Pemetsilabus Jawa 9 Smt1

PROGRAM TAHUNAN
Jenjang : SMP
Sekolah : SMP NEGERI 2 REJOTANGAN
Mata Pelajaran : Bahasa Jawa
Kelas : IX
Tahun Pelajaran : 2017/2018
Smt No. No. SK Kompetensi Dasar Waktu Ket

GASAL
1 1 Mendengarkan sandiwara 2 jam

2 2 Membaca pemahaman bacaan 2 jam
sastra(cerita wayang Ramayana)atau
bacaan nonsastra dengan tema
tertentu
SEMESTER
3 3 Menulis pengalaman pribadi 2 jam

menggunakan ragam ngoko dan
krama
4 4 Berdialog dengan warga masyarakat 2 jam
5 2 Membaca paragraf berhuruf Jawa 2 jam
yang menerapkan angka Jawa
6 3 Menulis susastra sederhana, misalnya 2 jam
geguritan atau cerita
rakyat
7 4 Bercerita tentang adat istiadat 2 jam
8 2 Membaca indah Dhandhanggula 2 jam
9 3 Menulis paragraf berhuruf Jawa 2 jam
dengan menerapkan angka Jawa.
10 4 Bercerita tentang adat-istiadat 2 jam
11 2 Membaca nyaring cerita wayang 2 jam
Ramayana
geguritan atau cerita rakyat
JUMLAH 28 jam
GENAP
1 1 Mendengarkan pidato 2 jam

2 2 Membaca paragraph berhuruf Jawa yang 2 jam
menerapkan aksara rekan.
3 3 Menulis teks pidato. 4 jam
4 4 Bercerita tentang peristiwa actual. 4 jam
SEMESTER
5 5 Membaca pemahaman teks upacara adapt. 2 jam

6 6 Menulis paragraph berhuruf Jawa dengan 4 jam
menerapkan aksara rekan.
Mendengarkan pidato 2 jam
Berpidato 2 jam
Membaca paragraph berhuruf Jawa yang 2 jam
menerapkan aksara rekan
JUMLAH 36
Mengetahui : Tulungagung, Juli 2017

Kepala SMP Negeri 2 Rejotangan Guru Mata Pelajaran,
Sri Wahyuni,M.Pd Eti Yuli Susanti, S.Kom

Pembina Tk I
NIP. 196410171987032015
PROGRAM SEMESTER
Mata Pelajaran : Bahasa Jawa Semester : Gasal

Kelas : IX Tahun Pelajaran : 2017/2018
N0. Wul. Kompetensi Dasar Wkt Juli Agustus September Oktober Nopember Desember
SEMESTER
SEMESTER
HARI RAYA IDUL FITRI
HARI RAYA IDUL FITRI

1 1 Mendengarkan sandiwara 2 jam
2 2 Membaca pemahaman bacaan 2 jam
sastra(cerita wayang Ramayana)atau
bacaan nonsastra dengan tema
tertentu
Ulangan Harian
3 3 Menulis pengalaman pribadi 2 jam
menggunakan ragam ngoko dan
AKHIR
AKHIR
krama
Ulangan Harian
4 4 Berdialog dengan warga masyarakat 2 jam
LIBUR
LIBUR
Ulangan harian
L IBUR
U LAN GAN
5 5 Membaca _aragraph berhuruf Jawa 2 jam
yang menerapkan angka Jawa
Ulangan Harian
7 7 Bercerita tentang adat istiadat 2 jam
Mid semester
8 8 Membaca indah Dhandhanggula 2 jam
Ulangan Harian
9 9 Menulis paragraf berhuruf Jawa 2 jam
dengan menerapkan angka Jawa.
10 10 Bercerita tentang adat-istiadat 2 jam
Ulangan Harian
11 11 Membaca nyaring cerita wayang 2 jam
Ramayana
Ulangan harian
PEMETAAN STANDAR ISI 1
MATA PELAJARAN : BAHASA JAWA KELAS/SEMESTER : IX/ Gasal

RUANG LINGKUP *) ALOKASI WAKTU
SK KD THP INDIKATOR THP MATERI POKOK
1 2 3 4
Mampu 1.Mendengarkan A2 1. Mampu mengungkapkan isi A1 Sandiwara V 2 jam
mendengarkan sandiwara. sandiwara secara tertulis dalam
dan memahami berbagai ragam bahasa Jawa
wacana lisan 2. Mampu mnjelaskan unsur A2 V
dalam berbagai intrinsik sandiwara
ragam bahasa A2
3. Mampu menuliskan rangkuman
isi sandiwara.
4. Mampu menceriterakan B2 V
kembali isi sandiwara.


