Rencana Pelaksanaan Pembelajaran PAP X 2014

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

(01)
Nama Sekolah : SMK YPE Nusantara Slawi
Kompetensi Keahlian : Administrasi Perkantoran
Mata Pelajaran : Pengantar Administrasi Perkantoran
Materi/Topik : Hakikat Administrasi Perkantoran
Tahun Pelajaran : 2014/2015
Kelas/Semester : X/I
Alokasi Waktu : 4 x Pertemuan ( 2 x 45 menit)

A. Kompetensi Inti
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menghayati dan Mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli
(gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan
menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
3. Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan
prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi,
seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam
bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan
mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

B. Kompetensi Dasar
1.1 Bertambahnya keimanan dengan menyadari hubungan keteraturan
dankompleksitas alam dan jagat raya terhadap kebesaran Tuhan Yang Maha Esa
1.2 Penerapan penggunaan panca indera sebagai alat komunikasi secara efektif dan
efisien berdasrkan nilai-nilai agama yang dianut
1.3 Meyakini bahwa bekerja adalah salah satu bentuk pengamalan perintah Tuha
yang harus dilakukan secara sungguh-sungguh
2.1 Memiliki motivasi internal dan menunjukkan rasa ingin tahu dalam
pembelajaran menyiapkan, menggunakan peralatan kantor
2.2 Menunjukkan perilaku ilmiah (jjur, disiplin, tangung jawab, peduli, santun,
ramah lingkungan, gotong royong) dalam melakukan pembelajran sebagai
bagian dari sikap ilmiah
2.3 Menghargai kerja individu dan kelompok dalam pembelajaran sehari-hari
sebagai wujud implementasi sikap kerja
2.4 Memiliki sikap pro aktif dalam melakukan kegiatan perkantoran
3.1 Menjelaskan paradigm dan filosofi administrasi perkantoran
4.1 Mengevaluasi paradigm dan filosofi administrasi perkantoran untuk
memecahkan masalah yang terjadi sehari-hari
 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran PAP X 2014

C. Indikator Pencapaian Kompetensi :

1. Terlibat aktif dalam pembelajaran hakikat administrasi perkantoran
2. Bekerjasama dalam kelompok
3. Toleran terhadap proses pemecahan masalah yang berbeda dan kreatif
4. Menjelaskan pengertian kantor dan administrasi perkantoran
5. Menjelaskan unsur-unsur administrasi perkantoran
6. Menguasai ruang lingkup administrasi perkantoran
7. Memahami tujuan administrasi perkantoran

D. Tujuan Pembelajaran :
Dengan kegiatan diskusi dan pembelajaran kelompok dalam pembelajaran pengantar
administrasi perkantoran ini, diharapkan siswa dapat terlibat aktif dalam kegiatan
pembelajaran dan bertanggung jawab dalam menyampaikan pendapat, menjawab
pertanyaan, memberi saran kritik yang membangun serta dapat :
a. Mengaplikasikan sikap disiplin, rasa ingn tahu, bertanggung jawab dalam
proses pembelajaran.
b. Mengamati aktivitas administrasi di sekolah/kantor terdekat sebagai bentuk
keteraturan atas kebesaran Tuhan yang menciptakannya
c. Memahami hal yang berkaitan dengan kegiatan administrasi perkantoran
d. Mencari informasi mengenai paradigma dan filosofis administrasi perkantoran
melalui berbagai macam sumber belajar di sekolah
e. Menghubungkan paradigma dan filosofi administrasi perkantoran dengan
perilaku yang efektif dan efisien
f. Mempresentasikan bahan presentasi tentang paradigma administrasi
perkantoran yang telah dibuat

E. Materi Pokok Pembelajaran

Hakikat Administrasi Perkantoran
a. Pengertian kantor dan administrasi perkantoran
b. Unsur-unsur administrasi perkantoran
c. Ruang lingkup administrasi perkantoran
d. Tujuan administrasi perkantoran

F. Metode Pembelajaran :
1. Pendekatan : Scientific
2. Metode : Diskusi, Ceramah, tanya jawab, observasi dan pemberian tugas
3. Model : Problem Based Learning

G. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

Pertemuan : 1
Alokasi waktu : 2 JP @ 45 menit

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
1. Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk
memulai kegiatan pembelajaran.
Pendahuluan 15 menit
2. Memeriksa kehadiran siswa
3. Memeriksa tugas yang diberikan dalam pertemuan sebelumnya.
 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran PAP X 2014

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
4. Membangkitkan motivasi siswa dalam mengikuti kegiatan
pembelajaran.
5. Menyampaikann tujuan pembelajaran melakukan apersepsi dengan
mengajukan pertanyaan untuk mengarahkan peserta didik ke materi
sistem kearsipan
6. Menjelaskan model pembelajanran yang digunakan.
1. Peserta didik diarahkan untuk mengamati aktivitas adminstrsi
perkantoran yang ada di kantor tata usaha dengan sikap sunguh-
sungguh dan teliti (Mengamati).
2. Peserta didik diarahkan untuk dapat mendengarkan penjelasan guru
tentang hakikat adminstrasi perkantoran (pengertian administrsi
perkantoran) dengan sikap rasa ingin tahu, sungguh-sungguh
dan teliti. (Mengamati)
3. Peserta didik didorong untuk mengajukan pertanyaan yang terkait
dengan materi yang dipelajari dari buku pegangan. Peserta didik
yang lain diberi kesempatan untuk menanggapi dengan sikap
kesungguhan, rasa ingin tau dan sikap toleransi, jika diperlukan
guru memberikan konfirmasi atas pertanyaan/tanggapan.
(Menanya)
4. Peserta didik didorong untuk dapat mencari informasi mengenai
Inti paradigma dan filosofis administrasi perkantoran (pengertian
65 menit
administrsi perkantoran) dengan sikap sunguh-sunguh, percaya
diri dan toleransi. (eksperimen)
5. Peserta didik didorong untuk dapat menghubungkan paradigma dan
filosofi adminstrasi perkantoran (pengertian administrsi
perkantoran) dengan perilaku yang efektif dan efisien (Asosiasi)
6. Peserta didik didorong untuk mempresentasikan bahan presentasi
yang telah dibuat, dengan sikap percaya diri, toleransi,
kerjasama, sungguh-sungguh dan peduli lingkunngan.
(Komunikasi)
Catatan:
Selama pembelajaran berlangsung, guru mengamati sikap
peserta didik yang meliputi sikap disiplin, rasa percaya diri,
berperilaku jujur, tanggung jawab, rasa ingin tahu, peduli
lingkungan)

1. Setiap peserta didik melakukan refleksi pembelajaran, dengan

membuat kesimpulan dari materi yang dipelajari
2. Memberikan tanya jawab terhadap materi yang telah disampaikan.
Penutup
3. Menyampaikan materi pembelajaran pada pertemuan yang akan 10 menit
datang.
4. Memberikan tugas pada peserta didik
5. Salam penutup.
 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran PAP X 2014

Pertemuan : 2
Alokasi waktu : 2 JP @ 45 menit

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
1. Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk
memulai kegiatan pembelajaran.
2. Memeriksa kehadiran siswa
3. Memeriksa tugas yang diberikan dalam pertemuan sebelumnya.
4. Membangkitkan motivasi siswa dalam mengikuti kegiatan
Pendahuluan 15 menit
pembelajaran.
5. Menyampaikann tujuan pembelajaran melakukan apersepsi dengan
mengajukan pertanyaan untuk mengarahkan peserta didik ke materi
sistem kearsipan
6. Menjelaskan model pembelajanran yang digunakan.
1. Peserta didik diarahkan untuk mengamati aktivitas adminstrsi
perkantoran yang ada di kantor tata usaha dengan sikap sunguh-
sungguh dan teliti (Mengamati).
2. Peserta didik diarahkan untuk dapat mendengarkan penjelasan guru
tentang hakikat adminstrasi perkantoran (unsur-unsur adminstrasi
perkantoran) dengan sikap rasa ingin tahu, sungguh-sungguh
dan teliti. (Mengamati)
3. Peserta didik didorong untuk mengajukan pertanyaan yang terkait
dengan materi yang dipelajari dari buku pegangan. Peserta didik
yang lain diberi kesempatan untuk menanggapi dengan sikap
kesungguhan, rasa ingin tau dan sikap toleransi, jika diperlukan
guru memberikan konfirmasi atas pertanyaan/tanggapan.
(Menanya)
4. Peserta didik didorong untuk dapat mencari informasi mengenai
Inti paradigma dan filosofis administrasi perkantoran (unsur-unsur
65 menit
adminstrasi perkantoran) dengan sikap sunguh-sunguh, percaya
diri dan toleransi. (eksperimen)
5. Peserta didik didorong untuk dapat menghubungkan paradigma dan
filosofi adminstrasi perkantoran (unsur-unsur adminstrasi
perkantoran) dengan perilaku yang efektif dan efisien (Asosiasi)
6. Peserta didik didorong untuk mempresentasikan bahan presentasi
yang telah dibuat, dengan sikap percaya diri, toleransi,
kerjasama, sungguh-sungguh dan peduli lingkunngan.
(Komunikasi)
Catatan:
Selama pembelajaran berlangsung, guru mengamati sikap
peserta didik yang meliputi sikap disiplin, rasa percaya diri,
berperilaku jujur, tanggung jawab, rasa ingin tahu, peduli
lingkungan)

1. Setiap peserta didik melakukan refleksi pembelajaran, dengan

Penutup
membuat kesimpulan dari materi yang dipelajari 10 menit
2. Memberikan tanya jawab terhadap materi yang telah disampaikan.
 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran PAP X 2014

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
3. Menyampaikan materi pembelajaran pada pertemuan yang akan
datang.
4. Memberikan tugas pada peserta didik
5. Salam penutup.

