KATA PENGANTAR DAFTAR ISI

Puji syukur kami panjatkan kehadirat Allah SWT, atas rahmad dan hidayat 1. Kata Pengantar
Nya, kami dari Tim Pengembang Kurikulum (TPK) telah dapat menyesuaikan tugas 2. Daftar Isi
penyusunan Peraturan Akademik. 3. Motivasi ala Rasulullah
Undang – Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 tentang
4. Pancasila
Sistim Pendidikan Nasional dan Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor
19 Tahun 2005 Tentang Standar Nasional Pendidikan mengamanatkan bahwa setiap 5. Lambang Pesantren Hafshawaty
satuan Pendidikan pada jenjang Pendidikan dasar dan menengah harus menyusun 6. Lambang Logo Madrasah
Kurikulum dengan mengacu pada Standar Isi, Standar Kopetensi Lulusan, Standar 7. Mars Pesantren Zainul Hasan
Pengelolahan, Satandar Proses dan Standar Penilaian serta berpedoman pada 8. Mars Madrasah/ Madrasah
panduan yang disusun oleh Badan Standar Nasional Pendidikan. 9. Bab I: Pendahuluan
Standar Pengelolahan Pendidikan yang mencakup Perencanaan Program, a. Profil Madrasah
Pelaksanaan Rencana Kerja, Pengawasan Evaluasi, Kepemimpinan Madrasah dan
b. Visi Misi Tujuan
Sistim Informasi Manajemen. Bagian utama dari pedoman pengelolahan yang
dibutuhkan dalam pelaksanaan kerja Madrasah bidang kurikulum dan kegiatan c. Profil Lulusan
pembelajaran adalah Peraturan Akademik. d. Sarana Penunjang Belajar
Penyusunan Akademik dilaksanakan berdasarkan Identifikasi komponen – e. Struktur dan Personalia Organisasi
komponen yang akan termuat antara lain, pelaksanaan proses f. Pendidik dan Tenaga Kependidikan
pembelajaran,persyaratan minimal kehadiran sisiwa, Ketentuan kreteria ketuntasan 10. Bab II: Peraturan Akademik
minimal per mapel, Ketentuan pelaksanaan penilaian, ketentuan pelaksanaan remidi a. Hak
dan pengayakan, ketentuan kenaikan kelas, ketentuan kelulusan, ketentuan hak
b. Kewajiban
Peserta Didik dalam penggunaan fasilitas belajar, dan ketentuan layanan konsultasi
pada Guru, Pembimbing Akademik/ Wali Kelas dan konselor. c. Perizinan
Dengan tersusunya Peraturan Akademik kami mengucapkan banyak terima d. Kegiatan Madrasah
kasih kepada semua yang terlibat dalam penyusunan, komite Madrasah dan e. Larangan
Yayasan, besar harapan kami dengan tersusunya Peraturan Akademik ini kegiatan f. Sangsi
pembelajaran dan pelayanan dapat ditingkatkan. Untuk lebih menyempurnakan g. Tata tertib ujian
Peraturan Akademik ini kami mengharap saran dan masukan yang sifatnya
h. Tata tertib kegiatan khusus
membangun guna perbaikan
11. Bab III: Pedoman Akademik
Genggong, 1 April 2016 a. Kegiatan Belajar Mengajar
Kepala Madrasah, b. Prasarat Minimal Kehadiran Peserta Didik
c. Ketidak hadiran Peserta Didik
d. Ketentuan Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) tiap mapel
e. Penilaian
Ning. Hj. HASANATUD DARAINI, S.Pd.I
f. Pemberian Tugas
g. Pengelolaan Hasil Penilaian
h. Kegiatan Remedial dan Pengayaan
i. Kenaikan Kelas (bagi Peserta Didik dengan Kurikulum 2006)
j. Kelulusan Studi
k. Hak Peserta Didik dalam Penggunaan Fasilitas Belajar
l. Layanan Konsultasi pada Guru, Pembimbing Akademik/ Wali Kelas
dan Konselor
 m. Peminatan/ Penjurusan
n. Tata Tertib Peserta Didik Hak dan Kewajiban Peserta Didik
o. Kriteria Bobot Pelanggaran Peserta Didik
p. Tata Cara Penerimaan Peserta Didik Baru
q. Daftar Ulang
r. Masa Orientasi Peserta Didik PANCASILA
s. Mutasi Peserta Didik
t. Laporan Hasil Belajar / Laporan Capaian Kompetensi Peserta didik
u. Program Pembiasaan
v. Kegiatan Ekstrakurikuler
w. Pemilihan Duta Madrasah Pendidik dan Peserta Didik
x. Tata Tertib Tanggungan Kewajiban Peserta Didik
y. Kalender Akademik
z. Mata Pelajaran Pilihan /Pendalaman bagi Peserta Didik
aa. Registrasi Kegiatan Akademik
bb. Pemilihan Beban Belajar
cc. Peta Jalan (Roadmap) Pembelajaran
dd. Kompetensi Mata Pelajaran
ee. Indeks Prestasi
ff. Kegiatan Semester Pendek
gg. Pemrograman dan Kartu Rencana Studi (KRS)
hh. Pembimbing Akademik
ii. Alur Studi
jj. BeaPeserta Didik
kk. Biaya Pendidikan
12. Bab IV: Penutup
Satlogi Santri
KETUHANAN YANG MAHA ESA
MOTIVASI ALA ROSULULLAH SAW KEMANUSIAAN YANG ADIL DAN BERADAB
PERSATUAN INDONESIA
KERAKYATAN YANG DIPIMPIN OLEH HIKMAT KEBIJAKSANAAN
DALAM PERMUSYAWARATAN KEADILAN SOSIAL BAGI SELURUH
RAKYAT INDONESIA
 LAMBANG PESANTREN HAFSHAWATY LAMBANG SEKOLAH

Makna lambang/ logo pesantren zainul hasan genggong :

Makna lambang/ logo SMK zainul hasan :
1. Warna hijau melambangkan berani
2. Warna putih melambangkan suci 1. Warna hijau melambangkan berani
3. Susunan kitab melambangkan pedoman 2. Warna putih melambangkan suci
4. 4 bintang lambang catur imam (Imam Hanafi, Imam Maliki, Imam Syafi’I, 3. Susunan kitab melambangkan pedoman
Imam Hambali) 4. 4 bintang lambang catur imam (Imam Hanafi, Imam Maliki, Imam Syafi’I,
5. Bulu ayam simbol pendidikan Imam Hambali)
6. Sudut lima melambangkan rukun islam 5. Bulu ayam simbol pendidikan
6. Sudut lima melambangkan rukun islam
 BAB I
MARS PESANTREN PENDAHULUAN

Junjung terus agama islam A. PROFIL SEKOLAH

Di persada bumi tercinta Lembaga Pendidikan Menengah Atas SMK Zainul Hasan Genggong berdiri
Kami santri Zainul Hasan sejak tahun 2005 dengan status lembaga Swasta yang berdiri dibawah naungan
Siap merintis kebenaran Yayasan Hafshawaty Pesantren Zainul Hasan dengan profil sebagai berikut :
Dengan jihad fisabilillah Nama Sekolah
Pantang mundur haram menyerah SMK ZAINUL HASAN GENGGONG
Qur’an Hadis Ijma’ dan Qiyas Nomor Statistik Sekolah
Ayo amalkan dengan ikhlas 322052016001
Zainul Hasan jalan terus NPSN
Tegakkan Panji Ilahi 20553241
Zainul Hasan jalan terus Menuntut ilmu haqiqi Ijin Operasional
Junjung terus agama islam 421/2381/426.505/2007Tgl : 20/ 07/ 2007
Dipersada bumi tercinta Status Sekolah
Kami santri Zainul Hasan Pewaris ulama’ nan SWASTA
Kepala Sekolah
ARABIC : َ‫ل‬ َ َ ‫َاال ْسالَ َْم ا َ ْعلُ ْوا ا‬
ِ ‫ع َلى َما ِع ْشت ُ َْم ِد ْي َنن‬ َ ‫ام ُهنَا‬ َِ ‫طالَّبَُ نَحْ نَُ الد ََّو‬ ُ ‫ْن‬ َِ ‫ن زَ ي‬ َ ‫ح ْال َح‬
َْ ‫س‬ َُ ِ‫ن ا َ ْعدَا ََء نُكَاف‬ َِ ‫الرحْ َم‬
َّ ISYVINA UNAIZAH ROYYA S.Kom
ََ‫ل فِى ُم َجا ِه ِديْن‬ َ ََ‫للِ لَ ِئ ِديْن‬
َِ ‫للاِ َس ِب ْي‬ َ ‫َاب َحقًّاب ِا‬
ََ ‫اال ِكت‬ ْ ‫َن َح ِِّققُ ْو‬
َْ ‫سن‬ُّ ‫س َلفَِ َوال‬ ُ ‫ن َوأْت َا‬
َّ ‫س ْواباِل‬ َْ ‫َر ِِّبنَا ل َِوا ََء اَقِ َْم لَنَاقُ ْدنَا اَيَا َم ْع َه َْد ْال َح َس‬ Semenjak lembaga ini berdiri telah banyak mencetak siswa-siswi yang
‫لَ َوع ِْرفَانِنَا ُج ْدنَاب ِالَحْ ََكا َْم لَنَا اَيَا َم ْع َه َْد‬ َ َ‫علَى ُهنَا ما َ ِع ْشت ُ َْم ِد ْي َننَاا ِل ْسالَ َْم ا َ ْعلُ ْوا ا‬ َ ‫طالَّبَُ الد ََّوا َْم‬ ُ ‫ْن‬ َِ ‫ن زَ ي‬ َ ‫َو َرثَة ْال َح‬
َْ ‫س‬ kompeten dibidangnya dengan bekal akhlak yang diterapkan disekolah dan di
ْ
َِ‫ال ُكب َْرى ُُ العُلَ َماء‬ ْ asrama putri yang berbasis pondok pesantren sesuai dengan visi dan misi
sekolah.

B. VISI-MISI SEKOLAH
VISI
Mencetak SDM yang kompeten dibidang teknologi, berkarakter santri dan
berbudaya lingkungan berlandaskan iman dan taqwa

MISI
1. Menyelenggarakan pendidikan dengan kurikulum nasional yang
dipadukan dengan kurikulum pondok pesantren
2. Membentuk SDM yang berahlaq, jujur, mandiri, disiplin, kretif dan
inovatif
3. Membentuk SDM yang kompeten di bidang IPTEK serta agama
4. Mengimplementasikan keimanan dan ketaqwaan dalam kehidupan sehari-
hari
5. Mewujudkan sekolah dengan 6K
6. Membentuk SDM yang berbudaya lingkungan
 7. Menumbuhkan semangat warga sekolah untuk mencegah pencemaran dan MARS MA MODEL ZAINUL HASAN
kerusakan lingkungan
Cipt. Ust. Nur Komari Soudi Nasution
C. PROFIL DAN KOMPETENSI LULUSAN
1. Teknik Kendaraan Ringan Wahai tunas bangsa santri MA Model
Mengarahkan peserta didik agar bisa melaksanakan Tune Up motor bensil Derap langkahmu jihad fisabilillah
dan diesel, Meng-Over houl, memperbaiki sistem rem, kemudi, susensi, Satukan tekad, niat dan semangat
kelistrikan dan lain-lain sehingga kelulusannya mampu bersaing di dunia Raih cita-citamu dunia dan akhirat
kerja.
Niat tak runtuh semangat tak rapuh
2. Multimedia Tekun belajar dan bersungguh-sungguh
Mengembangkan citra dan animasi digital, web interaktif, alikasi media Ingatlah kita ada yang menanti
interaktif, merekam dan menyunting audio video. Ayah, ibunda, agama, bumi pertiwi

3. Teknik Komputer Jaringan MA Model mari ukir sejarah

Mengembangkan teknik penginstalan dengan berbagai basis instalasi Diatas prasasti mulia dan megah
system jaringan, perawatan personal komputer dan merancang WEB, kita junjung tinggi nilai-nilai agama
Database serta Konten Server. Mendobrak dunia menggapai cita-cita

4. Teknik Keperawatan MA Modelku Zainul Hasan

Mencetak generasi muda islam yang berkompeten dibidang kesehatan. Jayalah kita jayalah semua
Memahami ilmu anatomi, patologi, visiologi serta dapat melakukan Dengan barokah kiai Hasan
diagnosa mengabdi dan merawat pasien. Do'a, Usaha tercailah asa

