KOMPETENSI INTI (KI) DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
MADRASAH TSANAWIYAH (MTs)
AL-QURAN HADIS KELAS: VII SEMESTER GANJIL
KOMPETENSI INTI
2. Menghayati dan meyakini akidah 2.1
Islamiyah. 2.2
3. Menghargai dan menghayati 3.1
akhlak (adab) yang baik dalam 3.2
beribadah dan berinteraksi dengan
diri sendiri, keluarga, teman, guru,
masyarakat, lingkungan sosial dan
alamnya 3.3
4. Memahami pengetahuan (faktual, 4.1
konseptual dan procedural) 4.2
berdasarkan rasa ingin tahunya
tentang al-Quran, Hadis, FIKIH , 4.3
Akidah, A khlak, dan Sejarah Islam.
4.4
4.5
KI-KD PAI-BHS ARAB KURIKULUM MADRASAH 2013 (GRAND AQUILA, 23082013)
KOMPETENSI DASAR
Meyakini Al-Quran sebagai pedoman hidup
Meyakini isi kandungan hadis tentang ciri
iman yang diterima Allah.
Memiliki perilaku mencintai Al-Qur'an dan
Al-Hadis dalam kehidupan
Terbiasa beribadah dan berdoa sebagai
penerapkan isi kandungan Q.S. al-Fatihah(1)
, an-Nas(114) , al-Falaq(113) dan al-
Ikhlas(112) dalam kehidupan sehari-hari
Terbiasa beribadah sebagai penerapan isi
kandungan hadis tentang ibadah yang
diterima Allah
Menjelaskan pengertian dan fungsi Al-Qur'an
dan Al-Hadis
Menjelaskan cara-cara memfungsikan Al-
Qur'an dan Al-Hadis
Menjelaskan perilaku orang yang mencintai
Al-Qur'an dan Al-Hadis
Memahami isi kandungan Q.S. al-Fatihah,(1)
an-Nas(114) , al-Falaq(113) dan al-Ikhlas
(112) tentang tauhid Rububiyah dan
tauhidUluhiyah
Menjelaskan keterkaitan isi kandungan hadis
 KOMPETENSI INTI
5. Mengolah, dan menyaji dalam
ranah konkret (menggunakan,
mengurai, merangkai,
memodifikasi, dan membuat) dan
ranah abstrak (menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan
mengarang) terkait dengan
pengembangan dari yang
dipelajarinya di madrasah dan
mampu menggunakan metode
sesuai kaidah keilmuan.
AL-QURAN HADIS KELAS VII SEMESTER GENAP
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
1. Menghayati dan meyakini akidah
Islamiyah.
2. Menghargai dan menghayati
akhlak (adab) yang baik dalam
beribadah dan berinteraksi dengan
diri sendiri, keluarga, teman, guru,
masyarakat, lingkungan sosial dan
alamnya
3. Memahami pengetahuan (faktual,
konseptual dan procedural)
berdasarkan rasa ingin tahunya
tentang al-Quran, Hadis, FIKIH ,
Akidah, A khlak, dan Sejarah
Islam.
KI-KD PAI-BHS ARAB KURIKULUM MADRASAH 2013 (GRAND AQUILA, 23082013)
KOMPETENSI DASAR
tentang iman yang diterima Allah dan hadis
tentang ibadah yang diterima Allah dalam
fenomena kehidupan dan akibatnya
5.1 Membaca Q.S. al-Fatihah(1), an-Nas(114),
al-Falaq(113) dan al-Ikhlas(112)dengan fasih
dan tartil
5.2 Menghafal Q.S.al-Fatihah(1), an-Nas(114),
al-Falaq(113) dan al-Ikhlas(112)secara fasih
dan tartil.
5.3 Menulis hadis tentang iman yang diterima
Allah dan menulis hadis tentang ibadah yang
diterima Allah
5.4 Menerjemahkan makna hadis tentang iman
yang diterima Allah dan hadis tentang ibadah
yang diterima Allah
5.5 Menghafalkan hadis tentang iman yang
diterima Allah dan hadis tentang ibadah yang
diterima Allah
1.1 Meyakini pentingnya sikap tasamuh
1.2 Meyakini bahwa Allah Maha suci, yang patut
dipuji, dan Maha Pengampun.
2.1 Memilki sikap tasamuh sesuai isi kandungan
Q.S. al-Kafirun(109),Q.Sal-Bayyinah (98)
dan hadis tentang toleransi dalam kehidupan
sehari-hari
2.2 Memiliki sikap optimis dan istiqamah dalam
berdakwah sesuai isi kandungan Q.S. al-
Lahab(111) danQ.S an-Nashr(110) dalam
kehidupan sehari-hari
3.1 Memahami keterkaitan isi kandungan Q.S. al-
Kafirun(109) dan Q.S al-Bayyinah(98)
tentang membangun kehidupan umat
beragama dalam fenomena kehidupan
3.2 Memahami isi kandungan Q.S. al-
Kafirun(109) dan Q.S al-Bayyinah(98)
tentang toleransi
3.3 Memahami isi kandungan Q.S. al-Lahab(111)
dan Q.S an-Nashr(110) tentang problematika
dakwah
3.4 Memahami isi kandungan hadis tentang
tasamuh
3.5 Menjelaskan contoh perilaku yang
mencerminkan toleransi sesuai Q.S. Al
 KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
Kafirun (109) dan hadis tentang tasamuh

4. Mengolah, dan menyaji dalam 4.1 Menerapkan hukum bacaan Qalqalah dalam
Q.S. al-Bayyinah (98),Q.Sal-Kafirun (109),
ranah konkret (menggunakan, dan Quran surat-surat pendek pilihan
mengurai, merangkai, 4.2 Menulis hadis tentang sikap tasamuh
memodifikasi, dan membuat) dan 4.3 Menerjemahkan hadis tentang sikap tasamuh
ranah abstrak (menulis, membaca, 4.4 Menghafal hadis tentang sikap tasamuh
menghitung, menggambar, dan
mengarang) terkait dengan
pengembangan dari yang
dipelajarinya di madrasah dan
mampu menggunakan metode
sesuai kaidah keilmuan.
AL-QURAN HADIS KELAS VIII SEMESTER GANJIL
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
1. Menghayati dan meyakini akidah 1.1 Meyakini bahwa setiap rizki telah ditentukan
Islamiyah. Allah
1.2 Peduli terhadap sesama dan anak yatim
sebagai implementasi dari pemahaman hadis

2. Menghargai dan menghayati 2.1 Memiliki sikap peduli sebagai implementasi

akhlak (adab) yang baik dalam
beribadah dan berinteraksi dengan
diri sendiri, keluarga, teman, guru,
masyarakat, lingkungan sosial dan
alamnya
3. Memahami pengetahuan (faktual,
konseptual dan procedural)
berdasarkan rasa ingin tahunya
tentang al-Quran, Hadis, FIKIH ,
Akidah, A khlak, dan Sejarah
dari pemahaman Q.S. Al Kautsar(108) dan
Q.S Al Maun (107).
2.2 Memiliki sikap tolong menolong dan
mencintai anak yatim sesuai isi kandungan
Al-Quran dan Al-Hadis
3.1 Memahami isi kandungan Q.S. al-Quraisy
dan Q.S al-Insyirah(94) tentang ketentuan
rezeki dari Allah
3.2 Memahami keterkaitan isi kandungan Q.S. al-
Quraisy(106) dan al-Insyirah(94) tentang
ketentuan rezeki dari Allah dalam kehidupan
3.3 Memahami isi kandungan Q.S. al-

KI-KD PAI-BHS ARAB KURIKULUM MADRASAH 2013 (GRAND AQUILA, 23082013)

 KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
Islam. Kautsar(108) dan Q.S al-Maun(107) tentang
kepedulian sosial
3.4 Memahami keterkaitan isi kandungan Q.S. al-
Kautsar(108) danQ.S al-Maun(107) tentang
kepedulian sosial dalam fenomena kehidupan
3.5 Menjelaskan keterkaitan isi kandungan hadis
dalam perilaku tolong menolong dan
mencintai anak yatim dalam fenomena
kehidupan dan akibatnya

4. Mengolah, dan menyaji dalam 4.1 Menerapkan hukum bacaan mad iwadl, mad
ranah konkret (menggunakan, layin, danmad aridh lissukun dalam Al-
mengurai, merangkai, Quran Surat-surat pendek pilihan.
4.2 Menulis hadis tentang tolong-menolong dan
memodifikasi, dan membuat) dan
mencintai anak yatim
ranah abstrak (menulis, membaca, 4.3 Menerjemahkan hadis tentang tolong-
menghitung, menggambar, dan menolong dan mencintai anak yatim
mengarang) terkait dengan 4.4 Menghafal hadis tentang tolong-menolong
pengembangan dari yang dan mencintai anak yatim
dipelajarinya di madrasah dan
mampu menggunakan metode
sesuai kaidah keilmuan.
AL-QURAN HADIS KELAS VIII SEMESTER GENAP
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
1. Menghayati dan meyakini akidah 1.1. Meyakini pentingnya menerapkan pola hidup
Islamiyah. seimbang antara dunia dan akhirat
1.2. Meyakini bahaya sikap buruk sebagaimana
kandungan Q.S. al-Humazah (104) dan Q.S at-
Takatsur (102)
2. Menghargai dan menghayati 2.1. Terbiasa menghindari sikap buruk sesuai isi
kandungan Q.S. al-Humazah(104) dan Q.S at-
akhlak (adab) yang baik dalam Takatsur(102) dalam fenomena kehidupan
beribadah dan berinteraksi dengan sehari-hari dan akibatnya
diri sendiri, keluarga, teman, guru, 2.2. Memiliki perilaku keseimbangan hidup dunia
masyarakat, lingkungan sosial dan dan akhirat
alamnya
3. Memahami pengetahuan (faktual, 3.1. Memahami isi kandungan Q.S. al-Humazah
(104) dan Q.S at-Takatsur (102)
konseptual dan procedural) 3.2. Memahami keterkaitan isi kandungan Q.S. al-
berdasarkan rasa ingin tahunya Humazah (104) dan Q.S at-Takatsur
tentang al-Quran, Hadis, FIKIH , (102)tentang sifat cinta dunia dan melupakan
Akidah, A khlak, dan Sejarah kebahagian hakiki dalam fenomena kehidupan
Islam. 3.3. Menjelaskan keterkaitan isi kandungan hadis
dalam perilaku keseimbangan hidup di dunia
dan akhirat dalam fenomena kehidupan dan
akibatnya

KI-KD PAI-BHS ARAB KURIKULUM MADRASAH 2013 (GRAND AQUILA, 23082013)

 KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR

4. Mengolah, dan menyaji dalam 4.1. Menerapkan hukum bacaan lam dan ra' dalam
Q.S. al-Humazah (104) dan Q.S at-Takatsur
ranah konkret (menggunakan, (102)
mengurai, merangkai, 4.2. Menulis hadis tentang keseimbangan hidup di
memodifikasi, dan membuat) dan dunia dan akhirat
ranah abstrak (menulis, membaca, 4.3. Menerjemahkan hadis tentang keseimbangan
menghitung, menggambar, dan hidup di dunia dan akhirat
mengarang) terkait dengan 4.4. Menghafalkan hadis tentang keseimbangan
hidup di dunia dan akhirat
pengembangan dari yang
dipelajarinya di madrasah dan
mampu menggunakan metode
sesuai kaidah keilmuan.
AL-QURAN HADIS KELAS IX SEMESTER GANJIL
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
1. Menghayati dan meyakini akidah 1.1 Meyakini pentingnya menjaga kelestarian
Islamiyah. alam.
1.2 Meyakini kekuasaan Allah pada fenomena
alam yang terjadi
2. Menghargai dan menghayati 2.1 Terbiasa menyikapi fenomena alam sebagai
penerapkan isi kandungan Q.S. al-
akhlak (adab) yang baik dalam Qariah(101) ,Q.Sal-Zalzalah(99) dalam
beribadah dan berinteraksi dengan fenomena kehidupan sehari-hari dan
diri sendiri, keluarga, teman, guru, akibatnya
masyarakat, lingkungan sosial dan 2.2 Memiliki sikap peduli terhadap lingkungan
alamnya sesuai isi kandungan hadis tentang kelestarian
alam.
3. Memahami pengetahuan (faktual, 3.1 Memahami isi kandungan Q.S. al-
Qariah(101) ,Q.S al-Zalzalah (99) tentang
konseptual dan procedural) hukum fenomena alam
berdasarkan rasa ingin tahunya 3.2 Memahami keterkaitan isi kandungan Q.S. al-
tentang al-Quran, Hadis, FIKIH , Qariah(101) ,Q.S al-Zalzalah (99) tentang
Akidah, A khlak, dan Sejarah hukum fenomena alam dalam kehidupan
Islam. 3.3 Menjelaskan keterkaitan isi kandungan hadis
dalam perilaku menjaga dan melestarikan
lingkungan alam dengan fenomena kehidupan
dan akibatnya

4. Mengolah, dan menyaji dalam
ranah konkret (menggunakan,
mengurai, merangkai,
memodifikasi, dan membuat) dan
ranah abstrak (menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan
mengarang) terkait dengan
4.1 Menerapkan hukum mad silah, mad badal,
mad tamkin, dan madfarqi dalam Q.S. al-
Qariah(101) ,Q.S al-Zalzalah (99) dan
surat-surat pendek pilihan
4.2 Menulis hadis tentang menjaga dan
melestarikan lingkungan alam
4.3 Menerjemahkan hadis tentang menjaga dan
melestarikan lingkungan alam
4.4 Menghafalkan hadis tentang menjaga dan

KI-KD PAI-BHS ARAB KURIKULUM MADRASAH 2013 (GRAND AQUILA, 23082013)

 KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
pengembangan dari yang melestarikan lingkungan alam
dipelajarinya di madrasah dan
mampu menggunakan metode
sesuai kaidah keilmuan.
AL-QURAN HADIS KELAS IX SEMESTER GENAP
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
1. Menghayati dan meyakini akidah
Islamiyah.
2. Menghargai dan menghayati
akhlak (adab) yang baik dalam
beribadah dan berinteraksi dengan
diri sendiri, keluarga, teman, guru,
masyarakat, lingkungan sosial dan
alamnya
3. Memahami pengetahuan (faktual,
konseptual dan procedural)
berdasarkan rasa ingin tahunya
tentang al-Quran, Hadis, FIKIH ,
Akidah, A khlak, dan Sejarah
Islam.
4. Mengolah, dan menyaji dalam 4.1
ranah konkret (menggunakan, 4.2
mengurai, merangkai,
memodifikasi, dan membuat) dan
ranah abstrak (menulis, membaca, 4.3
menghitung, menggambar, dan
4.4
mengarang) terkait dengan
pengembangan dari yang 4.5
dipelajarinya di madrasah dan
mampu menggunakan metode
sesuai kaidah keilmuan.
MATA PELAJARAN AKIDAH AKHLAK
AKIDAH AKHLAK KELAS VII SEMESTER GANJIL
KOMPETENSI INTI
1. Menghayati dan meyakini akidah
Islamiyah.
KI-KD PAI-BHS ARAB KURIKULUM MADRASAH 2013 (GRAND AQUILA, 23082013)
1.1 Meyakini pentingnya memanfaatkan
waktudan mencari ilmu
1.2 Menghayati fenomena alam sebagai sumber
ilmu pengetahuan
2.1 Memiliki sermangat menghargai waktu dan
menuntut ilmu sesuai isi kandungan Q.S. al-
Ashr(103) dan Q.S al-Alaq(96) dan hadis
tentang menghargai waktu dan hadis tentang
menuntut ilmu dalam fenomena kehidupan
sehari-hari
3.1 Memahami isi kandungan Q.S. al-Ashr (103)
dan Q.S al-Alaq (96) tentang menghargai
waktu dan menuntut ilmu
3.2 Memahami keterkaitan isi kandungan Q.S. al-
Ashr (103) dan Q.S al-Alaq (96) tentang
menghargai waktu dan menuntut ilmu dalam
fenomena kehidupan
3.3 Menjelaskan keterkaitan isi kandungan hadis
dalam perilaku menuntut ilmu dan
menghargai waktu dalam fenomena
kehidupan dan akibatnya.
Menerapkan hukum mad lazim mukhaffaf
kilmi, mutsaqqal kilmi, dalam Al-Qur'an
Menerapkan hukum bacaan mad lazim
mukhaffaf harfi dan mutsaqqal harfi dalam
Al-Qur'an
Menulis hadis tentang menuntut ilmu dan
menghargai waktu
Menerjemahkan hadis tentang menuntut ilmu
dan menghargai waktu
Menghafalkan hadis tentang menuntut ilmu
dan menghargai waktu
KOMPETENSI DASAR
1.1. Menghayati nilai-nilai Aqidah Islam
1.2. Menghayati dan mengimani sifat-

2. Menghargai,menghayati,danmembiasaka
nakhlak (adab) yang
baikdalamberibadahdanberinteraksideng
andirisendiri, keluarga, teman, guru,
masyarakat, lingkungan sosial dan
alamnya
3. Memahami pengetahuan (faktual,
konseptualdan procedural) berdasarkan
rasa ingintahunya tentang al-Quran,
Hadis, FIKIH , akidah, akhlak, dan
sejarah Islam.
4. Mengolah, dan menyaji dalam ranah
konkret (menggunakan, mengurai,
merangkai, memodifikasi, dan
membuat) dan ranah abstrak (menulis,
membaca, menghitung, menggambar,
KI-KD PAI-BHS ARAB KURIKULUM MADRASAH 2013 (GRAND AQUILA, 23082013)
sifat wajib Allah yang nafsiyah,
salbiyah, maani dan maknawiyah.
1.3. Menghayati dan mengimani
sifat- sifat mustahil Allah yang
nafsiyah, salbiyah, maani dan
maknawiyah, serta sifat jaiz Allah swt
2.1. Menampilkan perilaku orang yang
mengimani aqidah Islam dalam
kehidupan sehari-hari
2.2. Menampilkan perilaku mengimani sifat-
sifat Allah
2.3. Membiasakan perilaku ikhlas, taat,
khauf, dan taubat dalam kehidupan
sehari-hari.
3.1. Memahami dasar dan tujuan akidah
Islam
3.2. Menunjukkan dalil tentang dasar dan
tujuanakidah Islam
3.3. Memahami hubungan Iman, Islam, dan
Ihsan
3.4. Menunjukkan dalil tentang Iman,
Islam, dan Ihsan
3.5. Mengidentifikasi sifat-sifat wajib
Allah yang nafsiyah, salbiyah, maani
dan manawiyah.
3.6. Menunjukkan bukti/dalil naqli dan aqli
dari sifat-sifat wajib Allah yang
nafsiyah, salbiyah,maani, dan
manawiyah.
3.7. Menguraikan sifat-sifat mustahil dan
jaiz bagi Allah swt.
3.8. Memahami ciri-ciri/tanda perilaku
orang beriman kepada sifat-sifat wajib,
mustahil, danJaiz Allah swt dalam
kehidupan sehari-hari.
3.9. Memahami pengertian dan pentingnya
ikhlas, taat, khauf dan taubat
3.10. Mengidentifikasi bentuk dan contoh-
contoh perilaku ikhlas, taat, khauf, dan
taubat
3.11. Memahami dampak positif dari
perilaku ikhlas, taat, khauf, dan taubat
dalam fenomena kehidupan
4.1. Menyajikan fakta dan fenomena
kebenaran aqidah Islam
4.2. Menyajikan laporan tentang fenomena-
fenomena kehidupan yang muncul
sebagai bukti dari sifat
 dan mengarang) terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di 4.3. Menyajikan kisah-kisah yang berkaitan
madrasah dan mampu menggunakan
metode sesuai kaidah keilmuan.
AKIDAH AKHLAK KELAS VII SEMESTER GENAP
KOMPETENSI INTI
1. Menghayati dan meyakini akidah
Islamiyah.
wajib,mustahil,dan jaiz Allah swt
dengan dampak positif dari perilaku
ikhlas, taat, khauf, dan taubat dalam
fenomena kehidupan.
KOMPETENSI DASAR
1.1. Mengimani sifat-sifat Allah swt melalui
al-asma' al-husna (al-Aziiz, al-
Ghaffaar, al-Baasith, an-Naafi, ar-
Rauuf, al-Barr, al-Fattaah, al-Adl, al-
Qayyuum)
1.2. Menghayati nilai-nilai keimanan kepada
malaikat-malaikat Allah swt
1.3. Menghayati nilai-nilai keimanan kepada
makhluk gaib Allah swt selain malaikat

2. Menghargai,menghayati,danmembiasaka 2.1. Meneladani sifat-sifat Allah yang

nakhlak (adab) yang
baikdalamberibadahdanberinteraksideng
andirisendiri, keluarga, teman, guru,
masyarakat, lingkungan sosial dan
alamnya
3. Memahami pengetahuan (faktual,
konseptualdan procedural) berdasarkan
rasa ingintahunya tentang al-Quran,
Hadis, FIKIH , akidah, akhlak, dan
sejarah Islam.
terkandung dalam al-asma' al-husna
(al-Aziiz, al-Ghaffaar, al-Baasith, an-
Naafi, ar-Rauuf, al-Barr, al-Fattaah,
al-Adl, al-Qayyuum)
2.2. Menerapkan perilaku beriman kepada
malaikat Allah dan makhluk gaib
lainnya seperti jin, iblis, dan setan
dalam fenomena kehidupan
2.3. Membiasakan diri menghindari akhlak
tercela riya dan nifaq
3.1. Menguraikan al-asma' al-husna (al-
Aziiz, al-Ghaffaar, al-Baasith, an-
Naafi, ar-Rauuf, al-Barr, al-Fattaah,
al-Adl, al-Qayyuum)
3.2. Memahami contoh-contoh perilaku
mengimani al-asma' al-husna (al-Aziiz,
al-Ghaffaar, al-Baasith, an-Naafi, ar-
Rauuf, al-Barr, al-Fattaah, al-Adl, al-
Qayyuum)
3.3. Memahami pengertian beriman kepada
malaikat-malaikat Allah swt dan
makhluk gaib selain malaikat-malaikat
Allah swt seperti jin,iblis,dan setan.
3.4. Memahami tugas, dan sifat-sifat
malaikat Allah serta makhluk gaib
lainnya seperti jin, iblis, dan setan
3.5. Memahami contoh-contoh perilaku
beriman kepada malaikat-malaikat
Allah swt dan makhluk gaib selain
malaikat-malaikat Allah swt
jin,iblis,dan setan.
3.6. Memahami akhlak tercela riya dan