Pertemuan : 3
Alokasi waktu : 2 JP @ 45 menit

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
1. Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk
memulai kegiatan pembelajaran.
2. Memeriksa kehadiran siswa
3. Memeriksa tugas yang diberikan dalam pertemuan sebelumnya.
4. Membangkitkan motivasi siswa dalam mengikuti kegiatan
Pendahuluan 15 menit
pembelajaran.
5. Menyampaikann tujuan pembelajaran melakukan apersepsi dengan
mengajukan pertanyaan untuk mengarahkan peserta didik ke materi
sistem kearsipan
6. Menjelaskan model pembelajanran yang digunakan.
1. Peserta didik diarahkan untuk mengamati aktivitas adminstrsi
perkantoran yang ada di kantor tata usaha dengan sikap sunguh-
sungguh dan teliti (Mengamati).
2. Peserta didik diarahkan untuk dapat mendengarkan penjelasan guru
tentang hakikat adminstrasi perkantoran (ruang lingkup
administrasi perkantoran) dengan sikap rasa ingin tahu, sungguh-
sungguh dan teliti. (Mengamati)
3. Peserta didik didorong untuk mengajukan pertanyaan yang terkait
dengan materi yang dipelajari dari buku pegangan. Peserta didik
yang lain diberi kesempatan untuk menanggapi dengan sikap
kesungguhan, rasa ingin tau dan sikap toleransi, jika diperlukan
guru memberikan konfirmasi atas pertanyaan/tanggapan.
Inti (Menanya)
65 menit
4. Peserta didik didorong untuk dapat mencari informasi mengenai
paradigma dan filosofis administrasi perkantoran (ruang lingkup
administrasi perkantoran) dengan sikap sunguh-sunguh, percaya
diri dan toleransi. (eksperimen)
5. Peserta didik didorong untuk dapat menghubungkan paradigma dan
filosofi adminstrasi perkantoran (ruang lingkup administrasi
perkantoran) dengan perilaku yang efektif dan efisien (Asosiasi)
6. Peserta didik didorong untuk mempresentasikan bahan presentasi
yang telah dibuat, dengan sikap percaya diri, toleransi,
kerjasama, sungguh-sungguh dan peduli lingkunngan.
(Komunikasi)
 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran PAP X 2014

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Catatan:
Selama pembelajaran berlangsung, guru mengamati sikap
peserta didik yang meliputi sikap disiplin, rasa percaya diri,
berperilaku jujur, tanggung jawab, rasa ingin tahu, peduli
lingkungan)

1. Setiap peserta didik melakukan refleksi pembelajaran, dengan

membuat kesimpulan dari materi yang dipelajari
2. Memberikan tanya jawab terhadap materi yang telah disampaikan.
Penutup
3. Menyampaikan materi pembelajaran pada pertemuan yang akan 10 menit
datang.
4. Memberikan tugas pada peserta didik
5. Salam penutup.

Pertemuan : 4
Alokasi waktu : 2 JP @ 45 menit

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
1. Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk
memulai kegiatan pembelajaran.
2. Memeriksa kehadiran siswa
3. Memeriksa tugas yang diberikan dalam pertemuan sebelumnya.
4. Membangkitkan motivasi siswa dalam mengikuti kegiatan
Pendahuluan 15 menit
pembelajaran.
5. Menyampaikann tujuan pembelajaran melakukan apersepsi dengan
mengajukan pertanyaan untuk mengarahkan peserta didik ke materi
sistem kearsipan
6. Menjelaskan model pembelajanran yang digunakan.
1. Peserta didik diarahkan untuk mengamati aktivitas adminstrsi
perkantoran yang ada di kantor tata usaha dengan sikap sunguh-
sungguh dan teliti (Mengamati).
2. Peserta didik diarahkan untuk dapat mendengarkan penjelasan guru
tentang hakikat adminstrasi perkantoran (tujuan administrsi
perkantoran) dengan sikap rasa ingin tahu, sungguh-sungguh
dan teliti. (Mengamati)
3. Peserta didik didorong untuk mengajukan pertanyaan yang terkait
Inti
dengan materi yang dipelajari dari buku pegangan. Peserta didik 65 menit
yang lain diberi kesempatan untuk menanggapi dengan sikap
kesungguhan, rasa ingin tau dan sikap toleransi, jika diperlukan
guru memberikan konfirmasi atas pertanyaan/tanggapan.
(Menanya)
4. Peserta didik didorong untuk dapat mencari informasi mengenai
paradigma dan filosofis administrasi perkantoran (tujuan
administrsi perkantoran) dengan sikap sunguh-sunguh, percaya
diri dan toleransi. (eksperimen)
 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran PAP X 2014

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
5. Peserta didik didorong untuk dapat menghubungkan paradigma dan
filosofi adminstrasi perkantoran (tujuan administrsi perkantoran)
dengan perilaku yang efektif dan efisien (Asosiasi)
6. Peserta didik didorong untuk mempresentasikan bahan presentasi
yang telah dibuat, dengan sikap percaya diri, toleransi,
kerjasama, sungguh-sungguh dan peduli lingkunngan.
(Komunikasi)
Catatan:
Selama pembelajaran berlangsung, guru mengamati sikap
peserta didik yang meliputi sikap disiplin, rasa percaya diri,
berperilaku jujur, tanggung jawab, rasa ingin tahu, peduli
lingkungan)

1. Setiap peserta didik melakukan refleksi pembelajaran, dengan

membuat kesimpulan dari materi yang dipelajari
2. Memberikan tanya jawab terhadap materi yang telah disampaikan.
Penutup
3. Menyampaikan materi pembelajaran pada pertemuan yang akan 10 menit
datang.
4. Memberikan tugas pada peserta didik
5. Salam penutup.

V. Alat/Bahan/Sumber/Media Belajar

1. Media :
a. Power point paradigma dan filosofi administrasi perkantoran
b. Alur diagram kegiatan kantor

2. Alat :
a. Laptop
b. LCD proyektor
c. Flash disk

3. Sumber Belajar :
a. Modul Memahami Prinsip-prinsip Penyelenggaraan Adminstrasi
Perkantoran (Endang R. Mulyani, dkk; 2010) Erlangga
b. Manajemen Administrasi Perkantoran Modern (Badri Munir Sukoco),
Erlangga
c. Modul PPAP (Novia Umiati, SPd)
d. Buku Manajemen Perkantoran ( M. Nurdin)
e. Buku Manajemen Administrasi Perkantoran Modern (Geoffrey Millis dkk)
Binarupa Aksaran
f. Laboratorium Adm. Perkantoran
 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran PAP X 2014

VI. Penilaian :

1. Teknik Penilaian :
a. Pengamatan
b. Tes tertulis
c. Observasi
d. Tugas

2. Bentuk Instrumen :
a. Job sheet Praktek
b. Soal Essay

3. Instrumen Penilaian Terlampir

4. Prosedur Penilaian :

No. Aspek yang dinilai Teknik Penilaian Waktu Penilaian

1 Sikap Pengamatan Selama
1. Terlibat aktif dalam pembelajaran dan
pembelajaran saat diskusi.
2. Bekerjasama dalam kegiatan
kelompok.
3. Toleran terhadap proses
pemecahan masalah yang
berbeda dan kreatif
2 Pengetahuan Pengamatan dan tes Penyelesaian
Menjelaskan kembali hakikat tugas individu
administrasi perkantoran dan kelompok.
3 Ketrampilan Pengamatan Penyelesaian
Terampil dalam mempresentasikan tugas kelompok
materi hakikat administrasi dan saat diskusi.
perkantoran

Slawi, Agustus 2014

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Drs. Slamet Yunianto Novia Umiati, SPd

NIP. 19551125 198603 1 003
 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran PAP X 2014

Bahan Ajar

Terlampir dalam modul Pengantar Administrasi Perkantoran

Kelas X (Semua Program Keahlian)
 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran PAP X 2014

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

(02)
Nama Sekolah : SMK YPE Nusantara Slawi
Kompetensi Keahlian : Administrasi Perkantoran
Mata Pelajaran : Pengantar Administrasi Perkantoran
Materi/Topik : Karakteristik Adm. Perkantoran
Tahun Pelajaran : 2014/2015
Kelas/Semester : X/I
Alokasi Waktu : 2 x Pertemuan ( 2 x 45 menit)

