Nama Sekolah : SMA ISLAM NU PUJON

Mata Pelajaran : Fisika

Materi : ELASTISITAS DAN GETARAN
HARMONIS SEDERHANA
Alokasi Waktu : 2 x 45 menit

I. KOMPETENSI INTI
KI.1 Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI.2 Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli
(gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan
menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan
dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
KI.3 Memahami, menerapkan, menganalisis dan mengevaluasi pengetahuan faktual,
konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya
tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan
wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural
pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk
memecahkan masalah
KI.4 Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah
abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara
mandiri serta bertindak secara efektif dan kreatif, dan mampu menggunakan
metoda sesuai kaidah keilmuan

II. KOMPETENSI DASAR

2.1. Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti;
cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif
dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud
implementasi sikap dalam melakukan percobaan , melaporkan, dan
berdiskusi
3.6. Menganalisis sifat elastisitas bahan dalam kehidupan sehari hari
3.4. Menganalisis hubungan antara gaya dan gerak getaran
 4.1. Menyajikan hasil pengukuran besaran fisis dengan menggunakan peralatan dan
teknik yang tepat untuk penyelidikan ilmiah
4.6. Mengolah dan menganalisis hasil percobaan tentang sifat elastisitas suatu
bahan
4.4. Merencanakan dan melaksanakan percobaan getaran harmonis pada ayunan
bandul dan getaran pegas

III. INDIKATOR
2.1.1. Menunjukkan sikap disiplin dalam melaksanakan pembelajaran

3.6.1. Membedakan benda elastis dengan benda plastis

3.6.2. Menganalisis sifat elastisitas bahan
3.6.3. Merumuskan tegangan, regangan, dan Modulus elastisitas
3.6.4. Mengintepretasikan grafik Hukum Hooke
3.6.5. Menganalisis susunan rangkaian pegas
3.4.1. Menyelidiki besaran-besaran pada gerak harmonis sederhana
3.4.2. Merumuskan persamaan gerak harmonis sederhana
3.4.3. Mengaplikasikan persamaan gerak harmonis sederhana untuk menyelesaikan
kasus gerak harmonis sederhana

4.6.1. Melukiskan grafik elastisitas bahan

4.6.2. Melukiskan grafik hukum Hooke
4.4.1. Melakukan percobaan getaran pegas untuk menentukan periode dan konstanta
pegas

IV. TUJUAN PEMBELAJARAN

Selama proses pembelajaran diharapkan peserta didik menunjukkan sikap disiplin
Setelah melakukan kegiatan demonstrasi, diskusi dan percobaan diharapkan peserta didik
mampu;
3.6.1.1. Membedakan bensa elastis dan benda plastis
3.6.2.1. Menganalisis sifat elastisitas bahan
3.6.3.1. Merumuskan tegangan, regangan, dan Modulus elastisitas
3.6.4.1. Mengintepretasikan grafik Hukum Hooke
3.6.5.1. Menganalisis susunan rangkaian pegas
 3.4.1.1. Menyelidiki besaran-besaran pada gerak harmonis sederhana
3.4.2.1. Merumuskan persamaan gerak harmonis sederhana
3.4.3.1. Mengaplikasikan persamaan gerak harmonis sederhana untuk menyelesaikan
kasus gerak harmonis sederhana
4.6.1.1. Melukiskan grafik elastisitas bahan
4.6.2.1. Melukiskan grafik hukum Hooke
4.4.1.1. Melakukan percobaan getaran pegas untuk menentukan periode dan konstanta
pegas

V. MATERI PEMBELAJARAN
Fakta
1. Benda plastis dan elastis
2. Pegas
3. getaran

Konsep
1. Stress, Strain, Modulus Elastisitas
2. Konst pegas
3. Susunan pegas
4. Persamaan gerak harmonis

Prinsip
1. Sifat benda elastis
2. Susunan Seri, pegas semakin lemah
3. Susunan parallel, pegas semakin kuat

VI. MODEL DAN METODE PEMBELAJARAN

Pendekatan pembelajaran : Pendekatan Scientific
Model pembelajaran : Think Write Talk dan Problem Based Learning
Metode pembelajaran : Diskusi kelompok, ceramah, percobaan

VII. MEDIA DAN SUMBER PEMBELAJARAN

Media : Powerpoint, video
Alat dan bahan : pegas, statif, beban, penggaris, millimeter block, stopwatch
 Sumber pembelajaran :
Buku siswa
Lembar kegiatan siswa mandiri dan kelompok
Lembar Penilaian Pengetahuan
Instrumen Aktivitas Siswa
Buku:
Suparmin, dkk. 2014. Fisika untuk SMA/ MA Kelas X. Surakarta: Mediatama.
D, Knight Randal. 2015. Physics for scientists and engineers : a strategic approach
with modern physics foutrh edition. Pearson Education: Boston.
Resnick, Haliday. 2011. Fundamental of physics 8th edition. Springer: California,
Jardine, jim. 1965. Physics is fun. Heineiman Education Book: London.

