DAFTAR NILAI KETERAMPLAN (KURIKULUM 2013)

MTs JAWHAROT AL MUZAKKY TAHUN PELAJARAN 2016/2017

Kelas : VII
Mapel :

KD 1 KD 2 KD 3 KD 4 KD 5 KD 6
NO NAMA
P F J P F J P F J P F J P F J P F J
1 Abelia Faradila
2 Aditya Luqmansyah
3 Aji Sukma Saifulloh
4 Devi Lestari
5 Fianti Dina N S
6 Ghizella Marta Alfia
7 Helsy Febila
8 Hikmatul Magfiroh
9 Lailil Mufidah KETERANGAN:
10 M. Afadilul Waro
P : Praktik
11 M. Aril Sundafa
F : Portofolio ( Kumpulan Hasil Kerja )
12 M. Fahmi H J : Projek (tugas-tugas belajar)
13 M. Faisal Rofiqi
14 M. Haikal Afif
15 M. Imron
16 M. Royul Fahim
17 M. Syahril Maulid
18 Riska
19 Salsabila Athaillah
20 Selly Marshela
21 Siti Mufliha
22 Tasya Baha Alaina
23 Wildanul Amin
24 Zainuri
 TEKNIK DAN BENTUK INSTRUMEN PENILAIAN KOMPETENSI KETERAMPILAN

Berdasarkan Permendikbud nomor 66 tahun 2013 tentang Standar Penilaian, pendidik menilai kompetensi keterampilan melalui penilaian kinerja, yaitu
penilaian yang menuntut peserta didik mendemonstrasikan suatu kompetensi tertentu dengan menggunakan tes praktik, projek, dan penilaian portofolio.

1. Tes praktik adalah penilaian yang menuntut respon berupa keterampilan melakukan suatu aktivitas atau perilaku sesuaidengan tuntutan kompetensi. Tes
praktik dilakukan dengan mengamati kegiatan peserta didik dalam melakukan sesuatu. Penilaian digunakan untuk menilai ketercapaian kompetensi yang
menuntut peserta didik melakukan tugas tertentu seperti: praktik di laboratorium, praktik salat, praktik olahraga, bermain peran, memainkan alat musik,
bernyanyi, membaca puisi/deklamasi, dan sebagainya. Untuk dapat memenuhi kualitas perencanaan dan pelaksanaan tes praktik, berikut ini adalah
petunjuk teknis dan acuan dalam merencanakan dan melaksanakan penilaian melalui tes praktik.
2. Projek adalah tugas-tugas belajar (learning tasks) yang meliputi kegiatan perancangan, pelaksanaan, dan pelaporan secara tertulis maupun lisan dalam
waktu tertentu. Penilaian projek merupakan kegiatan penilaian terhadap suatu tugas yang harus diselesaikan dalam periode atau waktu tertentu.
3. Penilaian portofolio adalah penilaian yang dilakukan dengan cara menilai kumpulan seluruh karya peserta didik dalam bidang tertentu yang bersifat
reflektif-integratif untuk mengetahui minat, perkembangan, prestasi, dan/ataukreativitas peserta didik dalam kurun waktu tertentu. Karya tersebut dapat
berbentuk tindakan nyata yang mencerminkan kepedulian peserta didik terhadap lingkungannya.

Penilaian portofolio merupakan penilaian berkelanjutan yang didasarkan pada kumpulan informasi yang menunjukkan perkembangan kemampuan peserta
didik dalam satu periode tertentu. Informasi tersebut dapat berupa karya peserta didik atau hasil ulangan dari proses pembelajaran yang dianggap terbaik
oleh peserta didik. Akhir suatu periode hasil karya tersebut dikumpulkan dan dinilai oleh guru.Berdasarkan informasi perkembangan tersebut, guru dan
peserta didik sendiri dapat menilai perkembangan kemampuan peserta didik dan terus melakukan perbaikan.