LK-1a: Analisis Kurikulum Operasional Madrasah (KOM)

No. Komponen KOM Uraian

1. Karakteristik Kekuatan:
1. MTs. Darul Kamal Tasik Desa Ruguk Kecamatan Ketapang Kabupaten Lampung Selatan memiliki tenaga
pendidik 11 guru. Kualitas pendidikan meliputi 1 guru berkualifikas, 8 guru berkualifikasi S1, 1 guru
berkualifikasi D2 dan SMA 1 orang.
2. MTs. Darul Kamal Desa Tasik Ruguk Kecamatan Ketapang Kabupaten Lampung Selatan berada pada daerah
Pedesaan, dengan latar belakang sosial dan budaya yang beragam melebur dengan sikap
masyarakat/penduduk asli yang tercermin dengan masih tingginya semangat gotong royong, kepedulian
terhadap sesama, sopan santun masih terjaga serta kehidupan beragama yang baik.
Kelemahan :
- Kurangnya dorongan guru untuk meningkatkan kompetensinya.
- Dengan mengembangkan, keterampilan dan pemahaman yang diperlukan dapat diatasi dengan berbagai cara
baik melalui pribadi, dukungan orang lain atau melalui kegiatan-kegiatan intens seperti pelatihan/workshop.
Peluang :
1. Unggul dalam bidang keagamaan.
2. Unggul dalam bidang olahraga.
3. Unggul dalam bidang seni.
4. Unggul dalam bidang kecakapan hidup.
Ancaman :
1. Kurangnya Kopetensi Tenaga Pendidik di bidang Ilmu Teknologi.
2. Kuarangnya media Pembelajaran.
2. Keselarasan
a. Visi " TERWUJUDNYA PESERTA DIDIK YANG BERIMAN, BERTAQWA, BER CERDAS, TERAMPIL, DAN BERDAYA SAING "

b. Misi Mengacu pada visi sekolah di atas, maka misi yang akan dilaksanakan adalah :
1. Melaksanakan secara optimal isi kandungan Al-
Qur'an dan Al- Hadits.
2. Ta'dthim kepada guru dan orang tua.
3. Melaksanakan pembelajaran yang efektif.
4. Melengkapi sarana pembelajaran yang memadai.
5. Membudayakan 5S (Salam Senyum Sapa Sopan dan
Santun).
6. Memperingati Hari PHBI.
7. Memberikan kesempatan diklat workshop dan
Sejenisnya.
8. Mengikuti kompetensi dalam berbagai bidang.
9. Mengikuti perkembangan inovasi pembelajaran.
c. Tujuan 1. Menghasilkan tamatan yang berakhlak mulia.
2. Menghasilkan tamatan yang berkualitas dan mampu bersaing.
3. Menghasilkan tamatan yang memiliki ketrampilan.
4. Menghasilkan tamatan yang berinovasi.
5. Menghasilkan tamatan yang aktif memberikankontribusi kepada m bangsa dan negara.
d. Refleksi 1. Menanamkan Keimanan, Melalui kegiatan keagamaan yang dilaksanakan, sekolah berusaha untuk memperkuat
terhadap keimanan siswa dan mengembangkan budaya sekolah yang religius.
keselarasan visi,misi 2. Melaksanakan Pembelajaran dan Bimbingan Yang Efektif dalam mencapai tujuan ini, sekolah menerapkan
dan tujuanpada pendekatan pembelajaran aktif pada semua mata pelajaran, yang bertujuan untuk melibatkan siswa secara aktif
satuan pendidikan dalam proses pembelajaran.
3. Mewujudkan Prestasi dalam Bidang Sains dan Teknologi Sekolah fokus pada pengembangan prestasi siswa dalam
bidang sains dan teknologi, yang dapat diwujudkan melalui program- program khusus dan upaya untuk
meningkatkan kemampuan siswa dalam hal tersebut.

3. Analisis Kondisi Analisis kondisilingkungan pada satuan pendidikan dalam menyusun KOM dapat dilakukan dengan
Lingkungan pada mempertimbangkan beberapa faktor penting.
satuan pendidikan
1. Identifikasi Lingkungan Fisik :
dalam menyusun
Melakukan peninjauan fisik terhadap lingkungan di sekolah untuk mengidentifikasi faktor-faktor seperti lokasi,
KOM
bangunan, fasilitas, aksesibilitas, dan keamanan. Hal ini mencakup pengecekan kondisi ruang kelas, laboratorium
perpustakaan, ruang olahraga, serta fasilitas lainnya yang ada di sekolah.
2. Evaluasi Sumber Daya Manusia :
Melakukan Penilaian keberadaan dan kualifikasi sumber daya manusia yang terlibat dalam operasional satuan
pendidikan, seperti kepala sekolah, guru, staf administrasi dan tenaga pendukung lainnya. Pertimbangkan faktor
seperti kualifikasi pendidikan, pengalaman, kompetensi, dan kecukupan jumlah tenaga pengajar.
3. Analisis Kondisi Akademik:
Mempeljari kualitas pendidikan dan prestasi akademik yang telah dicapai oleh siswa dalam kurun waktu tertentu.
Melibatkan analisis data ujian, nilai rapor, dan evaluasi hasil belajar siswa secara menyeluruh. Dengan demikian
dapat diidentifikasi area di mana perbaikan diperlukan.
4. Tinjauan Program dan Kurikulum:
Mengevaluasi program dan kurikulum yang diterapkan dalam satuan pendidikan. Tinjauan apakah kurikulum
sudah sesuai dengan standar nasional dan apakah program yang ada mendukung pengembangan siswa dalam
berbagai aspek, seperti sosial, intelektual dan emosional.
5. Melibatkan Stakeholder:
Mengumpulkan masukan dari stakeholder, termasuk siswa, guru, orang tua, dan masyarakat sekitar. Hal ini dapat
dilakukan melalui wawancara, survei, atau forum diskusi. Pendapat mereka dapat memberikan gambaran yang
lebih lengkap tentang kondisi lingkungan pendidikan.
Dengan melakukan analisis kondisi lingkungan secara menyeluruh, satuan pendidikan dapat mengidentifikasi
kekuatan, kelemahan peluang, dan ancaman yang ada, sehingga dapat mengambil tindakan yang tepat untuk
meningkatkan kualitas pendidikan dan efektivitas operasional sekolah.

M. CHAIRUL ANWAR, S.Pd

LK-1b: Pengorganisasian Pembelajaran (satu semester)
Sem Struktur Jumlah JP
Keterangan
Juli Agt Sept Okt Nop Des
1. Al- Quran 24 24 24 24 24 24
2. Akidah Ahlak 24 24 24 24 24 24
3. Fiqih 24 24 24 24 24 24
4. Sejarah Kebudayaan
24 24 24 24 24 24
Islam
5. Pendidikan Pancasila dan
24 24 24 24 24 24
Intra-Kurikuler Kewarganegaraan
6. Bahasa Indonesia 48 48 48 48 48 48
7. Bahasa Arab 24 24 24 24 24 24
8. Matematika 48 48 48 48 48 48
9. Ilmu Pengetahuan Alam 48 48 48 48 48 48
10. Ilmu Pengetahuan Sosial 48 48 48 48 48 48
11. Bahasa Inggris 48 48 48 48 48 48

Ko-
Kurikuler:
Ta`lim wal muta`alim 4 8 8 8 8 2
P5 dan
PPRA
Ekstra
Pramuka 4 8 8 8 8 2
Kurikuler

M. CHAIRUL ANWAR, S.Pd