A. Kompetensi Inti
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menghayati dan Mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli
(gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan
menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
3. Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan
prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi,
seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam
bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan
mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

B. Kompetensi Dasar
1.1 Bertambahnya keimanan dengan menyadari hubungan keteraturan
dankompleksitas alam dan jagat raya terhadap kebesaran Tuhan Yang Maha Esa
1.2 Penerapan penggunaan panca indera sebagai alat komunikasi secara efektif dan
efisien berdasrkan nilai-nilai agama yang dianut
1.3 Meyakini bahwa bekerja adalah salah satu bentuk pengamalan perintah Tuha
yang harus dilakukan secara sungguh-sungguh
2.1 Memiliki motivasi internal dan menunjukkan rasa ingin tahu dalam
pembelajaran menyiapkan, menggunakan peralatan kantor
2.2 Menunjukkan perilaku ilmiah (jjur, disiplin, tangung jawab, peduli, santun,
ramah lingkungan, gotong royong) dalam melakukan pembelajran sebagai
bagian dari sikap ilmiah
2.3 Menghargai kerja individu dan kelompok dalam pembelajaran sehari-hari
sebagai wujud implementasi sikap kerja
2.4 Memiliki sikap pro aktif dalam melakukan kegiatan perkantoran
3.2 Menguraikan karakteristik administrasi perkantoran
4.2 Mengevaluasi berbagai karakteristik administrasi perkantoran
 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran PAP X 2014

C. Indikator Pencapaian Kompetensi :

1. Terlibat aktif dalam pembelajaran karakteristik administrasi perkantoran
2. Bekerjasama dalam kelompok
3. Toleran terhadap proses pemecahan masalah yang berbeda dan kreatif
4. Menjelaskan sifat pelayanan administrasi perkantoran
5. Menjelaskan sifat terbuka dan luas dari administrasi perkantoran
6. Menjelaskan sifat administrasi perkantoran yang dilaksanakan oleh semua pihak
dalam organisasi

D. Tujuan Pembelajaran :
Dengan kegiatan diskusi dan pembelajaran kelompok dalam pembelajaran pengantar
administrasi perkantoran ini, diharapkan siswa dapat terlibat aktif dalam kegiatan
pembelajaran dan bertanggung jawab dalam menyampaikan pendapat, menjawab
pertanyaan, memberi saran kritik yang membangun serta dapat :
a. Mengaplikasikan sikap disiplin, rasa ingin tahu, bertanggung jawab dalam
proses pembelajaran.
b. Mengamati dokumen mengenai karakteristik dan asas-asas adminstrasi
perkantoran dari berbagai sumber
c. Memahami masalah yang terkait karakteristik dan evaluasi administrasi
perkantoran serta bagaimana penerapannya dalam organisasi kantor
d. Mencari dan mengidentifikasi ciri-ciri administrasi perkantoran yang baik dan
melakukan evaluasi terhadap karakteristik administrsi perkantoran
e. Mengkaitkan hubungan antara karakteristik administrasi perkantoran dengan
evaluasi administrasi perkantoran dan penerapannya
f. Membuat kesimpulan mengenai karakteristik dan evaluasi administrasi
perkantoran, hubungan kedua aspek tersebut dan penerapannya dalam
organisasi perkantoran
g. Mempresentasikan bahan presentasi tentang karakteristik administrasi
perkantoran dan evaluasi administrasi perkantoran

E. Materi Pokok Pembelajaran

Karekteristik administrasi perkantoran
a. Bersifat pelayanan
b. Bersifat terbuka dan luas
c. Dilaksanakan oleh semua pihak dalam organisasi
Mengevaluasi berbagai karakteristik administrasi perkantoran

F. Metode Pembelajaran :
1. Pendekatan : Scientific
2. Metode : Diskusi, Ceramah, tanya jawab, observasi dan pemberian tugas
3. Model : Problem Based Learning
 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran PAP X 2014

G. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

Pertemuan : 1
Alokasi waktu : 2 JP @ 45 menit

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
1. Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk
memulai kegiatan pembelajaran.
2. Memeriksa kehadiran siswa
3. Memeriksa tugas yang diberikan dalam pertemuan sebelumnya.
4. Membangkitkan motivasi siswa dalam mengikuti kegiatan
Pendahuluan 15 menit
pembelajaran.
5. Menyampaikann tujuan pembelajaran melakukan apersepsi dengan
mengajukan pertanyaan untuk mengarahkan peserta didik ke materi
sistem kearsipan
6. Menjelaskan model pembelajanran yang digunakan.
1. Peserta didik diarahkan untuk mengamati dokumen mengenai
karakteristik administrasi perkantoran yang ada di kantor tata usaha
dengan sikap sunguh-sungguh dan teliti (Mengamati).
2. Peserta didik diarahkan untuk dapat mendengarkan penjelasan guru
tentang karakteristik administrsi perkantoran dengan sikap rasa
ingin tahu, sungguh-sungguh dan teliti. (Mengamati)
3. Peserta didik didorong untuk mengajukan pertanyaan yang terkait
dengan materi yang dipelajari dari buku pegangan. Peserta didik
yang lain diberi kesempatan untuk menanggapi dengan sikap
kesungguhan, rasa ingin tau dan sikap toleransi, jika diperlukan
guru memberikan konfirmasi atas pertanyaan/tanggapan.
(Menanya)
4. Peserta didik didorong untuk dapat mencari informasi mengenai
Inti karakteristik administrsi perkantoran dengan sikap sunguh-
65 menit
sunguh, percaya diri dan toleransi. (eksperimen)
5. Peserta didik didorong untuk dapat menghubungkan karakteristik
adminstrasi perkantoran dengan evaluasi karakteristik administrsi
perkantoran dengan perilaku yang efektif dan efisien (Asosiasi)
6. Peserta didik didorong untuk mempresentasikan bahan presentasi
yang telah dibuat, dengan sikap percaya diri, toleransi,
kerjasama, sungguh-sungguh dan peduli lingkunngan.
(Komunikasi)
Catatan:
Selama pembelajaran berlangsung, guru mengamati sikap
peserta didik yang meliputi sikap disiplin, rasa percaya diri,
berperilaku jujur, tanggung jawab, rasa ingin tahu, peduli
lingkungan)

1. Setiap peserta didik melakukan refleksi pembelajaran, dengan

Penutup membuat kesimpulan dari materi yang dipelajari
10 menit
2. Memberikan tanya jawab terhadap materi yang telah disampaikan.
3. Menyampaikan materi pembelajaran pada pertemuan yang akan
 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran PAP X 2014

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
datang.
4. Memberikan tugas pada peserta didik
5. Salam penutup.

Pertemuan : 2
Alokasi waktu : 2 JP @ 45 menit

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
1. Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk
memulai kegiatan pembelajaran.
2. Memeriksa kehadiran siswa
3. Memeriksa tugas yang diberikan dalam pertemuan sebelumnya.
4. Membangkitkan motivasi siswa dalam mengikuti kegiatan
Pendahuluan 15 menit
pembelajaran.
5. Menyampaikann tujuan pembelajaran melakukan apersepsi dengan
mengajukan pertanyaan untuk mengarahkan peserta didik ke materi
sistem kearsipan
6. Menjelaskan model pembelajanran yang digunakan.
1. Peserta didik diarahkan untuk mengamati asas-asas adminstrsi
perkantoran yang ada di kantor tata usaha dengan sikap sunguh-
sungguh dan teliti (Mengamati).
2. Peserta didik diarahkan untuk dapat mendengarkan penjelasan guru
tentang asas-asas adminstrasi perkantoran (evaluasi adminstrasi
perkantoran) dengan sikap rasa ingin tahu, sungguh-sungguh
dan teliti. (Mengamati)
3. Peserta didik didorong untuk mengajukan pertanyaan yang terkait
dengan materi yang dipelajari dari buku pegangan. Peserta didik
yang lain diberi kesempatan untuk menanggapi dengan sikap
kesungguhan, rasa ingin tau dan sikap toleransi, jika diperlukan
guru memberikan konfirmasi atas pertanyaan/tanggapan.
(Menanya)
Inti
4. Peserta didik didorong untuk dapat mencari informasi mengenai 65 menit
asas-asas administrasi perkantoran dengan sikap sunguh-sunguh,
percaya diri dan toleransi. (eksperimen)
5. Peserta didik didorong untuk dapat menghubungkan asas-asas
adminstrasi perkantoran dengan karakteristik administrasi
perkantoran dengan perilaku yang efektif dan efisien (Asosiasi)
6. Peserta didik didorong untuk mempresentasikan bahan presentasi
yang telah dibuat, dengan sikap percaya diri, toleransi,
kerjasama, sungguh-sungguh dan peduli lingkunngan.
(Komunikasi)
Catatan:
Selama pembelajaran berlangsung, guru mengamati sikap
peserta didik yang meliputi sikap disiplin, rasa percaya diri,
berperilaku jujur, tanggung jawab, rasa ingin tahu, peduli
 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran PAP X 2014

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
lingkungan)

1. Setiap peserta didik melakukan refleksi pembelajaran, dengan

membuat kesimpulan dari materi yang dipelajari
2. Memberikan tanya jawab terhadap materi yang telah disampaikan.
Penutup
3. Menyampaikan materi pembelajaran pada pertemuan yang akan 10 menit
datang.
4. Memberikan tugas pada peserta didik
5. Salam penutup.

