OBSERVASI KEADAAN SEKOLAH DAN PELAKSANAAN PROSES

PEMBELAJARAN
Diajukan Untuk Memenuhi Tugas Mata Kuliah Magang I (Pratikum Observasi
dan Administrasi Pembelajaran)

Disusun Oleh:
Anita Syahfitri (4854.1.20)
Fitri Haryani (4878.1.20)
Ibnu Abdillah (4889.1.20)
Mutia Febrianti (4942.1.20)

Kelompok II

Semester : V PAI C
Dosen Pengampu: Zaifatur Ridha, M.Pd.I

SEKOLAH TINGGI AGAMA ISLAM

JAM’IYAH MAHMUDIYAH
TANJUNG PURA
LANGKAT
2022/2023
 BAB I
PENDAHULUAN

Program Studi S-1 PAI mempunyai tugas menyiapkan tenaga guru

bidang studi PAI di tingkat SLTP / MTs dan SMA/MA yang memiliki
kompetensi paedagogik, kepribadian, sosial, dan tenaga guru yang memiliki
kompetensi tersebut dilaksanakan melalui kegiatan perkuliahan di kampus,
memberikan pengalaman langsung melihat dari dekat situasi dan kondisi
sekolah melalui kegiatan Program Magang 1.

Program Magang 1 dimaksudkan agar mahasiswa mengobservasi

secara langsung tugas-tugas yang menjadi tanggung jawab guru dan
menginternalisasi nilai-nilai keguruan sebagai tenaga pendidik. Agar
pelaksanaan program magang 1 dapat mencapai kualitas yang optimal, maka
perlu adanya perubahan dan penyesuaian pedoman yang digunakan untuk
melaksanakan pembimbingan dan penilaian Program Magang 1.

Puji syukur kehadirat Allah SWT atas terbitnya ”Buku Pedoman

Magang 1” Program Studi S-1 PAI ini. Diucapkan terima kasih dan
penghargaan yang setinggi-tingginya kepada tim penyusun Buku Pedoman
Magang 1 ini. Ucapan terima kasih juga disampaikan kepada. Selain itu,
ucapan terima kasih disampaikan pula kepada Tim LP2M yang telah membantu
terbitnya buku Pedoman Magang 1 ini.

Buku Pedoman Magang 1 ini diharapkan dapat dimanfaatkan oleh

mahasiswa, dosen pembimbing, Kepala Sekolah dan Guru Pamong, sehingga
kegiatan Program Magang 1 yang dilaksanakan dapat lebih berkualitas. Dengan
demikian lulusan S-1 PAI mengalami peningkatan yang optimal. Selain itu
diharapkan buku pedoman magang 1 dapat digunakan oleh pemerhati
pendidikan.

2
 BAB II
TUJUAN PROGRAM DAN RUANG LINGKUP

A. TUJUAN PROGRAM
Secara khusus program Pengalaman Lapangan Persekolahan 1 (Magang 1)
Prodi PAI bertujuan agar peserta program Magang 1 memiliki landasan keilmuan
akademis dan landasan jati diri sebagai Guru yang berkarakter. Langkah – langkah
yang dilakukan untuk mencapai tujuan tersebut yaitu:
1. Pengamatan langsung untuk memahami budaya dan kultur Sekolah
2. Pengamatan langsung untuk memahami kompetensi professional,
pedagogik, kepribadian dan sosial sebagai guru
3. Pengamatan langsung untuk memahami pada proses pembelajaran di kelas.
4. Tekun mengadakan refleksi hasil pengamatan.

B. RUANG LINGKUP PROGRAM

Adapun ruang lingkup program (Magang 1) diarahkan pada pengamatan
pada kondisi dan situasi Sekolah tempat dilaksanakannya Magang 1. Kegiatan
pengamatan yang dilakukan oleh peserta program Magang 1 meliputi:
1. Visi, Misi, tujuan, rencana kerja sekolah.
2. Pengenalan kegiatan penguatan pendidikan karakter
(PPK)
3. Pengenalan Pelaksanaan Gerakan Literasi Sekolah
4. Pengenalan Layanan Bimbingan dan Konseling di SD
5. Pengenalan Kepemimpinan Kepala Sekolah
6. Pengenalan kompetensi pedagogik
7. Pengenalan kompetensi kepribadian.
8. Pengenalan kompetensi social
9. Pengenalan kompetensi professional.
10. Pengenalan aktivitas guru dan peserta didik selama proses
pembelajarandi kelas.
11. Pengenalan penanganan kesulitan belajar peserta didik.