D. FASILITAS
 Pondok pesantren BAB II
 Ruang kelas yang representative PERATURAN AKADEMIK
 Lingkungan sekolah yang asri
Peraturan tata tertib peserta didik berfungsi untuk mengatur ketertiban peserta
 Bengkel otomotif
didik dalam mengikuti proses pembelajaran guna mencapai mutu pembelajaran yang
 Laboratorium Multimedia optimal. Disamping itu peraturan tata tertib peserta didik juga berfungsi menetapkan
 Laboratorium TKJ kreteria penilaian pribadi siswa. Oleh sebab itu peraturan tata tertib siswa ini
 Laboratorium Keerawatan memuat aspek kelakuan, kerajinan, kerapian, dan kebersihan.
 Laboratorium kimia
 Perustakaan A. HAK PESERTA DIDIK/SANTRI
 Lapangan Olahraga 1. Mengikuti proses pembelajaran disekolah.
 Masjid 2. Peserta didik/Santri berhak mendapat perlakuan dan bimbingan yang sama
 Audio Visual selama tidak melanggar peraturan dan tata tertib sekolah.
3. Peserta didik/Santri berhak mengikuti kegiatan intra maupun
ekstrakurikuler selama tidak melanggar peraturan dan tata tertib sekolah.
 4. Peserta didik/Santri berhak menggunakan sarana dan Prasarana sekolah
dengan tanggung jawab sesuai dengan peraturan yang berlaku.
5. Menjadi pengurus OSIS atau anggota OSIS.
6. Mendapatkan bimbingan dari para Guru dalam upaya mencapai prestasi
secara optimal.
B. KEWAJIBAN PESERTA DIDIK/SANTRI
A. KELAKUAN
Dalam berprilaku disekolah setiap peserta didik harus:
1. Peserta didik harus ber-etika dan ber-karakter Satlogi Santri (Sopan
santun, ajeg (istiqomah), nasehat, Taqwallah, Ridhollah, Ikhlas Lillahi
Ta’ala)
2. Peserta didik harus beretika dan berkarakter 9 Budi Utama Santri
(Taqwallah, Sopan santun, Jujur, Amanah, Disiplin, Tanggung Jawab,
Cinta Ilmu & Cinta Ibadah, Menghormati guru dan orang tua, Visioner).
3. Setiap peserta didik/santri wajib mengikuti kegiatan keagamaan yang di
selenggarakan sekolah/pesantren untuk meningkatkan keimanan dan
ketaqwaan Kepada Alloh S.W.T.
4. Setiap peserta didik/santri wajib menjalankan sholat berjamaah baik
yang dilaksanakan oleh sekolah maupun pesantren.
5. Setiap peserta didik/santri harus melaksanakan sholat-sholat sunnah
(dhuha, tahajud, qobliyah, ba’diyah dan sholat-sholat sunnah lainnya
yang telah ditentukan oleh pesantren).
6. Setiap peserta didik/santri harus berpuasa sunnah yang telah ditentukan
oleh pesantren.
7. Setiap peserta didik/santri putri yang berhalangan shalat harus
mengikuti kegiatan pembinaan sesuai ketentuan sekolah dan pesantren.
8. Menghormati dan menghargai para guru, Kepala Sekolah, karyawan dan
pengurus pondok.
9. Sopan dan santun dalam berbicara dan bertingkah laku.
10. Mengikuti proses pembelajaran sesuai dengan waktu yang telah
ditetapkan sekolah, secara tertib.
11. Menjaga serta memelihara keutuhan alat-alat pembelajaran.
12. Menjaga serta memelihara kebersihan dan keindahan lingkungan
Sekolah.
13. Menjaga nama baik Pesantren, sekolah, Guru, dan sesama teman.
14. Menjaga ketenangan dan ketertiban proses pembelajaran.
15. Peserta didik/Santri menerapkan 4 S (senyum, salam, sapa dan
santun).
16. Peserta didik/Santri harus ta’dzim kepada shohibul bait, kepala
sekolah, Guru dan karyawan/staf.
17. Berani menyampaikan sesuatu yang salah adalah salah dan yang benar
adalah benar.
18. Saling menghormati antar sesama, menghargai perbedaan pendapat
dan latar belakang budaya masing-masing.
19. Berani mengakui kesalahan yang terlanjur telah dilakukan dan
meminta maaf kepada orang yang bersangkuatan, dan tidak
mengulangi kesalahan yang telah diperbuatnya.
20. Panggilan peserta didik/santri putra adalah ”Akhi” dan panggilan
peserta didik/santri putri adalah ”Ukhti”.
21. Peserta didik/Santri wajib menyampaikan amanah sekolah kepada
orang tua/wali santri dan amanah orang tua kepada sekolah.
22. Menggunakan bahasa yang baik, benar dan beradab dalam pergaulan.
23. Peserta didik/Santri berakhlakul karimah di dalam maupun luar area
pesantren.
B. KERAJINAN
1. Selalu aktif mengikuti kegiatan Upacara Bendera/apel bersama.
2. Setiap peserta didik harus hadir dikelas 10 menit sebelum waktu
belajar jam pertama dimulai.
3. Selalu aktif mengikuti proses pembelajaran setiap mata pelajaran.
4. Selalu aktif mengerjakan tugas yang diberikan guru, dengan tertib dan
tepat waktu.
5. Selalu aktif mengikuti kegiatan ulangan /penilaian yang berikan Guru.
6. Setiap hari sebelum KBM diadakan Tawasul/do’a bersama kepada
pendiri Pondok Pesantren Zainul Hasan genggong. Dipimpin oleh
ketua kelas atau yang ditunjuk.
7. Ketua kelas dibantu Sekretaris, memeriksa, mempresensi kehadiran
peserta didik dan menuliskan dibuku agenda dan melaporkan ke Guru
Piket.
8. Setiap pergantian jam pelajaran piket kelas membersihkan kelas,
papan tulis, dan menyediakan alat-alat yang dibutuhkan pada jam
pelajaran selanjutnya.
9. Setiap akhir jam pelajaran, ketua kelas/wakil memimpin peserta didik
berdoa bersama, dan memberikan salam kepada Guru secara sopan
dan ramah. Sebelum meninggalkan kelas periksa kembali barang
bawaan masing-masing, dan sampahnya dibuang ketempat yang
disediakan
 C. KERAPIAN 4. Semua seragam sekolah harus bersih, rapi, dan dilengkapi dengan
Berpakaian seragam Sekolah sesuai ketentuan: atribut sesuai dengan ketentuan sekolah.
1. Pakaian :
 Hari Sabtu dan Ahad : Seragam khas sekolah (Atribut C. PERIZINAN
lengkap) 1. Apabila Peserta didik/santri tidak hadir di kelas harus memberikan
 Senin dan Selasa : Putih Abu-abu (putra-putri atribut informasi/alasan ketidakhadirannya dengan surat keterangan dari Orang
lengkap menyesuaikan) Tua/Wali Santri/Pembina Daerah/Kepala Daerah yang diserahkan kepada
 Rabu dan Kamis : Seragam Pramuka Guru Piket dan masa berlaku surat hanya 3 hari.
2. Apabila ternyata surat keterangan ketidak hadiran Peserta didik/santri yang
2. Seragam berkreteria sbb : bersangkutan tidak sah, maka ketidak hadiran santri yang bersangkutan
dianggap alpa.
No. Uraian Putra Putri 3. Jika pada jam sekolah ada rencana ijin meninggalkan sekolah untuk
Tidak tipis/transparan Tidak tipis/transparan kepentingan keluarga, orang tua/wali santri mengajukan ijin kepada
1 Bahan kain sehingga tidak menampakkan sehingga tidak menampakkan pimpinan sekolah atau guru piket.
warna kulit warna kulit 4. Bagi yang menunaikan ibadah haji atau umrah harus ijin kepada Kepala
Longgar, tidak ketat sehingga Sekolah minimal tujuh hari sebelum berangkat dan akan dipertimbangkan
tidak menggambarkan sesuai peraturan yang berlaku.
Longgar, tidak ketat sehingga sesuatu dari tubuh.
5. Perihal anggota keluarga meninggal dunia, ketentuan ijin disesuaikan
tidak menggambarkan Atasan : baju panjang sampai
sesuatu dari tubuh. menutupi pantat, lengan baju dengan ketentuan pesantren melalui Wali Kelas dan atau Pembina/Kepala
Sesuai seragam yang telah panjang sampai ke Daerah.
ditentukan institusi . pergelangan tangan 6. Peserta didik/Santri yang mengikuti kegiatan di luar/ lomba atas nama
Bentuk
2 Untuk kegiatan Olah Raga Bawahan : rok longgar. sekolah, dianggap telah ijin resmi apabila sudah mendapat surat keterangan
busana
diperkenankan memakai Untuk kegiatan Olah Raga resmi dari pimpinan sekolah.
training sesuai ketentuan diperkenankan memakai
lembaga dan diperbolehkan training sesuai ketentuan D. KEGIATAN MADRASAH
memakai sepatu Olah Raga lembaga dan diperbolehkan
1. Setiap peserta didik/santri harus mendukung dan mengikuti kegiatan OSIS
warna bebas memakai sepatu Olah Raga
warna bebas sesuai program yang telah ditentukan.
2. Setiap peserta didik/santri harus mengikuti ekstra kurikuler yang sudah
Jilbab tidak tipis, menutupi ditentukan oleh sekolah.
Penutup dada dan berwarna sesuai 3. Setiap peserta didik/santri harus mengikuti Upacara Bendera yang sudah
3 Kopyah warna putih polos
kepala ketentuan lembaga dan tidak ditentukan oleh sekolah.
bermotif 4. Peserta didik/Santri yang mengikuti lomba/kegiatan diluar koordinasi
Dilarang menggunakan make sekolah, harus ada surat ijin orang tua yang ditujukan kepada Kepala
4 Make up -
up dan lipstik Sekolah.
Kaos kaki warna putih (Senin Kaos kaki warna putih (Senin 5. Pada saat Apel atau upacara setiap hari Sabtu seluruh santri harus sudah
Penutup -Kamis) dan hitam (Sabtu- - Kamis) dan hitam (Sabtu - berada dilapangan pukul 07.00 WIB dan berbaris rapi sesuai dengan
5
kaki Minggu). Minggu).
Sepatu warna hitam. Sepatu warna hitam. kelas/jurusan masing-masing.

3. Seragam olahraga hanya wajib dipakai pada jam pelajaran E. LARANGAN.

olahraga. A. KELAKUAN
Selama menjadi siswa MA Model Zainul Hasan, siswa dilarang:
1. Mencuri/merampas barang milik orang lain.
2. Membawa dan mengunakan senjata api atau senjata tajam.
3. Membawa dan menggunakan minuman keras, narkoba dan obat terlarang
sejenisnya di sekolah.
4. Membawa dan mengedarkan barang porno disekolah.
5. Berbuat asusila.
6. Melakukan atau terlibat tindak pidana.
7. Mengintimidasi Guru, Kepala Sekolah, karyawan, dan sesama teman.
8. Melakukan atau terlibat pencopetan, penodongan penargetan.
9. Merusak sarana prasarana milik sekolah atau warga.
10. Merokok atau membawa rokok disekolah.
11. Mengancam warga sekolah.
12. Berkelahi atau terlibat tawuran.
13. Memalsu tanda tangan orang tua/wali, Guru, Kepala Sekolah, dan
karyawan.
14. Memalsu stempel sekolah.
15. Membuat pernyataan bohong/dusta/palsu.
16. Menerobos/melompat pagar sekolah.
17. Membuat gaduh/mengganggu kegiatan pembelajaran.
18. Melindungi teman yang berbuat salah.
19. Berada di kantin pada saat kegiatan pembelajaran, tanpa ijin Guru.
20. Melakukan tindakan provokasi disekolah.
21. Meninggalkan kegiatan pembelajaran tanpa ijin.
22. Berbicara dan bertingkahlaku tidak sopan terhadap guru, Kepala
Sekolah,karyawan, dan sesama teman.
23. Mengabaikan panggilan dari guru, Kepala Sekolah, dan karyawan.
24. Mencemarkan nama baik Pesantren, Sekolah, Guru, Kepala sekolah, dan
karyawan.
25. Membuang sampah dan meludah disembarang tempat.
26. Bermain kartu, domino, dan sejenisnya dilingkungan sekolah.
27. Mengadakan kegiatan di kelas atau di lingkungan sekolah yang dapat
mengganggu ketertiban tanpa ijin dari pihak sekolah.
28. Menggunakan sarana prasarana sekolah tanpa seijin Petugas Sarpras.
29. Membawa/ mengkonsumsi makanan dan minuman di dalam kelas selama
KBM berlangsung.
30. Berada di ruang kelas di luar jam KBM tanpa ada kepentingan yang
berhubungan dengan kegiatan sekolah.
31. Membentuk, menyebarkan, mempengaruhi, mengajak atau ikut serta dalam
kegiatan organisasi terlarang atau organisasi di luar tanggung jawab sekolah
dan pesantren.
32. Berduaan atau berdekatan dengan selain muhrim.
33. Berkomunikasi (berkumpul), bergandengan tangan, mencolek,
berboncengan dengan lawan jenis, berpacaran atau melakukan perbuatan
asusila dan pelecehan seksual di dalam/di luar lingkungan
sekolah/pesantren.
34. Melakukan perjudian dalam bentuk apapun baik di dalam lingkungan
sekolah/pesantren maupun luar sekolah/pesantren.
35. Membawa handphone baik di sekolah maupun di pondok.
B. KERAJINAN
1. Tidak mengikuti kegiatan pembelajaran.
2. Tidak mengikuti shalat Dhuhur berjama’ah.
3. Terlambat hadir disekolah.
4. Terlambat mengikuti kegiatan pembelajaran.
5. Tidak mengikuti ulangan tanpa ijin.
6. Tidak mengikuti kegiatan Upacara bendera tanpa ijin.
7. Tidak menyerahkan tugas mata pelajaran.
C. KERAPIAN
1. Tidak memakai seragam lengkap beserta atribut sekolah (Kopyah,Ikat
pinggang, asduk, sepatu hitam).
2. Mencoret-coret akaian sekolah dengan sengaja.
3. Memanjangkan kuku dan mencatnya.
4. Memakai in assesoris yang tidak berkaitan dengan sekolah.
5. Mengecat rambut selain warna hitam.
6. Siswa putra memakai perhiasan (gelang, kalung, dll).
7. Siswa putri memakai perhiasan serta make-up berlebihan.
8. Memakai Jaket/sweeter dikelas atau dilingkungan sekolah.
9. Berambut panjang, bertato dan menggunakan anting, gelang, kalung serta
tindik.
F. SANKSI
1. Setiap pelanggaran terhadap tata tertib sekolah yang telah ditetapkan akan
dikenakan sanksi secara bertahap dan disesuaikan dengan level pelanggaran
yang dilakukan.
2. Pemberian sanksi terhadap pelanggaran diatur secara terperinci dalam
pedoman tata tertib santri MA Model Zainul HasanGenggong.
 1. SIKAP PERILAKU
NO BENTUK PELANGGARAN BOBOT KETERANGAN NO BENTUK PELANGGARAN BOBOT KETERANGAN
Kelompok Pelanggaran (A) Pelanggaran Berat Kelompok Kelompok Pelanggaran (B) Pelanggaran Berat Sanksi pada
pelanggaran Membawa/mengedarkan VCD/buku/gambar kelompok ini
1 Menikah atau berbuat asusila. 100 1 60 diakumulasikan
A(bobot HP yang terindikasikan porno
Mencemarkan nama baik Pesantren, elanggaran dan jika
2 100 100)dengan melakukan
Sekolah, Guru, dan Karyawan. 2 Membawa senjata tajam/senpi 40
sanksi pelanggaran yang
3 Berkelahi melakukan penganiayaan 75 dikembalikan Mingintimidasi Kepala sama, maka untuk
kepada orang 3 40 pelanggaran yang
Berurusan dengan pihak yang berwajib Sekolah/Guru/Karyawan dan sesama teman.
4 100 tua. ke 2 bobot
kerena melakukan kejahatan
4 Berperilaku jorok 40 dikalikan 2 dan
seterusnya.
Dengan sengaja
5 memalsukan/mengubah/merusak raport 100
atau dokumen lain Bertindak tidak sopan terhadap Kepala
5 40
Sekolah, Guru, dan Karyawan.

Memalsukan tanda tangan Kepala sekolah

6 75
dan Guru serta petugas Sekolah Melakukan sesuatu yang dapat mengancam
6 40
keselamatan orang lain dan diri sendiri.
Membawa, mengedarkan atau
7 menggunakan miras, narkoba atau 100
sejenisnya 7 Membawa atau menyembunyikan petasan 30
8 Merusak sarana Prasarana Sekolah 75
Mengikuti/menjadi anggota organisasi
Mengambil milik/hak orang 8 40
9 75 terlarang
lain/pemalakan.
Membawa atau merokok dilingkungan
10 Berjudi/taruhan 75 9 50
sekolah
10 Melakukan tindakan provokasi disekolah 40
Berduaan atau berdekatan dengan selain
11 40
muhrim.
Berbicara dan bertingkahlaku tidak sopan
12 terhadap guru, Kepala Sekolah,karyawan, 30
dan sesama teman.
13 Melindungi teman yang berbuat salah. 30
14 Membuat pernyataan bohong/dusta/palsu. 40
Dengan sengaja bersembunyi/bolos tidak
15 mengikuti kegiatan sekolah atau Upacara 35
Bendera.