VIII. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN

Pertemuan 1. (2 x 45 Menit)
Pembukaan (15 menit)
Alokasi
No. Kegiatan Guru Kegiatan Siswa
Waktu (menit)
1. Guru mengucapkan salam, Siswa menjawab salam dan 3
mengecek kehadiran, dan mengikuti panduan guru.
menyiapkan peserta didik
dalam kelompok untuk
mengikuti pembelajaran.
2. Apersepsi
Mengaitkan materi Siswa mengingat materi 3
pembelajaran yang akan sebelumnya dengan
dilakukan dengan pengalaman menjawab pertanyaan-
pertanyaan dari guru.
Motivasi
Guru menampilkan video Siswa menyimak, dan 6
bahan-bahan elastis seperti membuat pertanyaan.
busa, karet dll.
3. Guru menyampaikan tujuan Siswa menyimak tujuan dan 3
dan penilaian dalam penilaian dalam pembelajaran.
pembelajaran.

Kegiatan Inti (60 menit)

Alokasi Waktu
No. Kegiatan Guru Kegiatan siswa
(menit)
1. Think
Guru memberikan bahan diskusi Siswa mencari informasi 15
dalam bentuk LKS dan mendiskusikan
permasalahan dalam LKS
2. Write
Guru meminta siswa menuliskan Siswa menuliskan hasil 15
hasil kerja masing-masing kerja sebagai anggota
anggota dalam kelompok tim
3. Talk
Guru meminta siswa Siswa mempresentasikan 30
mempresentasikan hasil kerja hasil diskusi kelompok
individu kepada teman satu
kelompok untuk didiskisan dan
guru memberikan balikan
formatif

Kegiatan Penutup (20 menit)

No. Kegiatan guru Kegiatan siswa Alokasi Waktu
(menit)
1. Guru memberikan penguatan Siswa menyimak penguatan 10
mengenai materi yang oleh guru.
disampaikan
2. Guru memberikan pekerjaan Siswa mengikuti petunjuk guru 5
rumah buku modul
3. Guru membimbing siswa Siswa menuliskan kesimpulan 3
merefleksi kegiatan dalam jurnal belajar.
pembelajaran dalam bentuk
 jurnal belajar dan penilaian
diri
4. Guru menutup pelajaran Siswa kooperatif 2

Malang, 17 Juli 2017

Kepala Sekolah, Guru Bidang Studi,

Mstofa, M.Pd Ninik Munfarikha, S.Si

LKS SISWA
No. Soal Kunci jawaban Skor
1. Sebutkan 2 benda elastis!
 2. Sebutkan sifat elastisitas bahan!
Tuliskan persamaannya!
3. Sepotong kawat logam homogen
dengan panjang 140 cm dan luas
penampangnya 2 mm2 ketika ditarik
dengan gaya sebesar 100 N bertambah
panjang 1 mm. Modulus elastisitas
bahan kawat logam tersebut adalah....
3. Untuk merenggangkan pegas sebesar 5
cm diperlukan gaya 10 N. Tentukan
pertambahan panjang pegas jika
ditarik dengan gaya sebesar 25 N!

4. Gambarkanlah grafik antara gaya

dalam satuan newton dengan
pertambahan panjang

Rubrik penilaian guru

Teknik Penilaian: Observasi
Bentuk Instrumen: Check list
Kisi-kisi:
(1) (2) (3)
Nama Mencatat Bertanya Menjawab Total Skor
No Peserta Didik 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1
2
3
4

Rubrik penilaian kelompok

Deskripsi permasalahan Konsep fisika
Nama permasalahan dan Total Skor
No Teman kelompok penyelesaiannya
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1
2
3
4

Keterangan Nilai
Sangat baik =4
Baik =3
Cukup =2
Kurang =1
Kriteria:
A = Total Skor 10 - 12
B = Total Skor 7 - 9
C = Total Skor 4 - 6
D = Total Skor < 3