3
 LEMBAR OBSERVASI
BUDAYA DAN KULTUR SEKOLAH
Nama Sekolah : MTs Jamiyah Mahmudiyah
NISN : 121212050001
Alamat Sekolah : Jl. Syekh M Yusuf No 24 Tanjung Pura

No Aspek Yang Diamati Deskripsi Hasil Pengamatan

1 Profil Sekolah
a. Ketersediaan Visi, Sekolah ini memiliki visi, misi dan tujuan
Misi dan Tujuan
sekolah yaitu:
Sekolah
Visi
Menciptakan generasi cerdas dan berakhlaqul
karimah, berilmu amaliah dan berkualitas
Indicator Visi
1. Kokoh dalam tauhid
2. Rajin dalam beribadah
3. Cerdas dan berakhlaqul karimah
4. Berprestasi di bidang akademik dan non
akademik
5. Kelulusan yang berkualitas
Misi
1. Mengamalkan ajaran agama islam dalam
kehidupan sehari-hari
2. Menciptakan lingkungan sekolah yang
nyaman dan kondusif untuk belajar
3. Membina moralitas siswa yang di lakukan
melalui proses belajar mengajar.
4. Menerapkan disiplin dan dedikasi belajar
yang tinggi.
5. Meningkatkan semangat kreatifitas, inovatif
dan konsekuen

4
 6. Mensosialisasikan dan menumbuhkan
semangat untuk maju
7. Membina hubungan yang baik dan kerja
sama antar warga sekolah.
8. Mengembangkan dan mengotimalkan
kegiatan intra dan ekstrakurikuler.
9. Mewujudkan warga sekolah yang peduli
lingkungan.

TUJUAN
Turut serta menunjang program pembangunan
nasional dibidang pendidikan guna
meningkatkan kualitas sumber daya manusia
melalui pengembangan jati diri sesuai dengan
fitrah da fungsinya. Dan Mengoptimalkan tiga
potensi dasar manusia berupa kognitif, afektif,
dan psikomotorik secara terpadu sehingga dapat
secara berimbang berdasarkan nilai-nilai akidah
islamiyah

b. Ketersediaan Di sekolah tersebut memiliki rencan kerja

Rencana Kerja Sekolah
sekolah seperti RPP, Kalender Sekolah dan lain-
lain.
c. Struktur Organisasi Struktur organisasi sekolah ada dan berada di
Sekolah
dinding ruang kepala sekolah dan guru yang
mengajar pada saat ini sama seperti yang tertera
di struktur organisasi

5
2 Sarana dan Prasarana
Sekolah
a. Jumlah rombongan Jumlah kelas yang ada pada sekolah ini ada
belajar yang tersedia Sembilan kelas yaitu kelas tujuh ada tig
akelas,kelas delapan ada tiga kelas dan kelas
Sembilan ada tiga kelas.
b. Luas lahan yang Luas lahan yang dipakai untuk sekolah tersebut
dipakai
yaitu 3407800
c. Keadaan bangunan Bangunan sekolah ini di naungin oleh Yayasan
sekolah jamiyah mahmudiyah dan bangunan sekolah
sudah permanen dan sangat bagus.
d. Ruang pimpinan Ada tetapi gabung dengan ruang dewan guru
lainnya.