Pembina Tk I
NIP. 196410171987032015
*Catatan Ruang Lingkup

1.mendengarkan, 2.berbicara, 3.membaca, 4.menulis
Silabus dan Sistem Penilaian 1
Sekolah : SMP
Mata pelajaran : Bahasa Jawa
Kelas/ Semester : IX / 1
Standar Kompetensi : Mampu mendengarkan dan memahami wacana lisan dalam berbagai ragam bahasa Jawa
Kompeten Materi Kegiatan Pembelajaran *) Indikator Penilaian Alokasi Sumber Karakt

si Dasar Pembel Pencapaian Jenis Bentuk Contoh Instrumen Waktu Bahan er
ajaran Kompetensi Tagihan Instrumen
1Mendeng Sandiwa a. mendengarkan dan melihat 1Mampu Tugas Tertulis 1. Sapa bae paraga ing 2 jam KBJ Rasa
arkan ra ( menyimak ) sandiwara yang mengungkapkan isi individu Klas I percaya
crita Geng Metal?
sandiwara. diputar guru. sandiwara secara X diri
b. mengungkapkan isi sandiwara tertulis dalam
secara tertulis dalam berbagai berbagai ragam 2. Kepiye watake
ragam bahasa Jawa bahasa Jawa
c. bersama guru menjelaskan paraga-paraga mau
2Mampu Tugas Tertulis
unsur intrinsik sandiwara mnjelaskan unsur siji-sijine?
individu
intrinsik sandiwara
d. menuliskan rangkuman isi 3Mampu Tugas Tertulis
saandiwara 3. Tulisen maneh crita
menuliskan individu
rangkuman isi Geng Metal nganggo
e. menceriterakan kembali isi sandiwara. ukaramu dhewe!
sandiwara 4Mampu Tugas Lisan
menceriterakan individu 4. Majua siji-siji,
critakna maneh
kembali isi
Geng Metal sing
sandiwara. wis diringkes
nganggo
ukaramu dhewe!

1 2 3 4
Mampu Membaca C3 1. .Mampu menyebutkan dan A1 Ramayana V 2 jam
membaca pemahaman menuliskan topik bacaan.
bacaan sastra, bacaan 2. Menjawab dan mengajukan A2 V
nonsastra sastra(cerita pertanyaan.
dalam berbagai wayang 3. Mampu menuliskan kembali A2 V
teknik membaca,
Ramayana)atau bacaan ke ragam bahasa lain
dan bacaan
berhuruf Jawa bacaan nonsastra (ngoko ke krama).
dengan tema 4 . Mampu menjelaskan karakter A1 V
tertentu tokoh-tokoh cerita pewayangan.
5. Mampu menceritakan kembali
baik lisan maupun tertulis dengan A2 V
bahasa sendiri.
.


Pembina Tk I
NIP. 196410171987032015
*Catatan Ruang Lingkup

Sekolah : SMP
Standar Kompetensi : Mampu membaca bacaan sastra, nonsastra dalam berbagai teknik membaca, dan bacaan berhuruf Jawa
Kompeten Uraian Pengalaman Belajar Indikator Penilaian Alokasi Sumber Karakte

si Dasar dan Pokok Jenis Bentuk Contoh Instrumen Waktu Bahan r
Materi Tagihan Instrumen
Membaca Ramayana a. menyebutkan dan 1.Mampu menyebutkan Tugas Tertulis 1. Sebutna topik wacan 2 jam KBJ Percaya
pemahama menuliskan topik bacaandan menuliskan topik individu alinea 1. Klas IX diri
n bacaan bacaan.
sastra(cerit 2 Menjawab dan
a wayang b. Menjawab pertanyaan mengajukan pertanyaan. tugas Tertulis 2. Aslinipun Ramayana
Ramayana bacaan individu
3 Mampu menuliskan menika saking pundi, lan
)atau
bacaan kembali bacaan ke sinten ingkang nganggit?
nonsastra c. menuliskan kembali ragam bahasa lain tugas
3. Tulisen maneh wacan
dengan bacaan ke ragam bahasa (ngoko ke krama). individu Tertulis
4 Mampu menjelaskan ing dhuwur nganggo basa
tema lain (ngoko ke krama) .
krama alus!
tertentu karakter tokoh-tokoh
d. menjelaskan karakter cerita pewayangan.
4. Kepriye watake
tokoh-tokoh cerita 5 Mampu menceritakan Tertulis
Ramawijaya ing crita
pewayangan. kembali baik lisan Ramayana?
maupun tertulis dengan
Tugas
bahasa sendiri.
individu lisan
e. menceritakan kembali
5. Majua critakna maneh
baik lisan maupun tertulis
apa sing wis kowaca!
dengan bahasa sendiri

1 2 3 4
Mampu Menulis C3 1. Mampu menulis angka Jawa secara C1 Angka Jawa V 2 jam
mengungkapkan pengalaman terpisah
pikiran, gagasan pribadi 2. Mampu mengurutkan angka Jawa C2 V
pendapat, dan menggunakan
perasaan dalam, yang diacak
ragam ngoko dan 3. Mampu menulis angka Jawa dalam
berbagai jenis C3 V
krama.
karangan kalimat
menggunakan 4 Mampu menulis paragraf huruf C3 V
ragam bahasa jawa dengan penerapan.
Jawa sesuai
unggah-ungguh
dan menulis
paragraf berhuruf
Jawa.


