Lampiran 2

Contoh 1

Model Integrated
SILABUS PEMBELAJARAN

Sekolah : SMP ............

Kelas : VII(tujuh)
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial
Semester : 1 (satu)
Standar Kompetensi : 1. Memahami lingkungan kehidupan manusia
2. Memahami Kehidupan Sosial Manusia
3. Memahami Usaha Manusia Memenuhi Kebutuhan

Kompete Tema Materi Ajar Kegiatan Indikator Penilaian Aloka Sumber Karakter
nsi Pembelajaran si Belajar
Dasar Wakt
u
Teknik Bentuk Contoh
Instru
men
1.1. Menelu Bentukan- Mengamati lingkungan sekitar Mengidentifikasi Performa - 4x40 - - cinta tanah
dan membuat laporan hasil
Mendeskri suri bentukan tentang bentukan-bentukan di bentuk-bentuk muka nce test LKS - Peta Jawa air dengan
psikan lembah Muka Bumi muka bumi yang merupakan bumi daratan dan (lembar Tunjukkan pada Tengah dan menunjukka
hasil dari tenaga geologi di
keragama Benga sekitar aliran sungai
dasar laut penga peta letak kota- Jawa Timur n
n bentuk wan Bengawan Solo. matan) kota yang dialiri - kepedulian
muka Solo - sungai Film CD terhadap
bumi , Letak Aliran Mengamati peta aliran Mengidentifikasi letak uraian bengawan Solo. Pembelajara lingkungan
proses sungai sungai Bengawan kota-kota yang dilalui lembar - n fisik, sosial,
pembentu Bengawan Solo sungai Bengawan observ Jelaskan kondisi - budaya ,
kan, dan Solo Menunjukkan kota- Solo asi alam lembah Internet dan
dampakny kota yang dilalui aliran Tes Bengawan Solo - ekonomi.
a Kondisi sungai Bengawan tertulis Bahan ajar
terhadap alam di Solo menelusuri -

80
Kompete Tema Materi Ajar Kegiatan Indikator Penilaian Aloka Sumber Karakter
nsi Pembelajaran si Belajar
Dasar Wakt
u
Teknik Bentuk Contoh
Instru
men
kehidupan lembah Menjelaskan kondisi lembah orientasi ke
Bengawan Mengkaji referensi alam lembah tes Bengawabn masa
solo kondisi alam Lembah bengawan Solo uraian Solo depan
Bengawan Solo dengan
Diskusi manfaat melakukan
keberadaan Sungai refleksi diri
Bengawan Solo bagi (kekuranga
masyarakat sekitar n
dan menjaga kearifan /kelebihan)
lokal untuk
melakukan
hal yang
lebih baik
dari yang
sudah
dilakukan.
1.2. - - - 4x 40 -
mendiskri Pengertian Membaca referensi untuk - - - Diskusikan Buku yang -
psikan dan kurun merumuskan mengidentifikasi Performa LKS hubungan relevan cinta tanah
kehidupan waktu pra pengertian dan kurun sistem kehidupan nce test (lembar antara kondisi Gambar / air dengan
pada aksara waktu masa pra manusia praaksara penga alam lembah fosil manusia menunjukkan
masa pra- - aksara - matan) Bengawan Solo jaman pra kepedulian
aksara di Jenis-jenis Menjelaskan - dengan aksara terhadap
Indonesia manusia Mengamati jenis-jenis hubungan antara Uraian penemuan fosil- lingkungan
Indonesia manusia purba , kondisi alam di lembar fosil manusia fisik, sosial,
yang hidup monyet dan manusia lembah sungai penga jaman pra budaya , dan