KI-KD PAI-BHS ARAB KURIKULUM MADRASAH 2013 (GRAND AQUILA, 23082013)


4. Mengolah, dan menyaji dalam ranah
konkret (menggunakan, mengurai,
merangkai, memodifikasi, dan
membuat) dan ranah abstrak (menulis,
membaca, menghitung, menggambar,
dan mengarang) terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di 4.2. Menyajikan kisah-kisah dalam
madrasah dan mampu menggunakan
metode sesuai kaidah keilmuan.
AKIDAH AKHLAK KELAS VIII SEMESTER GANJIL
KOMPETENSI INTI
1. Menghayati dan meyakini akidah
Islamiyah.
nifaq
3.7. Mengidentifikasi contoh-contoh
perilaku riya dan nifaq dalam
kehidupan
3.8. Memahami dampak negatif perilaku
riya dan nifaq dalam kehidupan
4.1. Menyajikan fakta dan fenomena
kebenaran sifat-sifat Allah yang
terkandung dalam al-asma' al-husna
(al-Aziiz, al-Ghaffaar, al-Baasith, an-
Naafi, ar-Rauuf, al-Barr, al-Fattaah,
al-Adl, al-Qayyuum)
fenomena kehidupan tentang kebenaran
adanya malaikat dan makhluk ghaib
lain selain malaikat
4.3. Mensimulasikan contoh perilaku riya
dan nifaq serta dampaknya dalam
kehidupan sehari-hari
KOMPETENSI DASAR
1.1. Menghayati nilai-nilai keimanan kepada
kitab-kitab Allah swt
1.2. Berpegang teguh pada al-Quran
sebagai pedoman hidup

2. Menghargai,menghayati,danmembiasaka 2.1. Menampilkan perilaku yang

nakhlak (adab) yang mencerminkan beriman kepada kitab
baikdalamberibadahdanberinteraksideng Allah swt
andirisendiri, keluarga, teman, guru, 2.2. Berperilaku tawakkal, ikhtiyaar,
masyarakat, lingkungan sosial dan shabar, syukur dan qanaah sesuai
alamnya perintah syariat
2.3. Membiasakan diri menghindari perilaku
ananiah, putus asa, ghadab, dan tamak.

3. Memahami pengetahuan (faktual, 3.1. Memahami pengertian beriman kepada

konseptualdan procedural) berdasarkan
rasa ingintahunya tentang al-Quran,
Hadis, FIKIH , akidah, akhlak, dan
sejarah Islam.
kitab-kitab Allah swt
3.2. Menunjukkan bukti/dalil kebenaran
adanya kitab-kitab Allah swt
3.3. Memahami macam-macam, fungsi, dan
isi kitab Allah swt
3.4. Mengidentifikasi contoh-contoh
perilaku beriman kepada kitab-kitab
Allah swt
3.5. Memahami pengertian dan pentingnya
tawakkal, ikhtiyaar, shabar, syukuur
dan qanaah
3.6. Mengidentifikasi bentuk dan contoh-
contoh perilaku tawakkal, ikhtiyaar,
shabar, syukuur dan qanaah

KI-KD PAI-BHS ARAB KURIKULUM MADRASAH 2013 (GRAND AQUILA, 23082013)


4. Mengolah, dan menyaji dalam ranah
konkret (menggunakan, mengurai,
merangkai, memodifikasi, dan
membuat) dan ranah abstrak (menulis,
membaca, menghitung, menggambar,
dan mengarang) terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di 4.3. Mensimulasikan akibat akhlak tercela
madrasah dan mampu menggunakan
metode sesuai kaidah keilmuan.
AKIDAH AKHLAK KELAS VIII SEMESTER GENAP
KOMPETENSI INTI
1. Menghayati dan meyakini akidah
Islamiyah.
3.7. Memahami hikmah berakhlak terpuji
pada diri sendiri (tawakkal, ikhtiyaar,
shabar, syukur dan qanaah)
3.8. Memahami pengertian ananiah, putus
asa, ghadab, tamak dan takabur
3.9. Mengidentifikasi bentuk dan contoh-
contoh perbuatan ananiah, putus asa,
ghadab, tamak dan takabur
3.10. Memahami dampak negatif akhlak
tercela (ananiah, putus asa, ghadab, dan
tamak)
4.1. Menyajikan data dari berbagai sumber
tentang kebenaran kitab-kitab Allah swt
4.2. Mempraktikkan contoh bentuk
berakhlak terpuji pada diri sendiri
(tawakkal, ikhtiyaar, shabar, syukur
dan qanaah)
dalam kehidupan sehari-hari
KOMPETENSI DASAR
1.1. Menghayati nilai-nilai keimanan kepada
rosul-rosul Allah swt
1.2. Meyakiniadanyamukjizatdankejadianluarbia
saselainmukjizat

2. Menghargai,menghayati,danmembia 2.1. Menampilkan perilaku yang mencerminkan

sakanakhlak (adab) yang
baikdalamberibadahdanberinteraksid
engandirisendiri, keluarga, teman, 2.2. Membiasakan perilaku husnuzh-zhan,
guru, masyarakat, lingkungan sosial
dan alamnya
3. Memahami pengetahuan (faktual,
konseptualdan procedural)
berdasarkan rasa ingintahunya
tentang al-Quran, Hadis, FIKIH ,
akidah, akhlak, dan sejarah Islam.
beriman kepada Rasul Allah dan
meneladani sifat-sifatnya dalam kehidupan
tawaadhu, tasaamuh, dan taaawun dalam
kehidupan sehari-hari
2.3. Membiasakan diri menghindari perilaku
hasad, dendam, ghibah, fitnah dan
namiimah dalam kehidupan sehari-hari
3.1. Memahami pengertian dan pentingnya
beriman kepada Rasul Allah swt
3.2. Menguraikan sifat-sifat Rasul Allah swt
3.3. Menunjukkan bukti/dalil kebenaran adanya
Rasul Allah swt
3.4. Memahami pengertian mukjizat dan
kejadian luar biasa lainnya (karamah,
maunah, dan irhash)
3.5. Memahami hikmah adanya mukjizat dan
kejadian luar biasa lainnya (karamah,
maunah, dan irhash) bagi Rasul Allah dan
orang-orang pilihan Allah
3.6. Memahami pengertian dan pentingnya
husnuzh-zhan, tawaadhu, tasaamuh, dan

KI-KD PAI-BHS ARAB KURIKULUM MADRASAH 2013 (GRAND AQUILA, 23082013)


4. Mengolah, dan menyaji dalam ranah 4.1. Menyajikan kisah-kisah dari berbagai
konkret (menggunakan, mengurai,
merangkai, memodifikasi, dan
membuat) dan ranah abstrak
(menulis, membaca, menghitung,
menggambar, dan mengarang)
terkait dengan pengembangan dari
yang dipelajarinya di madrasah dan 4.3. Mensimulasikan dampak negatif dari akhlak
mampu menggunakan metode sesuai
kaidah keilmuan.
AKIDAH AKHLAK KELAS IX SEMESTER GANJIL
KOMPETENSI INTI
1. Menghayati dan meyakini akidah
Islamiyah.
2. Menghargai,menghayati,danmembi
asakanakhlak (adab) yang
baikdalamberibadahdanberinteraksi
dengandirisendiri, keluarga, teman,
guru, masyarakat, lingkungan sosial
dan alamnya
3. Memahami pengetahuan (faktual,
konseptualdan procedural)
berdasarkan rasa ingintahunya
tentang al-Quran, Hadis, FIKIH ,
akidah, akhlak, dan sejarah Islam. 3.3. Memahami berbagai tanda dan peristiwa
KI-KD PAI-BHS ARAB KURIKULUM MADRASAH 2013 (GRAND AQUILA, 23082013)
taaawun
3.7. Mengidentifikasi bentuk dan contoh
perilaku husnuzh-zhan, tawaadhu,
tasaamuh, dan taaawun
3.8. Memahami dampak positif dari husnuzh-
zhan, tawaadhu, tasaamuh, dan taaawun
dalam fenomena kehidupan
3.9. Memahami pengertian hasad, dendam,
ghibah, fitnah, dan namiimah
3.10. Mengidentifikasi bentuk perbuatan hasad,
dendam, ghibah, fitnah dan namiimah
3.11. Memahami dampaknegatif akibat perbuatan
hasad, dendam, ghibah, fitnah dan
namiimah
sumber tentang adanya mukjizat dan
kejadian luar biasa lainnya (karamah,
maunah, dan irhash)
4.2. Mensimulasikan dampak positif dari akhlak
terpuji (husnuzh-zhan, tawaadhu,
tasaamuh, dan taaawun)
tercela (hasad, dendam, ghibah, dan
namiimah)
KOMPETENSI DASAR
1.1. Menghayati dan mengimani hari akhir.
1.2. Mengimani macam-macam alam
ghaib yang berhubungan dengan hariakhir
(Alambarzah,Yaumulbaas,Yaumulhisab,Yau
mulmizan,Yaumuljaza.)
.
2.1. Menampilkan perilaku yang mencerminkan
keimanan terhadap hari akhir
2.2. Membiasakan perilaku berilmu, kerja keras,
kreatif, dan produktif dalam kehidupan
sehari-hari
3.1. Memahami pengertian beriman kepada hari
akhir
3.2. Menunjukkan bukti/dalil kebenaran akan
terjadinya hari akhir
yang berhubungan dengan hariakhir
3.4. Memahami macam-macam alam gaib yang
berhubungan dengan hari akhir (Alam
barzah,Yaumul baas,Yaumul hisab,Yaumul
mizan,Yaumul jaza.)
3.5. Memahami pengertian dan pentingnya

