Tugas LK-1a

Analisis Kurikulum Operasional Sekolah (KOS)

SD Negeri 22 Petok
Kelas IV

No Komponen KOS Uraian

1. Karakteristik
Kekuatan
1. Memiliki bangunan yang dimiliki oleh sekolah sendiri :
ruang belajar siswa, ruang kantor, perpustakaan, ruang
UKS, WC, Kantin, dll.
2. Memiliki kepala sekolah dengan kualifikasi akademik
pendidikan tingkat sarjana.
3. Memiliki beberapa tenaga pendidik yang telah
mendapatkan sertifikasi pendidik.
4. Menyediakan tenaga kependidikan yang lengkap dan
memadai.
5. Memiliki guru penggerak yang berperan aktif dalam
kemajuan sekolah.
6. Memiliki tenaga administrasi yang memiliki kemampuan
IT yang memadai.
7. Memiliki tenaga kebersihan sekolah + penjaga sekolah
8. Memiliki hubungan yang harmonis dengan komite
disegala sektor sekolah.
9. Mendorong komite sekolah untuk aktif dalam mendukung
operasional pendidikan dan pembangunan sekolah.
10. Melibatkan orang tua dalam aktifitas dan kegiatan
sekolah.
11. Melibatkan partisipasi masyarakat dalam menjaga
keamanan sekolah.
12. Menjalin kerjasama yang erat dengan instansi terkait,
seperti Dinas Pendidikan, Puskesmas, Kepolisian, Satpol
PP, Dinas Kesehatan, Koperasi UKM, Kementerian
Agama, Dinas Perhubungan, Pemadam Kebakaran, dan
lain-lain.
13. Siswa dan siswi memiliki orang tua yang berprofesi
sebagai pegawai.
14. Menyediakan fasilitas dan sarana yang memadai.
15. Satu kelas mencukupi satu (satu) rombongan belajar
(romber)
16. Menonjolkan keunggulan dalam bidang ekstrakurikuler
seperti cabang olahraga, keagamanaan dan seni budaya.
17. Mengandalkan dana Bantuan Operasional Sekolah
(BOS) sebagai sumber keuangan.

Kelemahan

1. Bangunan sekolah berada di tanah yang bertekstur

miring, kemiringan 45 derjat lebih.
2. Belum memiliki ruangan aula dan sanggar seni
 3. Lapangan upacara tergolong sempit
4. Lapangan upacara dijadikan sebagai area praktek mata
pelajaran PJOK
5. Jumlah ruang WC masih belum mencukupi sebanyak
peserta didik
6. Ruang pustaka tergolong sempit dan jumlahnya 1
bangunan, masih belum mencukupi sebanyak peserta
didik
7. Bangunan mushalla belum ada
8. Kualitas sinyal internet sangat buruk
9. Sarana dan prasarana dalam bidang IT masih kurang
10. Peralatan PJOK masih banyak kekurangan
11. Siswa berasal dari 1 jenis etnis suku yang sama, sehingga
tidak ada keragaman siswa
12. Posisi sekolah berada dijalan buntu (jalan pedesaan)

Peluang
1. Sekolah masih menjadi inti untuk 2 perkampungan
(kampung baru dan kampung tongah)
2. Bertambah berkualitasnya tenaga pendidikan di SD
Negeri 22 Petok, akan semakin meningkatkan kualitas
pendidikan peserta didik.
3. Kesempatan untuk mendapat prestasi di kegiatan
ektrakurikuler di bidang cabang olahraga takraw
4. Berpeluang mendapat prestasi pada perelatan Pramuka
5. Berpeluang mendapat prestasi pada lomba tahfiz Qur’an
karna semakin bertambah berkualitasnya guru PAI

Ancaman

1. Tanah longsor, karna terjadi keretakan tanah disurface

tanah bagian atas bangunan sekolah
2. Kurangnya motivasi dorongan belajar terhadap sebagain
kecil peserta didik dari orang tua, karna latarbelakang
pendidikan orangtua yang rendah.

2 Keselarasan
a. Visi
SD Negeri 22 Petok mengusung visi:

“Terwujudnya siswa yang Beriman dan Bertaqwa,

Berprestasi, berbudaya dan berwawasan Lingkungan.
b. Misi
Dalam upaya mengimplementasikan visi sekolah, SD Negeri
22 Petok menjabarkan misi sekolah sebagai berikut:

1. Menumbuhkan dan Memperkokoh Keimanan dan

Ketakwaan warga sekolah.
2. Melaksanakan Pembelajaran yang inofatif, efektif
dan partisipatif .
3. Membiasakan memberi bimbingan untuk selalu
berakhlak mulia.
4. Meningkatkan Sumber Daya Manusia (SDM) warga
sekolah.
5. Menerapkan manajemen partisipatif dengan
melibatkan seluruh warga sekolah sehingga menjadi
team yang solid.
6. Meningkatkan kemampuan Intelektual, Spritual dan
emosional.
7. Membiasakan budaya tertib, disiplin, santun dalam
ucapan, sopan dalam perilaku terhadap sesama
berdasarkan iman dan takwa.
8. Membiasakan lingkungan yang bersih dan nyaman,
indah dan sehat di lingkungan sekolah dan tempat
tinggal.

c. Tujuan Tujuan yang hendak dicapai oleh SD Negeri 22 Petok TP. 2022
/2023 adalah sebagai berikut :
1. Memfungsikan sekolah menjadi pusat pemberdayaan ilmu
pengetahuan, keterampilan, sikap dan nilai

2. Mengembangkan berbagai kegiatan dalam proses belajar

dikelas berbasis pendidikan berkarakter bangsa.