81
Kompete Tema Materi Ajar Kegiatan Indikator Penilaian Aloka Sumber Karakter
nsi Pembelajaran si Belajar
Dasar Wakt
u
Teknik Bentuk Contoh
Instru
men
pada masa masa kini dari atlas Bengawan Solo matan aksara.! ekonomi
pra aksara. sejarah / foto-foto / dengan penemuan -
- gambar fosil-fosil manusia Korientasi
Hubungan - zaman pra-aksara ke masa
antara Mengkaji referensi depan
kondisi alam beberapa jenis - dengan
Lembah manusia purba Tes melakukan
Bengawan tertulis refleksi diri
Solo - - (kekurangan /
dengan Mendiskusikan - Tes kelebihan)
penemuan hubungan antara tes lisan uraian untuk
fosil-fosil kondisi alam lembah melakukan
manusia Bengawan Solo hal yang
jaman pra- dengan penemuan lebih baik
aksara fosil-fosil manusia dari yang
jaman pra aksara sudah
dilakukan
6.1 Kehidupan Mengkaji referensi Menjelaskan - tes - tes Jelaskan corak
Mendeskri Ekonomi kehidupan ekonomi kehidupan sosial tertulis uraian kehidupan
psikan dan Sosial dan sosial manusia ekonomi manusia pra ekonomi dan
pola Manusia pra- aksara -aksara sosial
kegiatan Pra aksara masyarakat pra-
ekonomi - sebagai aksara !
penduduk homo
, economic
pengguna us

82
Kompete Tema Materi Ajar Kegiatan Indikator Penilaian Aloka Sumber Karakter
nsi Pembelajaran si Belajar
Dasar Wakt
u
Teknik Bentuk Contoh
Instru
men
an lahan,
dan pola - - pengguna
pemukima an lahan
n - kegiatan
berdasark ekonomi
an kondisi
fisik
permukaa
n bumi
2.1 Kehidupan pada -
mendeskri - Kehidupa Mengkaji referensi Menjelaskan Tes Pilihan masa manusia cinta tanah
psikan n sosial kehidupan sosial kehidupan sosial tertulis ganda purba air dengan
interaksi budaya budaya budaya manusia sebenarnya menunjukkan
sebagai - hubungan laki-laki zaman pra aksara di sudah ada kepedulian
proses dan perempuan lembah bengawan sistem terhadap
sosial - pembagian tugas Solo pembagian lingkungan
- pola pemukiman peran, karena fisik, sosial,
- interaksi dan proses Menjelaskan pada masa itu budaya , dan
sosial keragaman budaya mereka sudah ekonomi.
- keragaman budaya masyarakat mengenal -
praaksara. adanya orientasi ke
pembagian : masa depan
a.....b....c...dan dengan
d.... melakukan
refleksi diri
(kekurangan

83
Kompete Tema Materi Ajar Kegiatan Indikator Penilaian Aloka Sumber Karakter
nsi Pembelajaran si Belajar
Dasar Wakt
u
Teknik Bentuk Contoh
Instru
men
/kelebihan)
untuk
melakukan
hal yang
lebih baik
dari yang
sudah
dilakukan
6.2 -
mendeskri kegiatan Mendiskusikan Menjelaskan kegiatan Performa Uraian - cinta tanah
psikan pokok kegiatan pokok pokok ekonomi nce test lembar air dengan
kegiatan ekonomi ekonomi penga menunjukka
pokok matan n
ekonomi kepedulian
yang terhadap
meliputi lingkungan
kegiatan fisik, sosial,
konsumsi, budaya ,
produksi, dan
dan ekonomi.
distribusi -
barang / orientasi ke
jasa masa
depan
dengan
melakukan

84
Kompete Tema Materi Ajar Kegiatan Indikator Penilaian Aloka Sumber Karakter
nsi Pembelajaran si Belajar
Dasar Wakt
u
Teknik Bentuk Contoh
Instru
men
refleksi diri
(kekuranga
n
/kelebihan)
untuk
melakukan
hal yang
lebih baik
dari yang
sudah
dilakukan

85
Contoh 2.
Model Integrated
Kelas : VIII
Standar Kompetensi
1. Memahami permasalahan sosial berkaitan dengan pertumbuhan jumlah penduduk
4. Memahami kegiatan pelaku ekonomi di masyarakat
3. Memahami masalah penyimpangan sosial
2. Memahami proses kebangkitan nasional