Pembina Tk I
NIP. 196410171987032015
Sekolah : SMP
Standar Kompetensi : Mampu mengungkapkan pikiran, gagasan, pendapat, dan perasaan dalam berbagai jenis karangan menggunakan ragam
bahasa Jawa sesuai unggah-ungguh dan menulis paragraf berhuruf Jawa.
Kompeten Uraian dan Pengalaman Belajar Indikator Penilaian Alokasi Sumber Karakter
si Dasar Pokok Jenis Bentuk Contoh Instrumen Waktu Bahan
Menulis Angka Jawa a. menulis angka Jawa 1. Mampu menulis Tugas Tertulis Paragraf 2, wiwit: Klas 2 jam KBJ Bangga
pengalama secara terpisah angka Jawa secara individu 9 iki tulisen aksara Klas IX dan
n pribadi terpisah Jawa! Aja lali aksara percaya
mengguna b. Siswa mengurutkan Jawa nullise nggantung diri
angka Jawa,yang 2 Mampu mengurutkan !
kan ragam angka Jawa yang
diacak
ngoko dan
diacak
krama.
3 Mampu menulis
angka Jawa dalam
c. Siswa menulis angka
Jawa dalam kalimat kalimat
4 Mampu menulis
paragraf huruf jawa
d. Siswa menulis paragraf dengan penerapan
huruf jawa dengan
penerapan angka Jawa

1 2 3 4
Mampu Berdialog dengan C3 1. menentukan kerangka topik A1 Dialog V 2 jam
mengungkapkan warga dialog.
pikiran, gagasan masyarakat 2. mengembangkan topik dialog A2 V
pendapat, dan menjadi teks.
perasaan dalam, 3. melakukan dialog sesuai dengan C3 V
berbagai jenis teks yang dibuat. C3 V
karangan 4. menjawab pertanyaan yang terkait
menggunakan dengan dialog. C3 V
ragam bahasa 5. menyebutkan jenis kalimat dialog
Jawa sesuai
unggah-ungguh
dan menulis
paragraf berhuruf
Jawa.


Pembina Tk I
NIP. 196410171987032015
Sekolah : SMP
Standar Kompetensi : Mampu mengungkapkan pikiran, pendapat, gagasan, dan perasaan secara lisan melaui bercerita dalm berbagai ragam bahasa
Jawa sesuai unggah-ungguh.
Kompeten Uraian Pengalaman Belajar Indikator Penilaian Alokasi Sumber Karekter

si Dasar dan Jenis Bentuk Contoh Instrumen Waktu Bahan
Pokok Tagihan Instrumen
Materi
Berdialog Dialog 1. Secara berkelompok 1. menentukan kerangka Tugas Tertulis 1. Gawea 2 jam KBJ Kerja
dengan menentukan kerangka topik dialog. kelompok cengkorongan bab Klas IX sama
warga topik dialog. 6. mengembangkan topik sing arep koktakokke
masyaraka 2. Mengembangkan topik dialog menjadi teks. Tugas Tertulis marang sawijining
t. dialog menjadi teks. 7. melakukan dialog sesuai kelompok bakul!
dengan teks yang 2. Cengkorongan sing
3. Melakukan dialog dibuat. Tugas Lisan wis kokgawe, gawea
dengan pedagang 8. menjawab pertanyaan kelompok ukara sing ganep!
sesuai dengan teks yang terkait dengan 3. Ukara ukara sing
yang dibuat. dialog. Tugas Lisan wis kogawe praktekna
9. menyebutkan jenis kelompok !
4. Menjawab pertanyaan kalimat dialog
yang berkaitan dengan 4. Pira oleh-olehane
dialog. Tugas tertulis anggone dodol saben
individu dina?
5. Menyebutkan jenis
kalimat dialog.
5. Sebutna jenise
ukara sing koenggo
omong omongan
karo bakul!

