SILABUS MATA PELAJARAN PRAKARYA

Satuan Pendidikan : SMP

Kelas : VII
Kompetensi Inti :

KI 1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya

KI 2 : Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotongroyong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
KI 3 : Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,Teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan
kejadian tampak mata
KI 4 : Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori

Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
KERAJINAN
1.1 Menghargai keberagaman produk
kerajinan di daerah setempat
sebagai anugerah Tuhan

2.1.Menghargai rasa ingin tahu dan

sikap santun dalam menggali
informasi tentang keberagaman
karya kerajinan daerah setempat
sebagai wujud cinta tanah air dan
bangga pada produk Indonesia
2.2.Menghayati perilaku jujur, percaya
diri, dan mandiri dalam merancang
dan membuat karya kerajinan.
1
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
2.3.Menghargai kemauan bertoleransi,
disiplin dan bertanggung jawab
dalam penggunaan alat dan bahan,
serta teliti dan rapi saat melakukan
berbagai kegiatan pembuatan karya
kerajinan.

3.1 Memahami pengetahuan Jenis serat Menonton video/ mengamati 8 JP Buku paket,
tentang jenis, sifat, karakter, dan tekstil gambar/ mengamati serat dan Handout
dan teknik pengolahan serat Sifat serat dan tekstil, dan atau membaca wacana Lembar kerja
tekstil tentang jenis, sifat, karakter serat
dan tekstil Praktikum
Karakter serat dan tekstil
Buku atau
dan tekstil Membuat pertanyaan tentang jenis, sumber belajar
Teknik sifat, karakter serta teknik yang relevan.
pengolahan pengolahan serat dan tekstil yang
serat dan Media
tidak di pahami dari yang telah elektronik
tekstil dibaca,diamati dari gambar atau
dilihat dari tayangan video.
4.1 Memilih jenis bahan dan teknik
pengolahan serat/tekstil yang Memilih dan menentukan jenis
sesuai dengan potensi daerah bahan dan teknik pengolahan
setempat (misal: Mengomunikasikan hasil pemilihan
rumput/ilalang, kapas, bulu bahan dan teknik pengolahan
domba, kulit kayu, kain, tali
plastik dan lain-lain)
3.2 Memahami pengetahuan tentang Jenis alat dan Mengamati : Unjuk Kerja Buku paket,
prinsip perancangan, pembuatan, kegunaannya Mengamati melalui berbagai sumber 10 JP Handout
dan penyajian produk kerajinan Teknik dan tentang jenis alat, teknik dan langkah Memberikan penilaian pada Lembar kerja
langkah- pembuatan kerajinan saat peserta didik melakukan Praktikum
dari bahan serat dan tekstil yang
kreatif dan inovatif langkah praktik pembuatan kerajinan Buku atau
pembuatan Menanya: sumber belajar
Teknik Tes yang relevan.
Menanyakan jenis alat dan teknik 1. Tes tertulis tentang jenis
4.2 Merancang, membuat, dan penyajian Media
2
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
menyajikan produk kerajinan dari Pembuatan pembuatan kerajinan alat dan teknik pembuatan elektronik
bahan serat/tekstil yang kreatif dan rancangan Menanyakan tentang cara merancang dan kerajinan
inovatif, sesuai dengan potensi produk pembuatan produk kerajinan 2. Tes tertulis tentang
kerajinan tahapan pembuatan
daerah setempat (misal:
Eksplorasi: kerajinan
rumput/ilalang, kapas, bulu domba,
Membuat rancangan kebutuhan alat dan
kulit kayu, kain, tali plastik dan Contoh soal uraian
bahan serta teknik pembuatan
lain-lain) 1. Sebutkan 3 alat yang
Mengasosiasi: dibutuhkan untuk
Membuat produk dari bahan serat dan pembuatan kerajinan dari
tekstil, serta menyajikan dan mengemas bahan tekstil!
Mengomunikasikan 2. Jelaskan bagaimana
Mengevaluasi dan melaporkan proses dan tahapan pembuatan
hasil pembuatan produk kerajinan kerajinan dari bahan
tekstil!