Penilaian Karakter
Kompetensi TEMA Materi Alokasi Sumber
Kegiatan Pembelajaran Indikator
Dasar Pembelajaran Teknik Bentuk Contoh Instrumen Waktu Belajar
Instrumen
1.4 URBA Pengertian Menggali informasi Menjelaskan konsep Non Tes Produk Rubrik 6 jp Lingkungan Kesopanan
Mendesk NISAS Urbanisasi melalui observasi dan urbanisasi.(KD 1.4) penilaian produk sekitar Komunikatif
ripsikan I wawancara terhadap laporan Penduduk Percaya diri
permasal penduduk pendatang Tes Uraian, pendatang/ Berpikir kritis
ahan atau penglaju di penglaju
kependu lingkungan sekitar Kartu
dukan dengan santun. Pembelajar
dan an/kartu
dampakn tugas
ya Media masa
terhadap Sardiman AM,
pemban dkk., 2008,
gunan

86
 Penilaian Karakter
Kompetensi TEMA Materi Alokasi Sumber
Kegiatan Pembelajaran Indikator
Dasar Pembelajaran Teknik Bentuk Contoh Instrumen Waktu Belajar
Instrumen
4.1 Latar Menggali informasi Mengidentifikasi Non Penilaian Rubrik Khazanah Toleransi
Mendeskri belakang melalui buku referensi faktor pendorong, Tes Sikap penilaian sikap Ilmu Demokratis
psikan dan faktor- dan media masa dan penarik, dan diskusi Pengetahuai Percaya diri
hubungan faktor diskusi kelompok tentang penghambat Sosial 2. Kesadaran
antara pendorong faktor pendorong, terjadinya urbanisasi Surakarta : diri
kelangkaa terjadinya penarik, dan penghambat (politik, ekonomi, Tiga
n sumber urbanisasi terjadinya urbanisasi sosial, sejarah, dan Serangkai
daya (politik, (politik, ekonomi, sosial, geografis)/(KD 4.1, Bahan ajar
dengan ekonomi, sejarah, dan geografis) 1.4, 3.1, 2.1) Urbanisasi
kebutuhan sosial, dan LKS (bentuk
manusia geografis) pergerakan
yang tidak bangsa)
terbatas Proses Uraian
3.1 urbanisasi Diskusi tentang Tes Jelaskan
Mengidenti - migrasi hubungan antara Menjelaskan hubungan antara
fikasi desa kota urbanisasi dan migrasi hubungan antara urbanisasi dan
berbagai - Perlua penduduk. urbanisasi dan migrasi migrasi
penyakit san penduduk.(KD 1.4, penduduk!
sosial masyaraka 4.1, 3.1, 2.1)
(miras, t kota
judi, Produk
narkoba, Dampak Menggali informasi Non
HIV/Aids, urbanisasi melalui kajian referensi, Tes Rubrik
PSK, dan dalam media masa, observasi Menganalisis dampak penilaian produk
sebagainy bidang kondisi lingkungan urbanisasi dalam kliping
a) sebagai geografi, sekitar, dan diskusi bidang geografi,
akibat ekonomi untuk menganalisis ekonomi social,
penyimpan social, dampak urbanisasi budaya, politik, dan
gan sosial budaya, dalam bidang geografi, sejarah.(KD 1.4, 4.1,
dalam politik, dan ekonomi social, 3.1, 2.1)
budaya, politik, dan

87
 Penilaian Karakter
Kompetensi TEMA Materi Alokasi Sumber
Kegiatan Pembelajaran Indikator
Dasar Pembelajaran Teknik Bentuk Contoh Instrumen Waktu Belajar
Instrumen
2.1 Mengura Menggali informasi Menjelaskan Tes Uraian Jelaskan latar
ikan melalui kajian referensi munculnya kesadaran Non belakang
proses tentang sejarah nasional melalui tes munculnya
terbentu munculnya kesadaran pergerakan kesadaran
knya nasional melalui kebangsaan di nasional!
kesadara pergerakan berbagai daerah
n kebangsaan di terutama di kota-kota.
nasional, berbagai daerah (KD 2.1)
identitas terutama di kota-kota. Kinerja Rubrik
Indonesi Bermain peran dan penilaian
a, dan diskusi tentang kinerja bermain
perkemb perlawanan terhadap peran
angan penjajah sebagai
pergerak bentuk pergerakan
an kebangsaan untuk
kebangs menumbuhkan
aan kesadaran nasional.
Indonesi
a

