LEMBAR PENGAMATAN PENGELOLAAN PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran :
Siklus ke :
Nama Guru :
Hari, tanggal :

Petunjuk:
Berikan penilaian dengan menggunakan tanda chek (V) pada kolom yang tersedia.

Penilaian
Aspek yang diamati Dilakukan
1 2 3 4
Ya Tidak
I. Persiapan (secara keseluruhan) . . . .
II. Pelaksanaan
Fase 1:
- Menjelaskan kompetensi dasar .. . . .
- Memotivasi siswa dan mengaitkan materi sebelumnya .. . . . .
- Menjelaskan kepada siswa bagaimana belajar dengan . . . . .
pendekatan kompetensi yang terfokus pada media permainan
ular tangga
Fase 2:
- Membantu/membimbing siswa dalam belajar dan bekerjasama . .. . . . .
menyusun ebrmainan ular tangga
- Mendorong dan melatih aktivitas belajar dan kerjasama
kelompok dalam menyusun media permainan ular tangga:
Berada dalam tugas . .. . . . .
Mengambil giliran dan berbagi . .. . . . .
tugas . . . . .
Bertanya .. . . . .
Mendengarkan dengan aktif . .. . . . .
Memberikan dan menghargai .
kontribusi .. . . . .
Fase 3: .. . . . .
- Mengevaluasi dan mereview hasil kerja kelompok
Fase 4:
- Membimbing siswa mempresentasikan kerja kelompok .. .. . . .
Fase 5: .. .. . . .
- Membimbing siswa membuat kesimpulan
- Membimbing siswa dalam memperkuat restensi
IV. Pengelolaan waktu .
V. Suasana Kelas
- Berpusat pada siswa
- Mahasiswa antusias
- Mengumumkan pengakuan
Total capaian
Capaian (%)

Keterangan:
1 : Tidak baik Observer,
2 : Kurang baik
3 : Cukup baik

59
4 : Baik sekali (..)
Lampiran 02.

LEMBAR OBSERVASI AKTIVITAS SISWA SELAMA PROSES PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran :
Materi Pokok :
Siklus ke :
Nama Guru :

Petunjuk Pengisian:
Amatilah aktivitas siswa selama proses pembelajaran dalam kelompok . Isilah lembar pengamatan dengan
prosedur sebagai berikut:
1. Pengamat dalam melakukan pengamatan duduk di tempat yang mungkin dapat melihat semua
aktivitas siswa
2. Setiap 150 detik, pengamat melakukan aktivitas pengamatan aktivitas siswa yang dominan, dan 30
detik berikutnya pengamat menulis hasil pengamatan.

Skor Hasil
No Aktivitas yang diamati Ket
Mak. Baik Cukup Rendah
1 Mengerjakan tugas kelompok secara aktif 3
Berlatih melakukan kerjasama menyusunn
peta konsep (berada dalam tugas,
2 mengambil giliran, bertanya, mendengarkan 3
dengan aktif, memberikan dan menghargai
kontribusi)
Aktif dalam kegiatan diskusi
kelas/presentasi:
- Seluruh perhatian diarahkan pada 3
materi presentasi
- Mengikuti kegiatan 3
diskusi/presentasi secara aktif
- Pertanyaan yang diajukan relevan 3
3
dengan tema yang didiskusikan
- Menjawab pertanyaan sesuai 3
dengan maksud dan tujuan pertanyaan
- Memberikan pendapat/tanggapan 3
yang argumentatif
- Menghargai saran dan pendapat 3
sesama teman peserta presentasi
Total 24
Capaian (%)

Observer,

(.............)

60
Lampiran 03.

LEMBAR PENGAMATAN AKTIVITAS KERJASAMA KELOMPOK

Siklus ke :
Materi Pokok :
Hari, tanggal :

PETUNJUK PENGISIAN
1. Pengamat duduk dekat kelompok yang diamati
2. Pengamatan ditujukan pada dua kelompok yang telah ditentukan untuk pengamatan aktivitas siswa
3. Pengamatan dimulai sejak siswa berada dalam kelmpoknya.
4. Pengamat dapat memberikan tanda cek (V) pada baris aktivitas kerjasama yang terjadi sesuai dengan kolom
waktu seperti pada aktivitas siswa.

Aktivitas Kelompok
No kerja
Nama Nama Nama Nama Nama Nama
kelompok

Berada
1
dalam tugas

Mengambil
giliran dan
2
Berbagi
tugas

3 Bertanya

Mendengark
4 an dengan
aktif
Memberikan
dan
5
menghargai
kontribusi

61
Lanjutan lampiran 03.

INDIKATOR AKTIVITAS DALAM KERJA KELOMPOK

No Aktivitas kerja kelompok Indikator

1 Berada dalam tugas Menjalankan tugas yang menjadi tanggung jawabnya
Tetap berada dalam kelompok selama kerja kelompok
2 Mengambil giliran dan berbagi Bersedia menerima tugas
tugas Memberikan kepercayaan kepa teman untuk
menyeesaikan tugas
Bekerjasama dalam kelompok dan bersedia membantu
teman dalam menyelesaikan tugas
3 Bertanya Bertanya kepada teman atau dosen tentang bagaimana
cara kerjanya.
Meminta bantuan kepada teman atau bimbingan kepada
dosen jika mengalami kesulitan.
4 Mendengarkan dengan aktif Memperhatikan informasi/penjelasan/pendapat yang
disampaikan teman kelompok atau dosen
Mendengarkan pendapat teman
Suara dan gerak (mengangguk dan atau melihat teman
atau dosen yang sedang berbicara)
5 Memberikan dan menghargai Memberikan masukan untuk kesuksesan kelompok
kontribusi Merespon apa yang dikatakan teman, termasuk kritikan
positif
Memperhatikan apa yang dikerjakan teman (menyimak)