3.3 Memahami pengetahuan Menonton video/ mengamati 8 JP Buku paket,

tentang jenis, sifat, karakter, Jenis kertas gambar/mengamati serat dan tekstil Handout
dan teknik pengolahan kertas dan plastik dan atau membaca wacana tentang Lembar kerja
dan plastik lembaran Sifat kertas jenis, sifat, karakter kertas dan Praktikum
dan plastik plastik
4.3 Memilih jenis bahan dan teknik Buku atau
pengolahan kertas/plastik Karakter Membuat pertanyaan tentang jenis, sumber belajar
kertas dan sifat, karakter serta teknik yang relevan.
lembaran yang sesuai dengan plastik pengolahan kertas dan plastik yang Media
potensi daerah setempat Teknik tidak di pahami. elektronik
pengolahan
kertas dan Memilih dan menentukan jenis
plastik bahan dan teknik pengolahan
Mengomunikasikan hasil pemilihan
bahan dan teknik pengolahan
3.4 Memahami pengetahuan
Jenis alat Mengamati melalui berbagai sumber Unjuk Kerja 10 JP Buku paket,
tentang prinsip perancangan, tentang jenis alat, teknik dan Handout
dan
pembuatan dan penyajian langkah pembuatan Memberikan penilaian pada Lembar kerja
kegunaanny
produk kerajinan dari bahan saat peserta didik melakukan
a Membuat pertanyaan tentang cara
Praktikum
kertas dan plastik lembaran
3
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
yang kreatif dan inovatif Teknik dan merancang dan pembuatan produk praktik pembuatan kerajinan Buku atau
langkah- kerajinan dari bahan kertas dan sumber belajar
4.4 Merancang, membuat, dan langkah plastik yang relevan.
menyajikan produk kerajinan pembuatan Media
dari bahan kertas/plastik Teknik Membuat rancangan kebutuhan alat
dan bahan serta teknik pembuatan elektronik
lembaran yang kreatif dan penyajian
inovatif, sesuai dengan potensi Pembuatan Membuat produk dari bahan kertas
daerah setempat rancangan dan plastik, serta menyajikan dan
produk mengemas
kerajinan
Mengevaluasi dan melaporkan proses
dan hasil pembuatan produk
kerajinan
PENGOLAHAN
1.1 Menghargai keberagaman produk
kerajinan di daerah setempat
sebagai anugerah Tuhan

2.1 Menunjukkan rasa ingin tahu dan

sikap santun dalam menggali
informasi tentang keberagaman
produk pengolahan daerah
setempat sebagai wujud cinta tanah
air dan bangga pada produk
Indonesia
2.2 Menghayati perilaku jujur, percaya
diri, dan mandiri dalam merancang
dan membuat produk pengolahan

3.1 Memahami rancangan

Jenis bahan
Mengamati jenis bahan dan alat 8 JP Buku paket,
pembuatan, penyajian dan pengolahan di wilayah setempat dari Handout
dasar ,
pengemasan bahan pangan berbagai sumber Lembar kerja
bahan bantu ,
buah menjadi makanan dan Membuat pertanyaan tentang cara
dan bahan Praktikum
minuman segar yang ada di
4
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
wilayah setempat kemasan mengolah dan mengemas hasil olah Buku atau
makanan buah segar. sumber belajar
4.1 Mengolah bahan pangan buah Jenis alat dan Membuat rancangan kebutuhan alat yang relevan.
segar menjadi makanan dan kegunaannya dan bahan serta teknik pengolahan Media
minuman sesuai pengetahuan Teknik dan Mengolah buah segar menjadi elektronik
rancangan dan bahan yang langkah- makanan dan minuma, mengemas
ada di wilayah setempat langkah dan menyajikan
pengolahan
Mengevaluasi dan melaporkan proses
Teknik
dan hasil pengolahan.
pengemasan
dan penyajian