88
Contoh 3
Model Corelated/Conected

Kelas : IX
Tema : Perjuangan bangsa Indonesia merebut Irian Barat

Standar Kompetensi Utama :

6. Memahami usaha mempertahankan Republik Indonesia

Standar Kompetensi yang berhubungan:

5. Memahami hubungan manusia dengan bumi
7. Memahami perubahan pemerintahan dan kerjasama internasional

89
 Penilaian
Kompetensi TEMA Indikator Karakter
Materi Kegiatan Alokasi Sumber
Dasar Pencapaian Teknik Bentuk Contoh Instrumen
Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar
Kompetensi Instrume
n
5.2 Letak Geografis Mengamati peta Menunjukkan Tes Tes uji Tunjukan pada peta Rasa ingin
Mendeskripsikan Perjuang Irian Barat Indonesia dan letak Irian Barat Kinerja petik kerja Indonesia letak Irian Barat 4 JP Buku tahu
keterkaitan an mendeskripsikan pada Peta dengan menyebutkan sumber Semangat
unsur-unsur merebut letak geografis Indonesia. batas-batasnya yang kebangsaan
geografis dan kembali Irian Barat Pilihan relevan Cinta Tanah
penduduk di Irian Mengkaji referensi Tes Ganda Air
kawasan Asia Barat dan mendiskusikan Mengidentifikasai tertulis Faktor utama yang Atlas
Tenggara potensi Irian Barat faktor-faktor yang menyebabkan Belanda sejarah
dalam bidang menyebabkan berusaha mempertahankan
ekonomi Belanda berusaha kekuasaanya di Irian Barat Foto dan
menyebabkan mempertahankan adalah.... gambar
Belanda berusaha kekuasaannya di a. Kekayaan alamnya sejarah
mempertahankan Irian Barat. melimpah
wilayah tersebut b. Memiliki kekayaan Tokoh
budaya masyaraka
c. Letaknya strategis t
d. Keindahan alamnya

90
 Penilaian
Kompetensi TEMA Indikator Karakter
Materi Kegiatan Alokasi Sumber
Dasar Pencapaian Teknik Bentuk Contoh Instrumen
Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar
Kompetensi Instrume
n
6.1.
Mendekripsikan Mengkaji buku Menguraikan
Tes Piliha Latar belakang Semangat
perjuangan Latar belakang sumber, dan latar belakang tulis n ganda terjadinya perjuangan kebangsaan
bangsa terjadinya mendiskusikan terjadinya mengembalikan Irian Barat
Indonesia perjuangan latar belakang perjuangan adalah.....
merebut Irian mengembalikan terjadinya mengembalikan a. Belanda mendirikan
Barat Irian Barat perjuangan Irian Barat. negara boneka Papua.
mengembalikan b. Belanda mengirimkan
Irian Barat kapal induk di perairan
Irian.
c. belum dilakukan jajak
pendapat bagi rakyat
Irian.
d. Belanda
mengingkari hasil KMB
tentang penyelesaian
Tes masalah Irian. Bersahabat/
Membaca buku Mengidentifikasi Tes uraian Komunikasi
Perjuangan sumber dan bentuk-bentuk tulis Tuliskan jenis-jenis Cinta damai
diplomasi mengerjakan perjuangan perjuangan diplomasi
lembar kerja diplomasi dalam dalam upaya
tentang perjuangan upaya menembalikan Irian
diplomasi dalam mengembalikan Barat.
upaya Irian Barat.
mengembalikan
Irian Barat