3. Tercapainya prestasi akademik dan non akademik siswa

sesuai bakat dan minatnya.

4. Membiasakan peserta didik hidup sehat

5. Menciptakan lingkungan aman, nyaman dan non

akademik siswa sesuai bakat dan minatnya.

d. Refleksi terhadap Refleksi dari visi, misi dan tujuan terhadap satuan pendidikan SD
keselarasan visi, Negeri 22 Petok adalah :
misi dan tujuan
pada satuan 1. Dengan fokus pada keimanan dan ketakwaan, sekolah
pendidikan dapat membantu mengembangkan dimensi spiritual
siswa dan membantu mereka menjalin hubungan yang
lebih dekat dengan Tuhan. Hal ini dapat membawa
dampak positif dalam membentuk karakter mereka dan
membantu mereka menghadapi tantangan kehidupan.

2. Dengan mengadopsi pendekatan inovatif, pembelajaran

menjadi lebih menarik dan relevan bagi siswa. Melibatkan
siswa secara aktif dalam proses pembelajaran juga dapat
 meningkatkan motivasi dan partisipasi mereka.

3. Dengan memberikan pelatihan, pengembangan, dan

dukungan kepada staf sekolah, mereka dapat
memperoleh pengetahuan dan keterampilan yang
diperlukan untuk memberikan pendidikan yang
berkualitas.

4. Melibatkan seluruh warga sekolah dalam proses

pengambilan keputusan adalah langkah penting menuju
manajemen yang efektif.

5. Dengan manajemen partisipatif, sekolah dapat

menciptakan iklim yang inklusif, di mana setiap individu
merasa memiliki tanggung jawab dan memiliki peran
penting dalam mencapai tujuan bersama.

6. Mengembangkan kemampuan intelektual, spiritual, dan

emosional siswa merupakan upaya yang komprehensif.
Dengan memberikan perhatian pada ketiga aspek ini,
sekolah dapat membantu siswa menjadi individu yang
cerdas, berempati, dan memiliki kepekaan terhadap
nilai-nilai spiritual.

7. Meningkatkan kualitas kebersihan sehingga terciptalah

sekolah yang aman, bersih dan sehat. Dengan
kebersihan sekolah yang terjaga dengan baik, peserta
didik akan belajar dengan semangat penuh sukacita.

3 Analisis Kondisi 1. Analisis Geografis: Meliputi penilaian tentang lokasi

Lingkungan pada geografis sekolah, seperti iklim, geografi, dan
satuan pendidikan karakteristik lingkungan fisik.
dalam menyusun KOS 2. Analisis Sosial dan Budaya: Menilai aspek-aspek sosial
dan budaya peserta didik yang dapat mempengaruhi
kurikulum sekolah.
3. Analisis Demografis: Mengidentifikasi karakteristik
demografis peserta didik, seperti agama, usia, jenis
kelamin, latar belakang sosial-ekonomi, dan kebutuhan
khusus.
4. Analisis Pendidikan: Menganalisis kondisi pendidikan
berupa kurikulum, dan perangkat pembelajaran yang
mendukung.
5. Analisis Sumber Daya Sarana Prasarana: Menilai sumber
daya yang tersedia di lingkungan sekolah, termasuk
fasilitas fisik, peralatan, tenaga pengajar, dan anggaran.

Mahasiswa PPG

IRMA JUWITA NUIS, S.Pd.I

 LK-1b: Pengorganisasian Pembelajaran (Satu Semester)

Jumlah JP
Sem Struktur Keterangan
Juli Agt Sept Okt Nop Des
Intra- Daftar Intra-Kurikuler :
Kurikuler 1. Al Quran Hadis = 15 jp 6 9 - - - -
2. Akidah = 9 jp 9 - -
3. Akhlak = 9 jp 3 6 -
6
4. Fiqih = 12 jp 6 -
5. SKI = 9 jp 6 3

Minggu Efektif per 1 semester / bulan 2 Minggu 3 Minggu 4 Minggu 4 Minggu 4 Minggu 1 Minggu
Jam terpakai per bulan 6 JP 9 JP 12 JP 12 JP 12 Jp 3 JP
Note : JP per semester = 54 JP
Ko- Kegiatan P5 :
Kurikuler: 1. Menanam tanaman holtikurtura dan 2 - - 2 - -
P5 dan PPRA tanaman hiasan di kebun sekolah
2. Seni beryanyi Asmahul Husna 1 1 1 1 1 -
bersama

Ekstra Kegiatan Extrakurikuler :

Kurikuler 1. Tahfiz Qur’an 1 2 2 2 2 -

Mahasiswa PPG
IRMA JUWITA NUIS, S.Pd.I