e. Ruang guru Ada, terdapat 1 ruangan

f. Ruang perpustakaan Sekolah Mis AR- Rahman Bubun ini Sudah

sekolah memiliki fasilitas perpustakaan .
g. Tempat ibadah Di sekolah tersebut memiliki sebuah musholla
(masjid, dsb) yang terletak di samping ruang lab komputer

h. Ruang unit kesehatan Sekolah ini sudah di fasilitasi dengan ruang UKS
sekolah
i. Ruang laboratorium Sekolah ini di fasilitasi dengan ruang
laboratorium komputer.
j. Lapangan sekolah Di sekolah tersebut terdapat lapangan untuk
(untuk upacara bendera melaksanakan upacara bendera, kegiatan
maupun pembelajaran ekstrakurikuler maupun pembelajaran di luar
6
 diluar kelas) kelas lainnya

k. Tempat olahraga Tempat olahraga terletak di depan ruang kelas

dari kelas VII smapi kelas IX

l. Kantin sekolah Kantin di sekolah ini terletak di belakang kelas

m. WC sekolah Ada, Wc guru dan siswa terpisah. Wc guru
terdapat dua ruangan dan siswa terdapat dua
ruangan.
n. Alat-alat olahraga Alat-alat olahraga yang tersedia di sekolah
tersebut seperti, raket bulu tangkis, bola kaki, bol
voli, kasti dan lain-lain.

o. Alat-alat kesenian Di sekolah ini untuk sementara ini masih

memiliki rebana saja.

p. Ketersediaan media Ada, seperti ruang laburatarium, musholla

pembelajaran perpustakaan dan lain-lain.
(IPA/IPS/Bahasa
Indonesia/MTK,
PKn/Agama,SBdP)
q. Keadan dan Penataan kelas sama seperti sekolah pada
penataan/manejemen umumnya. Yang berbaris memajang ke belakang
ruang kelas untuk
kegiatan belajar
mengajar

3 Kultur Sekolah
a. Penguatan
Pendidikan Karakter
1) Upacara bendera Di sekolah Mts Jam’iyah Mahmudiyah setiap
setiap hari senin dan kegiatan upacara dan peringatan hari besar
peringatan hari-hari mereka melaksanakannya.
besar nasional
2) Kegiatan keagamaan Ada seperti tahtim dan ceramah
sekolah (yasinan hari
jumat, peringatan hari
besar Islam, sholat
berjamaah, dsb)
3) Kegiatan Ada, LKD Kaligrafi, tilawah pramuka, paskibra,
ekstrakurikuler yang futsal
dilaksanakan (pramuka,
7
tari, silat, dsb)
4) Siswa menyapa dan Pada saat kami melaksanakan obsevasi tersebut
mengucapkan salam kami tidak melihat siswa/ siswi menyapa atau
jika bertemu dengan bersalaman dengan guru kecuali Ketika jam
guru pulang sekolah.
5) Dalam 70% siswa berkomunikasi dengan menggunakan
berkomunikasi siswa Bahasa yang sopan
senantiasa
menggunakan bahasa
yang sopan dan santun
6) Siswa yang Siswa yang melakukan pelanggaran diberikan
melakukan pelanggaran hukuman yang mendidik seperti membersihkan
diberikan hukuman sekolah, kamar mandi dan di beri peringataan
yang mendidik oleh guru.

7) Siswa mengenakan 80% siswa mengenakan pakaian yang rapi,

pakaian yang rapi, sopan dan lengkap dengan atributnya
sopan dan lengkap
dengan atributnya
8) Siswa dan warga 70% siswa dan warga sekolah menaati peraturan
sekolah lainnya sekolah yang telah di tetapkan.
senantiasa mentaati
peraturan sekolah

9) Guru senantiasa tepat Sekolah tersebut masuk pukul 07.15 dan pulang
waktu dalam memulai pukul 14.00
dan mengakhiri
pelajaran
10) Guru sudah menjadi Dari hasil observasi yang telah dilakukan
panutan dan tauladan menurut siswa/i sekolah tersebut bahwasannya
bagi siswanya mereka menyukai salah satu guru dikarenakan
guru tersebut disiplin dan tegas