V. Alat/Bahan/Sumber/Media Belajar

1. Media :
c. Power point paradigma dan filosofi administrasi perkantoran
d. Alur diagram kegiatan kantor

2. Alat :
d. Laptop
e. LCD proyektor
f. Flash disk

3. Sumber Belajar :
a. Modul Memahami Prinsip-prinsip Penyelenggaraan Adminstrasi
Perkantoran (Endang R. Mulyani, dkk; 2010) Erlangga
b. Manajemen Administrasi Perkantoran Modern (Badri Munir Sukoco),
Erlangga
c. Modul PPAP (Novia Umiati, SPd)
d. Buku Manajemen Perkantoran ( M. Nurdin)
e. Buku Manajemen Administrasi Perkantoran Modern (Geoffrey Millis dkk)
Binarupa Aksaran
f. Laboratorium Adm. Perkantoran

VI. Penilaian :

1. Teknik Penilaian :
a. Pengamatan
b. Tes tertulis

2. Bentuk Instrumen :
a. Job sheet Praktek
b. Soal Essay

3. Instrumen Penilaian Terlampir

 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran PAP X 2014

4. Prosedur Penilaian :

No. Aspek yang dinilai Teknik Penilaian Waktu Penilaian

1 Sikap Pengamatan Selama
1. Terlibat aktif dalam pembelajaran dan
pembelajaran saat diskusi.
2. Bekerjasama dalam kegiatan
kelompok.
3. Toleran terhadap proses
pemecahan masalah yang
berbeda dan kreatif
2 Pengetahuan Pengamatan dan tes Penyelesaian
Menjelaskan kembali karakteristik tugas individu
administrasi perkantoran dan kelompok.
3 Ketrampilan Pengamatan Penyelesaian
Terampil dalam mempresentasikan tugas kelompok
materi karekteristik administrasi dan saat diskusi.
perkantoran

Slawi, Agustus 2014

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Drs. Slamet Yunianto Novia Umiati, SPd

NIP. 19551125 198603 1 003
 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran PAP X 2014

Bahan Ajar

Terlampir dalam modul Pengantar Administrasi Perkantoran

Kelas X (Semua Program Keahlian)
 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran PAP X 2014

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

(03)
Nama Sekolah : SMK YPE Nusantara Slawi
Kompetensi Keahlian : Administrasi Perkantoran
Mata Pelajaran : Pengantar Administrasi Perkantoran
Materi/Topik : Asas-asas Manajemen Perkantoran
Tahun Pelajaran : 2014/2015
Kelas/Semester : X/I
Alokasi Waktu : 2 x Pertemuan ( 2 x 45 menit)

A. Kompetensi Inti
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menghayati dan Mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli
(gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan
menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
3. Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan
prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi,
seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam
bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan
mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

B. Kompetensi Dasar
1.1 Bertambahnya keimanan dengan menyadari hubungan keteraturan
dankompleksitas alam dan jagat raya terhadap kebesaran Tuhan Yang Maha Esa
1.2 Penerapan penggunaan panca indera sebagai alat komunikasi secara efektif dan
efisien berdasrkan nilai-nilai agama yang dianut
1.3 Meyakini bahwa bekerja adalah salah satu bentuk pengamalan perintah Tuha
yang harus dilakukan secara sungguh-sungguh
2.1 Memiliki motivasi internal dan menunjukkan rasa ingin tahu dalam
pembelajaran menyiapkan, menggunakan peralatan kantor
2.2 Menunjukkan perilaku ilmiah (jjur, disiplin, tangung jawab, peduli, santun,
ramah lingkungan, gotong royong) dalam melakukan pembelajran sebagai
bagian dari sikap ilmiah
2.3 Menghargai kerja individu dan kelompok dalam pembelajaran sehari-hari
sebagai wujud implementasi sikap kerja
2.4 Memiliki sikap pro aktif dalam melakukan kegiatan perkantoran
3.3 Memahami asas-asas manajemen perkantoran
4.3 Menggunakan asas-asas manajemen perkantoran untuk memecahkan masalah
manajemen
 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran PAP X 2014

C. Indikator Pencapaian Kompetensi :

1. Terlibat aktif dalam pembelajaran asas-asas manajemen perkantoran
2. Bekerjasama dalam kelompok
3. Toleran terhadap proses pemecahan masalah yang berbeda dan kreatif
4. Menjelaskan asas desentralisasi
5. Menjelaskan asas sentraliasasi
6. Menjelaskan asas dekonsentralisasi (gabungan)
7. Menggunakan asas-asas manajemen perkantoran dalam kehidupan sehari-hari

D. Tujuan Pembelajaran :
Dengan kegiatan diskusi dan pembelajaran kelompok dalam pembelajaran pengantar
administrasi perkantoran ini, diharapkan siswa dapat terlibat aktif dalam kegiatan
pembelajaran dan bertanggung jawab dalam menyampaikan pendapat, menjawab
pertanyaan, memberi saran kritik yang membangun serta dapat :
a. Mengaplikasikan sikap disiplin, rasa ingin tahu, bertanggung jawab dalam
proses pembelajaran.
b. Mengamati aktivitas di kantor atau sekolah tentang penggunaan asas
manajemen perkantoran
c. Memahami hal yang berkaitan dengan asas manajemen perkantoran untuk
memcahkan masalah manajemen
d. Memberikan contoh tentang penggunaan asas manajemen perkantoran di
kantor dekat lingkungan sekolah
e. Mengaplikasikan sikap dan perilaku efektif dan efisien dalam aktivitas di kelas
f. Mempresentasikan hasil observasi tentang asas manajemen perkantoran yang
digunakan di kantor

E. Materi Pokok Pembelajaran

Asas-asas manajemen perkantoran
a. Asas sentralisasi
b. Asas desentralisasi
c. Asas dekonsentralisasi
Penggunaan asas manajemen perkantoran dalam kehidupan sehari-hari

F. Metode Pembelajaran :
1. Pendekatan : Scientific
2. Metode : Diskusi, Ceramah, tanya jawab, observasi dan pemberian tugas
3. Model : Problem Based Learning

G. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

Pertemuan : 1
Alokasi waktu : 2 JP @ 45 menit

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
1. Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk
memulai kegiatan pembelajaran.
Pendahuluan 15 menit
2. Memeriksa kehadiran siswa
3. Memeriksa tugas yang diberikan dalam pertemuan sebelumnya.
 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran PAP X 2014

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
4. Membangkitkan motivasi siswa dalam mengikuti kegiatan
pembelajaran.
5. Menyampaikann tujuan pembelajaran melakukan apersepsi dengan
mengajukan pertanyaan untuk mengarahkan peserta didik ke materi
sistem kearsipan
6. Menjelaskan model pembelajanran yang digunakan.
1. Peserta didik diarahkan untuk mengamati aktivitas di kantor atau
sekolah tentang penggunaan asas manajemen perkantoran dengan
sikap sunguh-sungguh dan teliti (Mengamati).
2. Peserta didik diarahkan untuk dapat mendengarkan penjelasan guru
tentang asas manajemen perkantoran dengan sikap rasa ingin
tahu, sungguh-sungguh dan teliti. (Mengamati)
3. Peserta didik didorong untuk mengajukan pertanyaan yang terkait
dengan materi yang dipelajari dari buku pegangan. Peserta didik
yang lain diberi kesempatan untuk menanggapi dengan sikap
kesungguhan, rasa ingin tau dan sikap toleransi, jika diperlukan
guru memberikan konfirmasi atas pertanyaan/tanggapan.
(Menanya)
4. Peserta didik didorong untuk dapat mencari informasi mengenai
Inti asas manajemen perkantoran dengan sikap sunguh-sunguh,
65 menit
percaya diri dan toleransi. (eksperimen)
5. Peserta didik didorong untuk dapat menghubungkan masing-masing
asas manajemen perkantoran dengan perilaku yang efektif dan
efisien (Asosiasi)
6. Peserta didik didorong untuk mempresentasikan bahan presentasi
yang telah dibuat, dengan sikap percaya diri, toleransi,
kerjasama, sungguh-sungguh dan peduli lingkunngan.
(Komunikasi)
Catatan:
Selama pembelajaran berlangsung, guru mengamati sikap
peserta didik yang meliputi sikap disiplin, rasa percaya diri,
berperilaku jujur, tanggung jawab, rasa ingin tahu, peduli
lingkungan)

1. Setiap peserta didik melakukan refleksi pembelajaran, dengan

membuat kesimpulan dari materi yang dipelajari
2. Memberikan tanya jawab terhadap materi yang telah disampaikan.
Penutup
3. Menyampaikan materi pembelajaran pada pertemuan yang akan 10 menit
datang.
4. Memberikan tugas pada peserta didik
5. Salam penutup.
 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran PAP X 2014