1 2 3 4
Mampu Membaca C3 1. mampu membaca angka berhuruf C3 Angka Jawa V 2 jam
membaca paragraf berhuruf jawab dengan lancar
bacaan sastra Jawa yang 2. mampu men nunjukan angka yang A1 V
nonsastra dalam menerapkan dimaksud dalam bacaan
berbagai teknik angka Jawa 3. mampu membaca bacaan barhuruf C3 V
membaca, dan jawab yang menerangkan angka
bacaan berhuruf jawa V
Jawa. 4. mampu mengubah bacaan C3
kedalam huruf latin
V
5. mampu menjawab
A2
pertanyaanbacaan dengan huruf
jawa
6. mampu melengkapi kalimat V
rumpangdengan kata yang tepat A2


Pembina Tk I
NIP. 196410171987032015
Sekolah : SMP
Standar Kompetensi : Mampu membaca bacaan sastra, nonsastra dalam berbagai teknik membaca, dan bacaan berhuruf Jawa.
Kompeten Uraian Pengalaman Belajar Indikator Penilaian Alokasi Sumber Karakter
si Dasar dan Jenis Bentuk Contoh Instrumen Waktu Bahan
Materi
Membaca Angka 1. membaca angka berhuruf 1. mampu membaca Tugas Lisan 1. Wacanen angka iki! 2 jam KBJ Percaya
paragraf Jawa Jawa dengan lancar angka berhuruf jawab individu (soal di RPP) Klas diri
berhuruf dengan lancar IX
Jawa yang 7. mampu men nunjukan
menerapka 2. menunjukan angka yang angka yang dimaksud Tugas Lisan 2. Angka ing ukara
n angka dimaksud dalam bacaan dalam bacaan individu sepisan kuwi
Jawa 8. mampu membaca nuduhake angka pira?
bacaan barhuruf jawab
3. membaca bacaan yang menerangkan Tugas Lisan
barhuruf jawab yang angka jawa individu 3. Wacanen paragraf
menerangkan angka jawa 9. mampu mengubah iki!
bacaan kedalam huruf (soal di RPP)
latin
4. mengubah bacaan 10. mampu menjawab Tugas Lisan
kedalam huruf latin pertanyaanbacaan individu
dengan huruf jawa 4. Owahana wacan
5. menjawab 11. mampu melengkapi Tugas Lisan kuwi dadi aksara Latin
pertanyaanbacaan kalimat individu
dengan huruf jawa rumpangdengan kata
yang tepat Tugas Lisan
individu
6. melengkapi kalimat
rumpangdengan kata
yang tepat

1 2 3 4
Mampu Menulis susastra C3 1. mampu menentukan kerangka topik A1 Cerita rakyat V 2 jam
mengungkapkan sederhana, karangan
pikiran, gagasan misalnya 2. mampu menjelaskan aspek yang A2 V
pendapat, dan geguritan atu diperhatikan dalam menulis sastra
perasaan dalam, cerita rakyat 3. mampu mengembang kerangka A2 V
berbagai jenis topik menjadi cerita/geguritan
karangan 4. mampu mengedit hasil tulisan C3 V
menggunakan menjadi tulisan yang baik dan
ragam bahasa benar
A2 V
Jawa sesuai 5. mampu menjawab pertanyaan
unggah-ungguh yang terkait dengan kegiatan
dan menulis menulis
paragraf berhuruf
Jawa.


Pembina Tk I
NIP. 196410171987032015
Sekolah : SMP
Kompete Uraian Pengalaman Belajar Indikator Penilaian Alokasi Sumber

nsi Dasar dan Pokok Jenis Bentuk Contoh Instrumen Waktu Bahan Karakter
Menulis Cerita 1. menentukan kerangka 1. mampu menentukan Tugas Tertulis 1. Gawea 2 jam KBJ Percaya diri
susastra rakyat topik karangan kerangka topik individu cengkorongan Klas IX
sederhan karangan cerita!
a, 6. mampu menjelaskan
misalnya 2. menjelaskan aspek yang aspek yang Tugas Tertulis
geguritan diperhatikan dalam diperhatikan dalam individu 2. Apa wae sing
atu cerita menulis sastra menulis sastra kudu digatekake
rakyat. 7. mampu mengembang rikala nggawe
kerangka topik cerita ?
3. mengembang kerangka menjadi Tugas Tertulis
topik menjadi cerita/geguritan individu
cerita/geguritan 8. mampu mengedit 3. Cengkorongan
hasil tulisan menjadi mau gawea
tulisan yang baik dan cerita!
benar Tugas Tertulis
4. mengedit hasil tulisan 9. mampu menjawab individu
menjadi tulisan yang baik pertanyaan yang 4. Owahana cerita
dan benar terkait dengan iki dadi
kegiatan menulis geguritan sing
Tugas Lisan apik!
individu
5. menjawab pertanyaan 5. Wenehanan
yang terkait dengan conto crita
kegiatan menulis rakyat!

