RESUME WORKSHOPGURU KELAS 6

(. %nalisis dan :efleksiData yang terkumpul diolah, disederhanakan dalam bentuk

tabel, grafik, bagan atauy a n g l a i n n ya . % n a l i s i s l a h d a t a t e r s e b u t d a n
d i s k u s i k a n , k a j i u l a n g b e r s a m a 5 s a m a t e n t a n g kelebihan dan kelemahan yang
terjadi dalam proses pembelajaran yang terekam dalam data tersebut, lalu
deskripsikan, %kan lebih baik lagi kalau deskripsikan dalam bentuk laporan setiapsiklus
pembelajaran. . -erencanaan indakan 8lang? a s i l k e g i a t a n k a j i u l a n g d a n
r e f l e k s i , g u n a k a n s e b a g a i b a h a n p e r t i m b a n g a n u n t u k menyusun perencanaan
tindakan berikutnya yang dikemas dalam bentuk perencanaan / skenario pembelajaran
berikutnya. )elebihan5kelebihan yang sudah muncul pertahankan,
sebaliknyakelemahan5kelemahan yang masih terjadi carilah alternatif tindakan lain.1". -
elaksanaan indakan berikutnyaLakukan tindakan berikutnya melalui pelaksanaan
proses pembelajaran seperti yangt e l a h d i r e n c a n a k a n s e b e l u m n y a , d e m i k i a n
p u l a d e n g a n p e l a k s a n a a n o b s e r a s i ya n g s e l a l u menyertai setiap
pelaksanaan tindakan. Demikian pula seterusnya, misalnya kumpulkan data,olah
data, sederhanakan data, analisis dan refleksikan secara bersama5sama. @ika
sudah dapatmelaksanakan tahapan5tahapan seperti menyusun persiapan pembelajaran,
melaksanakan proses pembelajaran yang diikuti pelaksanaan obser asi, mengolah data,
menyederhanakan data,menganalisis dan mengkaji ulang atau refleksikan secara
bersama5sama yang diteruskandengan penyusunan persiapan pembelajaran
berikutnya, maka kegiatan yang dilakukan secara berkelanjutan seperti ini sudah
dikatakan bahwa yang bersangkutan telah melakukan penelitiantindakan kelas.
9ontoh 2istematika Laporan - ) adalah *%.
B!g"!n Pem $%!
A ?alaman @udul A Lembar -engesahan A )ata -engantar A %bstrak A Daftar si A Daftar
Lampiran3.
B!g"!n Is"
3ab -endahuluan A Latar 3elakang Masalah A dentifikasi Masalah A -erumusan Masalah
dan 9ara -emecahan Masalah mengemukakan rencana jenis tindakan yang akan dilakukan+ A
ujuan -enelitian A Manfaat ?asil -enelitian
B! II K! "!n P$s&!%!
)ajian teori / pustaka yang berisi uraian tentang kajian teori dan pustaka tentang apa, bagaimana dan mengapa
kegiatan tindakan dilakukan.