Tes Semanagat
Membaca buku Tes uraian kebaangsaan
Mengidentifikasi

91
 Penilaian
Kompetensi TEMA Indikator Karakter
Materi Kegiatan Alokasi Sumber
Dasar Pencapaian Teknik Bentuk Contoh Instrumen
Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar
Kompetensi Instrume
n
7.4 Membaca buku referensi Tes Uraian Jelaskan dampak konflik Bersahabat/k
Arti kerjasama dan tanya jawab Mendeskripsikan tertulis Indonesia Belanda dalam omunikatif
Mendeskripsikan ekonomi antar negara mengenai dampak dampak konflik masalah Irian Barat Semangat
kerjasama antar konflik Indonesia Indonesia Belanda terhadap kemandirian kebangsaan
negara di bidang Belanda dalam dalam masalah Irian ekonomi Indonesia
ekonomi masalah Irian Barat Barat terhadap
terhadap kemandirian ekonomi
kemandirian Indonesia
ekonomi Indonesia

Contoh 4 : Model corelated

Kelas VII
Tema : Keragaman Bentuk Muka Bumi
Standar Kompetensi
1. Memahami lingkungan kehidupan manusia
2. Memahami kehidupan sosial manusia
3. Memahami kegiatan ekonomi masyarakat

92
 Penilaian
Kompetensi Materi Indikator Pencapaian Alokasi Sumber
Kegiatan Pembelajaran Karakter
Dasar Pembelajaran Kompetensi Teknik Bentuk Contoh Instrumen Waktu Belajar
Instrumen
1.1 Mendeskrip Tenaga Mengamati gambar dan Mendeskripsikan Tes Uraian Sebutkan pengertian 4 JP Peta - Religius
sikan Endogen dan menelaah bentukan- tenaga endogen yang tulis. tenaga endogen! Atlas
keragaman Tenaga Eksogen bentukan di muka bumi menyebabkan Globe
bentuk yang merupakan hasil terjadinya bentuk Gambar
muka bumi, dari tenaga geologi muka bumi,sebagai proses
proses sebagai salah satu bukti salah satu bukti terjadinya
pembentuka kekuasaan Allah kekuasaan Allah diastropism
n, dan Lingkungan
dampaknya Gejala Keluarga
terhadap diastropisme Mengamati gambar Mendeskripsikan Tes Pilihan Pengangkatan jalur Lingkungan - Teliti
kehidupan. dan vulkanisme tentang gejala-gejala gejala diastropisme tulis Ganda kerak bumi sehingga tempat - Kerja
diastropisme dan dan vulkanisme serta membentuk pegunungan tinggal sama
vulkanisme dengan teliti sebaran tipe gunung merupakan gejala (RT).
secara berkelompok api a. Diastropisme Gambar tipe
b. Vulkanisme gunung api
c. Endogen Gambar
d. Epirogenesis jenis batuan
Sebaran tipe Mengamati peta sebaran LKS
gunung api di tipe gunung api di Menunjukkan sebaran Pengam Lembar - Teliti
CD
Indonesia Indonesia dengan teliti tipe gunung api di atan pengamat Amati peta persebaran
tipe gunung api di BSE IPS
Indonesia dengan an
Kelas VII
tepat Indonesia, kemudian
Buku
buatlah daftar gunung
sumber
api yang bertipe yang
kerucut, maar, dan relevan.
Mengkaji buku referensi perisai!
Faktor-faktor faktor-faktor penyebab - Religius
penyebab terjadinya gempa bumi Mengidentifikasi Tes Uraian - Kerjasa
Jelaskan 2 faktor ma
terjadinya sebagai bukti kekuasaan faktor-faktor tulis
penyebab terjadinya - Responsi
gempa bumi Allah secara penyebab terjadinya

93
 Penilaian
Kompetensi Materi Indikator Pencapaian Alokasi Sumber
Kegiatan Pembelajaran Karakter
Dasar Pembelajaran Kompetensi Teknik Bentuk Contoh Instrumen Waktu Belajar
Instrumen
berkelompok gempa bumi dan gempa bumi dan akibat f
akibat yang yang ditimbulkannya!
ditimbulkannya Jelaskan upaya yang
sebagai bukti harus dilakukan untuk
kekuasaan Allah menyelamatkan diri saat
secara berkelompok terjadinya gempa bumi!