4. Mengolah, dan menyaji dalam
ranah konkret (menggunakan,
mengurai, merangkai,
memodifikasi, dan membuat) dan
ranah abstrak (menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan
mengarang) terkait dengan
pengembangan dari yang
dipelajarinya di madrasah dan
mampu menggunakan metode
sesuai kaidah keilmuan.
AKIDAH AKHLAK KELAS IX SEMESTER GENAP
KOMPETENSI INTI
1. Menghayati dan meyakini akidah 1.1. Menghayati dan mengimani Qodha dan
Islamiyah.
2. Menghargai,menghayati,danmemb
iasakanakhlak (adab) yang
baikdalamberibadahdanberinteraks
idengandirisendiri, keluarga,
teman, guru, masyarakat,
lingkungan sosial dan alamnya
3. Memahami pengetahuan (faktual,
konseptual dan procedural)
berdasarkan rasa ingintahunya
tentang al-Quran, Hadis, FIKIH ,
akidah, akhlak, dan sejarah Islam.
4. Mengolah, dan menyaji dalam
ranah konkret (menggunakan,
KI-KD PAI-BHS ARAB KURIKULUM MADRASAH 2013 (GRAND AQUILA, 23082013)
berilmu, kerja keras, kreatif, dan produktif
3.6. Mengidentifikasi bentuk dan contoh-contoh
perilaku berilmu, kerja keras, kreatif, dan
produktif
3.7. Memahami dampak positif dari berilmu,
kerja keras, kreatif, dan produktif dalam
fenomena kehidupan.
4.1. Menyajikan data dari berbagai sumber
tentang fakta dan fenomena hari akhir dan
alam ghaib lain yang berhubungan dengan
hari akhir
4.2. Mencontohkan perilaku berilmu, kerja
keras, kreatif, dan produktif
4.3. Menyajikan kisah-kisah dari fenomena
kehidupan tentang dampak positif dari
berilmu, kerja keras, kreatif, dan produktif
KOMPETENSI DASAR
Qodar.
1.2. Mengimani macam-macam
takdir yang berhubungan dengan Qodha
dan Qodar.
2.1. Menampilkan perilaku yang mencerminkan
keimanan kepada Qada dan Qadar Allah
2.2. Menampilkan perilaku akhlak terpuji dalam
pergaulan remaja dalam kehidupan sehari-
hari.
3.1. Memahami pengertian beriman kepada Qada
dan Qadar
3.2. Menunjukkan bukti/dalil kebenaran akan
adanya Qada dan Qadar
3.3. Memahami berbagai tanda dan peristiwa
yang berhubungan adanya Qada dan Qadar
3.4. Menunjukkan ciri-ciri perilaku orang yang
beriman kepada Qada dan Qadar Allah.
3.5. Memahami pengertian dan pentingnya akhlak
terpuji dalam pergaulan remaja
3.6. Mengidentifikasi bentuk dan contoh-contoh
perilaku akhlak terpuji dalam pergaulan
remaja
3.7. Memahami dampak negatif akibat perilaku
pergaulan remaja yang tidak sesuai dengan
akhlak Islam dalam fenomena kehidupan
4.1. Menyajikan kisah-kisah dari berbagai
sumber dalam fenomena kehidupan tentang
 mengurai, merangkai,
memodifikasi, dan membuat) dan 4.2.
ranah abstrak (menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan
mengarang) terkait dengan 4.3.
pengembangan dari yang
dipelajarinya di madrasah dan
mampu menggunakan metode
sesuai kaidah keilmuan.
KI-KD MATA PELAJARAN FIKIH
FIKIH KELAS VII, SEMESTER GANJIL
KOMPETENSI INTI
1. Menghayati dan meyakini akidah
Islamiyah.
2. Menghargai dan menghayati
akhlak (adab) yang baik dalam
beribadah dan berinteraksi dengan
diri sendiri, keluarga, teman, guru,
masyarakat, lingkungan sosial dan
alamnya
3. Memahami pengetahuan (faktual,
konseptual dan procedural)
berdasarkan rasa ingin tahunya
tentang al-Quran, Hadis, fikih ,
Akidah, A khlak, dan Sejarah
Islam.
4. Mengolah, dan menyaji dalam
ranah konkret (menggunakan,
mengurai, merangkai,
memodifikasi, dan membuat) dan
ranah abstrak (menulis, membaca,
KI-KD PAI-BHS ARAB KURIKULUM MADRASAH 2013 (GRAND AQUILA, 23082013)
Qada dan Qadar
Menyajikan data dari berbagai sumber
tentang dampak negative pergaulan remaja
yang salah dalam fenomena kehidupan
Mensimulasikan contoh perilaku terpuji
dalam pergaulan remaja
KOMPETENSI DASAR
1.1. Meyakini pentingnya bersuci sebagai syarat
melaksanakan ibadah.
1.2. Memiliki kesadaran pentingnya beribadah
2.1 Terbiasa bersuci sebelum melaksanakan ibadah
2.2 Memiliki sikap yang baik saat melaksanakan
ibadah
2.3 Terbiasa shalat berjamaah.
2.4 Terbiasa berdzikir dan berdoa
3.1. Menjelaskan macam-macam najis dan tata cara
taharahnya ( bersucinya )
3.2. Menjelaskan macam-macam najis dan tata cara
taharah
3.3. Menjelaskan hadas besar dan tata cara taharah
3.4. Menjelaskan tatacara salat lima waktu
3.5. Menjelaskan ketentuan waktu salat lima waktu
3.6. Menjelaskan ketentuan sujud sahwi
3.7. Menjelaskan ketentuan azan dan iqamah
3.8. Menjelaskan ketentuan shalat berjamaah
3.9. Menjelaskan ketentuan makmum masbuk
3.10. Menjelaskan cara mengingatkan imam yang lupa
3.11. Menjelaskan cara mengingatkan imam yang batal
3.12. Menjelaskan tatacara berdzikir dan berdoa
setelah shalat
4.1. Mempraktikkan bersuci dari najis dan hadas
4.2. Menghafal bacaan-bacaan salat lima waktu
4.3. Mempraktikkan azan, iqamah, doa setelah azan
dan salat jamaah
 KOMPETENSI INTI
menghitung, menggambar, dan
mengarang) terkait dengan
pengembangan dari yang
dipelajarinya di madrasah dan
mampu menggunakan metode
sesuai kaidah keilmuan.
FIKIH KELAS VII, SEMESTER GENAP
KOMPETENSI INTI
1. Menghayati dan meyakini akidah
Islamiyah.
2. Menghargai dan menghayati
akhlak (adab) yang baik dalam
beribadah dan berinteraksi dengan
diri sendiri, keluarga, teman, guru,
masyarakat, lingkungan sosial dan
alamnya
3. Memahami pengetahuan (faktual,
konseptual dan procedural)
berdasarkan rasa ingin tahunya
tentang al-Quran, Hadis, FIKIH ,
Akidah, Akhlak, dan Sejarah Islam.
4 Mengolah, dan menyaji dalam
ranah konkret (menggunakan,
mengurai, merangkai,
memodifikasi, dan membuat) dan
ranah abstrak (menulis, membaca,
KI-KD PAI-BHS ARAB KURIKULUM MADRASAH 2013 (GRAND AQUILA, 23082013)
KOMPETENSI DASAR
4.4. Mempraktikkan shalat lima waktu dan sujud
sahwi
4.5. Menghafal bacaan dzikir dan doa setelah shalat
4.6. Mempraktikkan dzikir dan doa
KOMPETENSI DASAR
1.1 Meyakini kewajiban melaksanakan shalat jumat
1.2 Meyakini kewajiban shalat dalam berbagai
keadaan.
1.3 Meyakini pentingnya melaksanakan ibadah-
ibadah sunnah
2.1 Terbiasa melaksanakan Shalat Jumat
2.2 Terbiasa melaksanakan shalat fardlu dalam
berbagai situasi.
2.3 Terbiasa melakukan shalat sunnah
2.4 Memiliki sikap yang benar saat melaksanakan
ibadah shalat
3.1 Menjelaskan ketentuan shalat dan khutbah Jumat
3.2 Menjelaskan ketentuan shalat Jenazah
3.3 Menjelaskan ketentuan shalat jama', qashar dan
jama qashar
3.4 Menjelaskan ketentuan shalat dalam keadaan
darurat ketika sedang sakit dan di kendaraan
3.5 Menjelaskan ketentuan shalat sunah muakkad
3.6 Menjelaskan macam-macam shalat sunah
muakkad
3.7 Menjelaskan ketentuan shalat sunah ghoiru
muakkad
3.8 Menjelaskan macam-macam shalat sunah ghoiru
muakkad
4.1 Mempraktikkan khutbah dan shalat jumat
4.2 Menghafal bacaan-bacaan shalat Jenazah
4.3 Mempraktekkan shalat jenazah
4.4 Mempraktikkan shalat jama qashar dan jama
 KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
menghitung, menggambar, dan qashar
mengarang) terkait dengan 4.5 Mempraktikkan shalat dalam keadaan darurat
pengembangan dari yang ketika sedang sakit dan di kendaraan
dipelajarinya di madrasah dan
mampu menggunakan metode 4.6 Mempraktikkan shalat sunah muakkad
sesuai kaidah keilmuan. 4.7 Mempraktikkan shalat sunah ghoiru muakkad
FIKIH KELAS VIII, SEMESTER GANJIL
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
1. Menghayati dan meyakini akidah 1.1 Meyakini pentingnya sujud tilawaah dan syukur
Islamiyah. 1.2 Meyakini pentingnya menunaikan puasa
1.3 Meyakini pentingnya menunaikan zakat

2. Menghargai dan menghayati 2.1 Terbiasa berpuasa wajib maupun sunnah

akhlak (adab) yang baik dalam 2.2 Terbiasa menunaikan zakat.
beribadah dan berinteraksi dengan
diri sendiri, keluarga, teman, guru,
masyarakat, lingkungan sosial dan
alamnya
3. Memahami pengetahuan (faktual, 3.1 Menjelaskan ketentuan sujud syukur dan tilawah
konseptual dan procedural) 3.2 Menjelaskan ketentuan puasa
berdasarkan rasa ingin tahunya
3.3 Menjelaskan macam-macam puasa
tentang al-Quran, Hadis, Fikih ,
Akidah, A khlak, dan Sejarah 3.4 Menjelaskan ketentuan zakat fitrah dan zakat
maal
Islam.
3.5 Menjelaskan orang yang berhak menerima zakat

4. Mengolah, dan menyaji dalam 4.1 Mempraktekkan sujud syukur dan tilawah
ranah konkret (menggunakan, 4.2 Mempraktekkan pelaksanaan zakat fitrah dan
mengurai, merangkai, maal
memodifikasi, dan membuat) dan
ranah abstrak (menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan
mengarang) terkait dengan
pengembangan dari yang
dipelajarinya di madrasah dan
mampu menggunakan metode
sesuai kaidah keilmuan.
FIKIH KELAS VIII, SEMESTER GENAP
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR

KI-KD PAI-BHS ARAB KURIKULUM MADRASAH 2013 (GRAND AQUILA, 23082013)