1 2 3 4
Mampu Bercerita tentang C3 1. Mampu menyebutkan macam adat A1 Cerita adat istiadat V 2 jam
mengungkapkan adat istiadat istiadat Jawa dengan referensi sebelum
pikiran, gagasan yang jelas. pernikahan
pendapat, dan 2. Mampu menyusun kerangka topik A2 V
perasaan dalam, adt yang akan diceritakan.
berbagai jenis 3. Mampu mengembangkan kerangka C3 V
karangan topik adat yang akan diceritakan.
menggunakan 4. Mampu bercerita sesuai dengan C3 V
ragam bahasa teks yang disusun.
Jawa sesuai 5. Mampu menilai cerita teman
B2 V
unggah-ungguh dengan memberi alasan penilaian.
6. Mampu menjawab pertanyaan
yang terkait dengan cerita. A2 V


Pembina Tk I
NIP. 196410171987032015
Sekolah : SMP
Standar Kompetensi : Mampu mengungkapkan pikiran, pendapat, gagasan, dan perasaan secara lisan melalui bercerita dalam bernagai ragm
bahasa Jawa sesuai unggah-ungguh.
Kompete Uraian dan Pengalaman Belajar Indikator Penilaian Alokasi Sumber Karakter
nsi Pokok Jenis Bentuk Contoh Instrumen Waktu Bahan
Dasar Materi Tagihan Instrumen
Bercerita Cerita adat 1. menyebutkan macam 1. Mampu Tugas Lisan 1. Sebutna adat istiadat 2 jam KBJ Bangga
tentang istiadat adat istiadat dengan menyebutkan individu sadurunge nikah! Klas IX dan
adat sebelum referensinya. macam adat percaya
istiadat pernikahan istiadat Jawa diri
dengan referensi
yang jelas.
7. Mampu menyusun Tugas Tertulis 2. Gawea cengkorongan
2. Menyusun kerangka kerangka topik adt individu adat sing arep
topik adat yang akan yang akan kocritakake!
diceritakan. diceritakan.
8. Mampu Tugas Tertulis
mengembangkan individu 3. Gawea cengkorongan
3. Mengembangkan kerangka topik adat mau dadi crita sing
kerangka topik adat yang yang akan ganep.
akan diceritakan. diceritakan.
9. Mampu bercerita Tugas Lisan
sesuai dengan teks individu
4. Bercerita sesuai dengan yang disusun. 4. Ceritakna adat sing wis
teks yang disusun. 10. Mampu menilai Tugas Lisan kotulis!
cerita teman individu
5. Menilai cerita teman dengan memberi 5. Wenehana biji
dengan memberi alan alasan penilaian. kancamu anggone
penilaian. 11. Mampu menjawab Tugas Lisan maju.
6. Menjawab pertanyaan pertanyaan yang individu 6. Adat siraman kuwi adat
yang sesuai dengan terkait dengan ana ing ngendi
cerita. cerita.

1 2 3 4
Mampu Membaca indah C3 1. Mampu menjelaskan ciri-ciri A2 Tembang V 2 jam
membaca Dhandhanggula tembang dhandhanggula. Dhandhanggula
bacaan sastra 2. Mampu membaca titilaras tembang C3 V
nonsastra dalam dhandhanggula.
berbagai teknik 3. Mampu menembangkan tembang C3 V
membaca, dan dhandhanggula sesuai dengan
bacaan berhuruf titilaras.
Jawa. 4. Mampu memparafrase tembang C3 V
dhandhnggula.
A2 V
tembang dhandhanggula.


Pembina Tk I
NIP. 196410171987032015
Sekolah : SMP
Standar Kompetensi : Mampu membaca bacaan sastra, nonsastra dalam berbagai teknik membaca, dan bacaan berhuruf Jawa.

nsi Dasar dan Jenis Bentuk Contoh Instrumen Waktu Bahan Karakter
Materi
Membaca Tembang 1. Menjelaskan ciri tembang 1. Mampu menjelaskan Tugas Tertulis 1. Apa cirine tembang 2 jam KBJ Percaya
indah Dhandha Dhandhanggula. ciri-ciri tembang individu Dhandhanggula? Klas IX diri
Dhandhan nggula dhandhanggula.
ggula 6. Mampu membaca
2. Membaca titilaras titilaras tembang Tugas Lisan 2. Wacanen titilaras
Dhandhanggula. dhandhanggula. individu tembang
7. Mampu Dhandhanggula!
3. Menembangkan menembangkan Tugas Lisan
dhandhanggula. tembang individu 3. Tembangke tembang
dhandhanggula Dhandhanggula!
sesuai dengan
titilaras.
8. Mampu
4. Memfaraprase tembang memparafrase Tugas Tertulis
Dhandhanggula. tembang individu 4. Parafrasena tembang
dhandhnggula. Dhandhanggula!
9. Mampu menjawab
5. Menjawab pertanyaan pertanyaan tembang Tugas Tertulis
tembang. dhandhanggula. individu 5. Pira guru gatrane
tembang
Dhandhanggula?