Kelompok Pelanggaran (C) Ringan
1 Menerobos atau melompat Pagar sekolah 25 orangtua dipanggil
disertai surat
pernyataan
2 Meninggalkan Sekolah/pelajaran tanpa ijin 15 terlambat ke 5
dipanggil orang tua
Dapat masuk kelas
Datang terlambat mengikuti KBM tanpa setelah mendapat
3 5
alasan yang dapat di pertanggung jawabkan ijin dari guru piket
dan guru kelas
Ditambah sanksi
4 Tidak mengikuti pelajaran tanpa ijin 5 dari guru yang
bersangkutan 6 3
Tidak mengikuti upacara hari nasional atau Dijemur ditiang
5 upacara rutin tanpa alasan yang dapat 15 bendera sambil
dipertanggungjawabkan hormat kebendera.
Tidak mengikuti kegiatan hari besar Ditambah sanksi
6 10
keagamaan tanpa alasan yang jelas dari guru agama
Tidak mengikuti kegiatan ekstrakurikuler
7 tanpa keterangan yang dapat dipertanggung 3
jawabkan
Ditambah sanksi
Tidak mengerjakan tugas guru/PR/Tugas No
8 3 dari guru yang
Piket kelas
bersangkutan
Dapat masuk kelas
Datang terlambat mengikuti KBM tanpa setelah mendapat
3 5
alasan yang dapat di pertanggung jawabkan ijin dari guru piket
dan guru kelas
Ditambah sanksi
4 Tidak mengikuti pelajaran tanpa ijin 5 dari guru yang
bersangkutan
Tidak mengikuti upacara hari nasional atau Dijemur ditiang
5 upacara rutin tanpa alasan yang dapat 15 bendera sambil
dipertanggungjawabkan hormat kebendera.
Tidak mengikuti kegiatan hari besar Ditambah sanksi
6 10
keagamaan tanpa alasan yang jelas dari guru agama
Tidak mengikuti kegiatan ekstrakurikuler
7 tanpa keterangan yang dapat dipertanggung 3
jawabkan
Ditambah sanksi
Tidak mengerjakan tugas guru/PR/Tugas
8 3 dari guru yang No
Piket kelas
bersangkutan
Kerapian
1 Bertato 75
2 Tidak memakai atribut lengkap 5
3 Rambut dicat/semir 5
Dilakukan
pemotongan
4 Berambut gondrong/panjang bagi siswa putra 3 rambut (setelah
mendapat
peringatan)
Dipulangkan untuk
Tidak menggunakan seragam sebagaimana
5 5 ganti pakaian yang
mestinya
sesuai
Bentuk pakaian tidak sesuai dengan
ketentuan yang berlaku Dapat Dipulangkan
Memakai assesoris berlebihan untuk anak dan diperbolehkan
7 putri. Bagi siswa putra memakai assesories 3 kembali ke sekolah
yang biasa dipakai anak putri memakai seragam
Memakai atribut selain MA Model Zainul sebagaimana
8 15
Hasan di lingkungan sekolah mestinya
9 Tidak memakai sepatu hitam 5
SANKSI PELANGGARAN
Bobot Bentuk Sanksi
Panggilan orang tua/Wali dan membuat surat pernyataan
1 1 s.d 30
yang ditanda tangani orang tua/Wali
Panggilan orang tua/Wali dan membuat surat pernyataan
2 31 s.d 60
yang diberi matrai
Panggilan orang tua/Wali dan membuat surat pernyataan
yang diberi matrai ditambah sanksi skorsing 3-6 hari dan
3 61 s.d 80
dapat belajar di tempat khusus dilingkungan sekolah sesuai
yang ditentukan oleh sekolah.
Panggilan orang tua/Wali dan membuat surat pernyataan
yang beri matrai dengan sanksi dikembalikan kepada orang
4 81 s.d 90
tua/Wali sementara dengan waktu yang ditentukan oleh
kepala Sekolah
Panggilan orang tua/Wali dan Membuat surat pernyataan
91 s.d
5 yang diberi matrai dengan sanksi dikembalikan kepada
100
orang tua untuk selamanya.
3. KRITERIA PENILAIAN AKADEMIS
JUMLAH BOBOT
ASPEK YANG DINILAI NILAI
PELANGGARAN
A
1 Kelakuan 0-5
(Sangat Baik)
 B jawa/madura harus menggunakan bahasa jawa/madura krama inggil
6-30
(Baik) bukan bahasa jawa/madura ngoko)
C d. Pada waktu berbicara dengan guru, murid harus mengambil sikap yang
31-70
(cukup) sesuai dengan sikap berdiri atau duduk dengan sopan. Tidak
D
71-100 diperkenankan murid duduk dikursi sebelum dipersilahkan.
(kurang)
A 3. Bila ada Guru yang lewat.
0-5 a. Murid yang sedang berdiri mengobrol, harus memberi jalan dan
(Sangat Baik)
B memberi hormat kepada Guru yang sedang lewat.
6-30
(Baik) b. Murid yang sedang duduk sendirian maupun bergerombol harus berdiri
2 Kerajinan
C dengan sopan, memberi jalan dan memberi hormat kepada Guru yang
31-70
(cukup) sedang lewat.
D 4. Bila berada dalam kelas.
71-100
(kurang)
a. Pada waktu berdo’a semua murid harus duduk dengan tertib dan
A
(Sangat Baik)
0-5 mengikuti do’a dengan Khidmat.
B b. Bila murid hendak mengajukan pertanyaan atau usul kepada Guru,
6-30 terlebih dahulu mangacungkan tangan kanan dan mengatakan
(Baik)
3 Kerapian
C usul/pertanyaan Pak atau Ibu Guru. Setelah diberi kesempatan barulah
31-70
(cukup) menyamaikan dengan sopan.
D II. DILUAR SEKOLAH
71-100
(kurang) Bila dijalan atau dimana saja murid bertemu Guru, murid harus hormat dengan
menganggukan kepala atau mengucapkan salam, yaitu “Assalamu’alaikum” Wr.Wb.
PEDOMAN ETIKA
TATA KRAMA MENGHORMATI GURU PRESTASI AKADEMIK YANG DICAPAI
Tingkat Tanda Tangan
I. DISEKOLAH N Hari Jenis
Wali
1. Bila bertemu dengan Guru. O Tanggal Prestasi Kec. Kota Prov. Nas. Ortu
Kelas
a. Bila bertemu atau berpapasan harus mengucapkan ”Assalamu’alaikum”
sambil menganggukan kepala.
2. Bila menghadap Guru.
a. Peserta didik/siswa harus terlebihdahulu memperhatikan kerapian
berpakaian, baju harus dimasukan dan harus memakai sepatu, tidak
dibenarkan memakai sandal.
b. Bila guru sedang berada didalam ruangan/kelas/kantor atau ruangan
tertutup lainnya harus terlebih dahulu mengetuk pintu. Setelah diijinkan
masuk barulah siswa masuk kedalam ruangan menemui guru yang PRESTASI NON-AKADEMIK YANG DICAPAI
bersangkutan. Tingkat Tanda Tangan
N Hari Jenis
c. Pada waktu berbicara dengan Guru, murid harus bersikap sopan santun Wali
O Tanggal Prestasi Kec. Kota Prov. Nas. Ortu
memandang kearah Guru atau menunduk. Dalam berbicara harus Kelas
menggunakan bahasa Indonesia yang baik(Bila menggunakan bahasa
 REKAMAN DATA PELANGGARAN SISWA SEMESTER GASAL
Bentuk Tanda Tangan Petugas
No Hari/tgl Skor Ket
Pelanggaran Siswa Ortu Nama PARAF

Izin Meninggalkan Sekolah

No Hari/tanggal Alasan Meninggalkan

REKAMAN DATA PELANGGARAN SISWA SEMESTER GENAP

Bentuk Tanda Tangan Petugas
No Hari/tgl Skor Ket
Pelanggaran Siswa Ortu Nama PARAF

Waka
Tanda Tangan
Meninggalkan mulai Sekolah
Masuk kelas jam Ke
jam Ke s.d ke Guru Guru
Kelas Piket

G. Tata Tertib Ujian

1. Peserta Ujian memasuki ruangan setelah tanda masuk dibunyikan yakni 15
(lima belas ) menit sebelum ujian dimulai.
2. Peserta Ujian yang terlambat hadir hanya diperkenankan mengikuti Ujian
setelah mendapat izin dari ketua penyelenggara Ujian Tingkat sekolah/Madrasah
, tanpa diberi perpanjangan waktu.
3. Peserta Ujian dilarang membawa alat komunikasi elektronik dan kalkulator ke
sekolah/madrasah
4. Tas, buku, catatan dalam bentuk apapun dikumpulkan di depan kelas di
samping pengawas.
5. Peserta Ujian membawa pensil 2b/ bolpoin , penghapus ,penggaris, dan kartu
tanda peserta ujian.
6. Peserta Ujian mengisi daftar hadir dengan menggunakan bolpoin yang
disediakan oleh pengawas ruangan.
7. Peserta Ujian mengisi identitas LJU secara lengkap dan benar
8. Peserta Ujian yang memerlukan penjelasan cara pengisian identitas pada LJU
dapat bertanya pada pengawas ruang ujian
9. Peserta Ujian mulai mengerjakansoal setelah ada waktu dimulai
10. Peserta Ujian berlangsung, peserta ujian hanya dapat meninggalkan ruangan
dengan izin dan pengawasan dari pengawas ruang ujian
11. Peserta Ujian yang memperoleh naskah soal yang cacat atau rusak, pengerjaan
soal tetap dilaksanakan sambil menunggu penggantian naskah ujian
12. Peserta Ujian yang meninggalkan ruangan setelah membaca soal dan tidak
kembali lagi sampai tanda selesai dibunyikan, dinyatakan telah selesai/mengikuti
ujian pada mata pelajaran yang terkait
13. Peserta Ujian yang telah selesai mengerjakan soal sebelum waktu ujian berakhir
tidak diperbolehkan meninggalkan ruangan sebelum berakhirnya waktu ujian
14. Peserta Ujian berhenti mengerjakan soal setelah ada tanda waktu berakhirnya
waktu ujian
15. Selama ujian berlangsung, peserta ujian dilarang :
a. Menanyakan jawaban soal kepada siapapun
b. Bekerjasama dengan peserta lain
c. Memberi atau menerima bantuan dalam menjawab soal
d. Memperlihatkan pekerjaanya sendiri kepada peserta lain atau melihat
pekerjaan peserta lainnya
e. Membawa naskah soal ujian dan LJU keluar ruangan
f. Menggantikan atau digantikan oleh orang lain