 KOMPETENSI INTI
1. Menghayati dan meyakini akidah
Islamiyah.
2. Menghargai dan menghayati
akhlak (adab) yang baik dalam
beribadah dan berinteraksi dengan
diri sendiri, keluarga, teman, guru,
masyarakat, lingkungan sosial dan
alamnya
3. Memahami pengetahuan (faktual,
konseptual dan procedural)
berdasarkan rasa ingin tahunya
tentang al-Quran, Hadis, Fikih,
Akidah, A khlak, dan Sejarah
Islam.
4. Mengolah, dan menyaji dalam
ranah konkret (menggunakan,
mengurai, merangkai,
memodifikasi, dan membuat) dan
ranah abstrak (menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan
mengarang) terkait dengan
pengembangan dari yang
dipelajarinya di madrasah dan
mampu menggunakan metode
sesuai kaidah keilmuan.
FIKIH KELAS IX, SEMESTER GANJIL
KOMPETENSI INTI
1. Menghayati dan meyakini akidah
Islamiyah.
KI-KD PAI-BHS ARAB KURIKULUM MADRASAH 2013 (GRAND AQUILA, 23082013)
KOMPETENSI DASAR
1.1 Meyakini hikmah sadaqah yang dilakukan dengan
benar.
1.2 Meyakini manfaat makanan yang halal
1.3 Meyakini akibat makanan haram
2.1 Terbiasa bersedekah sebagai wujud kesadaran
terhadap hikmah-hikmahnyanya
2.2 Memiliki sikap yang benar terhadap makanan dan
minuman
3.1 Menjelaskan ketentuan-ketentuan shadaqah, hibah
dan hadiah
3.2 Menjelaskan ketentuan ibadah haji dan umrah
3.3 Menjelaskan macam-macam haji
3.4 Menjelaskan jenis-jenis makanan dan minuman
halal
3.5 Menjelaskan manfaat mengkonsumsi makanan dan
minuman halal
3.6 Menjelaskan jenis-jenis makanan dan minuman
haram
3.7 Menjelaskan bahayannya mengkonsumsi makanan
dan minuman haram
3.8 Menjelaskan jenis-jenis binatang yang halal dan
haram dimakaN
4.1 Mempraktekkan shadaqah, hibah dan hadiah
4.2 Mempraktekkan tatacara ibadah haji dan umrah
KOMPETENSI DASAR
1.1 Meyakini manfaat kurban dan akikah yang
dilakukan sesuai ketentuan
1.2 Meyakini pentingnya menolong sesama
 KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
2. Menghargai dan menghayati 2.1 Memiliki sifat suka menolong sesama
akhlak (adab) yang baik dalam 2.2 Terbiasa menghindari riba
beribadah dan berinteraksi dengan
diri sendiri, keluarga, teman, guru,
masyarakat, lingkungan sosial dan
alamnya
3. Memahami pengetahuan (faktual, 3.1 Menjelaskan ketentuan penyembelihan binatang
konseptual dan procedural) 3.2 Menjelaskan ketentuan kurban
berdasarkan rasa ingin tahunya
tentang al-Quran, Hadis, Fikih , 3.3 Menjelaskan ketentuan akikah
Akidah, A khlak, dan Sejarah 3.4 Menjelaskan ketentuan jual beli
Islam. 3.5 Menjelaskan ketentuan qiradh
3.6 Menjelaskan jenis-jenis riba
4. Mengolah, dan menyaji dalam 4.1 Mempraktekkan tatacara kurban dan akikah
ranah konkret (menggunakan, 4.2 Mendemonstrasikan ketentuan pelaksanaan jual
mengurai, merangkai, beli, qirodl dan riba
memodifikasi, dan membuat) dan
ranah abstrak (menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan
mengarang) terkait dengan
pengembangan dari yang
dipelajarinya di madrasah dan
mampu menggunakan metode
sesuai kaidah keilmuan.
FIKIH KELAS IX, SEMESTER GENAP
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
1. Menghayati dan meyakini akidah 1.1 Meyakini pentingnya bersikap tolong menolong
Islamiyah

2. Menghargai dan menghayati 2.1 Terbiasa menolong yang sedang

akhlak (adab) yang baik dalam
beribadah dan berinteraksi dengan
diri sendiri, keluarga, teman, guru,
masyarakat, lingkungan sosial dan
alamnya
3. Memahami pengetahuan (faktual,
konseptual dan procedural)
berdasarkan rasa ingin tahunya
tentang al-Quran, Hadis, Fikih ,
Akidah, A khlak, dan Sejarah
Islam.
4. Mengolah, dan menyaji dalam
membutuhkan/kesusahan.
3.1 Menjelaskan ketentuan pinjam meminjam
3.2 Menjelaskan ketentuan utang piutang, gadai dan
borg
3.3 Menjelaskan ketentuan upah
3.4 Menjelaskan ketentuan tentang pengurusan
jenazah,taziyah dan ziarah kubur
3.5 Menjelaskan ketentuan-ketentuan harta si mayat
(waris)
4.1 Mendemonstrasikan ketentuan tata cara

KI-KD PAI-BHS ARAB KURIKULUM MADRASAH 2013 (GRAND AQUILA, 23082013)

 KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
ranah konkret (menggunakan, pelaksanaan pinjam meminjam, utang piutang,
mengurai, merangkai, gadai dan borg serta pemberian upah
memodifikasi, dan membuat) dan 4.2 Mempraktikkan tatacara pengurusan jenazah
ranah abstrak (menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan
mengarang) terkait dengan
pengembangan dari yang
dipelajarinya di madrasah dan
mampu menggunakan metode
sesuai kaidah keilmuan.
KI-KD MATA PELAJARAN SEJARAH KEBUDAYAAN ISLAM
SKI KELAS VII SEMESTER GANJIL
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
1. Menghayati dan meyakini akidah 4.1 Menghayati dan meyakini bahwa kebudayaan Islam
Islamiyah. merupakan hasil cipta, karya dan karsa umat Islam
yang bersumber pada Al-Quran dan Hadis
4.2 Berkomitmen untuk menerapkan nilai positif
kebudayaan Islam dalam kehidupan sehari-hari
4.3 Menghayati dan menyakini misi dakwah Nabi
Muhammad SAW sebagai rahmat bagi alam semesta,
pembawa kedamaian, kesejahteraan, dan kemajuan
masyarakat.
2. Menghargai dan menghayati 2.1. Meneladani perjuangan Nabi dan para sahabat dalam
akhlak (adab) yang baik dalam menghadapi masyarakat Makkah
beribadah dan berinteraksi dengan 2.2. Meneladani perjuangan Nabi dan para sahabat dalam
diri sendiri, keluarga, teman, guru, menghadapi masyarakat Madinah
masyarakat, lingkungan sosial dan 2.3. Menunjukkan nilai-nilai dari misi Nabi Muhammad
alamnya SAW dalam membangun masyarakat melalui
kegiatan ekonomi dan perdagangan untuk masa kini
dan yang akan datang
2.4. Menunjukkan nilai-nilai dari misi Nabi Muhammad
SAW sebagai rahmat bagi alam semesta, pembawa
kedamaian, kesejahteraan, dan kemajuan masyarakat.
3. Memahami pengetahuan (faktual, 3.1.Menjelaskan pengertian kebudayaan Islam
konseptual dan procedural) 3.2.Menjelaskan tujuan dan manfaat mempelajari sejarah
berdasarkan rasa ingin tahunya kebudayaan Islam
tentang al-Quran, Hadis, Fikih , 3.3 Mengidentifikasi bentuk/wujud kebudayaan Islam
akidah, akhlak, dan sejarah Islam. 3.4 Mendeskripsikan sejarah Nabi Muhammad dalam
membangun masyarakat melalui kegiatan ekonomi
dan perdagangan
3.5 Mendeskripsikan misi Nabi Muhammad SAW
sebagai rahmat bagi alam semesta, pembawa
kedamaian, kesejahteraan, dan kemajuan masyarakat.
3.6 Mendeskripsikan pola dakwah Nabi Muhammad di
Makkah dan Madinah
3.7 Mengklasifikasikan pola dakwah Nabi Muhammad

KI-KD PAI-BHS ARAB KURIKULUM MADRASAH 2013 (GRAND AQUILA, 23082013)


4 Mengolah, dan menyaji dalam
ranah konkret (menggunakan,
mengurai, merangkai,
memodifikasi, dan membuat) dan
ranah abstrak (menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan
mengarang) terkait dengan
pengembangan dari yang
dipelajarinya di madrasah dan
mampu menggunakan metode
sesuai kaidah keilmuan.
SKI KELAS VII SEMESTER GENAP
KOMPETENSI INTI
1. Menghayati dan meyakini akidah 1.1 Menghayati perilaku Khulafaurrasyidin cerminan
Islamiyah.
2. Menghargai dan menghayati
akhlak (adab) yang baik dalam
beribadah dan berinteraksi dengan
diri sendiri, keluarga, teman, guru,
masyarakat, lingkungan sosial dan 2.2 Meneladani gaya kepemimpinan
alamnya
3. Memahami pengetahuan (faktual, 3.1. Menjelaskan berbagai prestasi yang dicapai oleh
konseptual dan procedural)
berdasarkan rasa ingin tahunya
tentang al-Quran, Hadis, Fikih ,
akidah, akhlak, dan sejarah Islam. 3.3. Mendeskripsikan perkembangan
KI-KD PAI-BHS ARAB KURIKULUM MADRASAH 2013 (GRAND AQUILA, 23082013)
di Makkah dan Madinah
4.1. Melafalkan QS. Al -Alaq 1-5 dan QS. Al-Mudatsir
1-7 yang merupakan wahyu pertama dan kedua
yang diterima Nabi Muhammad SAW
4.2. Menyajikan QS. Al -Alaq 1-5 dan QS. Al-Mudatsir
1-7 yang merupakan wahyu pertama dan kedua
yang diterima Nabi Muhammad SAW
4.3. Menyajikan QS. Asy Syuro 154 dan al-Hijr:94
sebagai dasar untuk berdakwah secara sembunyi-
sembunyi dan terang-terangan.
KOMPETENSI DASAR
dari akhlak Rasulullah SAW.
1.2 Memiliki keyakinan tentang langkah-langkah
yang diambil oleh khalifah daulah Bani Umayyah
untuk kemajuan umat Islam dan budaya Islam
1.3. Menghayati sikap adil, sederhana Umar bin Abdul
Azis merupakan cerminan perilaku Rasulullah
SAW.
1.4. Berkomitmen menghindarkan diri dari sisi -sisi
negatif perilaku para penguasa daulah Dinasti
Umayah
2.1 Menunjukkan nilai-nilai yang terkandung dari
prestasi-prestasi yang dicapai oleh
Khulafaurrasyidin untuk masa kini dan yang akan
datang
Khulafaurrasyidin
2.3 Menunjukkan nilai-nilai dari perkembangan
kebudayaan/ peradaban Islam pada masa Dinasti
Bani Umaiyah untuk masa kini dan yang akan
datang
2.4 Meneladani kesederhanaan dan kesalihan Umar bin
abdul Aziz dalam kehidupan sehari-hari
2.5 Meneladani semangat para ilmuan muslim pada
masa Dinasti Bani Umaiyah untuk masa kini dan
yang akan datang
Khulafaur Rasyidin
3.2. Menjelaskan sejarah berdirinya Dinasti Bani
Umayyah
kebudayaan/peradaban Islam pada masa Dinasti
Bani Umaiyah
3.4. Mengidentifikasi tokoh ilmuwan muslim dan
perannya dalam kemajuan kebudayaan/peradaban
Islam pada masa Dinasti Bani Umayyah
 3.5. Mengidentifikasi sikap dan gaya kepemimpinan
Umar bin Abdul Azis

4. Mengolah, dan menyaji dalam 4.1 Menceritakan model kepemimpinan

ranah konkret (menggunakan,
mengurai, merangkai, 4.2
memodifikasi, dan membuat) dan
ranah abstrak (menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan 4.3
mengarang) terkait dengan
pengembangan dari yang
dipelajarinya di madrasah dan
mampu menggunakan metode
sesuai kaidah keilmuan.
SKI KELAS VIII SEMESTER GANJIL
KOMPETENSI INTI
1. Menghayati dan meyakini akidah 1.1
Islamiyah.
1.2
2. Menghargai dan menghayati 2.1
akhlak (adab) yang baik dalam
beribadah dan berinteraksi dengan
diri sendiri, keluarga, teman, guru,
masyarakat, lingkungan sosial dan 2.2
alamnya
2.3
Khulafaurrasyidin
Menyajikan kisah ketegasan Abu Bakar as-Siddiq
dalam menghadapi kekacauan umat Islam saat
wafatnya Nabi Muhammad SAW
Menyajikan kisah tentang kehidupan Umar bin
Abdul Azis dalam kehidupan sehari-hari
KOMPETENSI DASAR
Menghayati upaya Dinasti Bani Abbasiyah
mendirikan Daulah merupakan bagian dari
perkembangan kebudayaan Islam.
Berkomitmen untuk mengambil nilai-nilai positif
dari khalifah Dinasti Bani Abbasiyah yang
menonjol.
Meneladani semangat belajar para ilmuan
muslim di masa Dinasti Abbasiyah sehingga
mampu membawa puncak kejayaan kebudayaan
dan peradaban Islam
Menunjukkan nilai-nilai ajaran dari
perkembangan kebudayaan / peradaban Islam
pada masa Dinasti Abbasiyah untuk masa kini
dan yang akan datang
Meneladani ketekunan dan kegigihan khalifah
Dinasti Bani Abbasiyah yang terkenal