1 2 3 4
Mampu Menulis paragraf C3 1. Mampu menulis angka Jawa secara C3 Tembang V 2 jam
mengungkapkan berhuruf Jawa terpisah. Dhandhanggula
pikiran, gagasan dengan 2. Mampu mengurutkan angka Jawa A1 V
pendapat, dan menerapkan yang diacak.
perasaan dalam, angka Jawa. 3. Mampu menulis angka Jawa dalam C3 V
berbagai jenis kalimat.
karangan 4. Mampu menulis paragraf huruf C3 V
menggunakan Jawa dengan penerapan angka
ragam bahasa Jawa.
Jawa sesuai
unggah-ungguh
dan menulis
paragraf berhuruf
Jawa.

Pembina Tk I
NIP. 196410171987032015

Sekolah : SMP

nsi Dasar dan Pokok Jenis Bentuk Contoh Instrumen Waktu Bahan Karakter
Menulis Penerapan 1. menulis angka 1. Mampu menulis Tugas Tertulis 1. Tulisen angka iki! 2 jam KBJ Klas Percaya
paragraf angka Jawa secara angka Jawa secara individu (soal di RPP) IX diri
berhuruf Jawa terpisah. terpisah.
Jawa Dalam 5. Mampu Tugas Tertulis 2. Urutna angka-angka
dengan paragraf 2. mengurutkan mengurutkan angka individu iki wiwit saka sing cilik!
menerapk angka Jawa yang Jawa yang diacak.
an angka diacak. 6. Mampu menulis
Jawa. angka Jawa dalam Tugas Tertulis 3. Tulisen ukara iki
kalimat. ndividu nganggo aksara lan
3. menulis angka 7. Mampu menulis angka Jawa! (soal di
Jawa dalam paragraf huruf Tugas Tertulis RPP)
kalimat. Jawa dengan individu 4. Owahana wacan kuwi
penerapan angka dadi aksara Jawa!
4. menulis paragraf Jawa.
huruf Jawa
dengan
penerapan angka
Jawa.

1 2 3 4
Mampu Bercerita tentang C3 1. mampu menyebut macam adat A1 Cerita adat istiadat V 2 jam
mengungkapkan adat-istiadat istiadat Jawa dengan pernikahan/sesuda
pikiran, gagasan referensi yang jelas hnya
pendapat, dan 2. Mampu menyusun kerangka topik C3 V
perasaan dalam, adat yang akan
berbagai jenis
diceritakan
karangan A2 V
menggunakan 3. Mampu mengembangkan
ragam bahasa kerangka topik cerita menjadi
Jawa sesuai konsep teks cerita
unggah-ungguh 4. Mampu bercerita sesuai dengan
teks yang disusun. C3 V
5. Mampu menilai cerita teman
B2 V
dengan memberi alasan
A2 V
yang terkait dengan cerita


Pembina Tk I
NIP. 196410171987032015

Standar Kompetensi : Mampu mengungkapkan pikiran, pendapat, gagasan, perasaan secara lisan melalui bercerita dalam
berbagai ragam bahasa Jawa sesuai unggah-ungguh
Pengalaman Belajar Indikator Penilaian
Kompete Uraian Jenis Bentuk Contoh Instrumen Alokasi Sumber Karakter
nsi Dasar dan Tagihan Instrumen Waktu Bahan
Pokok
Materi
Bercerita Cerita 1. menyebut macam adat 1. mampu menyebut Tugas Tertulis 1. 2 jam KBJ Percaya
tentang adat istiadat Jawa dengan macam adat istiadat individu pilih salah siji topik iki: Klas IX diri
adat- istiadat referensi yang jelas Jawa dengan mantenan, sunatan,
istiadat pernikah referensi yang jelas tingkeban/ngandheg 7
an/sesud 2. menyusun kerangka 2. Mampu menyusun Tugas sasi, tedhak
ahnya individu siten/selapanan( upacara
topik adat yang akan kerangka topik adat
bayi nembe lair umur
diceritakan yang akan Tertulis selapan/35 dina).
diceritakan 2.
3. mengembangkan 3. Mampu Tugas Ngrembakake topik kanthi
kerangka topik cerita mengembangkan individu cara sing wis diterangake,
menjadi kerangka topik cerita Tertulis yakuwi: apa, sapa, kepiye,
konsep teks cerita menjadi Lisan geneya, kapan.
konsep teks cerita 3.
4. Mampu bercerita 4. Mampu bercerita Tulisen urut-urutan mau .
sesuai dengan teks sesuai dengan teks Tugas 4. critakna asil tulisanmu ana
individu ngarep kelas, majua siji-siji,
yang disusun. yang disusun.
sukur tanpa teks!
5. Mampu menilai cerita 5. Mampu menilai cerita Tugas
teman dengan memberi teman dengan memberi individu
alasan alasan
6. Mampu menjawab 6. Mampu menjawab Tugas
pertanyaan yang terkait pertanyaan yang terkait individu
dengan cerita dengan cerita