Mengamati dan
Jenis-jenis mendiskusikan
batuan spesimen jenis batuan Mengindentifikasi Tes Uraian Kreativit
untuk mengindentifikasi jenis batuan tulis Jelaskan manfaat 3 jenis as
jenis batuan berdasarkan proses batuan yang kamu amati!
berdasarkan proses pembentukannya
pembentukannya
dengan teliti.

Menggali informasi
Pemanfaatan melalui pengamatan
batuan dalam pemanfaatan batuan di .Mengidentifiasi Penugas Pekerja Religius
kehidupan lingkungan sekitar. pemanfaatan jenis- an an rumah Carilah informasi melalui
sosial ekonomi. jenis batuan dalam pengamatan pemanfaatan Peduli
kehidupan sosial batuan di lingkungan lingkung
Mengamati gambar dan ekonomi sekitar an
Proses lingkungan sekitar
pelapukan tentang proses Mendeskripsikan Tes Uraian Kreativit
pelapukan sebagai bukti proses pelapukan tulis Jelaskan proses as
kekuasaan Allah sebagai bukti terjadinya pelapukan
kekuasaan Allah kimiawi!
Mengamati obyek dan
Proses erosi dan gambar tentang erosi

94
 Penilaian
Kompetensi Materi Indikator Pencapaian Alokasi Sumber
Kegiatan Pembelajaran Karakter
Dasar Pembelajaran Kompetensi Teknik Bentuk Contoh Instrumen Waktu Belajar
Instrumen
penyebab- nya guna menumbuhkan Mendeskripsikan Tes Uraian Keperdul
kepedulian lingkungan proses erosi, dan tulis Identifikasilah faktor- ian
faktor-faktor faktor yang terhadap
penyebabnya. menyebabkan terjadinya lingkung
erosi suatu lahan an
Proses Menelaah contoh Jelaskan upaya untuk
sedimentasi. kenampakan hasil menanggulangi erosi!
proses sedimentasi Memberikan contoh Tes Uraian Kreatifit
untuk memahami bentukan yang tulis Identifikasikan 4 contoh as
pemanfaatannya dihasilkan oleh proses bentukan yang dihasilkan
sedimentasi untuk oleh proses sedimentasi.
memahami
pemanfaatannya

Interaksi sosial Mengamati terjadinya Mengidentifikasi Tes Tes uraian Identifikasikanlah Norma-
2.1 Mendes-
dan proses interaksi sosial dan interaksi sosial yang tulis interaksi social di norma
kripsikan sosial proses sosial di sesuai dengan norma- kehidupan
masyarakat yang sesuai
interaksi lingkungan masyarakat norma yang berlaku dengan norma-norma
sebagai sesuai dengan norma- yang berlaku
proses norma yang berlaku
sosial

Tindakan Mengamati tindakan Mengidentifikasi Penu Rubrik Amatilah kegiatan Kerja

3.2 Mengi-
manusia yang manusia dalam tindakan manusia gasan hasil ekonomi masyarakat di keras
dentifikasi berdasarkan memanfaatkan sumber dalam memanfaatkan peng- sekitar tempat tinggalmu Keteliti
tindakan prinsip dan daya yang terbatas sumber daya yang amatan (lingkungan RT), an
ekonomi motif ekonomi untuk memenuhi terbatas untuk kemudian buatlah daftar Kejujur
berdasar kebutuhan hidupnya memenuhi kebutuhan kegiatan ekonomi yang an

95
 Penilaian
Kompetensi Materi Indikator Pencapaian Alokasi Sumber
Kegiatan Pembelajaran Karakter
Dasar Pembelajaran Kompetensi Teknik Bentuk Contoh Instrumen Waktu Belajar
Instrumen
hidupnya dilakukan oleh manusia
kan motif dalam rangka memenuhi
dan kebutuhannya!
prinsip
ekonomi
dalam
berbagai
kegiatan
sehari-hari

96
76