3. Memahami pengetahuan (faktual, 3.1 Menjelaskan latar belakang berdirinya

konseptual dan procedural)
berdasarkan rasa ingin tahunya
tentang al-Quran, Hadis, Fikih ,
akidah, akhlak, dan sejarah Islam.
Dinasti Bani Abbasiyah
3.2 Mendeskripsikan perkembangan
kebudayaan/peradaban Islam pada masa
Dinasti Abbasiyah
3.3 Mengidentifikasi tokoh ilmuwan muslim: Ali bin
Rabban at-Tabari, Ibnu Sina, al-Razi(ahli
kedokteran), Al Kindi, Al Ghazali, Ibn
Maskawaih (ahli filsafat), Jabir bin Hayyan ahli
kimia), Muhammad bin Musa al-Khawarizmi
(ahli Astronomi)dan perannya dalam kemajuan
kebudayaan/peradaban Islam pada masa
Abbasiyah
3.4 Mengidentifikasi para ulama: penyusun
kutubussittah (ahli Hadis ), empat imam madhab
(ahli FIKIH ), Imam At-Thabari, Ibnu Katsir
(ahli Tafsir) dan perannya dalam kemajuan

KI-KD PAI-BHS ARAB KURIKULUM MADRASAH 2013 (GRAND AQUILA, 23082013)

 kebudayaan/peradaban Islam pada masa
Abbasiyah

4. Mengolah, dan menyaji dalam 4.1 Menceritakan silsilah kekhalifahan Dinasti

ranah konkret (menggunakan,
mengurai, merangkai, 4.2
memodifikasi, dan membuat) dan
ranah abstrak (menulis, membaca, 4.3
menghitung, menggambar, dan
mengarang) terkait dengan
pengembangan dari yang 4.4
dipelajarinya di madrasah dan
mampu menggunakan metode
sesuai kaidah keilmuan.
SKI KELAS VIII SEMESTER GENAP
KOMPETENSI INTI
1. Menghayati dan meyakini akidah 1.1
Islamiyah.
1.2
2. Menghargai dan menghayati 2.1
akhlak (adab) yang baik dalam
beribadah dan berinteraksi dengan
diri sendiri, keluarga, teman, guru, 2.2
masyarakat, lingkungan sosial dan
alamnya 2.3
3. Memahami pengetahuan (faktual, 3.1
konseptual dan procedural)
berdasarkan rasa ingin tahunya 3.2
tentang al-Quran, Hadis, fikih ,
akidah, akhlak, dan sejarah Islam. 3.3
3.4
3.5
Abbasiyah
Menghafalkan karya para ilmuan muslim pada
masa Dinasti Abbasiyah
Menceritakan keindahan kota Baghdad sebagai
wujud kemajuan budaya dimasa Dinasti
Abbasiyah
Menyajikan biografi tokoh ilmuwan muslim dan
para ulama dinasti Bani Abbasiyah
KOMPETENSI DASAR
Menghayati perjuangan Shalahuddin al-Ayyubi
untuk menegakkan agama Allah SWT.
Berkomitmen untuk berjuang dalam mensyiarkan
kebenaran sesuai kondisi sekarang yang lebih
menitikberatkan aspek humanis (kemanusiaan).
Mengambilibrah dari perkembangan
kebudayaan/peradaban Islam pada masa Dinasti al-
Ayyubiyah untuk masa kini dan yang akan datang
Meneladani semangat para pendiri dinasti Al
Ayyubiyah
Meneladani sikap keperwiraan, zuhud, dan
kedermawanan Shalahuddin al-Ayyubi dalam
kehidupan sehari-hari
Menjelaskan sejarah berdirinya DinastiAl
Ayyubiyah
Mengidentifikasi para para pendiri dinasti Al
Ayyubiyah
Mendeskripsikan perkembangan
kebudayaan/peradaban Islam pada masa
penguasa Ayyubiyah
Mengidentifikasi penguasa Dinasti Al Ayyubiyah
yang terkenal
Mengidentifikasi ilmuwan muslim Dinasti Al
Ayyubiyah dan perannya dalam kemajuan
kebudayaan/peradaban Islam

4. Mengolah, dan menyaji dalam
ranah konkret (menggunakan,
mengurai, merangkai,
memodifikasi, dan membuat) dan
ranah abstrak (menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan
mengarang) terkait dengan
pengembangan dari yang
4.1 Menceritakan terjadinya peristiwa perang Salib
4.2 Menceritakan kegigihan Salahuddin Yusuf al -
Ayyubi dalam merebut kembali masjidil Aqsha.
4.3 Menyajikan biografi tokoh yang terkenal pada
masa Dinasti Al Ayyubiyah
4.4 Menyajikan peran para ilmuwan muslim Dinasti
Al Ayyubiyah

KI-KD PAI-BHS ARAB KURIKULUM MADRASAH 2013 (GRAND AQUILA, 23082013)

 dipelajarinya di madrasah dan
mampu menggunakan metode
sesuai kaidah keilmuan.
SKI KELAS IX SEMESTER GANJIL
KOMPETENSI INTI
1. Menghayati dan meyakini akidah 1.1
Islamiyah.
1.2
1.3
2. Menghargai dan menghayati 2.1. Membiasakan bersikap arif dan bijaksana
akhlak (adab) yang baik dalam
beribadah dan berinteraksi dengan
diri sendiri, keluarga, teman, guru, 2.2. Meneladani semangat para tokoh yang berperan
masyarakat, lingkungan sosial dan
alamnya 2.3. Meneladani semangat perjuangan para penyebar
2.4. Menunjukkan sikap menghargai terhadap
3. Memahami pengetahuan (faktual, 3.1
konseptual dan procedural)
berdasarkan rasa ingin tahunya 3.2
tentang al-Quran, Hadis, Fikih ,
akidah, akhlak, dan sejarah Islam. 3.3
3.4
3.5
3.6
3.7
3.8
KI-KD PAI-BHS ARAB KURIKULUM MADRASAH 2013 (GRAND AQUILA, 23082013)
KOMPETENSI DASAR
Menghayati nilai-nilai perjuangan Walisongo
dalam mensyiarkan Islam
Menghayati usaha dakwah yang dilakukan Abdul
Rauf Singkel, Muhammad Arsyad al-Banjari,
KH. Ahmad Dahlan dan KH. Hasyim Asyri
dalam beramar maruf nahi munkar.
Berkomitmen untuk selalu tekun, gigih dalam
belajar dan mensyiarkan Islam sebagaimana yang
dilakukan oleh para penyebar agama Islam di
Indonesia
sebagaimana sikap yang dimiliki para penyebar
agama Islam di Indonesia
dalam perkembangan Islam di Indonesia .
agama Islam yang ikhlas dan tidak kenal lelah
serta penuh kesabaran.
peninggalan para penyebar agama Islam dengan
tidak menodai perjuangan mereka ke arah
anarkhis (kekerasan).
Menjelaskan sejarah masuknya Islam di Nusantara
melalui perdagangan, sosial, dan pengajaran
Mengidentifikasi bukti masuknya Islam di
nusantara abad ke 7, 11 dan 13
Mengidentifikasi penyebab mudah
berkembangnya Islam di Nusantara
Menjelaskan sejarah kerajaan Islam di Jawa,
Sumatera, dan Sulawesi
Mengidentifikasi para tokoh dan perannya dalam
perkembangan Islam di Indonesia
(Walisongo,Abdurrauf Singkel, Muhammad
Arsyad Al Banjari, KH. Ahmad Dahlan dan KH.
Hasyim Asyri)
Mengklasifikasi peran para tokoh dalam
perkembangan Islam di Indonesia (Walisongo,
Abdurrauf Singkel, Muhammad Arsyad Al
Banjari, KH. Ahmad Dahlan dan KH. Hasyim
Asyri)
Membandingkan semangat perjuangan walisongo
dalam menyebarkan agama Islam di Indonesia
Membandingkan semangat perjuangan Abdurrauf
Singkel, Muhammad Arsyad Al Banjari, KH.
Ahmad Dahlan dan KH. Hasyim Asyridalam
 menyebarkan agama Islam di Indonesia

4. Mengolah, dan menyaji dalam 4.1 Menceritakan alur perjalanan para pedagang Arab
ranah konkret (menggunakan, dalam berdakwah di Indonesia
mengurai, merangkai, 4.2 Menceritakan perjuangan walisongo dalam
memodifikasi, dan membuat) dan menyebarkan agama Islam di Indonesia
ranah abstrak (menulis, membaca, 4.3 Menyajikan kisah perjuangan walisongo dalam
menghitung, menggambar, dan menyebarkan agama Islam di Indonesia
mengarang) terkait dengan 4.4 Menyajikan biografi Abdurrauf Singkel,
pengembangan dari yang Muhammad Arsyad Al Banjari, KH. Ahmad
dipelajarinya di madrasah dan Dahlan dan KH. Hasyim Asyri dalam
mampu menggunakan metode menyebarkan agama Islam di Indonesia
sesuai kaidah keilmuan.
SKI KELAS IX SEMESTER GENAP
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
1. Menghayati dan meyakini akidah 1.1 Menghayati tradisi dan budaya Islam merupakan
Islamiyah. bagian dari hasil kebudayaan umat Islam di
Indonesia
1.2 Berkomitmen ikut melestarikan tradisi dan adat
budaya yang Islami.
2. Menghargai dan menghayati 2.1 Menunjukkan sikap menghargai tradisi dan upacara
akhlak (adab) yang baik dalam adat kesukuan di Nusantara
beribadah dan berinteraksi dengan 2.2 Mengambil ibrah dari tradisi dan upacara adat
diri sendiri, keluarga, teman, guru, kesukuan Nusantara (Jawa, Sunda, Melayu,
masyarakat, lingkungan sosial dan Bugis, Minang, Madura)
alamnya
3. Memahami pengetahuan (faktual, 3.1 Menjelaskan seni budaya lokal sebagai bagian dari
konseptual dan procedural) tradisi Islam(Jawa, Sunda, Melayu, Bugis,
berdasarkan rasa ingin tahunya Minang, Madura)
tentang al-Quran, Hadis, Fikih , 3.2 Mengidentifikasi seni budaya lokal sebagai
akidah, akhlak, dan sejarah Islam. bagian dari tradisi Islam(Jawa, Sunda, Melayu,
Bugis, Minang, Madura)
3.3 Mengklasifikasi seni budaya lokal sebagai
bagian dari tradisi Islam(Jawa, Sunda, Melayu,
Bugis, Minang, Madura)
3.4 Membandingkan bentuk tradisi, adat dan seni
budaya lokal di Jawa, Sunda, Melayu, Bugis,
Minang, dan Madura

4. Mengolah, dan menyaji dalam

ranah konkret (menggunakan, 4.1 Menceritakan bentuk tradisi, adat dan seni
mengurai, merangkai, budaya lokal di Jawa, Sunda, Melayu, Bugis,
memodifikasi, dan membuat) dan Minang, dan Madura
ranah abstrak (menulis, membaca, 4.2 Menyajikan bentuk tradisi, adat dan seni budaya
menghitung, menggambar, dan lokal di Jawa, Sunda, Melayu, Bugis, Minang,
mengarang) terkait dengan Madura
pengembangan dari yang
dipelajarinya di madrasah dan
mampu menggunakan metode
sesuai kaidah keilmuan.