3.2 Memahami rancangan Jenis bahan Mengamati jenis bahan dan alat Unjuk Kerja 10 JP Buku paket,
pembuatan, penyajian dan dasar , bahan pengolahan di wilayah setempat dari Handout
pengemasan bahan hasil bantu, dan berbagai sumber Memberikan penilaian pada Lembar kerja
samping dari pengolahan bahan Membuat pertanyaan tentang cara saat peserta didik melakukan Praktikum
makanan dan minuman buah kemasan mengolah dan mengemas hasil
segar menjadi produk pangan
praktik pengolahan minuman Buku atau
makanan samping pengolahan buah segar dari buah segar
yang ada di wilayah setempat sumber belajar
Jenis alat dan Membuat rancangan kebutuhan alat
kegunaannya dan bahan serta teknik pengolahan
yang relevan.
4.2 Mengolah, menyaji, dan Teknik dan Mengolah hasil samping pengolahan Media
mengemas bahan hasil langkah- buah segar menjadi produk pangan, elektronik
samping dari pengolahan langkah mengemas , dan menyajikan
makanan dan minuman buah pengolahan
segar menjadi produk pangan Teknik Mengevaluasi dan melaporkan proses
yang ada wilayah setempat pengemasan dan hasil pengolahan.
dan penyajian
3.3 Memahami rancangan Jenis bahan Mengamati jenis bahan dan alat 8 JP Buku paket,
pengolahan , penyajian dan dasar , bahan pengolahan di wilayah setempat dari Handout
pengemasan bahan pangan bantu, dan berbagai sumber Lembar kerja
sayuran menjadi makanan dan bahan Membuat pertanyaan tentang cara Praktikum
atau minuman kesehatan kemasan mengolah dan mengemas hasil olah
yang ada di wilayah setempat Buku atau
makanan sayuran
4.3 Mengolah, menyaji, dan sumber belajar
Jenis alat dan Membuat rancangan kebutuhan alat
mengemas bahan pangan kegunaannya dan bahan serta teknik pengolahan
yang relevan.
sayuran menjadi makanan dan Teknik dan Mengolah sayuran menjadi Media

5
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
minuman kesehatan yang ada langkah- makanan dan minuman kesehatan , elektronik
di wilayah setempat langkah mengemas dan menyajikan
pengolahan
Teknik
Mengevaluasi dan melaporkan proses
dan hasil pengolahan.
pengemasan
dan penyajian

3.4 Memahami rancangan Jenis bahan Mengamati jenis bahan dan alat Unjuk Kerja 10 JP Buku paket,
pengolahan, penyajian, dan dasar , bahan pengolahan di wilayah setempat dari Handout
pengemasan bahan hasil bantu, dan berbagai sumber Memberikan penilaian pada Lembar kerja
samping dari pengolahan bahan Membuat pertanyaan tentang cara saat peserta didik melakukan Praktikum
makanan dan minuman kemasan mengolah dan mengemas hasil
sayuran menjadi produk
praktik pengolahan minuman Buku atau
makanan samping pengolahan sayuran dri sayuran
pangan yang ada di wilayah sumber belajar
Jenis alat dan Membuat rancangan kebutuhan alat
setempat kegunaannya dan bahan serta teknik pengolahan
yang relevan.
4.4. Pengolahan, penyajian, dan Teknik dan Mengolah hasil samping menjadi Media
pengemasan bahan hasil langkah- produk pangan, mengemas , dan elektronik
samping dari pengolahan langkah menyajikan
makanan dan minuman pengolahan
sayuran menjadi produk Teknik Mengevaluasi dan melaporkan proses
pangan yang ada wilayah pengemasan dan hasil pengolahan.
setempat dan penyajian

Mengetahui Pasuruan, 10 September 2016

Kepala Sekolah, Guru Prakarya Kelas VII,

Agus Harianto, S.Pd. MM Nur Faizah, S.Pd

NIP. 19660814 199802 1 005 NIP. -