H. Tata Tertib Kegiatan Khusus


BAB III
PEDOMAN AKADEMIK
A. Pelaksanaan Proses Pembelajaran
1. Rombongan Belajar
Rombongan Belalajar di MA Model Zainul Hasan sebanyak 20 – 35 peserta
didik tiap rombelnya dengan maksud agar pelayanan Madrasah pada peserta
didik bisa maksimum
2. Beban Kerja Minimal Guru
a. Beban Kerja Guru mencakup kegiatan pokok yaitu perencanaan
pembelajaran, melaksanakan pembelajaran, menilai hasil pembelajaran, dan
melatih peserta didik, serta melaksanakan tugas tambahan
b. Beban Kerja Guru Tetap Yayasan sebagaimana yang dimaksud pada huruf (a)
diatas adalah sekurang-kurangnya adalah 24 jam tatap muka dalam satu
minggu
c. Beban Kerja Guru Tidak Tetap Yayasan sebagaimana yang dimaksud pada
huruf (a), untuk tatap muka dalam satu minggu tergantung pada jumlah jam
yang dimiliki
3. Buku Teks Pelajaran
a. Buku teks pelajaran yang digunakan oleh Madrasah Buku dari Penerbit
(sumber lain)
b. Setiap peserta didik wajib memiliki 1 (satu) buku per mata pelajaran
c. Guru mata pelajaran wajib memiliki minimal 5 (lima) buku sebagai sumber
pembelajaran
d. Guru mendorong peserta didik untuk membiasakan menggunakan buku–buku
dan sumber belajar lain yang ada di perpustakaan Madrasah dan sumber
belajar dari internet
e. Guru wajib membuka internet untuk menambah wawasan atau mencari
sumber belajar lainnya
4. Pengelolahan Kelas
a. Guru mampu mengatur tempat duduk sesuai dengan karakteristik peserta
didik dan mata pelajaran, serta aktifitas pembelajaran yang akan dilakukan
b. Volume dan intinasi suara Guru dalam proses pembelajaran harus dapat
didengar dengan baik oleh peserta didik
c. Turur kata Guru santun dan dapat dimengerti oleh peserta didik
d. Guru harus memiliki sifat Sabar, Ikhlas, Jujur, Terbuka , Konsisten dan
menghargai pendapat peserta didik
e. Guru harus mampu menciptkan Ketertiban, Kedisiplinan, Kenyamanan,
Keselamatan dan kepatuhan pada peraturan proses belajar mengajar
f. Guru mampu memberi penguatan dan umpan balik pada respon dan hasil
belajar peserta didik selama proses pembelajaran berlangsung
g. Guru wajib memakai pakaian yang sopan bersik dan rapi dan disesuika
dengan kondisi Pesantren
h. Pada tiap awal semester Guru menyampaikan Silabus dan RPP mapel yang
diampunya pada Madrasah untuk diketahui
i. Setiap proses pembelajaran Guru wajib membawa perangkat mengajar, yaitu
Silabus dan RPP
j. Guru memulai pembelajaran dengan peserta didik bersama – sama kirim
Fatihah ke Almarhum-Almarhumah pendiri Pondok Pesantren dan
Basmallah, sedang untuk mengakhiri pembelajaran Guru dan peserta didik
bersama–sama membaca Wal’Ashri dan ditutup dengan Hamdalah
B. Prasyarat Minimal Kehadiaran Peserta Didik
1. Syarat Prosentase minimal kehadiran Peserta Didik
a. Peserta Didik wajib mengikuti setiap proses pembelajaran tatap muka selama
satu tahun untuk setiap jenjang / tingkat
b. Dalam satu semester setiap Peserta Didik wajib mengikuti proses
pembelajaran tatap muka minimal 95 %
c. Setiap Peserta Didik wajib mengikuti kegiatan pembelajaran yang
dilaksanakan dilapangan (diluar kelas) sesuai karakteristik mata pelajaran dan
tuntutan Standar Isi
2. Syarat minimal Peserta Didik dalam menyelesaikan tugas
a. Peserta Didik wajib menyelesaikan setiap tugas yang diberikan oleh Guru
baik tugas Terstruktur maupun Tugas mandiri / kelompok Tidak Terstruktur
b. Dalam satu semester setiap Peserta Didik wajib menyelesaikan tugas yang
diberikan oleh Guru minimal 90 % baik tugas Terstruktur maupun Tugas
mandiri / kelompok Tidak Terstruktur
C. Ketidak Hadiran Peserta didik
1. Ketidak hadiran peserta didik dalam Kegiatan Proses Belajar dapat disebabkan :
a. Sakit (dibuktikan dengan surat keterangan Dokter / pemberitahuan langsung
oleh orang tua/wali ke Madrasah)
b. Izin (didahului dengan permohonan orang tua/wali)
c. Ditugaskan oleh Madrasah untuk mengikuti kegiatan kurikuler atau
ekstrakurikuler
d. Membolos atau tidak masuk tanpa keterangan (pemanggilan orang tua/wali)
D. Ketentuan Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) tiap mapel
1. Peserta Didik wajib memperoleh nilai hasil evaluasi harian, tengah semester dan
semester diatas KKM yang telah ditentukan tiap mapelnya untuk setiap jenjang /
tingkat
2. Peserta Didik wajib mengikuti kegiatan remidi apabila nilai hasil evaluasi
dibawah KKM yang telah ditentukan tiap mapelnya untuk setiap jenjang /
tingkat
E. Penilaian
1. Ulangan Harian
 a. Waktu Pelaksanaan Ulangan Harian Dilakukan setelah peserta didik
menyelesaikan satu kompetensi Dasar (KD) atau lebih
b. Teknis pelaksanaan Ulangan Harian berupa ulangan tulis pada jam tatap
muka, sedang waktu yang digunakan untuk penilaian harian per KD 15 menit
c. Cakupan materi seluruh indikator KD yang sudah diselesaikan
d. Peserta didik yang tidak mengikuti Ulangan Harian, bisa mengikuti dilain hari
dengan cara peserta didik melapor pada Guru mapel atau Guru mapel
menghubungi peserta didik
e. Tingkat keberhasilan diukur dengan KKM KD yang merepresentasi
2. Ulangan Tengah Semester
a. Waktu pelaksanaan Ulangan Tengah Semester setelah 8 - 9 minggu kegiatan
pembelajaran
b. Teknis pelaksanaan dilakukan secara serentak dengan pola penjadwalan,
sedang peruangnya diisi 20 peserta didik
c. Cakupan materi seluruh indikator KD yang sudah diselesaikan
d. Peserta didik yang tidak mengikuti kegiatan Ulangan Tengah Semester, bisa
mengikuti setelah kegiatan Ulangan Tengah Semester selesai dengan pola
penjadwalan dengan soal yang berbeda
e. Tingkat keberhasilan diukur dengan KKM KD yang merepresentasi
3. Ulangan Akhir Semester
a. Waktu pelaksanaan Ulangan Akhir Semester setelah peserta didik
menyelesaikan kegiatan pembelajaran satu semester
b. Teknis pelaksanaan dilakukan oleh masing-masing Guru Mapel Dua Minggu
sebelum Ulangan Kenaikan Kelas dilakukan, dalam hal ini Guru diwajibkan
membuat soal terlebih dahulu sebelum sebelum melaksanakan tes lisan dan
soal tersebut diberikan kepada peserta didik
b. Cakupan materi :
1. Kelas X
- Semester I Soal yang dibuat materi semester I
- Semester II Soal yang dibuat materi semester I dan II dengan perbandingan
40 % dan 60 %
2. Kelas XI (Program IPA dan IPS)
- Semester III soal yang dibuat materi semester I, II dan III dengan
perbandingan 20 %, 30 % dan 50 %
- Semester IV Soal yang dibuat materi semester I, II, III dan IV dengan
perbandingan 10 %, 10 %, 30 % dan 50 %
3. Kelas XII (Program IPA dan IPS)
- Semester V soal yang dibuat materi semester I, II , III ,IV , V dan VI
dengan perbandingan 5 %, 5 % , 10 %, 10 , 30 % dan 40 %
c. Peserta didik yang tidak mengikuti kegiatan Ulangan Semester, bisa
mengikuti setelah kegiatan Ulangan Semester selesai dengan pola
penjadwalan dengan soal yang berbeda
d. Tingkat keberhasilan diukur dengan KKM Mapel
e. Ulangan Kenaikan Kelas (Tes Tulis) secara ON LINE
Kegiatan ini dilakukan setelah ulangan akhir semester bentuk tes lisan
dilaksanakan, dalam hal ini Guru diwajibkan membuat soal ulangan kenaikan kelas
F. Pemberian Tugas
1. Guru wajibkan memberikan tugas terstruktur pada peserta didik setelah
menyelesaikan pembahasan materi satu KD/lebih
2. Guru wajibkan memberikan tugas mandiri / kelompok tidak terstruktur pada
peserta didik minimal satu kali dalam satu semester untuk semua mapel
disetiap jenjang
3. Tugas terstruktur yang diberikan oleh setiap Guru pada peserta didik dapat
diselesaikan maksimal oleh peserta didik dalam waktu 15 menit
G. Pengelolahan Hasil Penilaian
1. Nilai hasil ulangan harian dikelolah untuk memperoleh Nilai Harian (NH)
2. Nilai Ulangan Tengah Semester dikelolah untuk memperoleh Nilai Tengah
Semester (NTS)
3. Nilai Ulangan Semester dikelolah untuk memperoleh Nilai Akhir Semester
(NAS) / Nilai Kenaikan Kelas (NKK)
NH + NTS + NAS/NKK
Nilai LHB/ LCK = -----------------------------------
3
H. Ketentuan Pelaksanaan Remidi dan Pengayakan
a. Pelaksanaan Remidi
1. Pelaksanan remidi dilakukan sepanjang hari tiap waktu istirahat (09.40 –
10.30 dan 11.50 – 12.30)
2. Pemberian pembelajaran ulang dengan metoda dan media beda jika peserta
yang mengikuti remidi lebih dari 50 % setiap pembelajaran remidi diakhiri
dengan evaluasi
3. Pemberian bimbingan khusus bila peserta remidi 20 %
4. Atau pemberian tugas – tugas kelompok
b. Pembelajaran Pengayakan
1. Memberikan pembelajaran dengan materi yang belum diketahui dengan pola
belajar kelompok, belajar mandiri, pembelajaran berbasis tema, atau
pemadatan kurikulum
2. Penilaian berbentuk portofolio dan dihargai sebagai nilai tambah
I. Kenaikan Kelas (bagi Peserta Didik dengan Kurikulum 2006)
1. Dilaksanakan pada tiap akhir tahun pelajaran atau akhir semester genap
2. Kenaikan kelas didasarkan pada penilaian hasil belajar semester genap,
dengan pertimbangan seluruh SK/KD yang belum tuntas pada semester ganjil
harus tuntas sampai mencapai KKM yang ditetapkan, sebelum akhir semester
genap
 3. Peserta didik dinyatakan naik kelas, bila yang bersangkutan memiliki nilai
yang sudah mencapai ketuntasan belajar minimal
4. Peserta didik kenaikannya ditangguhkan bila nilai nya masih di bawah KKM
5. Memiliki akhlak dan kepribadian baik
J. Kelulusan Studi
Kelulusan peserta didik dari satuan pendidikan yang menyelenggarakan SKS
dapat dilakukan pada setiap akhir semester.
Peserta didik dinyatakan lulus studi madrasah apabila:
1) Lulus Ujian Bahasa Inggris di Kelas X
2) Lulus Ujian Bahasa Arab di Kelas XI
3) Lulus Ujian Kitab Kuning di Kelas XII
4) Menyelesaikan beban belajar minimal 306 JP yang mencakup minimal 190
JP pada mata pelajaran kelompok A dan B (Umum), dan minimal 116 JP
pada mata pelajaran kelompok C (Peminatan), serta memperoleh IP
minimal sesuai KKM, contoh: 2,66/ 56 (Non-PDCI) atau 3,40/ 80 (PDCI).
5) Memperoleh nilai baik pada penilaian sikap;
6) Lulus Ujian Madrasah (UM); dan
7) Lulus Ujian Nasional (UN)
K. Hak Peserta Didik dalam Penggunaan Fasilitas Belajar
1. Peserta Didik dapat menggunakan semua fasilitas yang dimiliki Madrasah
untuk kegiatan pembelajaran intrakurikule dam ekstra kurikuler
2. Peserta Didik dapat menggunakan fasilitas ruang kelas, Laboratorium dan
kepustakaan baik pada saat kegiatan pembelajaran maupun diluar
pembelajaran
3. Penggunaan sarana Madrasah diluar jam pembelajaran dengan prosedur ijin
Waka Sarana
L. Layanan Konsultasi pada Guru, Pembimbing Akademik/ Wali Kelas dan
Konselor
1. Setiap Guru mata pelajaran wajib menyediakan jadwal layanan akademik
terhadap peserta didik asuannya
2. Setiap Pembimbing Akademik/ Wali Kelas wajib menyediakan jadwal layanan
akademik dan non akademik terhadap peserta didik asuannya
3. Guru BP?BK wajib menyediakan jadwal layanan akademik dan non akademik
terhadap peserta didik asuannya
4. Peserta didik berhak mendapatkan layanan khusus bagi yang memiliki masalah
khusus dalam kegiatan pembelajaran, seperti masalah :
- Kehadiran
- Kepribadian
- Ahklak
- Ekonomi
- Keamanan
- Kesulitan belajar
- Kesulitan bersosialisasi
5. Setiap peserta didik berhak mendapatkan pelayanan untuk melaksanakan
pengembangan diri
M. Pejurusan dan Peminatan
Penjurusan (bagi Peserta Didik dengan Kurikulum 2006)
Penjurusan dilaksanakan pada akhir semester II kelas X, bagi peserta didik yang
dinyatakan naiknkelas, sedang untuk menentukan jurusan (program) mengacu pada
kreteria
a. Minat bakat peserta didik berdasarkan angket
b. Tes psikologi penjurusan (Program)
c. Nilai raport
1. Peserta didik dikatakan masuk program IPA apabila :