KI-KD PAI-BHS ARAB KURIKULUM MADRASAH 2013 (GRAND AQUILA, 23082013)

KI-KD MATA PELAJARAN BAHASA ARAB
BAHASA ARAB KELAS: VII SEMESTER GANJIL
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
1. Menghargai dan menghayati 1.1. Mensyukuri kesempatan dapat mempelajari bahasa Arab
ajaran agama Islam sebagai bahasa pengantar komunikasi internasional yang
diwujudkan dalam semangat belajar.
2. Menghargai dan menghayati 2.1 Menunjukkan perilaku jujur dan percaya diri dalam
perilaku jujur, disiplin, berkomunikasi dengan lingkungan sosial sekitar rumah
tanggungjawab, peduli dan sekolah.
(toleransi, gotong royong), 2.2 Menghargai dan menunjukkan perilaku motivasi internal
santun, percaya diri, dalam untuk pengembangan kemampuan berbahasa.
berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial
dan alam dalam jangkauan
pergaulan dan
keberadaannya
3. Memahami pengetahuan 3.1 Memahami fungsi sosial, struktur teks dan unsur
(faktual, konseptual, dan kebahasaan yang berkaitan dengan
prosedural) berdasarkan rasa sesuai dengan konteks penggunaannya.
ingin tahunya tentang ilmu 3.2 Memahami fungsi sosial, struktur teks dan unsur
pengetahuan, teknologi, kebahasaan pada teks untuk menyatakan dan
seni, budaya terkait menanyakan tentang fungsi sesuai
fenomena dan kejadian dengan konteks penggunaannya.
tampak mata 3.3 Memahami fungsi sosial, struktur teks dan unsur
kebahasaan pada teks untuk menyatakan dan
menanyakan tentang fungsi sesuai dengan konteks
penggunaannya.
3.4 Memahami fungsi sosial, struktur teks dan unsur
kebahasaan dari teks deskriptif tentang

3.5 Memahami fungsi sosial, struktur teks dan unsur
kebahasaan dari teks deskriptif tentang

3.6 Memahami fungsi sosial, struktur teks dan unsur
kebahasaan dari teks deskriptif tentang

4. Mencoba, mengolah, dan 4.1
menyaji dalam ranah
konkret (menggunakan,
mengurai, merangkai,
memodifikasi, dan 4.2
membuat) dan ranah abstrak
(menulis, membaca,
menghitung, menggambar,
dan mengarang) sesuai
dengan yang dipelajari di 4.3
madrasah dan sumber lain
Menyusun teks lisan sederhana untuk mengucapkan dan
merespon tentang dengan
memperhatikan fungsi sosial, struktur teks dan unsur
kebahasaan yang benar dan sesuai konteks
Menyusun teks lisan dan tulis sederhana untuk
menyatakan, menanyakan dan merespon mengucapkan
dan merespon tentang dengan
memperhatikan fungsi sosial, struktur teks dan unsur
kebahasaan yang benar dan sesuai konteks
Menyusun teks lisan dan tulis sederhana untuk
menyatakan, menanyakan dan merespon mengucapkan

KI-KD PAI-BHS ARAB KURIKULUM MADRASAH 2013 (GRAND AQUILA, 23082013)

 KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
yang sama dalam sudut dan merespon tentang dengan memperhatikan
pandang/teori fungsi sosial, struktur teks dan unsur kebahasaan yang
benar dan sesuai konteks
4.4 Menangkap makna lisan dan tulis sangat pendek dan
sederhana tentang
4.5 Menangkap makna lisan dan tulis sangat pendek dan
sederhana tentang
4.6 Menangkap makna lisan dan tulis sangat pendek dan
sederhana tentang
Tarkib: ( ) + ) (

BAHASA ARAB KELAS: VII SEMESTER GENAP

KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
1. Menghargai dan menghayati 1.1. Mensyukuri kesempatan dapat mempelajari bahasa Arab
ajaran agama Islam sebagai bahasa pengantar komunikasi internasional yang
diwujudkan dalam semangat belajar.
2. Menghargai dan menghayati 2.1 Menunjukkan perilaku jujur dan percaya diri dalam
perilaku jujur, disiplin, berkomunikasi dengan lingkungan sosial sekitar rumah
tanggungjawab, peduli dan sekolah.
(toleransi, gotong royong), 2.2 Menghargai dan menunjukkan perilaku motivasi internal
santun, percaya diri, dalam untuk pengembangan kemampuan berbahasa.
berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial
dan alam dalam jangkauan
pergaulan dan
keberadaannya
3. Memahami pengetahuan 3.1 Memahami fungsi sosial, struktur teks dan unsur
(faktual, konseptual, dan kebahasaan yang berkaitan dengan sesuai dengan
prosedural) berdasarkan rasa konteks penggunaannya.
ingin tahunya tentang ilmu 3.2 Memahami fungsi sosial, struktur teks dan unsur
pengetahuan, teknologi, kebahasaan pada teks untuk menyatakan dan
seni, budaya terkait menanyakan tentang sesuai dengan konteks
fenomena dan kejadian penggunaannya.
tampak mata 3.3 Memahami fungsi sosial, struktur teks dan unsur
kebahasaan pada teks untuk menyatakan dan
menanyakan tentang sesuai dengan
konteks penggunaannya.
3.4 Memahami fungsi sosial, struktur teks dan unsur
kebahasaan dar teks deskriptif tentang
3.5 Memahami fungsi sosial, struktur teks dan unsur
kebahasaan dar teks deskriptif tentang
3.6 Memahami fungsi sosial, struktur teks dan unsur
kebahasaan dar teks deskriptif tentang

4. Mencoba, mengolah, dan 4.1 Menyusun teks lisan dan tulis sederhana untuk

KI-KD PAI-BHS ARAB KURIKULUM MADRASAH 2013 (GRAND AQUILA, 23082013)