Nama:
1. . Observer,
2. .
3. .
4. .
5. .
6. . ()

62
Lampiran 04.

LEMBAR PENILAIAN HASIL KERJA SISWA

Mata Pelajaran :
Siklus ke :
Kelompok :
Hari, Tanggal :

Petunjuk:
Berikan tanda cek (V) pada kategori yang sesuai dengan hasil kerja iswa

Skor Capaian
No Elemen Yang dinilai Maksima Renda
Baik Cukup
l h
1 3
2 3
3 3
4 Di isi sesuai dengan tugas 3
5 3
6 3
7 3
Total 21
Capaian (%)

Nama Guru,

1. .
2. .
3. .

63
Lampiran 05.
DATA HASIL PENGELOLAAN PEMBELAJARAN

Mata pelajaran :
Materi Pokok :
Siklus :1
Nama Guru :

Hasil Pengamatan
Aspek Pengamatan
P1 P2 X Y Kategori
I. Persiapan (secara keseluruhan)
II. Pelaksanaan
Fase 1:
- Menjelaskan kompetensi dasar
- Memotivasi siswa dan mengaitkan materi sebelumnya
- Menjelaskan kepada siswa bagaimana belajar dengan
pendekatan /model/ ......................................
Fase 2:
- Membantu/membimbing mahasiswa dalam belajar dan
bekerja kelompok ( menbuat apa)
- Mendorong dan melatih aktivitas belajar dan kerjasama
kelompok:
Berada dalam tugas
Mengambil giliran dan
berbagi tugas
Bertanya
Mendengarkan dengan aktif
Memberikan dan
menghargai kontribusi
Fase 3:
- Mengevaluasi dan mereview hasil kerja kelompok
Fase 4:
- Membimbing siswa mempresentasikan kerja kelompok
Fase 5:
- Membimbing siswa membuat kesimpulan
- Membimbing siswa dalam memperkuat retensi
III. Pengelolaan waktu
IV. Suasana Kelas
- Berpusat pada siswa
- Mahasiswa antusias
- Mengumumkan pengakuan
Rata-Rata
Total capaian
Capaian (%)

Ket:
1 : Tidak baik P1 : Pengamat pertama Skor 1,00 1,99 = Tidak baik
2 : Kurang baik P2 : Pengamat kedua Skor 2,00 2,99 = Kurang baik

64
3 : Cukup baik X : rata-rata penilaian P1 dan P2 Skor 3,00 3,49 = Cukup baik
4 : Baik Y : Rata-rata tiap kategori dalam KBM Skor 3,50 4,00 = Baik

Lanjutan Lampiran 05.

DATA HASIL PENGELOLAAN PEMBELAJARAN

Mata Kuliah : Linguistik Historis Komparatif

Materi Pokok :
Siklus :2
Nama guru :

Hasil Pengamatan
Aspek Pengamatan
P1 P2 X Y Kategori
I. Persiapan (secara keseluruhan)
II. Pelaksanaan
Fase 1:
- Menjelaskan kompetensi dasar
- Memotivasi mahasiswa dan mengaitkan materi sebelumnya
- Menjelaskan kepada siswa .................
- Fase 2:
- Membantu/membimbing siswa dalam belajar dan
bekerja kelompok menyusun .
- Mendorong dan melatih aktivitas belajar dan kerjasama
kelompok:
Berada dalam tugas
Mengambil giliran dan
berbagi tugas
Bertanya
Mendengarkan dengan aktif
Memberikan dan menghargai
kontribusi
Fase 3:
- Mengevaluasi danmereview hasil kerja kelompok
Fase 4:
- Membimbing siswa mempresentasikan kerja kelompok
Fase 5:
- Membimbing siswa membuat kesimpulan
- Membimbing siswa dalam memperkuat retensi
III. Pengelolaan waktu
IV. Suasana Kelas
- Berpusat pada siswa
- Mahasiswa antusias
- Mengumumkan pengakuan dan penghargaan
Rata-Rata
Total capaian
Capaian (%)

Ket:

65
1 : Tidak baik P1 : Pengamat pertama Skor 1,00 1,99 = Tidak baik
2 : Kurang baik P2 : Pengamat kedua Skor 2,00 2,99 = Kurang baik
3 : Cukup baik X : rata-rata penilaian P1 dan P2 Skor 3,00 3,49 = Cukup baik
4 : Baik Y : Rata-rata tiap kategori dalam KBM Skor 3,50 4,00 = Baik

Lanjutan Lampiran 05.