a. Minat bakat peserta didik berdasarkan angket memilih program IPA
b. Hasil tes psikologi masuk pada program IPA
c. Nilai raport mata pelajaran Program IPA Matematika, Fisika, Biologi dan
Kimia Baik diatas KKM Madrasah
2. Peserta didik dikatakan masuk program IPS apabila :
a. Minat bakat peserta didik berdasarkan angket memilih program IPS
b. Hasil tes psikologi masuk pada program IPS
c. Nilai raport mata pelajaran Program IPS Ekonomi, Fisika, Sosiologi,
Geografi dan Sejarah Baik diatas KKM Madrasah
3. Peserta didik memiliki kemampun merata
Bila peserta didik memiliki kemampuan merata bisa masuk program IPA atau
IPS, maka langkah yang diambil Madrasah adalah :
a. Pemanggilan Orang Tua/Wali Murid dan Peserta Didik
b. Penetapan program peserta didik berdasrkan pada minat bakat/permintaan
4. Pindah Jurusan
Pindah jurusan diperkenankan pada peserta didik, dimana waktu yang
diberikan pada peserta didik untuk perfikir selama satu bulan. Pidah jurusan
dimungkinkan terjadi karena sebab – sebab :
a. Merasa berat beban Mata pelajaran Program
b. Merasa tidak tertarik pada program yang dipilihnya
c. Tidak tertarik pada beberapa/salah satu pada mata pelajaran program
5. Problema Penjurusan
a. Peserta didik berminat ke IPA, tetapi nilai raport mata pelajaran program
dan hasil tes psikologi IPS, maka peserta didik dianjurkan masuk program
IPS dengan mengetahui Orang Tua/Wali Murid atau sebaliknya
b. Peserta didik berminat ke IPA tetapi nilai raport mata pelajaran masuk
program IPS, sedang hasil tes psikologi masuk IPA, maka peserta didik
direkomodasi masuk IPA
 c. Peserta didik berminat ke IPS tetapi nilai raport mata pelajaran masuk
program IPA, sedang hasil tes psikologi masuk IPS, maka peserta didik
direkomodasi masuk IPS
d. Problema No. 2 dan3 bisa tidak sesuai dengan rekomodasi yang diputuskan
oleh Madrasah karena permintaan Oarang Tua/Wali Murid, maka kalau ini
yang terjadi Orang Tua/Wali Murid dan peserta didik membuat surat
pernyatan menanggung segala akibat dikemudian hari
e. Perbedaan keinginan antara Orang Tua/Wali Murid dan Peserta Didik, bila
ini terjadi Madrasah mempertemukan keduanya untuk memutuskan
pengambilan program dengan catatan keduanya membuat surat pernyataan
menanggung segala akibat yang terjadi dikemudian hari
Peminatan (bagi Peserta Didik dengan Kurikulum 2013)
Sesuai dengan pedoman peminatan dalam kurikulum 2013, kegiatan
pemilihan dan penetapan peminatan peserta didik dilaksanakan bersamaan dengan
kegiatan penerimaan peserta didik baru, rambu-rambu kriteria penetapan peminatan
belajar peserta didik pada kurikulum 2013 adalah sebagai berikut:
Peminatan Matematika dan Sains (MIPA)
1) Diutamakan bagi yang memilih peminatan Matematika dan Sains sebagai
pilihan pertama
2) Memiliki Nilai rata-rata Mata pelajaran Matematika dan Ilmu Pengetahuan
Alam Semester 1,2,3,4,5,6 dan UN ≥ 7,00
3) Diutamakan memiliki Prestasi Non Akademik Mata Pelajaran yang relevan
dengan bidang Matematika dan Sains.
4) Memiliki data perhatian orang tua
5) Memiliki Rekomendasi Guru BK SMP/MTs. pada peminatan Matematika dan
Sains (kalau ada)
6) Data deteksi potensi peserta didik menggunakan tes peminatan
Peminatan Sosial (IPS)
1) Diutamakan bagi yang memilih peminatan Sosial sebagai pilihan pertama
2) Memiliki Nilai rata-rata Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial pada semester
1, 2, 3, 4, 5, 6, dan UN ≥ 7,00
3) Diutamakan memiliki Prestasi Non Akademik yang relevan dengan bidang mata
Ilmu Pengetahuan Sosial
4) Memiliki data perhatian orang tua
5) Memiliki Rekomendasi dari Guru BK SMP/MTs. pada peminatan Sosial (kalau
ada)
6) Data deteksi potensi peserta didik menggunakan tes peminatan
Proses pemilihan dan penetapan peminatan belajar peserta didik
dilaksanakan pada minggu pertama awal tahun pelajaran baru. Pelaksanaan
pemilihan dan penetapan peminatan belajar peserta didik dilaksanakan oleh Wakil
Kepala Madrasah Bidang Kepeserta-didikan, Pembimbing Akademik, Guru
Bimbingan dan Konseling bekerjasama dengan pendidik lainnya dan tenaga
kependidikan yang ada.
Langkah yang dilakukan meliputi :
1. Pemberian informasi dan orientasi tentang macam dan kuota peminatan belajar,
mekanisme, komponen yang dipergunakan dalam penetapan, kriteria penetapan;
2. Menyiapkan dan menggunakan instrument dan atau format peminatan untuk
mengumpulkan data peminatan peserta didik dan orang tuanya;
3. Mengumpulkan data peminatan belajar peserta didik baik data dokumentasi,
observasi maupun wawancara,
4. Analisis data peminatan yang terkumpul;
5. Penetapan peminatan belajar peserta didik berdasarkan hasil analisis;dan kuota
yang sesuai kondisi dekolah
6. Melayani konsultasi peminatan bagi peserta didik dan atau orang tua; (7)
mengelompok rombongan belajar berdasarkan peminatan peserta didik dan
satuan kelas.
Pindah peminatan belajar peserta didik
1. Pindah peminatan belajar bagi peserta didik dapat dilakukan
2. Pindah peminatan memerlukan pencermatan berkaitan dengan dukungan
penyelenggaraannya. Peran Guru Pembimbing Akademik dan Bimbingan dan
Konseling/ Konselor kolaborasi dengan guru mapel mempengaruhi penetapan
pindah peminatan, dan pertimbangan orang tua.
3. Batas waktu pindah peminatan adalah akhir semester 1 pascamengikuti program
semester pendek
N. Tata Tertib Peserta Didik Hak dan Kewajiban Peserta Didik
a. MASUK MADRASAH
1. Semua Peserta Didik hadir 5 menit sebelum kegiatan
Madrasah/KBM dimulai.
2. Peserta Didik terlambat tidak diperkenankan masuk kelas, harus
lapor dan membawa surat ijin untuk masuk kelas.
3. Selama jam Madrasah wajib berada dilingkungan Madrasah.
4. Peserta Didik wajib mengikuti apel pagi setiap hari Senin
b. KEWAJIBAN
1. Menjaga nama baik Almamater baik di dalam maupun di luar
Madrasah.
2. Mentaati seluruh peraturan dan tata tertib yang ditentukan.oleh
Madrasah
 3. Membantu dan mewujudkan kelancaran KBM dan program OSIS.
4. Mengikuti seluruh kegiatan Madrasah sesuai dengan aturan yang A. KELOMPOK I
berlaku. Terlambat Baca Surat Al
5. Memakai pakaian seragam sesuai dengan ketentuan, lengkap 1 1 poin
Ikhlas 11x
dengan atributnya. Keluar
6. Memelihara dan mewujudkan keamanan, ketertiban, keindahan, Baca Surat Al
2 meninggalkan 1 poin Ijin kepentingan
kekeluargaan dan kebersihan (membuang sampah pada Ikhlas 11x
KBM tanpa izin keluarga dibatasi 4x
tempatnya). Melanggar tata Baca Surat Al dalam 1 Semester
7. Memelihara dan merawat saran – prasarana yang dimiliki 3 1 poin
tertib Ikhlas 11x
Madrasah Hal pelanggaran :
8. Berlaku santun dan saling hormat – menghormati. B. KELOMPOK II
C. LARANGAN Sakit tanpa izin 1. Mencapai 25
1. Berpakaian dan berdandan yang tidak sesuai dengan norma dan tidak ada bukti Baca Surat poin denda 1
Madrasah dan norma Pondok Pesantren. 1 2 poin
(surat dokter) Yaasin 1x buku
2. Membawa atau merokok di area /halaman MA Model Zainul dalam 1 hari Perpustakaan
Hasan Pulang belum Baca Surat (Peringatan 1)
3. Menerima tamu dari luar tanpa seijin Madrasah. 2 2 poin
waktunya 1 kali Yaasin 1x
4. Membawa senjata tajam, berkelahi, atau main hakim sendiri. Tidak mengikuti Baca Surat 2. Mencapai 50
5. Membawah HP dan barang-barang lainnya yang tidak ada 3 2 poin
upacara/apel 1x Yaasin 1x poin diskors 1
hubungannya dengan KBM Tidak memakai Baca Surat hari denda 2
6. Membawa Napza (Narkotika) dan menyala gunakan 4 2 poin
seragam dan dasi Yaasin 1x buku
d. HAK-HAK PESERTA DIDIK Tidak memakai Perpustakaan
1. Berhak mengikuti kegiatan Madrasah setelah memenuhi Baca Surat
5 sepatu dan kaos 2 poin (Peringatan 2)
kewajibannya. Yaasin 1x
kaki hitam
2. Berhak menggunakan sarana Madrasah secara bertanggung jawab. 3. Mencapai 75
Berambut
3. Berhak mendapat perlakuan yang sama selama tidak melanggar Baca Surat poin diskors 2
6 panjang/tidak 2 poin
ketentuan yang ada. Yaasin 1x hari denda 3
rapi/diberi warna
4. Berhak Mendapatkan bimbingan dari Madrasah buku
Tidak boleh
e. SANKSI-SANKSI Perpustakaan
memakai Baca Surat
Setiap Peserta Didik yang melanggar tata tertib Madrasah akan dikenai 7 2 poin (Peringatan 3)
perhiasan, kecuali Yaasin 1x
sanksi sesuai dengan bobot kesalahan sebagai berikut :
cincin
a. Pembinaan dan peringatan. 4. Dari
Tidak memakai Baca Surat
b. Hukuman dan skorsing. 8 . 2 poin Peringatan 3
kopyah putih Yaasin 1x
c. Dikeluarkan/DO (Drop Out). Peserta Didik
f. LAIN-LAIN melanggar 10
1. Hal-hal yang belum tercantum dalam tata tertib ini akan C. KELOMPOK III
Tidak masuk poin lagi diberi
ditentukan dikemudian hari Baca Surat sangsi DO
2. Tata tertib ini berlaku sejak ditetapkan. 1 Madrasah tanpa 5 poin
Yaasin 2x (dikeluarkan)
izin 1 hari
O. Kriteria Bobot Pelanggaran Peserta Didik Corat-coret
Baca Surat
5.
2 tembok lingkungan 5 poin
Yaasin 3x
Madrasah
KRITERIA JENIS Baca Surat
BOBOT SANGSI KETERANGAN
PELANGGARAN Membuat surat ijin 5-10 Yaasin 1x dan
3
palsu poin denda buku
perpustakaan
 Baca Surat a. fotokopi ijazah dan transkrip nilai SMP / MTs. serta Nilai Ujian
Mengganggu 5-10 Yaasin 1x dan Nasional yang dilegalisir sebanyak 5 lembar
4
kelasa lain poin denda buku b. foto copy rapor SMP/ MTs 1 lembar
perpustakaan c. pas foto ukuran 3 x 4 sebanyak 5 lembar
Bersikap tidak
Baca Surat d. foto copy akta kelahiran 5 lembar
sopan terhadap
5-10 Yaasin 3x dan e. foto copy kartu keluarga 5 lembar
5 Kepala Madrasah,
poin denda buku f. sertifikat prestasi (jika ada)
Guru dan
perpustakaan
Karyawan. 3. Pelaksanaan Tes Tulis dan wawancara
Menghilangkan 5-15 a. Tes Tulis bertujuan untuk memdapatkan input yang direncanakan
6 Mengganti b. Tes tulis terdiri dari Mata Pelajaran Bahasa Inggris, Matematika, IPA
sarana Madrasah poin
Merusak sarana 5-25 Diskors 1 hari c. Phiscotes bertujuan untuk mendapatkan input yang berkarakter
7 d. Tes wawancara dilakukan kepada calon wali murid dan murid
Madrasah poin dan mengganti
Memalsukan tanda 4. Sistim penilaian
tangan Guru, a. Diambil dari nilai raport semester 1 sampai denagan 5 (30 %)
Diskors 2 hari b. Dari nilai hasil tes mata pelajaran (40 %)
Pembimbing
8 50 poin dan denda 5 buku c. Dari nilai phiskotes (20 %)
Akademik/ Wali
perpustakaan d. Dari wawancara dengan calon wali murid dan murid (10 %)
Kelas, Waka dan
Kepala Madrasah.
Selama menjadi Q. Daftar Ulang
Peserta Didik MA 1. Daftar ulang dilaksanakan oleh calon Peserta Didik baru setelah dinyatakan
Dikeluarkan/Dro LULUS dalam seleksi Penerimaan Peserta Didik Baru
9 Model Zainul -
p out (DO) 2. Besarnya biaya daftar ulang berdasarkan keputusan hasil rapat antara Kepala
Hasan tidak boleh
berpacaran Madrasah, Wakil Kepala Madrasah, Komite dan Yayasan
3. Orang Tua calon Peserta Didik baru harus melaksankan daftar ualang sesuai
P. Tata Cara Penerimaan Peserta Didik Baru dengan waktu yang sudah Ditentukan oleh panita dan lunas
Pelaksanaan Penerimaan Peserta Didik Baru MA Model Zainul Hasan tiap 4. Bagi calon Peserta Didik baru yang tidak daftar ulang sesuai dengan waktu
tahunnya dilaksanakan pada tanggal 2 Mei bertepatan dengan hari Pendidikan, yang telah ditentukan dinyatakan mengundurkan diri dan diganti dengan
Sedangkan Panitia Penerimaan Peserta Didik Baru dibentuk dan ditetapkan oleh cadangan
Kepala Madrasah berdasarkan musyawarah dengan Komite, Waka , Guru dan 5. Bagi calon Peserta Didik baru yang sudah daftar ulang ternyata lebih memilih
diperkuat dengan SK Panitia Penerimaan Peserta Didik Baru SMA Negeri, biaya daftar ulang yang sudah masuk dipotong 10 %