1 2 3 4
Mampu membaca Membaca nyaring C3 1 Mampu membaca dengan suara C3 Lakon Ramayana V 2 jam
bacaan sastra cerita wayang yang jelas. sesudah
nonsastra dalam Ramayana 2 Mampu melafalkan kata-kata pengembaraan
berbagai teknik C3 Rama. V
membaca, dan, dengan lafal, intonasi, ejaan yang
bacaan berhuruf benar.
Jawa 3 Mampu membaca nyaring dengan C3 V
suara lagu, intonasi,ekspresi dan
lafal yang tepat
4 Mampu menjelaskan isi bacaan . A2 V
5 Mampu menuliskan kembali isi
bacaan secara ringkas A2 V
6 Mampu menuliskan alur cerita
A2 V
setiap adegan


Pembina Tk I
NIP. 196410171987032015

Sekolah : SMP
Standar Kompetensi : Mampu membaca bacaan sastra, nonsastra dalam berbagai teknik membaca, dan bacaan berhuruf Jawa
Kompete Uraian dan Pengalaman Belajar Indikator Penilaian Alokasi Sumber
nsi Pokok Jenis Bentuk Contoh Instrumen Waktu Bahan Karakter
Dasar Materi Tagihan Instrumen
Membac Lakon 1. membaca dengan suara 1 Mampu membaca Tugas Lisan 1. W 2 jam KBJ Percaya
a nyaring Ramayana yang jelas dengan suara yang individu acanen wacan iki Klas IX diri
cerita sesudah jelas. kanthi swara sing
wayang pengembar 2. melafalkan kata-kata Lisan cetha!
Ramayan aan Rama. 2 Mampu melafalkan Tugas
dengan lafal, intonasi, kata-kata dengan
a individu 2. U
ejaan yang benar.
lafal, intonasi, ejaan capna tembung-
yang benar. tembung ing ngisor
3. membaca nyaring dengan Tugas Lisan iki kanthi pocapan
suara lagu, 3 Mampu membaca
individu sing bener!
intonasi,ekspresi dan lafal nyaring dengan suara
yang tepat lagu, intonasi,ekspresi
dan lafal yang tepat 3. W
4 Mampu acanen wacan iki
4. menjelaskan isi bacaan menjelaskan isi Tugas Tertulis kanthi swara sing
individu cetha lan lagu sing
bacaan . bener!
5. menuliskan kembali isi 5 Mampu menuliskan 4. A
bacaan secara ringkas kembali isi bacaan Tugas Tertulis pa isine wacan
secara ringkas individu mau?
6. menuliskan alur cerita 5. T
setiap adegan 6 Mampu menuliskan
alur cerita setiap ulisen ringkesane
adegan crita mau!
Tugas Tertulis
individu 6. T
ulisen alur crita mau
!

1 2 3 4
Mampu Menulis susastra C3 1. Mampu menentukan kerangka A1 Geguritan V 2 jam
mengungkapkan sederhana, topik karangan
pikiran, gagasan misalnya 2 . Mampu menjelaskan aspek yang A2 V
pendapat, dan
perasaan dalam, geguritan atau diperhatikan dalam menulis sastra
V
berbagai jenis cerita 3. Mampu mengembang kerangka
C3
karangan rakyat topik menjadi cerita /geguritan
menggunakan 4. Mampu mengedit hasil tulisan C3 V
ragam bahasa menjadi tulisan yang baik dan benar
Jawa sesuai
5 . Mampu menjawab pertanyaan V
unggah-ungguh
yang terkait dengan kegiatan A2
dan menulis
paragraf berhuruf menulis
Jawa.


Pembina Tk I
NIP. 196410171987032015
Sekolah : SMP
Kompete Uraian Pengalaman Belajar Indikator Penilaian AlokasiSumber Karakter

nsi Dasar dan Jenis Bentuk Contoh Instrumen Waktu Bahan
Materi
Menulis Geguritan 1. menjelaskan aspek yang 1. Mampu menentukan Tugas Tertulis 1. G 2 jam KBJ Percay
susastra diperhatikan dalam kerangka topik karangan individu awea geguritan kanthi Klas IX a diri
sederhan menulis sastra 2 Mampu menjelaskan cara kaya ngarep, yaiku
2. menentukan kerangka goleka ide, critakna ide
a, aspek yang diperhatikan mau, banjur gawenen
misalnya topik karangan dalam menulis sastra geguritan, yen wis
geguritan 3 Mampu mengembang Tugas rmpung, wenehana
3. mengembangkan individu irah-irahan.
atau cerita kerangka topik menjadi
kerangka topik menjadi Tertulis 2. Id
rakyat cerita /geguritan
cerita /geguritan e sing bisa dipilih
4 Mampu mengedit hasil upamane:
4. mengedit hasil tulisan
tulisan menjadi tulisan a.
menjadi tulisan yang baik
dan benar yang baik dan benar Ketiga suwe durung
5 Mampu menjawab udan
5. menjawab pertanyaan
pertanyaan yang terkait b.
yang terkait dengan
dengan kegiatan menulis Lalu lintas sing saben
kegiatan menulis
esuk macet
c.
Katresnanmu marang
kanca sakelas
d.
Bektimu marang wong
tuwa
e. Bektimu marang
nusa lan bangsa