Pertemuan : 2
Alokasi waktu : 2 JP @ 45 menit

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
1. Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk
memulai kegiatan pembelajaran.
2. Memeriksa kehadiran siswa
3. Memeriksa tugas yang diberikan dalam pertemuan sebelumnya.
4. Membangkitkan motivasi siswa dalam mengikuti kegiatan
Pendahuluan 15 menit
pembelajaran.
5. Menyampaikann tujuan pembelajaran melakukan apersepsi dengan
mengajukan pertanyaan untuk mengarahkan peserta didik ke materi
sistem kearsipan
6. Menjelaskan model pembelajanran yang digunakan.
1. Peserta didik diarahkan untuk mengamati penggunaan asas-asas
manajemen perkantoran yang ada di kehidupan sehari-hari dengan
sikap sunguh-sungguh dan teliti (Mengamati).
2. Peserta didik diarahkan untuk dapat mendengarkan penjelasan guru
tentang penggunaan asas-asas manajemen perkantoran yang ada di
kehidupan sehari-hari dengan sikap rasa ingin tahu, sungguh-
sungguh dan teliti. (Mengamati)
3. Peserta didik didorong untuk mengajukan pertanyaan yang terkait
dengan materi yang dipelajari dari buku pegangan. Peserta didik
yang lain diberi kesempatan untuk menanggapi dengan sikap
kesungguhan, rasa ingin tau dan sikap toleransi, jika diperlukan
guru memberikan konfirmasi atas pertanyaan/tanggapan.
(Menanya)
4. Peserta didik didorong untuk dapat mencari informasi mengenai
Inti asas-asas manajemen perkantoran dengan sikap sunguh-sunguh,
65 menit
percaya diri dan toleransi. (eksperimen)
5. Peserta didik didorong untuk dapat menghubungkan asas-asas
adminstrasi perkantoran dengan karakteristik administrasi
perkantoran dalam kehidupan sehari-hari dengan perilaku yang
efektif dan efisien (Asosiasi)
6. Peserta didik didorong untuk mempresentasikan bahan presentasi
yang telah dibuat, dengan sikap percaya diri, toleransi,
kerjasama, sungguh-sungguh dan peduli lingkunngan.
(Komunikasi)
Catatan:
Selama pembelajaran berlangsung, guru mengamati sikap
peserta didik yang meliputi sikap disiplin, rasa percaya diri,
berperilaku jujur, tanggung jawab, rasa ingin tahu, peduli
lingkungan)

1. Setiap peserta didik melakukan refleksi pembelajaran, dengan

Penutup
membuat kesimpulan dari materi yang dipelajari 10 menit
2. Memberikan tanya jawab terhadap materi yang telah disampaikan.
 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran PAP X 2014

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
3. Menyampaikan materi pembelajaran pada pertemuan yang akan
datang.
4. Memberikan tugas pada peserta didik
5. Salam penutup.

V. Alat/Bahan/Sumber/Media Belajar

1. Media :
a. Power point asas-asas manajemen perkantoran
b. Diagram perbandingan asas sentralisasi, desentralisasi dan
dekonsentralisasi

2. Alat :
a. Laptop
b. LCD proyektor
c. Flash disk

3. Sumber Belajar :
a. Modul Memahami Prinsip-prinsip Penyelenggaraan Adminstrasi
Perkantoran (Endang R. Mulyani, dkk; 2010) Erlangga
b. Manajemen Administrasi Perkantoran Modern (Badri Munir Sukoco),
Erlangga
c. Modul PPAP (Novia Umiati, SPd)
d. Buku Manajemen Perkantoran ( M. Nurdin)
e. Buku Manajemen Administrasi Perkantoran Modern (Geoffrey Millis dkk)
Binarupa Aksaran
f. Laboratorium Adm. Perkantoran

VI. Penilaian :

1. Teknik Penilaian :
c. Pengamatan
d. Tes tertulis

2. Bentuk Instrumen :
c. Job sheet Praktek
d. Soal Essay

3. Instrumen Penilaian Terlampir

 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran PAP X 2014

4. Prosedur Penilaian :

No. Aspek yang dinilai Teknik Penilaian Waktu Penilaian

1 Sikap Pengamatan Selama
1. Terlibat aktif dalam pembelajaran dan
pembelajaran saat diskusi.
2. Bekerjasama dalam kegiatan
kelompok.
3. Toleran terhadap proses
pemecahan masalah yang
berbeda dan kreatif
2 Pengetahuan Pengamatan dan tes Penyelesaian
Menjelaskan kembali asas-asas tugas individu
manajemen perkantoran dan kelompok.
3 Ketrampilan Pengamatan Penyelesaian
Terampil dalam mempresentasikan tugas kelompok
materi asas-asas manajemen dan saat diskusi.
perkantoran

Slawi, Agustus 2014

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Drs. Slamet Yunianto Novia Umiati, SPd

NIP. 19551125 198603 1 003
 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran PAP X 2014

Bahan Ajar

Terlampir dalam modul Pengantar Administrasi Perkantoran

Kelas X (Semua Program Keahlian)
 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran PAP X 2014

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

(04)
Nama Sekolah : SMK YPE Nusantara Slawi
Kompetensi Keahlian : Administrasi Perkantoran
Mata Pelajaran : Pengantar Administrasi Perkantoran
Materi/Topik : Menguraikan Pekerjaan Kantor
Tahun Pelajaran : 2014/2015
Kelas/Semester : X/I
Alokasi Waktu : 4 x Pertemuan ( 2 x 45 menit)

A. Kompetensi Inti
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menghayati dan Mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli
(gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan
menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
3. Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan
prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi,
seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam
bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan
mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

B. Kompetensi Dasar
1.1 Bertambahnya keimanan dengan menyadari hubungan keteraturan
dankompleksitas alam dan jagat raya terhadap kebesaran Tuhan Yang Maha Esa
1.2 Penerapan penggunaan panca indera sebagai alat komunikasi secara efektif dan
efisien berdasrkan nilai-nilai agama yang dianut
1.3 Meyakini bahwa bekerja adalah salah satu bentuk pengamalan perintah Tuha
yang harus dilakukan secara sungguh-sungguh
2.1 Memiliki motivasi internal dan menunjukkan rasa ingin tahu dalam
pembelajaran menyiapkan, menggunakan peralatan kantor
2.2 Menunjukkan perilaku ilmiah (jjur, disiplin, tangung jawab, peduli, santun,
ramah lingkungan, gotong royong) dalam melakukan pembelajran sebagai
bagian dari sikap ilmiah
2.3 Menghargai kerja individu dan kelompok dalam pembelajaran sehari-hari
sebagai wujud implementasi sikap kerja
2.4 Memiliki sikap pro aktif dalam melakukan kegiatan perkantoran
3.4 Menguraikan Pekerjaan Kantor
4.4 Menyusun Pekerjaan Kantor
 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran PAP X 2014

C. Indikator Pencapaian Kompetensi :

1. Terlibat aktif dalam pembelajaran pekerjaan kantor
2. Bekerjasama dalam kelompok
3. Toleran terhadap proses pemecahan masalah yang berbeda dan kreatif
4. Menjelaskan jenis-jenis pekerjaan kantor
5. Menjelaskan ciri-ciri pekerjaan kantor
6. Menjelaskan hasil jasa atau produk pekerjaan kantor

D. Tujuan Pembelajaran :
Dengan kegiatan diskusi dan pembelajaran kelompok dalam pembelajaran pengantar
administrasi perkantoran ini, diharapkan siswa dapat terlibat aktif dalam kegiatan
pembelajaran dan bertanggung jawab dalam menyampaikan pendapat, menjawab
pertanyaan, memberi saran kritik yang membangun serta dapat :
a. Mengaplikasikan sikap disiplin, rasa ingin tahu, bertanggung jawab dalam
proses pembelajaran.
b. Mengamati aktivitas di bank, kantor pos, atau perkantoran lain di sekitar
sekolah
c. Memahami hal yang berkaitan dengan jenis-jenis dan ciri-ciri pekerjaan kantor
d. Memberikan contoh alur prosedur administrasi berdasarkan hasil pengamatan
di bank, kantor pos atau perkantoran lain disekitar sekolah
e. Mengaplikasikan sikap dan perilaku efektif dan efisien dalam aktivitas di kelas
dan dikantor
f. Mempresentasikan hasil observasi tentang jenis dan ciri pekerjaan kantor yang
dibuat

E. Materi Pokok Pembelajaran

Jenis-jenis pekerjaan kantor
Menghimpun
Mencatat
Mengolah
Menggandakan
Mengirim
Menyimpan
Melakukan komunikasi
Menghitung
Pekerjaan lainnya
Ciri-ciri pekerjaan kantor
o Bersifat pelayanan
o Merembes segenap
o Dilakukan oleh semua pihak
Hasil jasa atau produk pekerjaan kantor

F. Metode Pembelajaran :
1. Pendekatan : Scientific
2. Metode : Diskusi, Ceramah, tanya jawab, observasi dan pemberian tugas
3. Model : Problem Based Learning
 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran PAP X 2014

G. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

Pertemuan : 1
Alokasi waktu : 2 JP @ 45 menit

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
1. Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk
memulai kegiatan pembelajaran.
2. Memeriksa kehadiran siswa
3. Memeriksa tugas yang diberikan dalam pertemuan sebelumnya.
4. Membangkitkan motivasi siswa dalam mengikuti kegiatan
Pendahuluan 15 menit
pembelajaran.
5. Menyampaikann tujuan pembelajaran melakukan apersepsi dengan
mengajukan pertanyaan untuk mengarahkan peserta didik ke materi
sistem kearsipan
6. Menjelaskan model pembelajanran yang digunakan.
1. Peserta didik diarahkan untuk mengamati aktivitas di bank, di
kantor pos atau perkantoran lain di sekitar sekolah tentang
penggunaan pekerjaan kantor dengan sikap sunguh-sungguh dan
teliti (Mengamati).
2. Peserta didik diarahkan untuk dapat mendengarkan penjelasan guru
tentang asas manajemen perkantoran dengan sikap rasa ingin
tahu, sungguh-sungguh dan teliti. (Mengamati)
3. Peserta didik didorong untuk mengajukan pertanyaan yang terkait
dengan materi yang dipelajari dari buku pegangan. Peserta didik
yang lain diberi kesempatan untuk menanggapi dengan sikap
kesungguhan, rasa ingin tau dan sikap toleransi, jika diperlukan
guru memberikan konfirmasi atas pertanyaan/tanggapan.
(Menanya)
4. Peserta didik didorong untuk dapat mencari informasi mengenai
Inti
pekerjaan kantor dengan sikap sunguh-sunguh, percaya diri dan 65 menit
toleransi. (eksperimen)
5. Peserta didik didorong untuk dapat menghubungkan masing-masing
asas manajemen perkantoran dengan perilaku yang efektif dan
efisien (Asosiasi)
6. Peserta didik didorong untuk mempresentasikan bahan presentasi
yang telah dibuat, dengan sikap percaya diri, toleransi,
kerjasama, sungguh-sungguh dan peduli lingkunngan.
(Komunikasi)
Catatan:
Selama pembelajaran berlangsung, guru mengamati sikap
peserta didik yang meliputi sikap disiplin, rasa percaya diri,
berperilaku jujur, tanggung jawab, rasa ingin tahu, peduli
lingkungan)

1. Setiap peserta didik melakukan refleksi pembelajaran, dengan

Penutup
membuat kesimpulan dari materi yang dipelajari 10 menit
2. Memberikan tanya jawab terhadap materi yang telah disampaikan.
 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran PAP X 2014

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
3. Menyampaikan materi pembelajaran pada pertemuan yang akan
datang.
4. Memberikan tugas pada peserta didik
5. Salam penutup.

Pertemuan : 2
Alokasi waktu : 2 JP @ 45 menit

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
1. Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk
memulai kegiatan pembelajaran.
2. Memeriksa kehadiran siswa
3. Memeriksa tugas yang diberikan dalam pertemuan sebelumnya.
4. Membangkitkan motivasi siswa dalam mengikuti kegiatan
Pendahuluan 15 menit
pembelajaran.
5. Menyampaikann tujuan pembelajaran melakukan apersepsi dengan
mengajukan pertanyaan untuk mengarahkan peserta didik ke materi
sistem kearsipan
6. Menjelaskan model pembelajanran yang digunakan.
1. Peserta didik diarahkan untuk mengamati jenis-jenis pekerjaan
kantor di bank, kantor pos atau perkantoran lain di sekitar sekolah
dengan sikap sunguh-sungguh dan teliti (Mengamati).
2. Peserta didik diarahkan untuk dapat mendengarkan penjelasan guru
tentang jenis-jenis pekerjaan kantor yang ada di kehidupan sehari-
hari dengan sikap rasa ingin tahu, sungguh-sungguh dan teliti.
(Mengamati)
3. Peserta didik didorong untuk mengajukan pertanyaan yang terkait
dengan materi yang dipelajari dari buku pegangan. Peserta didik
yang lain diberi kesempatan untuk menanggapi dengan sikap
kesungguhan, rasa ingin tau dan sikap toleransi, jika diperlukan
guru memberikan konfirmasi atas pertanyaan/tanggapan.
Inti (Menanya)
65 menit
4. Peserta didik didorong untuk dapat mencari informasi mengenai
jenis-jenis pekerjaan kantor dengan sikap sunguh-sunguh,
percaya diri dan toleransi. (eksperimen)
5. Peserta didik didorong untuk dapat menghubungkan tiap jenis
pekerjaan kantor dengan perilaku yang efektif dan efisien
(Asosiasi)
6. Peserta didik didorong untuk mempresentasikan bahan presentasi
yang telah dibuat, dengan sikap percaya diri, toleransi,
kerjasama, sungguh-sungguh dan peduli lingkunngan.
(Komunikasi)
Catatan:
Selama pembelajaran berlangsung, guru mengamati sikap
peserta didik yang meliputi sikap disiplin, rasa percaya diri,
 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran PAP X 2014

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
berperilaku jujur, tanggung jawab, rasa ingin tahu, peduli
lingkungan)

1. Setiap peserta didik melakukan refleksi pembelajaran, dengan

membuat kesimpulan dari materi yang dipelajari
2. Memberikan tanya jawab terhadap materi yang telah disampaikan.
Penutup
3. Menyampaikan materi pembelajaran pada pertemuan yang akan 10 menit
datang.
4. Memberikan tugas pada peserta didik
5. Salam penutup.

Pertemuan : 3
Alokasi waktu : 2 JP @ 45 menit

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
1. Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk
memulai kegiatan pembelajaran.
2. Memeriksa kehadiran siswa
3. Memeriksa tugas yang diberikan dalam pertemuan sebelumnya.
4. Membangkitkan motivasi siswa dalam mengikuti kegiatan
Pendahuluan 15 menit
pembelajaran.
5. Menyampaikann tujuan pembelajaran melakukan apersepsi dengan
mengajukan pertanyaan untuk mengarahkan peserta didik ke materi
sistem kearsipan
6. Menjelaskan model pembelajanran yang digunakan.
1. Peserta didik diarahkan untuk mengamati ciri-ciri pekerjaan kantor
di bank, kantor pos atau perkantoran lain di sekitar sekolah dengan
sikap sunguh-sungguh dan teliti (Mengamati).
2. Peserta didik diarahkan untuk dapat mendengarkan penjelasan guru
tentang ciri-ciri pekerjaan kantor yang ada di kehidupan sehari-hari
dengan sikap rasa ingin tahu, sungguh-sungguh dan teliti.
(Mengamati)
3. Peserta didik didorong untuk mengajukan pertanyaan yang terkait
dengan materi yang dipelajari dari buku pegangan. Peserta didik
Inti
yang lain diberi kesempatan untuk menanggapi dengan sikap 65 menit
kesungguhan, rasa ingin tau dan sikap toleransi, jika diperlukan
guru memberikan konfirmasi atas pertanyaan/tanggapan.
(Menanya)
4. Peserta didik didorong untuk dapat mencari informasi mengenai
ciri-ciri pekerjaan kantor dengan sikap sunguh-sunguh, percaya
diri dan toleransi. (eksperimen)
5. Peserta didik didorong untuk dapat menghubungkan tiap ciri
pekerjaan kantor dengan perilaku yang efektif dan efisien
(Asosiasi)
 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran PAP X 2014

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
6. Peserta didik didorong untuk mempresentasikan bahan presentasi
yang telah dibuat, dengan sikap percaya diri, toleransi,
kerjasama, sungguh-sungguh dan peduli lingkunngan.
(Komunikasi)
Catatan:
Selama pembelajaran berlangsung, guru mengamati sikap
peserta didik yang meliputi sikap disiplin, rasa percaya diri,
berperilaku jujur, tanggung jawab, rasa ingin tahu, peduli
lingkungan)

1. Setiap peserta didik melakukan refleksi pembelajaran, dengan

membuat kesimpulan dari materi yang dipelajari
2. Memberikan tanya jawab terhadap materi yang telah disampaikan.
Penutup
3. Menyampaikan materi pembelajaran pada pertemuan yang akan 10 menit
datang.
4. Memberikan tugas pada peserta didik
5. Salam penutup.