B! III Me&,d,),g" Me&,de Pene)"&"!n

A =bjek -enelitian A 2etting / Lokasi / 2ubjek -enelitiano @enis indakano empat -enelitiano
)elas yang Diteliti A Metode -engumpulan Data A Metode %nalisis Data A 9ara -engambilan
)esimpulan
B! I H!s") Pene)"&"!n
A Gambaran selintas tentang setting menggambarkan kondisi awal sebelum - )+ A 8raian
penelitian secara umum A keseluruhan A -enjelasan per siklus, data lengkap tiap siklus A -
erubahan pada siswa, guru dan kelas A -roses menganalisa data A -embahasan seluruh siklus
dan pengambilan kesimpulan
3. B!g"!n Pen$n !ng Pen$&$-
Med"! Pem e)! !#!n On)"ne (E4Le!#n"ng*
B5learning atau pem belajaran online merupakan cara baru proses
b e l a j a r m e n g a j a r d e n g a n menggunakan segala bentuk perangkat elektronik. -
enggunaan internet merupakan fokus utamateknologi yang harus digunakan e5learning.
2ehingga memungkinkan siswa tidak perlu bertatapmuka secara langsung dengan guru.
 ujuan utama penerapan e5learning untuk mendapatkan efesiensi dan optimalisasi
dalam proses belajar mengajar.
Pengem !ng!n Pem e)! !#!n On)"ne Deng!n M,,d)e
M==DLB adalah sebuah paket perangkat lunak yang berguna untuk membuat dan
mengadakankursus/ pelatihan/pendidikan berbasis internet. -engembanganya
didesain untuk mendukungkerangka konstruksi sosial social 9onstruct+ dalam
pendidikan. M==DLB termasuk dalammodel 9%LC9% 9omputer %ssisted
LearningC9omputer %ssisted eaching+ yang disebutdengan LM2 Learning
Management 2ystem+, -rakoso, $""#+. LM2 Learning Management 2ystem+ merupakan
kendaraan utama dalam proses pengajaran dan pembelajaran. )umpulan perangkat lunak yang
ada didesain untuk pengaturan pada tingkatindi idu, ruang kuliah, dan institusi.
)arakter utama LM2 adalah pengguna yang merupakan pengajar dan peserta didik,
dan keduanya harus terkoneksi dengan internet menggunakanaplikasi ini.3 e r i k u t i n i
b e b e r a p a a k t i i t a s p e m b e l a j a r a n ya n g d i d u k u n g o l e h M = = D L B a d a l a h
s e b a g a i berikut* 1 + % s s i g n m e n t * asilitas ini digunakan untuk
m e m b e r i k a n p e n u g a s a n k e p a d a p e s e r t a pembelajaran secara online. -eserta
pembelajaran dapat mengakses materi tugas danmengumpulkan hasil tugas mereka dengan
mengirimkan file hasil pekerjaan mereka.

$+9hat * asilitas ini digunakan untuk melakukan proses chatting percakapan

online+. %ntara pengajar dan peserta pembelajaran dapat melakukan dialog teks secara
online. '+ orum * 2ebuah forum diskusi secara online dapat diciptakan dalam
membahas suatu materi pembelajaran. %ntara pengajar dan peserta pembelajaran dapat
membahas topik5

opik belajar dalam suatu forum diskusi. &+ )uis* Dengan fasilitas ini memungkinkan untuk
dilakukan ujian ataupun test secara online.#+ 2ur ey * asilitas ini digunakan untuk
melakukan jajak pendapat atau polling.
Ke)e "'!n M,,d)e
1 . - e n g g u n a a n n ya t e p a t u n t u k k e l a s o n l i n e . $.?asil belajarnya relatif sama
baiknya dengan belajar secara langsung tatap muka dengan pengajar.' . - e n g a j a r
mempunyai hak istimewa, yaitu dapat mengubah memodifkasi+
m a t e r i pembelajaran. -engajar dapat mengatur pelajaran, termasuk melarang pengajar yang
lainm e m b e r i k a n p e l a j a r a n . 2 e l a i n i t u , d a p a t m e m i l i h b e n t u k a t a u m e t o d e
p e m b e l a j a r a n seperti berdasarkan mingguan, berdasarkan topik atau bentuk
diskusi.&. eknologi yang digunakan bersifat sederhana, sehingga mudah, relatif
murah, dan efsien# . - r o g r a m n y a m u d a h d i i n s t a l l . ! . - r o g r a m n ya c u k u p
s a t u d a t a b a s e ya n g d i p e r l u k a n n ya . 6 . - e l a j a r a n d i l e n g k a p i d e n g a n
t a m p i l a n p e n j e l a s a n . 2 e l a i n i t u , p e l a j a r a n d a p a t d i p i l a h menjadi beberapa
kategori dan dapat mendukung banyak pelajaran.( . ) e a m a n a n ya n g t e r j a m i n d e n g a n
baik. .Disediakan paket untuk berbagai bahasa, sehingga memudahkan
s e t i a p p e n g g u n a u n t u k memilih bahasa yang digunakan, bisa 3ahasa
ndonesia, nggris, 9ina, -erancis, dansebagainya