8
11) Guru memiliki Rata-rata guru yang mengajar disekolah tersebut
antusias, semangat dan bersemangat dalam memberikan pengajaran
motivasi yang tinggi kepada peserta didik nya
dalam mengajar
12) Guru dan siswa 75% siswa menjaga kebersihan lingkungan
senantiasa menjaga sekolah dan guru senantiasa mengingatkan
kebersihan lingkungan siswanya untuk menjaga kebersihan sekolah
sekolah
b. Pelaksanaan
Gerakan Literasi
Sekolah
1) Kegiatan membaca Iya ada di lakukan setiap hari sebelum memulai
bersama 15 menit pemebelajaran.
sebelum pelajaran
dimulai
2) Ketersediaan sudut Iya di sekolah tersebut sudah memfasilitasinya
baca kelas pada dengan sudut baca.
masing-masing ruang
belajar (kelas)
3) Ketersediaan poster, Iya ada di setiap kelas, kata – kata bijak dan
gambar, dinding kata motivasi
yang berisi kata-kata
bijak yang memotivasi,
majalah dinding, nama-
nama tanaman, dan lain
sebagainya yang
mendukung pengejaan
teks. (jika ada lainnya
sebutkan)
4) Antusiasme warga Antusiasme warga sekolah masih kurang dalam
sekolah memanfaatkan memanfaatkan perpustakaan sekolah di
perpustakaan sekolah karenakan pada masa covid dan sesudah masa
cobid kebanyakan siswa di bolehkan bawa hp
untuk mengerjakan tugas mereka. Tidak seperti
sbelum covid yang di mana tugasnya masih
mencari sumber belajara melalui buku-buku di
perpus.
c. Layanan Bimbingan
Konseling
1) Ketersediaan guru Ada terdapat satu guru BK
BK (jika tidak ada,
siapa yang
melaksanakan layanan
bimbingan dan
konseling di sekolah
tersebut)
2) Perencanaan layanan Guru BK melayani warga sekolah seperti siswa
BK di sekolah ketika ada ketidaksesuaian
9
3) Bentuk-bentuk Ada biasanya peminatan peserta didik
layanan BK yang
dilakukan. (langsung/
menggunakan media/
peminatan peserta
didik)
4) Bentuk-bentuk Biasanya masalah yang ditangani oleh guru BK
masalah yang ditangani kesiswaan seperti kerapian berpakaian siswa, dan
oleh layanan BK merokok dan cabut dalam jam pelajaran atau
cabut tidak masuk sekolah.
5) Langkah-langkah Langkah-langkah penyelesaian masalah yang
penyelesaian masalah dilakukan oleh guru BK yaitu memperingati
yang dilakukan siswa yang melanggar peraturan sekolah dan
memberikan sanksi
6) Evaluasi pelaksanaan Sekolah tersebut membuat evaluasi pelaksanaan
program program agar lebih baik
d. Kepemimpinan
Kepala Sekolah
1) Kepala sekolah Menurut guru maupun siswa yang ada di sekolah
memiliki kepribadian tersebut kepala sekolah memiliki kepribadian
yang baik, sehingga yang baik
disukai dan dijadikan
panutan oleh seluruh
warga sekolah
2) Kepala sekolah Dari awal diberdirikannya sekolah tersebut
memiliki kemampuan sampai sekarang, sekolah tersebut memiliki
menejerial untuk peningkatan baik dari segi prestasi siswa
menjadikan sekolah maupun prestasi guru
menjadi lebih baik dan
berprestasi
3) Kepala sekolah Kepala sekolah memiliki motivasi yang tinggi
memiliki motivasi yang dalam bekerja dan menghadapi kendala yang ada
tinggi dalam bekerja dengan tenang sampai selesai
dan senantiasa
menghadapi segala
kendala-kendala untuk
mengatasinya
4) Kepala sekolah Dalam proses pembelajaran berlangsung
senantiasa berkeliling biasanya kepala sekolah berkeliling ke setiap
ke setiap kelas pada kelas untuk melihat keadaan kelas
saat pembelajaran
berlangsung untuk
melihat keadaan kelas
5) Kepala sekolah Kepala sekolah memberikan arahan ataupun
senantiasa memberikan motivasi berprestasi kepada siswa seperti
arahan dan motivasi memberikan penghargaan kepada siswa yang
berprestasi kepada berprestasi di sekolah tersebut biasanya apresiasi
siswa, guru dan tenaga di laksanakan selesai upacara bendera sebelum
10
 kependidikan lainnya siswa masuk kekelasnya masing-masing atau di
hari-hari besar islam maupun nasional.