 KOMPETENSI INTI
menyaji dalam ranah
konkret (menggunakan,
mengurai, merangkai,
memodifikasi, dan
membuat) dan ranah abstrak 4.2
(menulis, membaca,
menghitung, menggambar,
dan mengarang) sesuai
dengan yang dipelajari di
madrasah dan sumber lain 4.3
yang sama dalam sudut
pandang/teori
4.4
4.5
4.6
Tarkib: - + )
BAHASA ARAB KELAS: VIII SEMESTER GANJIL
KOMPETENSI INTI
1. Menghargai dan menghayati 1.1. Mensyukuri kesempatan dapat mempelajari bahasa Arab
ajaran agama Islam sebagai bahasa pengantar komunikasi internasional yang
diwujudkan dalam semangat belajar.
2. Menghargai dan menghayati 2.1
perilaku jujur, disiplin,
tanggungjawab, peduli
(toleransi, gotong royong), 2.2
santun, percaya diri, dalam
berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial
dan alam dalam jangkauan
pergaulan dan
keberadaannya
3. Memahami pengetahuan 3.1
(faktual, konseptual, dan
prosedural) berdasarkan rasa
ingin tahunya tentang ilmu 3.2
pengetahuan, teknologi,
seni, budaya terkait
fenomena dan kejadian 3.3
tampak mata
KI-KD PAI-BHS ARAB KURIKULUM MADRASAH 2013 (GRAND AQUILA, 23082013)
KOMPETENSI DASAR
menyatakan, menanyakan dan merespon mengucapkan
dan merespon tentang dengan memperhatikan
fungsi sosial, struktur teks dan unsur kebahasaan yang
benar dan sesuai konteks
Menyusun teks lisan dan tulis sederhana untuk
menyatakan, menanyakan dan merespon mengucapkan
dan merespon tentang dengan memperhatikan fungsi
sosial, struktur teks dan unsur kebahasaan yang benar dan
sesuai konteks
Menyusun teks lisan dan tulis sederhana untuk
menyatakan, menanyakan dan merespon mengucapkan
dan merespon tentang dengan
memperhatikan fungsi sosial, struktur teks dan unsur
kebahasaan yang benar dan sesuai konteks
Menangkap makna lisan dan tulis sangat pendek dan
sederhana tentang
Menangkap makna lisan dan tulis sangat pendek dan
sederhana tentang
Menangkap makna lisan dan tulis sangat pendek dan
sederhana tentang
(111 1
) ( + )/ (
KOMPETENSI DASAR
Menunjukkan perilaku jujur dan percaya diri dalam
berkomunikasi dengan lingkungan sosial sekitar rumah
dan sekolah.
Menghargai dan menunjukkan perilaku motivasi internal
untuk pengembangan kemampuan berbahasa.
Menerapkan struktur teks dan unsur kebahasaan untuk
melaksanakan fungsi sosial yang berkaitan dengan
sesuai dengan konteks penggunaannya.
Menerapkan struktur teks dan unsur kebahasaan untuk
melaksanakan fungsi sosial yang berkaitan dengan
sesuai dengan konteks penggunaannya.
Menerapkan struktur teks dan unsur kebahasaan untuk
melaksanakan fungsi sosial yang berkaitan dengan
sesuai dengan konteks penggunaannya.
 KOMPETENSI INTI
4. Mencoba, mengolah, dan
menyaji dalam ranah
konkret (menggunakan,
mengurai, merangkai,
memodifikasi, dan
membuat) dan ranah abstrak
(menulis, membaca,
menghitung, menggambar,
dan mengarang) sesuai
dengan yang dipelajari di
madrasah dan sumber lain
yang sama dalam sudut
pandang/teori
Tarkib:
BAHASA ARAB KELAS: VIII SEMESTER GENAP
KOMPETENSI INTI
1. Menghargai dan menghayati 1.1. Mensyukuri kesempatan dapat mempelajari bahasa Arab
ajaran agama Islam
2. Menghargai dan menghayati 2.1
perilaku jujur, disiplin,
tanggungjawab, peduli
(toleransi, gotong royong), 2.2
santun, percaya diri, dalam
berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial
dan alam dalam jangkauan
pergaulan dan
KI-KD PAI-BHS ARAB KURIKULUM MADRASAH 2013 (GRAND AQUILA, 23082013)
KOMPETENSI DASAR
3.4 Menerapkan struktur teks dan unsur kebahasaan untuk
melaksanakan fungsi sosial dari teks yang berkaitan
dengan sesuai dengan konteks penggunaannya.
3.5 Menerapkan struktur teks dan unsur kebahasaan untuk
melaksanakan fungsi sosial dari teks yang berkaitan
dengan sesuai dengan konteks
penggunaannya.
3.6 Menerapkan struktur teks dan unsur kebahasaan untuk
melaksanakan fungsi sosial dari teks yang berkaitan
dengan sesuai dengan konteks
penggunaannya.
4.1 Menyusun teks lisan sederhana untuk mengucapkan dan
merespon tentang dengan memperhatikan fungsi
sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar
dan sesuai konteks
4.2 Menyusun teks lisan sederhana untuk mengucapkan dan
merespon tentang dengan
memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur
kebahasaan yang benar dan sesuai konteks
4.3 Menyusun teks lisan sederhana untuk mengucapkan dan
merespon tentang dengan memperhatikan
fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang
benar dan sesuai konteks
4.4 Menangkap makna lisan dan tulis sangat pendek dan
sederhana tentang
4.5 Menangkap makna lisan dan tulis sangat pendek dan
sederhana tentang
4.6 Menangkap makna lisan dan tulis sangat pendek dan
sederhana tentang
!
KOMPETENSI DASAR
sebagai bahasa pengantar komunikasi internasional yang
diwujudkan dalam semangat belajar.
Menunjukkan perilaku jujur dan percaya diri dalam
berkomunikasi dengan lingkungan sosial sekitar rumah
dan sekolah.
Menghargai dan menunjukkan perilaku motivasi internal
untuk pengembangan kemampuan berbahasa.
 KOMPETENSI INTI
keberadaannya
3. Memahami pengetahuan 3.1
(faktual, konseptual, dan
prosedural) berdasarkan rasa
ingin tahunya tentang ilmu 3.2
pengetahuan, teknologi,
seni, budaya terkait
fenomena dan kejadian 3.3
tampak mata
3.4
3.5
3.6
4. Mencoba, mengolah, dan 4.1
menyaji dalam ranah
konkret (menggunakan,
mengurai, merangkai,
memodifikasi, dan 4.2
membuat) dan ranah abstrak
(menulis, membaca,
menghitung, menggambar,
dan mengarang) sesuai 4.3
dengan yang dipelajari di
madrasah dan sumber lain
yang sama dalam sudut
pandang/teori 4.4
4.5
4.6
Tarkib: + )(
BAHASA ARAB KELAS : IX SEMESTER GANJIL
KOMPETENSI INTI
KI-KD PAI-BHS ARAB KURIKULUM MADRASAH 2013 (GRAND AQUILA, 23082013)
KOMPETENSI DASAR
Menerapkan struktur teks dan unsur kebahasaan untuk
melaksanakan fungsi sosial yang berkaitan dengan
sesuai dengan konteks penggunaannya.
Menerapkan struktur teks dan unsur kebahasaan untuk
melaksanakan fungsi sosial yang berkaitan dengan
sesuai dengan konteks penggunaannya.
Menerapkan struktur teks dan unsur kebahasaan untuk
melaksanakan fungsi sosial yang berkaitan dengan
sesuai dengan konteks penggunaannya.
Menerapkan struktur teks dan unsur kebahasaan untuk
melaksanakan fungsi sosial dari teks yang berkaitan
dengan sesuai dengan konteks
penggunaannya.
Menerapkan struktur teks dan unsur kebahasaan untuk
melaksanakan fungsi sosial dari teks yang berkaitan
dengan sesuai dengan konteks
penggunaannya.
Menerapkan struktur teks dan unsur kebahasaan untuk
melaksanakan fungsi sosial dari teks yang berkaitan
dengan sesuai dengan konteks
penggunaannya
Menyusun teks lisan sederhana untuk mengucapkan dan
merespon tentang dengan
memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur
kebahasaan yang benar dan sesuai konteks
Menyusun teks lisan sederhana untuk mengucapkan dan
merespon tentang dengan memperhatikan
fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang
benar dan sesuai konteks
Menyusun teks lisan sederhana untuk mengucapkan dan
merespon tentang dengan memperhatikan
fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang
benar dan sesuai konteks
Menangkap makna lisan dan tulis sangat pendek dan
sederhana tentang
Menangkap makna lisan dan tulis sangat pendek dan
sederhana tentang
Menangkap makna lisan dan tulis sangat pendek dan
sederhana tentang
KOMPETENSI DASAR
 KOMPETENSI INTI
1. Menghargai dan menghayati 1.1. Mensyukuri kesempatan dapat mempelajari bahasa Arab
ajaran agama Islam
2. Menghargai dan menghayati 2.1
perilaku jujur, disiplin,
tanggungjawab, peduli
(toleransi, gotong royong), 2.2
santun, percaya diri, dalam
berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial
dan alam dalam jangkauan
pergaulan dan
keberadaannya
3. Memahami pengetahuan 3.1
(faktual, konseptual, dan
prosedural) berdasarkan rasa
ingin tahunya tentang ilmu 3.2
pengetahuan, teknologi,
seni, budaya terkait
fenomena dan kejadian 3.3
tampak mata
3.4
3.5
3.6
4. Mencoba, mengolah, dan 4.1
menyaji dalam ranah
konkret (menggunakan,
mengurai, merangkai,
memodifikasi, dan 4.2
membuat) dan ranah abstrak
(menulis, membaca,
menghitung, menggambar,
dan mengarang) sesuai 4.3
dengan yang dipelajari di
madrasah dan sumber lain
yang sama dalam sudut
KI-KD PAI-BHS ARAB KURIKULUM MADRASAH 2013 (GRAND AQUILA, 23082013)
KOMPETENSI DASAR
sebagai bahasa pengantar komunikasi internasional yang
diwujudkan dalam semangat belajar.
Menunjukkan perilaku jujur dan percaya diri dalam
berkomunikasi dengan lingkungan sosial sekitar rumah
dan sekolah.
Menghargai dan menunjukkan perilaku motivasi internal
untuk pengembangan kemampuan berbahasa.
Menerapkan struktur teks dan unsur kebahasaan untuk
melaksanakan fungsi sosial yang berkaitan dengan
sesuai dengan konteks penggunaannya.
Menerapkan struktur teks dan unsur kebahasaan untuk
melaksanakan fungsi sosial yang berkaitan dengan
sesuai dengan konteks penggunaannya.
Menerapkan struktur teks dan unsur kebahasaan untuk
melaksanakan fungsi sosial yang berkaitan dengan
sesuai dengan konteks penggunaannya.
Menerapkan struktur teks dan unsur kebahasaan untuk
melaksanakan fungsi sosial dari teks yang berkaitan
dengan sesuai dengan konteks
penggunaannya.
Menerapkan struktur teks dan unsur kebahasaan untuk
melaksanakan fungsi sosial dari teks yang berkaitan
dengan sesuai dengan konteks
penggunaannya.
Menerapkan struktur teks dan unsur kebahasaan untuk
melaksanakan fungsi sosial dari teks yang berkaitan
dengan sesuai dengan konteks
penggunaannya.
Menyusun teks lisan sederhana untuk mengucapkan dan
merespon tentang dengan
memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur
kebahasaan yang benar dan sesuai konteks
Menyusun teks lisan sederhana untuk mengucapkan dan
merespon tentang dengan
memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur
kebahasaan yang benar dan sesuai konteks
Menyusun teks lisan sederhana untuk mengucapkan dan
merespon tentang dengan
memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur
kebahasaan yang benar dan sesuai konteks
 KOMPETENSI INTI
pandang/teori 4.4
4.5
4.6
Tarkib:
BAHASA ARAB KELAS : IX SEMESTER GENAP
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
1. Menghargai dan menghayati 1.1. Mensyukuri kesempatan dapat mempelajari bahasa Arab
ajaran agama Islam
2. Menghargai dan menghayati 2.1
perilaku jujur, disiplin,
tanggungjawab, peduli
(toleransi, gotong royong), 2.2
santun, percaya diri, dalam
berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial
dan alam dalam jangkauan
pergaulan dan
keberadaannya
3. Memahami pengetahuan 3.1
(faktual, konseptual, dan
prosedural) berdasarkan rasa
ingin tahunya tentang ilmu 3.2
pengetahuan, teknologi,
seni, budaya terkait
fenomena dan kejadian 3.3
tampak mata
3.4
3.5
3.6
KI-KD PAI-BHS ARAB KURIKULUM MADRASAH 2013 (GRAND AQUILA, 23082013)
KOMPETENSI DASAR
Menangkap makna lisan dan tulis sangat pendek dan
sederhana tentang
Menangkap makna lisan dan tulis sangat pendek dan
sederhana tentang
Menangkap makna lisan dan tulis sangat pendek dan
sederhana tentang
+ ) (
sebagai bahasa pengantar komunikasi internasional yang
diwujudkan dalam semangat belajar.
Menunjukkan perilaku jujur dan percaya diri dalam
berkomunikasi dengan lingkungan sosial sekitar rumah
dan sekolah.
Menghargai dan menunjukkan perilaku motivasi internal
untuk pengembangan kemampuan berbahasa.
Menerapkan struktur teks dan unsur kebahasaan untuk
melaksanakan fungsi sosial yang berkaitan dengan
sesuai dengan konteks penggunaannya.
Menerapkan struktur teks dan unsur kebahasaan untuk
melaksanakan fungsi sosial yang berkaitan dengan
sesuai dengan konteks penggunaannya.
Menerapkan struktur teks dan unsur kebahasaan untuk
melaksanakan fungsi sosial yang berkaitan dengan
sesuai dengan konteks penggunaannya.
Menerapkan struktur teks dan unsur kebahasaan untuk
melaksanakan fungsi sosial dari teks yang berkaitan
dengan sesuai dengan konteks
penggunaannya.
Menerapkan struktur teks dan unsur kebahasaan untuk
melaksanakan fungsi sosial dari teks yang berkaitan
dengan sesuai dengan konteks penggunaannya.
Menerapkan struktur teks dan unsur kebahasaan untuk
melaksanakan fungsi sosial dari teks yang berkaitan
dengan sesuai dengan konteks
penggunaannya
 KOMPETENSI INTI
4. Mencoba, mengolah, dan 4.1
menyaji dalam ranah
konkret (menggunakan,
mengurai, merangkai,
memodifikasi, dan 4.2
membuat) dan ranah abstrak
(menulis, membaca,
menghitung, menggambar,
dan mengarang) sesuai 4.3
dengan yang dipelajari di
madrasah dan sumber lain
yang sama dalam sudut
pandang/teori 4.4
4.5
4.6
Tarkib: ) (
KOMPETENSI DASAR
Menyusun teks lisan sederhana untuk mengucapkan dan
merespon tentang dengan memperhatikan
fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang
benar dan sesuai konteks
Menyusun teks lisan sederhana untuk mengucapkan dan
merespon tentang dengan memperhatikan fungsi
sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar
dan sesuai konteks
Menyusun teks lisan sederhana untuk mengucapkan dan
merespon tentang dengan memperhatikan
fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang
benar dan sesuai konteks
Menangkap makna lisan dan tulis sangat pendek dan
sederhana tentang
Menangkap makna lisan dan tulis sangat pendek dan
sederhana tentang
Menangkap makna lisan dan tulis sangat pendek dan
sederhana tentang