1. Langkah – Langkah Penjaringan Peserta Didik baru R. Kegiatan Masa Orientasi Peserta Didik (MOS)
a. Melalui pelaksanaan kegiatan olimpiade yang diselenggarakan oleh MA 1. MOS dilaksanakan selama 6 hari
Model Zainul Hasan 2. Materi MOS
b. Melalui media cetak/elektronika - Meningkatkan Kesadaran Peserta Didik
c. Melalui alumni, Peserta Didik dan wali murid - Meningkatkan Kedisiplinan Peserta Didik
d. Penyebaran brosur – brosur ke Madrasah – Madrasah SMP/MTs - Meningkatkan Ketaqwaan Peserta didik Terhadap Allah SWT
negeri/swasta 3. Pada Pelaksanaan MOS Peserta Didik kelas XI dan XII awal KBM
e. Melalui Tanazaha yaitu alumni Pondok Pesantren Zainul Hasan Genggong
2. Syarat – Syarat Pendaftaran S. Mutasi Peserta Didik
1) Mengisi formulir pendaftaran 1. Mutasi Masuk
2) Membayar uang pendaftaran a. Mutasi antar lembaga satu yayasan
- Mutasi ini bisa dilakukan apabila ada persetujuan dari yayasan
3) Menyerahkan:
- Dilakukan minimal setelah semester satu
 - Nilai semester minimal sama dengan SKM di MA Model Zainul Hasan
- Mempunyai surat mutasi dari Madrasah yang ditinggal dengan mengetahui
Kepala Madrasah/ Sekolah, Yayasan dan Pengawas pendidikan dari dinas
pendidikan
- Membayar biaya mutasi
- SPP dihitung sesuai pada bulan saat mutasi
b. Mutasi antar lembaga satu rayon
- Mutasi ini bisa dilakukan apabila ada kesepakatan antar lembaga
- Dilakukan minimal setelah semester satu
- Nilai semester minimal sama dengan SKM di MA Model Zainul Hasan
- Mempunyai surat mutasi dari Madrasah yang ditinggal dengan mengetahui
Kepala Madrasah, dan Dinas Pendidikan
- Membayar biaya mutasi sesuai dengan biaya daftar ulang
- SPP dihitung Mulai awal tahun ajaran Baru
c. Mutasi antar rayon
- Mutasi ini bisa dilakukan apabila ada kesepakatan antar lembaga
- Dilakukan minimal setelah semester satu
- Nilai semester minimal sama dengan SKM di MA Model Zainul Hasan
- Mempunyai surat mutasi dari Madrasah yang ditinggal dengan mengetahui
Kepala Madrasah, dan Dinas Pendidikan
- Membayar biaya mutasi sesuai dengan biaya daftar ulang
- SPP dihitung Mulai awal tahun ajaran Baru
d. Mutasi antar kota dalam Provinsi
- Dilakukan minimal setelah semester satu
- Nilai semester minimal sama dengan SKM di MA Model Zainul Hasan
- Mempunyai surat mutasi dari Madrasah yang ditinggal dengan mengetahui
Kepala Madrasah, Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota dan Dinas\Pendidikan
Provensi
- Membayar biaya mutasi sesuai dengan biaya daftar ulang
- SPP dihitung Mulai awal tahun ajaran Baru
e. Mutasi antar kota antar Provensi
- Dilakukan minimal setelah semester satu
- Nilai semester minimal sama dengan SKM di MA Model Zainul Hasan
- Mempunyai surat mutasi dari Madrasah yang ditinggal dengan mengetahui
Kepala Madrasah,Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota dan Dinas\Pendidikan
Provensi
- Membayar biaya mutasi sesuai dengan biaya daftar ulang
- SPP dihitung Mulai awal tahun ajaran Baru
f. Mutasi antar Negara
Pada mutasi semacam ini Madrasah akan berkonsultasi ke Dinas Pendidikan
Provensi
2. Mutasi Keluar
a. Mutasi keluar bisa terjadi karena disebabkan
1. Peserta Didik tidak kerasan di Pesantren karena mengalami kesulitan
beradaptasi
2. Karena pelanggaran yang dilakukan oleh Peserta Didik
3. Peserta Didik tidak naik kelas
4. Karena tidak mampu menerima beban tugas Madrasah
5. Karena biaya
b. Mutasi ini akan dilayani apabila ada surat rekomendasi sanggup menerima
dari Madrasah yang dituju
c. Peserta Didik mutasi akan dibuatkan surat mutasi apabila tanggungan
administrasi sudah diselesaikan
d. Mutasi keluar Madrasah hanya memberi surat mutasi kepada Peserta Didik
yang bersangkutan, sedang masalah tanda tangan ke Dinas Pendidikan
Kabupaten/Kota/Provensi tanggung jawab wali murid
T. Laporan Hasil Belajar / Laporan Capaian Kompetensi Peserta didik
1. Tengah Semester Ganjil
2. Akhir Semester Ganjil
3. Pada laporan hasil penilaian semester genap tahapannya sama dengan
tahapan laporan hasil penilaian pada semester ganjil
U. Program Pembiasaan
Program pembiasaan dilaksanakan bertujuan untuk meniningkatkan kesadaran
baik pada Pendidik maupun Peserta Didik agar supaya terjadi perubahan cara
pandang dalam kehidupanya untuk mengerjakan hal – hal yang positif
1. Pendidik
Program pembiasaan yang dilaksanakan pada pendidik antara lain :
a. Hadir tepat waktu
b. Membuat perangkat pembelajaran tepat waktu (Silabus, RPP, Prota,
Promes)
c. Melaksanakan/menyelesaikan tugas tepat waktu
d. Selalu memberikan Senyum, Salam, Sapa pada setiap tamu
e. Melaksanakan kegiatan kultur, yaitu pertemuan rutin antara
- KS dengan WKS, BP/BK
- KS dengan Guru
- KS dengan Pembimbing Akademik/ Wali Kelas
- KS dengan Guru Piket
f. Melaksanakan kegiatan Kerokhanian tiap bulan secara bergantian antara
lain
- Istikhosah
- Rokatan
- Diba’iyah dan tahlil
- Ceramah agama
g. Kegiatan kebersihan lingkungan Madrasah
h. Melaksanakan do’a sebelum dan sesudah KBM
i. Melakukan sharing antar Guru Mapel sejenis maupun tak sejenis
2. Peserta Didik Kegiatan Ekstra Kurikuler Akademik diikuti oleh peserta didik yang memiliki
Program pembiasaan yang dilaksanakan pada peserta didik antara lain kemampuan diatas rata-rata pada masing – masing mata pelajaran yang
a. Hadir tepat waktu dilombakan pada OSN, untuk memperoleh gambaran kemampuan peserta
b. Baca al-Quran pada awal KBM didik
c. Kebersihan dalam kelas dan lingkungan Madrasah a. Angket pemilihan mata pelajaran yang dilombakan pada OSN
d. Memberikan Senyum, Sapa dan Salam b. Peserta didik boleh memilih lebih dari satu mapel
e. Melaksanakan/menyelesaikan tugas Madrasah tepat waktu c. Mengadakan seleksi masing – masing kelompok mapel
f. Melaksanakan kegiatan kerokhanian tiap pekan secara bergantian
- Istikhosah Tata Tertib Peserta Didik Extra Kurikuler Akademik Dan Non Akademik
- Diba’iyah dan Tahlil 1. MASUK KEGIATAN EXTRA KURIKULER
- Hafalan Surat Pendek 1. Semua Peserta Didik hadir 5 (lima) menit sebelum extra kurikuler dimulai.
- Ceramah Agama 2. Semua Peserta Didik wajib mengikuti kegiatan extra kurikuler.
g. Melaksanakan kegiatan kultur, yaitu pertemuan rutin antara 3. Peserta Didik yang terlambat akan mendapatkan sanksi
- KS dengan Perwakilan Kelas secara bergantian 2. KEWAJIBAN
- KS dengan Osis 1. Harus menjaga nama baik Almamater baik di dalam maupun diluar
h. Selalu bersyukur Madrasah.
i. Melakukan komunikasi antar Peserta Didik dan guru bahasa Inggris 2. Mentaati seluruh peraturan peraturan dan tata tertip yang ditentukan oleh
dengan bahasa Inggris Madrasah.
j. Melakukan komunikasi antar Peserta Didik dan guru bahasa Arab dengan 3. Hadir tepat waktu.
bahasa Arab 4. Berlaku santun dan hormat menghormati.
5. Memelihara dan merawat sarana dan prasarana milik Madrasah.
V. Kegiatan Ekstrakurikuler 6. Memelihara dan mewujudkan keamanan ketertiban keindahan
Peserta Didik semuanya diwajibkan minimal memilih tiga kegiatan ekstra kekeluargaan dan kebersihan.
kurikuler yang diprogramkan di MA Model Zainul Hasan 3. HAK-HAK PESERTA DIDIK
1. Ekstra Kurikuler Non Akademik 1. Berhak mengikuti kegiatan extra kurikuler setelah memenuhi kewajibanya.
a. Parmuka - PMR Ekstra Kurikuler Wajib Semua peserta didik diwajibkan 2. Berhak mengguakan sarana-sarana extra kurikuler secara bertanggung
mengikuti kegiatan Pramuka dan PMR , yang bertujuan agar supaya peserta jawab.
didik memiliki kedisiplinan, kecakapan, keterampilan, kecerdasan, kejujuran 3. Berhak mendapatkan perlakuan bersama selama tidak melanggar ketentuan
dan akhlak mulia Pramuka dan PMR wajib diikuti oleh semua peserta didik yang ada.
b. Ekstra Kurikuler pilihan 4. Berhak mendapatkan bimbingan.
Semua peserta didik diwajibkan memilih minimal satu kegiatan dan 4. SANKSI-SANKSI
maksimal dua kegitan ekskul pilhan sesuai dengan keinginanya berdasarkan  Setiap Peserta Didik yang melanggar tata tertib tersebut akan dikenai sanksi
angket pemilihan kegiatan ekskul sesuai dengan bobot kesalahan sebagai berikut
c. Macam – Macam Kegiatan Ekstar Kurikuler 1. Peringatan dan pembinaan. Bagi yang tidak hadir 1 x pertemuan
- Bela Diri Pagar Nusa 2. Hukuman dan sanksi moral. Bagi yang tidak hadir 2 x pertemuan
- Bola Voli 3. Dikeluarkan dari kegiatan ekstra. Bagi yang tidak hadir dalam 3 x
- Sepak Bola pertemuan dan dilakukan pembinaan secara intensif sampai menyadari
- Bola Basket atas kesalahannya.
- Bahasa Inggris
- Bahasa Arab W. Pemilihan Duta Madrasah Pendidik Dan Peserta Didik
- Bahasa Mandarin 1. Pendidik
- Teater dan Musik Duta Madrasah merupakan perwakilan Madrasah untuk mengikuti kegiatan
- KIR yang Diselenggarakan diluar Madrasah yang berkaitan dengan pendidik untuk
- Kajian Alfiah ibn Malik mengikuti kegiatan – kegiatan yang diselenggarakan baik oleh Pemerintah,
2. Ekstra Kurikuler Akademik Swasta atau Perguruan Tinggi dengan cara bergantian, sedang untuk kegiatan
 MGMP yang diselenggarakan MKKS diwakilai oleh pendidik yang berstatus
TETAP
2. Peserta Didik Z. Mata Pelajaran Pilihan / Pendalaman Bagi Peserta Didik
Duta Madrasah merupakan perwakilan Madrasah untuk mengikuti kegiatan
Bagi peserta didik baru kelas X, disamping pemilihan peminatan, peserta
yang diselenggarakan diluar Madrasah,misal kegiatan lomba baik Non
didik diwajibkan memilih mata pelajaran sejumlah 6 sks yang dipilih dari di luar
Akademik atau Akademik, seminar, diklat dan lainnya.Pemilihan duta
mata pelajaran kelompok peminatan yang dipilihnya, atau mata pelajaran lintas
Madrasah diambil dari peserta didik kelas X dan XI IPA/IPS yang memiliki
peminatan
kemampuan diatas rata – rata peserta didik lainnya baik Untuk Kegiatan lomba
Pada kelas X, jumlah jam pelajaran pilihan per minggu adalah 6 sks dapat
OSN yang diselenggarakan oleh Dinas Pendidikan, duta yang dikirim adalah
diambil dengan pilihan sebagai berikut:
peserta didik kelas XI baik IPA/IPS yang terbaik
a. dua mata pelajaran di luar kelompok Pilihan (masing-masing 3 sks), atau
X. Tata Tertib Tanggungan Kewajiban Peserta Didik b. dua mata pelajaran pendalaman (masing-masing 3 sks) atau
Tanggungan kewajiban peserta didik merupakan tanggung jawab Orang c. satu mata pelajaran pilihan di luar kelompok (3 sks) dan satu pendalaman (3
Tua/WaliMurid yang harus diselesaikan/dilunasi tepat pada waktunya sks)
Macam-macam tanggungan kewajiban Oarang Tua/Wali Murid antara lain :
1. Biaya daftar ulang dan buku Contoh 1: Lintas Minat dari Peminatan IPA
2. Biaya Pondok Nama Mata
3. SPP No. sks Alasan Memilih
Pelajaran
4. Biaya UN 1. Ekonomi ( 3 Setelah tamat MA saya ingin melanjutkan
5. Biaya Observasi LINTAS) Pendidikan di Jurusan Ekonomi
Macam-macam pembiayaan tersebut harus dilunasi tepat pada waktunya, apabila 2. Sosiologi 3 Saya ingin memperdalam Sosiologi
terjadi keterlambatan pelunasan kewajiban sesuai dengan ketentuan, maka : (LINTAS )
1. Pemanggilan peserta didik bagi yang menunggak SPP 1 sampai dengan 2 Jumlah sks 6
bulan, untuk diingatkan
2. Pemanggilan Orang Tua/Wali Murid bagi pesetra didik yang memiliki Contoh 2: Lintas Minat dari Peminatan IPS
tunggakan Nama Mata
- SPP 3 bulan atau lebih No. sks Alasan Memilih
Pelajaran
- Biaya Pondok 1. Biologi (LINTAS ) 3 Saya ingin melanjutkan pendidikan di
- Biaya Daftar Ulang Pendidikan Dokter
3. Pemanggilan Orang Tua/Wali Murid bertujuan untuk mengingatkan, serta 2. Kimia ( LINTAS) 3 Saya ingin melanjutkan pendidikan di
diadakan perjanjian bersama kapan tunggakan tersebut dilunasi Pendidikan Dokter
4. Apabila pihak Orang Tua/Wali Murid tidak menepati waktu sesuai dengan
Jumlah sks 6
perjanjian, maka pihak Madrasah akan memberi tuguran tertulis sebagai
peringatan PERTAMA
Contoh 3: Pendalaman dari Peminatan IPS
5. Apabila peringatan PERTAMA tidak diindahkan, maka pihak Madrasah
No. Nama Mata Pelajaran sks Alasan Memilih
memberi peringatan KEDUA
6. Apabila peringatan KEDUA tidak diindahkan, maka pihak Madrasah 1. Ekonomi 3 Setelah tamat MA saya ingin melanjutkan
memberi peringatan KETIGA (PENDALAMAN Pendidikan di Jurusan Ekonomi
7. Apabila peringatan KETIGA tidak diindahkan,maka pihak Madrasah 2. Sosiologi 3 Saya ingin memperdalam Sosiologi
menyarankan kepada Orang Tua/Wali Murid untuk memindahkan putra/putri (PENDALAMAN)
nya ke Madrasah lainnya Jumlah sks 6
8. Untuk biaya Ujian Nasional diangsur mulai tahun ajaran baru bersamaan
dengan pembayaran SPP dengan tenggang waktu sampai bulan Pebruari Contoh 4: Pendalaman dari Peminatan IPS
No. Nama Mata Pelajaran sks Alasan Memilih
Y. Kalender Akademik 1. Ekonomi 3 Setelah tamat MA saya ingin melanjutkan
 (PENDALAMAN Pendidikan di Jurusan Ekonomi Untuk menyediakan pilihan beban belajar, satuan pendidikan dapat
2. Bahasa Inggris 3 Saya ingin memperdalam bahasa Inggris merancang variasi dengan mempertimbangkan: perbedaan kecepatan belajar,
(LINTAS) perbedaan pilihan peminatan, dan perbedaan pilihan lintas minat. Lebih jauh lagi,
Jumlah sks 6 variasi pilihan disesuaikan dengan perbedaan pendidikan lanjutan.
Pengambilan beban belajar sebagaimana dimaksud menggunakan kriteria
AA. Registrasi Kegiatan Akademik sebagai berikut:
1) Seseorang dinyatakan berstatus peserta didik MA Model Zainul Hasan
a. prestasi yang dicapai pada satuan pendidikan sebelumnya untuk pengambilan
Genggong apabila ia mendaftarkan diri dan diterima sebagai peserta didik MA
beban belajar pada semester 1; dan
Model Zainul Hasan Genggong.
b. Indekas Prestasi (IP) yang diperoleh pada semester sebelumnya untuk
2) Seluruh peserta didik MA Model Zainul Hasan Genggong diwajibkan
pengambilan beban belajar pada semester berikutnya.
melaksanakan registrasi pada setiap awal semester sesuai dengan ketentuan:
Peserta didik MA pada semester 2 dan seterusnya dapat mengambil beban
 menghadap PA masing-masing di ruang akademik
belajar berdasarkan IP semester sebelumnya dengan ketentuan sebagai berikut:
 menyampaikan perkembangan studi selama 1 semester 1. Skala penilaian 1,00 – 4,00
 mengikuti bimbingan dan layanan konsultasi akademik untuk pilihan a. IP < 2,67 dapat mengambil beban belajar paling banyak 52 jam pelajaran;
bidang studi, jumlah SKS, pilihan program studi (kelas X dan XI), pilihan b. IP 2,67 – 3,39 dapat mengambil beban belajar paling banyak 62 jam
karir, program studi di perguruan tinggi dan persiapan masa depan (kelas pelajaran; dan
XII) dan sebagainya yang relevan dengan kebutuhan peserta didik c. IP 3,40 – 4,00 dapat mengambil beban belajar paling banyak 82 jam
 menyampaikan foto copy slip pembayaran SPP dan keuangan lain pelajaran
 apabila, pembayaran SPP dan keuangan lain telah lunas, kemudian peserta 2. Skala penilaian 0 - 100
didik mengisi Kartu Rencana Studi (KRS) a. IP < 56 dapat mengambil beban belajar paling banyak 52 jam pelajaran;
3) Masa registrasi ditetapkan dalam kalender akademik dan tidak dapat dilakukan b. IP 56 – 79 dapat mengambil beban belajar paling banyak 62 jam
sesudah masa registrasi berakhir. pelajaran;
4) Peserta didik yang dinyatakan tidak lulus pada sebagian atau seluruh bidang c. IP 80 – 100 dapat mengambil beban belajar paling banyak 82 jam
studi yang ditempuh dalam satu semester tetap berkewajiban melakukan pelajaran
registrasi.
5) Peserta didik yang tidak melakukan registrasi dinyatakan keluar / CC. Peta Jalan (Roadmap) Pembelajaran
mengundurkan diri atau mengajukan ijin cuti. Peminatan MIPA Empat Semester/ PDCI
SEMESTER/
BB. Pemilihan Beban Belajar MATA PELAJARAN BEBAN
Mekanisme pemilihan beban belajar dan mata pelajar diatur dalam peraturan NO JUMLAH
1 2 3 4
akademik. Mekanisme tersebut harus mengakomodasi fleksibiltas berdasarkan
variasi kebutuhan, kemampuan, dan kecepatan belajar peserta didik. Termasuk Kelompok A (Wajib)
pengelolaan waktu belajar yang fleksibel. 1 Pendidikan Agama Islam
Pengelolaan waktu belajar yang fleksibel dilakukan melalui pengambilan & Budi Pekerti
beban belajar untuk unit-unit pembelajaran utuh setiap mata pelajaran oleh peserta a Quran Hadis 4 2 2 4 12
didik sesuai dengan kecepatan belajar masing-masing. Pengambilan beban belajar
b Aqidah Akhlaq 4 2 4 2 12
dapat dilakukan dengan mengisi format perencanaan pengambilan beban belajar
dalam bentuk Kartu Rencana Strudi (KRS) atau kontrak belajar. Peserta didik dapat c Fiqh 4 2 2 4 12
memilih beban belajar dan mata pelajaran sesuai dengan pilihan yang disediakan d SKI 4 2 2 4 12
oleh satuan pendidikan.
 Pendidikan Pancasila & Aqidah
2 Kewarganegaraan 2 4 2 4 12 b Akhlaq 2 2 2 2 2 2 12
3 Bahasa Indonesia 4 8 8 4 24 c Fiqh 2 2 2 2 2 2 12
4 Matematika 4 8 8 4 24
d SKI 2 2 2 2 2 2 12
5 Sejarah Indonesia 4 2 4 2 12 2 Pendidikan 2 2 2 2 2 2 12
Pancasila &
6 Bahasa Inggris 2 4 4 2 12 Kewarganegaraa
7 Bahasa Arab 4 4 4 4 16 n
3
Kelompok B (Wajib) Bahasa Indonesia 4 4 4 4 4 4 24
4
1 Seni Budaya 4 4 2 2 12 Matematika 4 4 4 4 4 4 24
2 Pendidikan Jasmani, 6 4 4 4 18 5
Olah Raga, dan Sejarah Indonesia 2 2 2 2 2 2 12
Kesehatan 6
Prakarya & Bahasa Inggris 2 2 2 2 2 2 12
3 Kewirausahaan 4 4 2 2 12 7
Bahasa Arab 4 4 2 2 2 2 16
Kelompok C (Peminatan)
1 Matematika 6 6 6 4 22 Kelompok B (Wajib)
1
2 Fisika 6 6 6 4 22 Seni Budaya 2 2 2 2 2 2 12
Pendidikan 3 3 3 3 3 3 18
3 Kimia 6 6 6 4 22 Jasmani, Olah
2
4 Biologi 6 6 6 4 22 Raga, dan
Kesehatan
Pendalaman dan atau Lintas Minat Prakarya &
3
1 3 3 8 8 22 Kewirausahaan 2 2 2 2 2 2 12