6) Kepala sekolah Kepala sekolah memiliki jaringan yang luas,

memiliki jaringan yang terlibat aktif dalam KKG, PGRI, dan IGI
luas, terlibat aktif dan
menjadi pengurus
organisasi profesi,
seperti KKG, PGRI,
IGI, dsb.

Catatan dan Komentar:

....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................

Tanjung Pura, 28 Oktober 2022

Observer

(................................................)
NIM..........................................

I. Gambar Denah Sekolah

II. Gambar Struktur Organisasi Sekolah

11
Lampiran 2
LEMBAR OBSERVASI
Keadaan Sekolah dan Pelaksanaan Proses Pembelajaran

Nama Sekolah : MTS JAMIYAH MAHMUDIYAH

Alamat Sekolah : Jl. Syekh M Yusuf No 24 Tanjung Pura
Jumlah Ruang Kelas : IX
Observer : Ibu Hidayatun Nashara, S.Pd

III. Proses Pembelajaran

Karakteristik Ketersediaan Bukti

Ya Tidak
Perencanaan
1. Tersedia silabus & Ya
RPP
2. RPP mencerminkan Ya
pembelajaran aktif
3. Rumusan Indikator/ Ya
Tujuan pembelajaran
sesuai rumusan SK/KI
dan KD
4. Indikator Ya
pembelajaran
mengarah pada
pengembangan
berpikir tingkat tinggi
(C3: aplikasi, C4:
analisis, C5: evaluasi,
C6: kreasi)
Pembelajaran
5. Guru menggunakan Ya
Pendekatan/ Model/
Metode/ Strategi
dalam pembelajaran
6. Penerapan Ya
Pendekatan/ Model/
Metode/ Strategi yang
diterapkan oleh guru
terlaksana dengan
baik
7. Guru menggunakan Ya
media/ sumber belajar
dengan tepat
8. Tersedia alat peraga/ Ya
Media pembelajaran
(Pkn, Bahasa
12
 Indonesia, IPS, IPA,
Matematika, dan
Tematik
9. Guru menggunakan Ya
lingkungan untuk
kegiatan pembelajaran
diluar kelas
10. Murid terlibat aktif Ya
dalam kegiatan
pembelajaran?
11. Pembelajaran Ya
mendorong anak aktif
berpikir kritis dan
kreatif?
12. Pembelajaran Ya
mendorong anak
berinteraksi antara
siswa-guru dan siswa-
siswa?
13. Pembelajaran Ya
berkaitan dengan
kehidupan nyata?
14. Pembelajaran Ya
memberikan
kesempatan anak
mengemukakan
pendapat?
15. Pembelajaran Ya
mendorong siswa
menggunakan
berbagai indra?
16. Pembelajaran Ya
melayani perbedaan
individu siswa?
Manajemen Kelas
17. Ada aturan atau tata Ya
tertib kelas yang
diberlakukan dan
disepakati bersama?
18. Penataan kelas Ya
mendorong anak
untuk melakukan
kegiatan aktif?
19. Ada pembagian peran, Ya
tugas dan tanggung
jawab dalam kegiatan
pembelajaran?
20. Penggunaan alat dan Ya
13
 sumber belajar diatur
dengan baik?
Penilaian
21. Guru melancarkan tes Ya
awal
22. Guru memantau Ya
perkembangan belajar
siswa?
23. Guru melancarkan tes Ya
akhir
24. Guru memberikan Ya
umpan balik terhadap
perkembangan belajar
siswa?
25. Guru memberikan Ya
penghargaan?
26. Guru memajang hasil Ya
karya siswa?
27. Guru menciptakan Ya
kondisi saling
menganalis hasil porto
folio antar siswa
dalam kelas yang
sama
28. Guru menciptakan Ya
kondisi saling
menganalis hasil porto
folio antar siswa
dalam kelas yang
berbeda

Catatlah hal-hal lain yang anda temukan dalam proses pengamatan proses
pembelajaran dikelas tersebut!