DATA HASIL PENGELOLAAN PEMBELAJARAN

Danseterusnya sampai sikus berapa????

Lampiran 06.

DATA AKTIVITAS MAHASISWA SELAMA PROSES PEMBELAJARAN

Mata : Linguistik Historis Komparatif

Siklus :1
KD/ Materi Pokok :

Hasil Pengamatan
No Aspek Pengamatan Kategor
P1 P2 X Y
i
1 Mengerjakan tugas kelompok secara aktif
2 Berlatih melakukan kerjasama (berada dalam
tugas, mengambil giliran, bertanya, mendengarkan
dengan aktif, memberikan dan menghargai kontribusi)
3 Aktif dalam kegiatan diskusi kelas/presentasi:
- Seluruh perhatian diarahkan pada materi
presentasi
- Mengikuti kegiatan diskusi/presentasi secara
aktif
- Pertanyaan yang diajukan relevan dengan
tema yang didiskusikan
- Menjawab pertanyaan sesuai dengan
maksud dan tujuan pertanyaan
- Memberikan pendapat/tanggapan yang
argumentatif
- Menghargai saran dan pendapat sesama
teman peserta presentasi
Total
Rata-rata
Capaian (%)

Keterangan:

66
Skor 0.00-1.00 : Rendah
Skor 1.01-2.00 : Cukup
Skor 2.01-3.00 : Baik

Kategori Prosentase:
80 100 = Baik Sekali
65 79 = Baik
55 64 = Cukup
45 54 = Kurang
0 44 = Sangat Kurang

lanjutan lampiran 06.

DATA AKTIVITAS MAHASISWA SELAMA PROSES PEMBELAJARAN

Dan seterusnya sampai sikulus berapa?>

67
Lampiran 07.

Analis Data Aktivitas siswa Dalam Kerja Kelompok

Mata Pelajaan :
Siklus ke :1

Aspek Pengamatan
No Nama mahasiswa P Jumlah
1 2 3 4 5
P1
1
P2
P1
2
P2
P1
3
P2
P1
4
P2
P1
5
P2
P1
6
P2
P1
7
P2
P1
8
P2
P1
9
P2
P1
10
P2
P1
Jumlah
P2
Rata-rata X
Persentase %

Keterangan : P1 = Pengamat 1 P2 = Pengamat Kedua

Aktivitas Siswa
1. Berada dalam tugas

68
2. Mengambil giliran dan berbagi tugas
3. Bertanya
4. Mendengarkan dengan aktif
5. Memberikan dan menghargai kontribusi

Dan seterusnya sampai siklus berapa?>>>>

Lampiran 08.

REKAPITULASI DATA PENILAIAN TERHADAP PRODUK PENYUSUNAN ....

Mata Peljaran :
Siklus ke :1

Aspek Penilaian Skor Capa Capaian

No Kelompok
1 2 3 4 5 6 7 Mak. -ian (%)
1 Kelompok 1
2 Kelompok 2
3 Kelompok 3
4 Kelompok 4
5 Kelompok 5
6 Kelompok 6
7 Kelompok 7
Rata-Rata

Siklus ke :2

Aspek Penilaian Skor Capa Capaian

No Kelompok
1 2 3 4 5 6 7 Mak. -ian (%)
1 Kelompok 1
2 Kelompok 2
3 Kelompok 3
4 Kelompok 4
5 Kelompok 5
6 Kelompok 6
7 Kelompok 7

Siklus ke :3

Aspek Penilaian Skor Capa Capaian

No Kelompok
1 2 3 4 5 6 7 Mak. -ian (%)
1 Kelompok 1
69
2 Kelompok 2
3 Kelompok 3
4 Kelompok 4
5 Kelompok 5
6 Kelompok 6
7 Kelompok 7

Dan seteruntny

Lampiran 09

Data Prestasi Belajar siswa

Siklus 1

No Nama Mahasiswa Sekor KUALIFIKASI

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35

70
 36
37
38
39
40

Lanjutan lampiran 09

Siklus 2 DAN SETRUSNYA

Lampiran 10.
RPP

RPP

Mata :
Semester :
Jurusan/ProG :
Waktu Pertemuan : 4 x 50 Menit
Pertemuan :

A. Kompetensi Dasar :
B. Indikator :

C. Materi Pokok :
D. Skenario Pembelajaran

Pert Tahap-tahap Kegiatan Pembelajaran Sumber/ Alokasi

Kegiatan Media/alat Waktu
5 Pendahuluan
Kegiatan Inti
Penutup
6 Pendahuluan
Kegiatan inti
Penutup

E. Evaluasi

1. Evaluasi Proses
Penilaian terhadap aktivitas/keaktifan mahasiswa dilakukan pada saat proses
peembelajaran dengan menggunakan lembar observasi yang disusun sebelumnya
(terlampir).
2. Evaluasi Hasil
71
 Penilaian terhadap hasil kerja berupa produk .........................
Penilaian daya serap dengan menggunakan tes hasil belajar.

72