2 3 3 6 Kelompok C (Peminatan)

82 81 81 68 306 1 Matematika 3 3 4 4 4 4 22
Peminatan MIPA Enam Semester
MATA 2 Fisika 3 3 4 4 4 4 22
SEMESTER/ BEBAN (JP) JUMLA
NO PELAJARAN
H 3 Kimia 3 3 4 4 4 4 22
1 2 3 4 5 6
4 Biologi 3 3 4 4 4 4 22
Kelompok A (Wajib) Pendalaman dan atau Lintas
1 Pendidikan Minat
Agama Islam &
Budi Pekerti 1 3 3 2 2 2 2 14

a Quran Hadis 2 2 2 2 2 2 12 2 3 3 2 2 2 2 14
 52 52 52 52 52 52 306 3 Sosiologi 3 3 4 4 4 4 22
Peminatan IPS Enam Semester 4 Ekonomi 3 3 4 4 4 4 22
MATA SEMESTER/ BEBAN (JP) Pendalaman dan atau Lintas
JUMLA
NO PELAJARAN Minat
H
1 2 3 4 5 6 1 3 3 2 2 2 2 14

Kelompok A (Wajib) 2 3 3 2 2 2 2 14
1 Pendidikan 5 5 5 5
Agama Islam & 2 2 2 2 52 52 306
Budi Pekerti
DD. Kompetensi Mata Pelajaran
a Quran Hadis 2 2 2 2 2 2 12
1. Pendidikan Agama Islam (al-Quran Hadith, Aqidah Akhlaq, Fiqh, dan
Aqidah
b Akhlaq 2 2 2 2 2 2 12 Sejarah Kebudayaan Islam)
a. Memahami ayat-ayat Al-Qur’an yang berkaitan dengan fungsi manusia
c Fiqh 2 2 2 2 2 2 12 sebagai khalifah, demokrasi serta pengembangan ilmu pengetahuan
d SKI 2 2 2 2 2 2 12 dan teknologi
2 Pendidikan 2 2 2 2 2 2 12 b. Meningkatkan keimanan kepada Allah sampai Qadha dan Qadar
Pancasila & melalui pemahaman terhadap sifat dan Asmaul Husna
Kewarganegaraa c. Berperilaku terpuji seperti hasnuzzhan, taubat dan raja dan
n meninggalkan perilaku tercela seperti isyrof, tabzir dan fitnah
3
Bahasa Indonesia 4 4 4 4 4 4 24 d. Memahami sumber hukum Islam dan hukum taklifi serta menjelaskan
4 hukum muamalah dan hukum keluarga dalam Islam
Matematika 4 4 4 4 4 4 24
5 e. Memahami sejarah Nabi Muhammad pada periode Mekkah dan
Sejarah Indonesia 2 2 2 2 2 2 12 periode Madinah serta perkembangan Islam di Indonsia dan di dunia
6 2. Pendidikan Kewarganegaraan
Bahasa Inggris 2 2 2 2 2 2 12
7 a. Memahami hakekat bangsa dan Negara Kesatuan Repubilik Indonesia
Bahasa Arab 4 4 2 2 2 2 16
b. Menganalisis sikap positif terhadap penegakan hukum, peradilan
Kelompok B (Wajib) nasional, dan tindakan anti korupsi
1 Seni Budaya 2 2 2 2 2 2 12 c. Menganalisis pola-pola dan partisipasi aktif dalam pemajuan,
Pendidikan 3 3 3 3 3 3 18 penghormatan serta penegakan HAM baik di Indonesia maupun di
Jasmani, Olah luar negeri
2
Raga, dan d. Menganalisis peran dan hak warganegara dan sistem pemerintahan
Kesehatan NKRI
Prakarya & e. Menganalisis budaya politik demokrasi, konstitusi, kedaulatan negara,
3
Kewirausahaan 2 2 2 2 2 2 12 keterbukaan dan keadilan di Indonesia
Kelompok C (Peminatan) f. Mengevaluasi hubungan internasional dan sistem hukum internasional
g. Mengevaluasi sikap berpolitik dan bermasyarakat madani sesuai
1 Geografi 3 3 4 4 4 4 22
dengan Pancasila dan Undang-Undang Dasar 1945
2 Sejarah 3 3 4 4 4 4 22
 h. Menganalisis peran Indonesia dalam politik dan hubungan
internasional, regional, dan kerja sama global lainnya
i. Menganalisis sistem hukum internasional, timbulnya konflik
internasional, dan mahkamah internasional
3. Bahasa Indonesia
a. Memahami wacana lisan dalam kegiatan penyampaian berita, laporan,
saran, berberita, pidato, wawancara, diskusi, seminar, dan pembacaan
karya sastra berbentuk puisi, cerita rakyat, drama, cerpen, dan novel
(aspek mendengar).
b. Menggunakan wacana lisan untuk mengungkapkan pikiran, perasaan,
dan informasi dalam kegiatan berkenalan, diskusi, bercerita, presentasi
hasil penelitian, serta mengomentari pembacaan puisi dan pementasan
drama (aspek berbicara)
c. Menggunakan berbagai jenis membaca untuk memahami wacana tulis
teks nonsastra berbentuk grafik, tabel, artikel, tajuk rencana, teks
pidato, serta teks sastra berbentuk puisi, hikayat, novel, biografi, puisi
kontemporer, karya sastra berbagai angkatan dan sastra Melayu klasik
(aspek membaca)
d. Menggunakan berbagai jenis wacana tulis untuk mengungkapkan
pikiran, perasaan, dan informasi dalam bentuk teks narasi, deskripsi,
eksposisi, argumentasi, teks pidato, proposal, surat dinas, surat dagang,
rangkuman, ringkasan, notulen, laporan, resensi, karya ilmiah, dan
berbagai karya sastra berbentuk puisi, cerpen, drama, kritik, dan esei
(aspek menulis).
4. Bahasa Inggris
a. Memahami makna dalam wacana lisan interpersonal dan transaksional,
secara formal maupun informal, dalam bentuk recount, narrative,
procedure, descriptive, news item, report, analytical exposition,
hortatory exposition, spoof, explanation, discussion, dan review, dalam
konteks kehidupan sehari-hari (aspek mendengar).
b. Mengungkapkan makna secara lisan dalam wacana interpersonal dan
transaksional, secara formal maupun informal, dalam bentuk recount,
narrative, procedure, descriptive, news item, report, analytical
exposition, hortatory exposition, spoof, explanation, discussion, dan
review, dalam konteks kehidupan sehari-hari (aspek berbicara).
c. Memahami makna dalam wacana tertulis interpersonal dan
transaksional, secara formal maupun informal, dalam bentuk recount,
narrative, procedure, descriptive, news item, report, analytical
exposition, hortatory exposition, spoof, explanation, discussion, dan
review, dalam konteks kehidupan sehari-hari (aspek membaca).
d. Mengungkapkan makna secara tertulis dalam wacana interpersonal dan
transaksional, secara formal maupun informal, dalam bentuk recount,
narrative, procedure, descriptive, news item, report, analytical
exposition, hortatory exposition, spoof, explanation, discussion, dan
review, dalam konteks kehidupan sehari-hari (aspek menulis).
5. Bahasa Arab
a. Memahami wacana lisan berbentuk paparan atau dialog tentang
identitas diri, kehidupan sekolah, kehidupan keluarga, kehidupan
sehari-hari, hobi, wisata, layanan umum, dan pekerjaan
b. Mengungkapkan secara lisan dalam bentuk paparan atau dialog tentang
identitas diri, kehidupan sekolah, kehidupan keluarga, kehidupan
sehari-hari, hobi, wisata, layanan umum, dan pekerjaan
c. Membaca dan memahami makna wacana tertulis paparan atau dialog
tentang identitas diri, kehidupan sekolah, kehidupan keluarga,
kehidupan sehari-hari, hobi, wisata, layanan umum, dan pekerjaan
d. Mengungkapkan secara tertulis dalam bentuk paparan atau dialog
tentang identitas diri, kehidupan sekolah, kehidupan keluarga,
kehidupan sehari-hari, hobi, wisata, layanan umum, dan pekerjaan
6. Matematika
a. Memahami pernyataan dalam matematika dan ingkarannya,
menentukan nilai kebenaran pernyataan majemuk dan pernyataan
berkuantor, serta menggunakan prinsip logika matematika dalam
pemecahan masalah
b. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan aturan pangkat, akar
dan logaritma, fungsi aljabar sederhana, fungsi kuadrat, fungsi
eksponen dan grafiknya, fungsi komposisi dan fungsi invers,
persamaan dan pertidaksamaan kuadrat, persamaan lingkaran dan
persamaan garis singgungnya, suku banyak, algoritma pembagian dan
teorema sisa, program linear, matriks dan determinan, vektor,
transformasi geometri dan komposisinya, barisan dan deret, serta
menggunakannya dalam pemecahan masalah
c. Menentukan kedudukan, jarak dan besar sudut yang melibatkan titik,
garis dan bidang di ruang dimensi tiga serta menggunakannya dalam
pemecahan masalah
d. Memahami konsep perbandingan, fungsi, persamaan dan identitas
trigonometri, rumus sinus dan kosinus jumlah dan selisih dua sudut,
 rumus jumlah dan selisih sinus dan kosinus, serta menggunakannya
dalam pemecahan masalah
e. Memahami limit fungsi aljabar dan fungsi trigonometri di suatu titik
dan sifat-sifatnya, turunan fungsi, nilai ekstrem, integral tak tentu dan
integral tentu fungsi aljabar dan trigonometri, serta menerapkannya
dalam pemecahan masalah
f. Memahami dan mengaplikasikan penyajian data dalam bentuk tabel,
diagram, gambar, grafik, dan ogive, ukuran pemusatan, letak dan
ukuran penyebaran, permutasi dan kombinasi, ruang sampel dan
peluang kejadian dan menerapkannya dalam pemecahan masalah
g. Memiliki sikap menghargai matematika dan kegunaannya dalam
kehidupan
h. Memiliki kemampuan berpikir logis, analitis, sistematis, kritis, dan
kreatif, serta mempunyai kemampuan bekerjasama
i. Memahami pernyataan dalam matematika dan ingkarannya,
menentukan nilai kebenaran pernyataan majemuk dan pernyataan
berkuantor, serta menggunakan prinsip logika matematika dalam
pemecahan masalah yang berkaitan dengan pernyataan majemuk dan
pernyataan berkuantor
j. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan aturan pangkat, akar
dan logaritma, fungsi aljabar sederhana, fungsi kuadrat dan grafiknya,
persamaan dan pertidaksamaan kuadrat, komposisi dan invers fungsi,
program linear, matriks dan determinan, vektor, transformasi geometri
dan komposisinya, barisan dan deret, serta menggunakannya dalam
pemecahan masalah
k. Menentukan kedudukan, jarak dan besar sudut yang melibatkan titik,
garis dan bidang di ruang dimensi tiga serta menggunakannya dalam
pemecahan masalah
l. Memahami konsep perbandingan, fungsi, persamaan dan identitas
trigonometri serta menggunakannya dalam pemecahan masalah
m. Memahami limit fungsi aljabar dan fungsi trigonometri di suatu titik
dan sifat-sifatnya, turunan fungsi, nilai ekstrem, integral tak tentu dan
integral tentu fungsi aljabar dan trigonometri, serta menerapkannya
dalam pemecahan masalah
n. Mengaplikasikan penyajian data dalam bentuk tabel, diagram, gambar,
grafik, dan ogive, ukuran pemusatan, letak dan ukuran penyebaran,
permutasi dan kombinasi, ruang sampel dan peluang kejadian, dalam
pemecahan masalah
o. Memiliki sikap menghargai matematika dan kegunaannya dalam
kehidupan
p. Memiliki kemampuan berpikir logis, analitis, sistematis, kritis dan
kreatif, serta mempunyai kemampuan bekerjasama.
7. Fisika
a. Melakukan percobaan, antara lain merumuskan masalah, mengajukan
dan menguji hipotesis, menentukan variabel, merancang dan merakit
instrumen, mengumpulkan, mengolah dan menafsirkan data, menarik
kesimpulan, serta mengkomunikasikan hasil percobaan secara lisan
dan tertulis
b. Memahami prinsip-prinsip pengukuran dan melakukan pengukuran
besaran fisika secara langsung dan tidak langsung secara cermat, teliti,
dan obyektif
c. Menganalisis gejala alam dan keteraturannya dalam cakupan mekanika
benda titik, kekekalan energi, impuls, dan momentum
d. Mendeskripsikan prinsip dan konsep konservasi kalor sifat gas ideal,
fluida dan perubahannya yang menyangkut hukum termodinamika
serta penerapannya dalam mesin kalor
e. Menerapkan konsep dan prinsip optik dan gelombang dalam berbagai
penyelesaian masalah dan produk teknologi
f. Menerapkan konsep dan prinsip kelistrikan dan kemagnetan dalam
berbagai masalah dan produk teknologi
8. Biologi
a. Merumuskan masalah, mengajukan dan menguji hipotesis, menentukan
variabel, merancang dan merakit instrumen, menggunakan berbagai
peralatan untuk melakukan pengamatan dan pengukuran yang tepat
dan teliti, mengumpulkan, mengolah, menafsirkan dan menyajikan
data secara sistematis, dan menarik kesimpulan sesuai dengan bukti
yang diperoleh, serta berkomunikasi ilmiah hasil percobaan secara
lisan dan tertulis
b. Memahami keanekaragaman hayati dan klasifikasinya, peranan
keanekaragaman hayati bagi kehidupan dan upaya pelestariannya.
c. Menganalisis hubungan antar komponen ekosistem, perubahan materi
dan energi, serta peranan manusia dalam keseimbangan ekosistem
d. Memahami konsep sel dan jaringan, keterkaitan antara struktur dan
fungsi organ, kelainan dan penyakit yang mungkin terjadi pada sistem
organ, serta implikasinya pada sains, lingkungan, teknologi dan
masyarakat
 e. Memahami faktor-faktor yang mempengaruhi pertumbuhan dan
perkembangan, proses metabolisme dan hereditas, evolusi dan
implikasinya dengan sains, lingkungan, teknologi dan masyarakat
f. Memahami prinsip-prinsip dasar bioteknologi serta implikasinya pada
sains, lingkungan, teknologi dan masyarakat
9. Kimia
a. Melakukan percobaan, antara lain merumuskan masalah, mengajukan
dan menguji hipotesis, menentukan variabel, merancang dan merakit
instrumen, mengumpulkan, mengolah dan menafsirkan data, menarik
kesimpulan, serta mengkomunikasikan hasil percobaan secara lisan
dan tertulis
b. Memahami hukum dasar dan penerapannya, cara perhitungan dan
pengukuran, fenomena reaksi kimia yang terkait dengan kinetika,
kesetimbangan, kekekalan masa dan kekekalan energi
c. Memahami sifat berbagai larutan asam-basa, larutan koloid, larutan
elektrolit-non elektrolit, termasuk cara pengukuran dan kegunaannya
d. Memahami konsep reaksi oksidasi-reduksi dan elektrokimia serta
penerapannya dalam fenomena pembentukan energi listrik, korosi
logam, dan pemisahan bahan (elektrolisis)
e. Memahami struktur molekul dan reaksi senyawa organik yang meliputi
benzena dan turunannya, lemak, karbohidrat, protein, dan polimer serta
kegunaannya dalam kehidupan sehari-hari
10. Sejarah pada Ilmu Alam
a. Memahami ruang lingkup ilmu sejarah
b. Menggunakan prinsip-prinsip dasar penelitian sejarah
c. Menganalisis masa pra-aksara dan masyarakat aksara pada masyrakat
Indonesia