14
Lampiran 3
Lembar Observasi
Kompetensi Dasar Pedagogik, Kepribadian dan Sosial
Nama Sekolah : MTS JAMIYAH MAHMUDIYAH
Alamat Sekolah : Jl. Syekh M Yusuf No 24 Tanjung Pura
Observer : Ibu Hidayatun Nashara, S.Pd

No Karakteristik Keadaan Bukti (Tuliskan

Ya Tidak Jumlahnya)
1 Mengikuti aturan tata Ya
tertib sekolah
2 Berpenampilan menarik Ya
3 Mengerjakan tugas Ya
sesuai dengan
kesepakatan dan
menunjukkan kesediaan
(komitmen) pada
keputusan yang diambil,
baik secara sendiri
maupun kelompok
4 Menggunakan sarana Ya
dan prasarana sekolah
sesuai dengan ketentuan
yang berlaku di sekolah
5 Kesediaan berprakarsa Tidak
6 Kepekaan terhadap Ya
masalah
7 Keberanian mengambil Ya
Keputusan
8 Mau bekerjasama Ya
dengan sejawa dalam
mengerjakan tugas-
tugas
9 Mau bekerjasama Ya
dengan guru pamong
untuk meningkatkan
kemampuan profesional
10 Berperan aktif dalam Ya
berbagai kegiatan
sekolah
11 Menunjukkan kesediaan Ya
membantu teman
15
 sejawat yang mendapat
masalah dalam
melaksanakan tugas
12 Menunjukkan kesediaan Ya
berperan serta dalam
pembagian tugas
dengan teman sejawat
13 Menunjukkan Ya
penghargaan dan sopan
santun Yang sehat
14 Memfungsikan kepala Ya
sekolah, guru, dan
dosen pembimbing
sebagai nara sumber dan
supervisor dalam usaha
meningkatkan
kemampuan profesional
15 Menunjukkan sikap Ya
empeti, sehingga dapat
merasakan apa yang
dialami siswa
16 Siap membantu siswa Ya
yang memerlukan
17 Menunjukkan sikap Ya
bersahabat dan saling
mempercayai
18 Menunjukkan sikap Ya
ramah dan sopan santun
yang wajar
19 Menunjukkan keadaan Ya
membantu orang tua
siswa demi kemajuan
anaknya

16
Lampiran 4
REFLEKSI HASIL PENGAMATAN
PROSES PEMBELAJARAN

Nama observer 1. Anita Syahfitri

2. Fitri Haryani
3. Ibnu Abdillah
4. Mitia Febrianti
Nama sekolah yang dikunjungi MTS JAMIYAH MAHMUDIYAH
Mata pelajaran yang diobservasi Akidah Akhlak
Topik yang diobservasi Akhlak terpuji
Nama guru yang diobservasi Ibu Hidayatun Nashara, S.Pd
Komponen yang diobservasi Perencanaan Proses pembelajaran
Pengelolaan Kelas Evaluasi Pembelajaran
Permasalahan:
Membiasakan siswa/I untuk selalu bersabar, bersyukur, tawakal dan ikhtiar.

Akar Masalah:
Banyak siswa/i yang belum paham tentang pentinnya bersyukur, tawakal, bersabar
dan ikhtiar. Masih banyak dari mereka yang mengelu atas apa yang telah di
berikan oleh Allah Swt.

Rekomendasi Langkah Penyelesaian:

Kita sebagai guru harus mencontohkan sikap tawakal, sabar dan bbersyukur
kepada siswa.

Kemungkinan muncul permasalahan baru

Siswa/I sulit untuk fokus Ketika belajar

Rencana penyelesaian masalah baru

Guru menghilangkan hal yang mungkin bisa menganggu kosentrasi siswa untuk
belajar seperti menciptakan suasana kelas yang menyenangkan, memberikan waktu
istirahat saat proses belajar- mengajar dan mengubah metode pembelajaran.