Pertemuan : 4
Alokasi waktu : 2 JP @ 45 menit

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
1. Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk
memulai kegiatan pembelajaran.
2. Memeriksa kehadiran siswa
3. Memeriksa tugas yang diberikan dalam pertemuan sebelumnya.
4. Membangkitkan motivasi siswa dalam mengikuti kegiatan
Pendahuluan 15 menit
pembelajaran.
5. Menyampaikann tujuan pembelajaran melakukan apersepsi dengan
mengajukan pertanyaan untuk mengarahkan peserta didik ke materi
sistem kearsipan
6. Menjelaskan model pembelajanran yang digunakan.
1. Peserta didik diarahkan untuk mengamati hasil jasa/produk
pekerjaan kantor di bank, kantor pos atau perkantoran lain di sekitar
sekolah dengan sikap sunguh-sungguh dan teliti (Mengamati).
2. Peserta didik diarahkan untuk dapat mendengarkan penjelasan guru
tentang hasil jasa/produk pekerjaan kantor yang ada di kehidupan
sehari-hari dengan sikap rasa ingin tahu, sungguh-sungguh dan
Inti
teliti. (Mengamati) 65 menit
3. Peserta didik didorong untuk mengajukan pertanyaan yang terkait
dengan materi yang dipelajari dari buku pegangan. Peserta didik
yang lain diberi kesempatan untuk menanggapi dengan sikap
kesungguhan, rasa ingin tau dan sikap toleransi, jika diperlukan
guru memberikan konfirmasi atas pertanyaan/tanggapan.
(Menanya)
 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran PAP X 2014

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
4. Peserta didik didorong untuk dapat mencari informasi mengenai
hasil jasa/produk pekerjaan kantor dengan sikap sunguh-sunguh,
percaya diri dan toleransi. (eksperimen)
5. Peserta didik didorong untuk dapat menghubungkan hasil
jasa/produk pekerjaan kantor dengan perilaku yang efektif dan
efisien (Asosiasi)
6. Peserta didik didorong untuk mempresentasikan bahan presentasi
yang telah dibuat, dengan sikap percaya diri, toleransi,
kerjasama, sungguh-sungguh dan peduli lingkunngan.
(Komunikasi)
Catatan:
Selama pembelajaran berlangsung, guru mengamati sikap
peserta didik yang meliputi sikap disiplin, rasa percaya diri,
berperilaku jujur, tanggung jawab, rasa ingin tahu, peduli
lingkungan)

1. Setiap peserta didik melakukan refleksi pembelajaran, dengan

membuat kesimpulan dari materi yang dipelajari
2. Memberikan tanya jawab terhadap materi yang telah disampaikan.
Penutup
3. Menyampaikan materi pembelajaran pada pertemuan yang akan 10 menit
datang.
4. Memberikan tugas pada peserta didik
5. Salam penutup.

V. Alat/Bahan/Sumber/Media Belajar

1. Media :
a. Power point pekerjaan kantor
b. Hasil jasa/produk pekerjaan kantor

2. Alat :
a. Laptop
b. LCD proyektor
c. Flash disk

3. Sumber Belajar :
a. Modul Memahami Prinsip-prinsip Penyelenggaraan Adminstrasi
Perkantoran (Endang R. Mulyani, dkk; 2010) Erlangga
b. Manajemen Administrasi Perkantoran Modern (Badri Munir Sukoco),
Erlangga
c. Modul PPAP (Novia Umiati, SPd)
d. Buku Manajemen Perkantoran ( M. Nurdin)
e. Buku Manajemen Administrasi Perkantoran Modern (Geoffrey Millis dkk)
Binarupa Aksaran
f. Laboratorium Adm. Perkantoran
 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran PAP X 2014

VI. Penilaian :

1. Teknik Penilaian :
a. Pengamatan
b. Tes tertulis

2. Bentuk Instrumen :
a. Job sheet Praktek
b. Soal Essay

3. Instrumen Penilaian Terlampir

4. Prosedur Penilaian :

No. Aspek yang dinilai Teknik Penilaian Waktu Penilaian

1 Sikap Pengamatan Selama
1. Terlibat aktif dalam pembelajaran dan
pembelajaran saat diskusi.
2. Bekerjasama dalam kegiatan
kelompok.
3. Toleran terhadap proses
pemecahan masalah yang
berbeda dan kreatif
2 Pengetahuan Pengamatan dan tes Penyelesaian
Menjelaskan kembali pekerjaan tugas individu
kantor dan kelompok.
3 Ketrampilan Pengamatan Penyelesaian
Terampil dalam mempresentasikan tugas kelompok
materi pekerjaan kantor dan saat diskusi.

Slawi, Agustus 2014

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Drs. Slamet Yunianto Novia Umiati, SPd

NIP. 19551125 198603 1 003
 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran PAP X 2014

Bahan Ajar

Terlampir dalam modul Pengantar Administrasi Perkantoran

Kelas X (Semua Program Keahlian)
 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran PAP X 2014

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

(05)
Nama Sekolah : SMK YPE Nusantara Slawi
Kompetensi Keahlian : Administrasi Perkantoran
Mata Pelajaran : Pengantar Administrasi Perkantoran
Materi/Topik : Organisasi Kantor
Tahun Pelajaran : 2014/2015
Kelas/Semester : X/I
Alokasi Waktu : 4 x Pertemuan ( 2 x 45 menit)

A. Kompetensi Inti
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menghayati dan Mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli
(gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan
menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
3. Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan
prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi,
seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam
bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan
mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

B. Kompetensi Dasar
1.1 Bertambahnya keimanan dengan menyadari hubungan keteraturan
dankompleksitas alam dan jagat raya terhadap kebesaran Tuhan Yang Maha Esa
1.2 Penerapan penggunaan panca indera sebagai alat komunikasi secara efektif dan
efisien berdasrkan nilai-nilai agama yang dianut
1.3 Meyakini bahwa bekerja adalah salah satu bentuk pengamalan perintah Tuha
yang harus dilakukan secara sungguh-sungguh
2.1 Memiliki motivasi internal dan menunjukkan rasa ingin tahu dalam
pembelajaran menyiapkan, menggunakan peralatan kantor
2.2 Menunjukkan perilaku ilmiah (jjur, disiplin, tangung jawab, peduli, santun,
ramah lingkungan, gotong royong) dalam melakukan pembelajran sebagai
bagian dari sikap ilmiah
2.3 Menghargai kerja individu dan kelompok dalam pembelajaran sehari-hari
sebagai wujud implementasi sikap kerja
2.4 Memiliki sikap pro aktif dalam melakukan kegiatan perkantoran
3.5 Mengidentifikasi sturktur organisasi kantor danjabatan dibidang administrasi
perkantoran
4.5 Membuat struktur organisasi kantor
 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran PAP X 2014

C. Indikator Pencapaian Kompetensi :

1. Terlibat aktif dalam pembelajaran organisasi kantor
2. Bekerjasama dalam kelompok
3. Toleran terhadap proses pemecahan masalah yang berbeda dan kreatif
4. Menjelaskan prinsip-prinsip organisasi kantor
5. Menjelaskan bentuk-bentuk organisasi
6. Membuat bagan/struktur organisasi kantor
7. Membuat uraian tugas organisasi kantor

D. Tujuan Pembelajaran :
Dengan kegiatan diskusi dan pembelajaran kelompok dalam pembelajaran pengantar
administrasi perkantoran ini, diharapkan siswa dapat terlibat aktif dalam kegiatan
pembelajaran dan bertanggung jawab dalam menyampaikan pendapat, menjawab
pertanyaan, memberi saran kritik yang membangun serta dapat :
a. Mengaplikasikan sikap disiplin, rasa ingin tahu, bertanggung jawab dalam
proses pembelajaran.
b. Mengamati berbagai bentuk struktur organisasi kantor di lingkungan sekitar
sekolah
c. Mendiskusikan bentuk-bentuk struktur organisasi di lingkungan sekitar sekolah
dan hubungannya dengan bentuk organisasi dan jabatan dalam organisasi serta
dampaknya dalam kehidupan masyarakat
d. Mengidentifikasi bentuk-bentuk struktur organisasi dan hubungannya dengan
jabatan berdasrkan hasil pengamatan
e. Mengkaitkan hubungan jabatan dalam organisasi dan aplikasinya pada struktur
organisasi di kelas/sekolah
f. Membuat struktur organisasi kelas/sekolah/kantor sesuai dengan kajian
kelompok
g. Mempresentasikan struktur organisasi kelas/sekolah/kantor sesuai kajian
kelompok

E. Materi Pokok Pembelajaran

Organisasi kantor
Prinsip-prinsip organisasi kantor
Bentuk-bentuk organisasi kantor
Bagan/struktur organisasi

F. Metode Pembelajaran :
4. Pendekatan : Scientific
5. Metode : Diskusi, Ceramah, tanya jawab, observasi dan pemberian tugas
6. Model : Problem Based Learning

G. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

Pertemuan : 1
Alokasi waktu : 2 JP @ 45 menit
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan 1. Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk 15 menit
 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran PAP X 2014