d. Menganalisis kehidupan awal masyarakat di Indonesia meliputi
peradaban awal, asal-usul dan persebaran manusia di wilayah
nusantara/Indonesia
e. Menganalisis perkembangan masa negara-negara tradisional yang
meliputi masa Hindu-Buddha, Islam di Indonesia
f. Membandingkan perkembangan masyarakat Indonesia masa
penjajahan Hindia-Belanda dan Pemerintahan Pendudukan Jepang
g. Menganalisis proses kelahiran dan pertumbuhan nasionalisme di
Indonesia
h. Merenkonstruksi perkembangan masyarakat Indonesia sejak
Proklamasi Kemerdekaan sampai dengan periode Demokrasi terpimpin
i. Merekonstruksi pergantian pemerintahan masa awal kemerdekaan
(1945-1955), Demokrasi terpimpin (1955-1967), ke masa
pemerintahan Orde Baru (1967-1998) sampai periode Reforrmasi
(sejak 1998 s/d sekarang)
j. Merekonstruksi perkembangan masyarakat pada masa Orde Baru
k. Menganalisis perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi sesudah
Perang Dunia II sampai dengan pertumbuhan teknologi mutahir
11. Sejarah pada Ilmu Sosial
a. Memahami ruang lingkup ilmu sejarah
b. Menggunakan prinsip-prinsip dasar penelitian sejarah
c. Menganalisis masa pra-aksara dan masyarakat aksara pada masyrakat
Indonesia
d. Menganalisis kehidupan awal masyarakat di Indonesia meliputi
peradaban awal, asal-usul dan persebaran manusia di wilayah
nusantara/Indonesia
e. Menganalisis kehidupan awal, peradaban manusia Indonesia dan
bangsa-bangsa lain di dunia, serta asal usul dan persebaran manusia di
Indonesia
f. Menganalisis perkembangan bangsa Indonesia pada masa Negara
tradisional, meliputi perkembangan budaya, agama, dan sistem
pemerintahan masa Hindu-Buddha, masa Islam, proses interaksi
antara tradisi lokal, Hindu-Buddha, dan Islam di Indonesia
g. Menganalisis kesejarahan masa kolonial Hindia Belanda (pengaruh
Barat) meliputi perubahan ekonomi, demografi, sosial, serta politik dan
masa kolonial Jepang yang meliputi perubahan sosial-ekonomi, politik
h. Menganalisis pengaruh berbagai revolusi politik dan sosial di dunia
(Revolusi Perancis, revolusi Amarika, revolusi Rusia) terhadap
perubahan sosial, ekonomi, dan politik di Indonesia
i. Menganalisis peristiwa sekitar Proklamasi 17 Agustus 1945, terbentuk
Negara Kesatuan Republik Indonesia, dan lahirnya Undang-Undang
Dasar 1945
j. Menganalisis perkembangan masyarakat Indonesia mulai masa
kerajaan-kerajaan Hindu-Buddha, kerajaan-kerajaan Islam,
permerintahan colonial Belanda, Inggris, Pemerintahan Pendudukan
Jepang, meliputi politik (lahirnya gerakan pendidikan dan
nasionalisme), cita-cita terbentuknya Negara merdeka dan sebagainya
k. Menganalisis perjuangan dalam mempertahankan kemerdekaan dan
persatuan NKRI darii ancaman disintegrasi bangsa, antara lain
Peristiwa Madiun 1948, Pemnerontakan DI/TII, Peristiwa
 PERMESTA, Peristiwa Andi Azis, RMS, PRRI, dan Gerakan G-30-
S/PKI
l. Menganalisis perkembangan masyarakat Indonesia sejak Proklamasi
sampai dengan masa Orde Baru, dan masa Reformasi, meliputi Masa
Pemerintahan Demokrasi Terpimpin (Orde baru, 1945-1967), masa
Demokrasi Pancasila (Orde Baru, 1967-1998), dan masa peralihan ke
masa Reformasi(1998 –sekarang)
12. Geografi
a. Memahami hakikat, objek, ruang lingkup, struktur, dan pendekatan
Geografi
b. Mempraktekkan keterampilan dasar peta dan memanfaatkannya dalam
mengkaji geosfer
c. Memahami pemanfaatan citra dan SIG sebagai wahana memvisualkan
geosfer
d. Menganalisis dinamika dan kecenderungan perubahan unsur-unsur
geosfer serta dampaknya terhadap kehidupan di muka bumi
e. Memahami pola dan aturan tata surya dan jagad raya dalam kaitannya
dengan kehidupan di muka bumi
f. Memahami sumber daya alam dan pemanfaatannya secara arif
g. Menganalisis pemanfaatan dan pelestarian lingkungan hidup dalam
kaitannya dengan pembangunan berkelanjutan
h. Menganalisis konsep wilayah dan pewilayahan dalam kaitannya
dengan perencanaan pembangunan wilayah, pedesaan dan perkotaan,
serta negara maju dan berkembang
13. Ekonomi
a. Menganalisis permasalahan ekonomi dalam kaitannya dengan
kebutuhan manusia dan sistem ekonomi
b. Mendeskripsikan kegiatan ekonomi produsen, konsumen, permintaan,
penawaran dan harga keseimbangan melalui mekanisme pasar
c. Mendeskripsikan kebijakan pemerintah dalam bidang ekonomi dalam
kaitannya dengan pendapatan nasional, konsumsi, tabungan dan
investasi, uang dan perbankan
d. Memahami pembangunan ekonomi suatu negara dalam kaitannya
dengan ketenagakerjaan, APBN, pasar modal dan ekonomi terbuka
e. Menyusun siklus akuntansi perusahaan jasa dan perusahaan dagang
f. Memahami fungsi-fungsi manajemen badan usaha, koperasi dan
kewirausahaan
14. Sosiologi
a. Memahami sosiologi sebagai ilmu yang mengkaji hubungan
masyarakat dan lingkungan
b. Memahami proses interaksi sosial di dalam masyarakat dan norma
yang mengatur hubungan tersebut serta kaitannya dengan dinamika
kehidupan sosial
c. Mengidentifikasi kegiatan bersosialisasi sebagai proses pembentukan
kepribadian
d. Mengidentifikasi berbagai perilaku menyimpang dan anti sosial dalam
masyarakat
e. Menganalisis hubungan antara struktur dan mobilitas sosial dalam
kaitannya dengan konflik sosial
f. Mendeskripsikan berbagai bentuk kelompok sosial dan
perkembangannya dalam masyarakat yang multikutural
g. Menjelaskan proses perubahan sosial pada masyarakat dan dampaknya
terhadap kehidupan masyarakat
h. Menjelaskan hakikat dan tipe-tipe lembaga sosial dan fungsinya dalam
masyarakat
i. Melakukan penelitian sosial secara sederhana dan mengkominukasikan
hasilnya dalam tulisan dan lisan
15. Seni Budaya/ Seni Teater
a. Mengapresiasi dan bereksplorasi tehnik olah tubuh, pikiran dan suara.
b. Mengapresiasi dan mengekspresikan karya seni teater tradisional dan
non tradisional dan seni teater kreatif daerah setempat dalam konteks
budaya masyarakat.
c. Mengapresiasi dan mengekspresikan karya seni teater tradisional dan
non tradisional dan seni teater kreatif nusantara dalam konteks budaya
masyarakat
d. Mengapresiasi dan mengekspresikan karya seni teater tradisional dan
non tradisional dan seni teater kreatif mancanegara ( Non Asia ) dalam
konteks budaya masyarakat.
16. Pendidikan Jasmani dan Kesehatan
a. Mempraktekkan keterampilan permainan dan olahraga dengan
menggunakan peraturan
b. Mempraktekkan rangkaian senam lantai dan irama serta nilai-nilai
yang terkandung di dalamnya
c. Mempraktekkan pengembangan mekanik sikap tubuh, kebugaran
jasnani serta aktivitas lainnya
d. Mempraktekkan gerak ritmik yang meliputi senam pagi, senam
aerobik, dan aktivitas lainnya
 e. Mempraktekkan kegiatan dalam air seperti renang, permainan di air Indeks prestasi menggunakan skala maksimal 0 – 100:
dan keselamatan di air Sikap Pengetahuan Ketrampilan
f. Mempraktekkan kegiatan-kegiatn di luar kelas seperti melakukan Capaian
Modus Predikat Skor Rerata Huruf Huruf
perkemahan, penjelajahan alam sekitar, mendaki gunung, dan lain-lain Optimum
95 – 100 A 95 – 100 A
g. Memahami budaya hidup sehat dalam kehidupan sehari-hari seperti 100 SB
84 – 94 A- 84 – 94 A-
perawatan tubuh serta lingkungan yang sehat, mengenal berbagai
73 – 83 B+ 73 – 83 B+
penyakit dan cara mencegahnya serta menghindari narkoba dan HIV 67 B 62 – 72 B 62 – 72 B
17. Teknologi Informasi dan Komunikasi 51 – 61 B- 51 – 61 B-
a. Memahami fungsi dan proses kerja berbagai peralatan teknologi 40 – 49 C+ 40 – 49 C+
informasi dan komunikasi yang ditopang oleh sikap cermat dan 34 C 29 – 39 C 29 – 39 C
menghargai Hak Atas Kekayaan Intelektual 17 – 28 C- 17 – 28 C-
b. Menggunakan perangkat pengolah kata, pengolah angka, pembuat 10 – 16 D+ 10 – 16 D+
0 K
grafis dan pembuat presentasi dengan variasi tabel, grafik, gambar dan 0–9 D- 0–9 D-
diagram untuk menghasilkan informasi
Penghitungan IP tiap semester merupakan rata-rata dari gabungan hasil
c. Memahami prinsip dasar Internet/intranet dan menggunakannya untuk
penilaian kompetensi pengetahuan dan kompetensi keterampilan yang dihitung
memperoleh informasi, berkomunikasi dan bertukar informasi dengan rumus sebagai berikut.
18. Qiroatul Kutub/ Kitab Alfiyah ( N i xBi )
a. Memahami historis kitab kuning dari zaman pertengahan sampai saat IP 
Bi
ini Keterangan:
b. Mengetahui literatur kitab kuning dalam berbagai disiplin ilmu IP : Indeks Prestasi
Menggunakan kitab kuning sebagai referensi keilmuan bidang kebahasaan Ni : Nilai tiap mata pelajaran
Bi : Beban belajar tiap mata pelajaran (sks)
EE. Indeks Prestasi
Indeks prestasi (IP) merupakan gabungan hasil penilaian kompetensi KD dari FF. Kegiatan Semester Pendek
KI-3 (pengetahuan) dan KI-4 (Keterampilan) dari seluruh mata pelajaran yang Semester pendek adalah program pembelajaran perbaikan yang
diikuti tiap semester. diperuntukan bagi peserta didik yang belum lulus sampai akhir semester. Kegiatan
Indeks prestasi menggunakan maksimal 1 – 4: ini bermanfaat untuk memberi kesempatan bagi peserta didik memperbaiki nilai
sampai batas minimal ketuntasan.
Kegiatan semester pendek dilaksanakan hanya untuk perbaikan nilai bagi
mereka yang belum mencapai kelulusan mata pelajaran sampai akhir semester.
Ketentuan tentang semester pendek antara lain sebagai berikut.
1) Jadwal ditentukan oleh madrasah dengan waktu pelaksanaan disesuaikan
dengan kebutuhan dan daya dukung;
2) Waktu belajar dilaksanakan pada sore hari setelah jadwal pelajaran berakhir
atau pada jeda antar semester.
3) Pembelajaran semester pendek mengacu pada hasil ketuntasan kompetensi dasar
mata pelajaran;
4) Jumlah kegiatan dilakukan dalam 8 pertemuan yang diakhiri dengan penilaian;
5) Guru yang mengajar di semester pendek adalah guru mata pelajaran terkait yang
mendapat tugas dari kepala madrasah.
Ketentuan lain-lain : Semester 2 dan seterusnya
1) Peserta Semester Pendek adalah peserta didik yang mendapatkan nilai 1. Membawa KHS semester sebelumnya
Pengetahuan dan Ketrampilan di bawah 2.66/ 56/ B- bagi Program Non-PDCI 2. Membawa bukti lunas kewajiban pembayaran semester sebelumnya
dan 3,40 / 80 bagi PDCI
2) Peserta Semester Pendek dikenakan biaya per sks sesuai ketentuan madrasah HH. Pembimbing Akademik
yang berlaku Bagi peserta didik, pembimbing akademik yang bersanding dengan guru
3) Mata pelajaran yang sudah diprogramkan tidak dapat dibatalkan dengan alasan Bimbingan dan Konseling merupakan penasehat akademik yang juga mendampingi
di luar jadwal pelajaran melalui kontak pribadi dengan seorang peserta didik atau
apapun
beberapa peserta didik yang telah ditentukan berada di bawah kewenangannya untuk
4) Peserta didik wajib mengikuti KBM sesuai jadwal Semester Pendek, untuk membantu peserta didik dalam mencapai hasil belajar yang optimal sesuai dengan
dapat mengikuti Ujian Akhir Semester Pendek (UASP) sekurang-kurangnya waktu yang telah ditentukan.
kehadiran peserta didik dalam KBM sebesar 80% dari total penyelenggaraan Tujuan Pembimbingan:
KBM. a. Membantu peserta didik dalam menyesuaikan diri dalam berpikir, bersikap dan
5) Nilai mata pelajaran yang ditempuh melalui Semester Pendek setinggi-tingginya bertindak sesuai dengan kehidupan madrasah.
3,01/ 67 bagi Program Non-PDCI dan 3,40 / 80 bagi PDCI b. Membantu peserta didik dalam mengatasi kesulitan belajar dan hambatan atau
6) Hasil Semester Pendek tidak mempengaruhi pengambilan sks pada semester masalah yang berhubungan dengan studinya.
berikutnya. c. Membantu peserta didik dalam perencanaan dan pemilihan studi lanjut
Tata Cara Pendaftaran SP: Oleh karena itu, peserta didik harus secara sadar sering menghadap ke
1. Setelah meneri LCK, peserta didik mengamati nilai mata pelajaran apa saja Pembimbing Akademiknya untuk melaksaksanakan konsultasi individual, baik saat
yang di bawah 2.66/ 56/ B- bagi Program Non-PDCI dan 3,40 / 80 bagi PDCI dipanggil olehnya maupun tidak.
2. Kemudian, dengan membawa LCK, peserta didik menghadap ke PA untuk
berkonsultasi tentang kenapa mendapatkan nilai bawah II. Alur Studi
3. Setelah konsultasi selesai, meminta form pendaftara SP ke PA
4. Kemudian mengisi form sesuai perintah form
5. Membayar biaya SP ke PA
6. PA menyerahkan biaya SP ke Bendahara Madrasah
Pelaksanaan SP:
Mengikuti jadwal SP yang dikeluarkan oleh Kurikulum
JJ. BeaPeserta Didik
GG. Pemrograman dan Kartu Rencana Studi (KRS) 1. Tiga besar kelas dalam Ujian Akhir Semester
Setelah tuntas belajar selama semester, peserta didik harus melakukan 2. Penghafal al-Quran
pemrograman studi dengan cara menghadap ke PA masing-masing untuk konsultasi 3. Penghafal Alfiah ibn Malik
dan mengisi KRS. Pemrograman dan pengisian KRS harus didampingi dan dengan 4. Tiga besar kompetisi tingkat kabupaten, propinsi, nasional, dan internasional
pertimbangan oleh PA. KRS diisi sesuai dengan kriteria pada item “Pemilihan
Beban Belajar” dan “Peta Jalan (Road Map) Pembelajaran”. KK. Biaya Pendidikan
Syarat-syarat pengisian KRS diajukan k PA:
Semester 1
1. Membawa SK Kepala MA Model Zainul Hasan tentang Kelulusan Ujian Masuk
Madrasah
2. Membawa bukti lunas kewajiban pembayaran awal tahun