Pemetsilabus Jawa 9 Smt1

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Pemetsilabus Jawa 9 Smt1

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

PROGRAM TAHUNAN

Smt No. No. SK Kompetensi Dasar Waktu Ket

1 1 Mendengarkan sandiwara 2 jam

3 3 Menulis pengalaman pribadi 2 jam

1 1 Mendengarkan pidato 2 jam

5 5 Membaca pemahaman teks upacara adapt. 2 jam

Mengetahui : Tulungagung, Juli 2017

Sri Wahyuni,M.Pd Eti Yuli Susanti, S.Kom

Mata Pelajaran : Bahasa Jawa Semester : Gasal

HARI RAYA IDUL FITRI

MATA PELAJARAN : BAHASA JAWA KELAS/SEMESTER : IX/ Gasal

Mengetahui : Tulungagung, Juli 2017

Sri Wahyuni,M.Pd Eti Yuli Susanti, S.Kom

*Catatan Ruang Lingkup

Kompeten Materi Kegiatan Pembelajaran *) Indikator Penilaian Alokasi Sumber Karakt

MATA PELAJARAN : BAHASA JAWA KELAS/SEMESTER : IX/ Gasal

Mengetahui : Tulungagung, Juli 2017

Sri Wahyuni,M.Pd Eti Yuli Susanti, S.Kom

*Catatan Ruang Lingkup

Kompeten Uraian Pengalaman Belajar Indikator Penilaian Alokasi Sumber Karakte

MATA PELAJARAN : BAHASA JAWA KELAS/SEMESTER : IX/ Gasal

Mengetahui : Tulungagung, Juli 2017

Sri Wahyuni,M.Pd Eti Yuli Susanti, S.Kom

MATA PELAJARAN : BAHASA JAWA KELAS/SEMESTER : IX/ Gasal

Mengetahui : Tulungagung, Juli 2017

Sri Wahyuni,M.Pd Eti Yuli Susanti, S.Kom

Kompeten Uraian Pengalaman Belajar Indikator Penilaian Alokasi Sumber Karekter

MATA PELAJARAN : BAHASA JAWA KELAS/SEMESTER : IX/ Gasal

Mengetahui : Tulungagung, Juli 2017

Sri Wahyuni,M.Pd Eti Yuli Susanti, S.Kom

MATA PELAJARAN : BAHASA JAWA KELAS/SEMESTER : IX/ Gasal

Mengetahui : Tulungagung, Juli 2017

Sri Wahyuni,M.Pd Eti Yuli Susanti, S.Kom

Kompete Uraian Pengalaman Belajar Indikator Penilaian Alokasi Sumber

MATA PELAJARAN : BAHASA JAWA KELAS/SEMESTER : IX/ Gasal

Mengetahui : Tulungagung, Juli 2017

Sri Wahyuni,M.Pd Eti Yuli Susanti, S.Kom

MATA PELAJARAN : BAHASA JAWA KELAS/SEMESTER : IX/ Gasal

Mengetahui : Tulungagung, Juli 2017

Sri Wahyuni,M.Pd Eti Yuli Susanti, S.Kom

Kompete Uraian Pengalaman Belajar Indikator Penilaian Alokasi Sumber

MATA PELAJARAN : BAHASA JAWA KELAS/SEMESTER : IX/ Gasal

Sri Wahyuni,M.Pd Eti Yuli Susanti, S.Kom

Silabus dan Sistem Penilaian 9

Kompete Uraian Pengalaman Belajar Indikator Penilaian Alokasi Sumber

PEMETAAN STANDAR ISI 10

MATA PELAJARAN : BAHASA JAWA KELAS/SEMESTER : IX/ Gasal

Mengetahui : Tulungagung, Juli 2017

Sri Wahyuni,M.Pd Eti Yuli Susanti, S.Kom

Silabus dan Sistem Penilaian 10

PEMETAAN STANDAR ISI 11

MATA PELAJARAN : BAHASA JAWA KELAS/SEMESTER : IX/ Gasal

Mengetahui : Tulungagung, Juli 2017

Sri Wahyuni,M.Pd Eti Yuli Susanti, S.Kom

Silabus dan Sistem Penilaian 11

PEMETAAN STANDAR ISI 6

Mengetahui : Tulungagung, Juli 2017

Sri Wahyuni,M.Pd Eti Yuli Susanti, S.Kom

Kompete Uraian Pengalaman Belajar Indikator Penilaian AlokasiSumber Karakter

Anda mungkin juga menyukai