17
 LEMBAR OBSERVASI PROGRAM MAGANG I DI
MTS JAMIYAH MAHMUDIYAH
N Aspek Yang Diobservasi Ada/Tida Sesuai/Tida Komentar
o k k
1 SEJARAH SEKOLAH Ada Sesuai MTS
JAMIYAH
MAHMUDIYA
H
mendapatkan
izin operasional
13 Agustus
2020
ORGANISASI Ada Sesuai Organisasi
2 SEKOLAH sekolah terletak
Struktur organisasi Sekolah di kantor kepala
Job deskripsi tugas sekolah
PENGELOLAAN Ada Sesuai Pengelolaan
KURIKULUM kurikulum
Jadwal Pembelajaran seperti program
3 Program semester,
Semester/program program
Tahunan Pelaksanaan tahunan,
penggunaan
PBM
media
Penggunaan Media
pembelajaran
Pembelajaran maupun
Kegiatan Penilaian kegiatan esktra
Kegiatan Ekstra Kurikuler, kurikuler di
Muatan Lokal, dll. sekolah tersebut
berjalan dan di
gunakan dengan
sesuai.
4 Perilaku warga sekolah Ada Sesuai Siswa pada
(karakteristik siswa, guru, sekolah MTS
staf sekolah, kepala JAMIYAH
sekolah) MAHMUDIYA
H
Disesuaikan dengan berperilaku
Lembar Observasi yang sewajarnya
dengan
Kompetensi dasar peraturan yang
Paedagogik, Kepribadian ada di sekolah
tersebut. Guru,
dan Sosial (lampiran 3)
staf sekolah dan
kepala sekolah
memiliki
kepribadian
yang baik dan
18
 tegas.
PENGELOLAAN Ada Sesuai Pengelolaan
KESISWAAN kesiswaan di
a.Penerimaa atur oleh guru
n Siswa BK dan di bantu
b.Pencatata oleh dewan guru
5 n Siswa yang lainnya
c.Penempat
an Siswa
d.Pembinaa
n Siswa
e. Pengembangan Siswa,
f. Mutasi siswa, dll.
6 PENGELOLAAN Ada Sesuai Pengelolaan
KEUANGAN keuangaan di
Sumber ketahui oleh
Dana osis, Pembina
Pengguna osos dan kepala
an Dana sekolah, karena
setiap
Laporan
minggunya
Pertanggung
bendahara osis
jawaban
mengutip uang
Pertanggungjawaban
kesetiap siswa
angan, dll
kelas dan
kemudian di
serahkan kepada
Pembina osis
yang nantinya
uang tersebut di
gunakan untuk
keperluan
sekolah, siswa
dan hari besar
lainya
PENGELOLAAN Ada Sesuai Sarana dan
SARANA DAN prasarana di
7 PRASARANA sekolah tersebut
Denah Sekolah. sudah cukup
Pengadaan Sarana tersedia dan di
& Prasarana gunakan oleh
Pencatatan pihak sekolah.
Pemanfaatan
Pemeliharaan
Penyimpanan
Pelaporan
Pengapusan,
19
 dan lain- lain
8 PENGELOLAAN Ada Sesuai Ruang UKS
LAYANAN pada sekolah
KHUSUS tersebut sudah
tersedia
UKS
Warung Sekolah BP,
PKS, dokter kecil

PENGELOLAAN Ada Sesuai Hubungan

HUBUNGAN sekolah dengan
SEKOLAH DAN masyarakat,
9 MASYARAKAT Lembaga,
instansi maupun
Komite Sekolah/Dewan
alumni terjalin
Sekolah Paguyuban dengan baik dari
Kelas pihak sekolah
Hubungan Antar menyambut
Sekolah dengan baik ada
dengan h lain tamu uang
Lembaga/Instansi berkunjung ke
terkait, alumni dll. sekolah tersebut.

10 PENGELOLAAN TATA Ada Sesuai Pengelolaan tata

LAKSANA UMUM laksana umum
Persuratan seperti masalah
persuratan di
Dll.
tanggungjawabi
oleh staf tata
usaha

11 LAIN-LAIN

Tanjung Pura, 28 Desember 2022

Observer

(Ibu Hidayatun Nashara, S.Pd)

20