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
memulai kegiatan pembelajaran.
2. Memeriksa kehadiran siswa
3. Memeriksa tugas yang diberikan dalam pertemuan sebelumnya.
4. Membangkitkan motivasi siswa dalam mengikuti kegiatan
pembelajaran.
5. Menyampaikann tujuan pembelajaran melakukan apersepsi dengan
mengajukan pertanyaan untuk mengarahkan peserta didik ke materi
sistem kearsipan
6. Menjelaskan model pembelajanran yang digunakan.
1. Peserta didik diarahkan untuk mengamati berbagai bentuk struktur
organisasi di lingkungan sekitar sekolah dengan sikap sunguh-
sungguh dan teliti (Mengamati).
2. Peserta didik diarahkan untuk dapat mendengarkan penjelasan guru
tentang prinsip organisasi dengan sikap rasa ingin tahu, sungguh-
sungguh dan teliti. (Mengamati)
3. Peserta didik didorong untuk mengajukan pertanyaan yang terkait
dengan materi yang dipelajari dari buku pegangan. Peserta didik
yang lain diberi kesempatan untuk menanggapi dengan sikap
kesungguhan, rasa ingin tau dan sikap toleransi, jika diperlukan
guru memberikan konfirmasi atas pertanyaan/tanggapan.
(Menanya)
4. Peserta didik didorong untuk dapat mencari informasi mengenai
Inti prisip organissi kantor dengan sikap sunguh-sunguh, percaya diri
65 menit
dan toleransi. (eksperimen)
5. Peserta didik didorong untuk dapat menghubungkan masing-masing
prinsip-prinsip organisasi kantor dengan perilaku yang efektif dan
efisien (Asosiasi)
6. Peserta didik didorong untuk mempresentasikan bahan presentasi
yang telah dibuat, dengan sikap percaya diri, toleransi,
kerjasama, sungguh-sungguh dan peduli lingkunngan.
(Komunikasi)
Catatan:
Selama pembelajaran berlangsung, guru mengamati sikap
peserta didik yang meliputi sikap disiplin, rasa percaya diri,
berperilaku jujur, tanggung jawab, rasa ingin tahu, peduli
lingkungan)

1. Setiap peserta didik melakukan refleksi pembelajaran, dengan

membuat kesimpulan dari materi yang dipelajari
2. Memberikan tanya jawab terhadap materi yang telah disampaikan.
Penutup
3. Menyampaikan materi pembelajaran pada pertemuan yang akan 10 menit
datang.
4. Memberikan tugas pada peserta didik
5. Salam penutup.
 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran PAP X 2014

Pertemuan : 2
Alokasi waktu : 2 JP @ 45 menit

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
1. Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk
memulai kegiatan pembelajaran.
2. Memeriksa kehadiran siswa
3. Memeriksa tugas yang diberikan dalam pertemuan sebelumnya.
4. Membangkitkan motivasi siswa dalam mengikuti kegiatan
Pendahuluan 15 menit
pembelajaran.
5. Menyampaikann tujuan pembelajaran melakukan apersepsi dengan
mengajukan pertanyaan untuk mengarahkan peserta didik ke materi
sistem kearsipan
6. Menjelaskan model pembelajanran yang digunakan.
1. Peserta didik diarahkan untuk mengamati bentuk-bentuk organisasi
di sekitar sekolah dengan sikap sunguh-sungguh dan teliti
(Mengamati).
2. Peserta didik diarahkan untuk dapat mendengarkan penjelasan guru
tentang bentuk-bentuk organisasi kantor yang ada di kehidupan
sehari-hari dengan sikap rasa ingin tahu, sungguh-sungguh dan
teliti. (Mengamati)
3. Peserta didik didorong untuk mengajukan pertanyaan yang terkait
dengan materi yang dipelajari dari buku pegangan. Peserta didik
yang lain diberi kesempatan untuk menanggapi dengan sikap
kesungguhan, rasa ingin tau dan sikap toleransi, jika diperlukan
guru memberikan konfirmasi atas pertanyaan/tanggapan.
(Menanya)
4. Peserta didik didorong untuk dapat mencari informasi mengenai
Inti
bentuk-bentuk organisasi kantor dengan sikap sunguh-sunguh, 65 menit
percaya diri dan toleransi. (eksperimen)
5. Peserta didik didorong untuk dapat menghubungkan tiap bentuk
organisasi kantor dengan perilaku yang efektif dan efisien
(Asosiasi)
6. Peserta didik didorong untuk mempresentasikan bahan presentasi
yang telah dibuat, dengan sikap percaya diri, toleransi,
kerjasama, sungguh-sungguh dan peduli lingkunngan.
(Komunikasi)
Catatan:
Selama pembelajaran berlangsung, guru mengamati sikap
peserta didik yang meliputi sikap disiplin, rasa percaya diri,
berperilaku jujur, tanggung jawab, rasa ingin tahu, peduli
lingkungan)

1. Setiap peserta didik melakukan refleksi pembelajaran, dengan

Penutup membuat kesimpulan dari materi yang dipelajari
10 menit
2. Memberikan tanya jawab terhadap materi yang telah disampaikan.
3. Menyampaikan materi pembelajaran pada pertemuan yang akan
 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran PAP X 2014

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
datang.
4. Memberikan tugas pada peserta didik
5. Salam penutup.

Pertemuan : 3
Alokasi waktu : 2 JP @ 45 menit

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
1. Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk
memulai kegiatan pembelajaran.
2. Memeriksa kehadiran siswa
3. Memeriksa tugas yang diberikan dalam pertemuan sebelumnya.
4. Membangkitkan motivasi siswa dalam mengikuti kegiatan
Pendahuluan 15 menit
pembelajaran.
5. Menyampaikann tujuan pembelajaran melakukan apersepsi dengan
mengajukan pertanyaan untuk mengarahkan peserta didik ke materi
sistem kearsipan
6. Menjelaskan model pembelajanran yang digunakan.
1. Peserta didik diarahkan untuk mengamati bagan/struktur organisasi
kantor di bank, kantor pos atau perkantoran lain di sekitar sekolah
dengan sikap sunguh-sungguh dan teliti (Mengamati).
2. Peserta didik diarahkan untuk dapat mendengarkan penjelasan guru
tentang struktur oganisasi kantor yang ada di kehidupan sehari-hari
dengan sikap rasa ingin tahu, sungguh-sungguh dan teliti.
(Mengamati)
3. Peserta didik didorong untuk mengajukan pertanyaan yang terkait
dengan materi yang dipelajari dari buku pegangan. Peserta didik
yang lain diberi kesempatan untuk menanggapi dengan sikap
kesungguhan, rasa ingin tau dan sikap toleransi, jika diperlukan
guru memberikan konfirmasi atas pertanyaan/tanggapan.
Inti (Menanya)
65 menit
4. Peserta didik didorong untuk dapat mencari informasi mengenai
struktur organisasi kantor dengan sikap sunguh-sunguh, percaya
diri dan toleransi. (eksperimen)
5. Peserta didik didorong untuk dapat menghubungkan tiap ciri
pekerjaan kantor dengan perilaku yang efektif dan efisien
(Asosiasi)
6. Peserta didik didorong untuk mempresentasikan bahan presentasi
yang telah dibuat, dengan sikap percaya diri, toleransi,
kerjasama, sungguh-sungguh dan peduli lingkunngan.
(Komunikasi)
Catatan:
Selama pembelajaran berlangsung, guru mengamati sikap
peserta didik yang meliputi sikap disiplin, rasa percaya diri,
 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran PAP X 2014

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
berperilaku jujur, tanggung jawab, rasa ingin tahu, peduli
lingkungan)

1. Setiap peserta didik melakukan refleksi pembelajaran, dengan

membuat kesimpulan dari materi yang dipelajari
2. Memberikan tanya jawab terhadap materi yang telah disampaikan.
Penutup
3. Menyampaikan materi pembelajaran pada pertemuan yang akan 10 menit
datang.
4. Memberikan tugas pada peserta didik
5. Salam penutup.

Pertemuan : 4
Alokasi waktu : 2 JP @ 45 menit

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
1. Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk
memulai kegiatan pembelajaran.
2. Memeriksa kehadiran siswa
3. Memeriksa tugas yang diberikan dalam pertemuan sebelumnya.
4. Membangkitkan motivasi siswa dalam mengikuti kegiatan
Pendahuluan 15 menit
pembelajaran.
5. Menyampaikann tujuan pembelajaran melakukan apersepsi dengan
mengajukan pertanyaan untuk mengarahkan peserta didik ke materi
sistem kearsipan
6. Menjelaskan model pembelajanran yang digunakan.
1. Peserta didik diarahkan untuk mengamati uraian tugas organisasi
kantor di sekitar sekolah dengan sikap sunguh-sungguh dan teliti
(Mengamati).
2. Peserta didik diarahkan untuk dapat mendengarkan penjelasan guru
tentang uraian tugas organisasi kantor yang ada di kehidupan
sehari-hari dengan sikap rasa ingin tahu, sungguh-sungguh dan
teliti. (Mengamati)
3. Peserta didik didorong untuk mengajukan pertanyaan yang terkait
dengan materi yang dipelajari dari buku pegangan. Peserta didik
Inti yang lain diberi kesempatan untuk menanggapi dengan sikap
65 menit
kesungguhan, rasa ingin tau dan sikap toleransi, jika diperlukan
guru memberikan konfirmasi atas pertanyaan/tanggapan.
(Menanya)
4. Peserta didik didorong untuk dapat mencari informasi mengenai
uraian tugas organisasi kantor dengan sikap sunguh-sunguh,
percaya diri dan toleransi. (eksperimen)
5. Peserta didik didorong untuk dapat menghubungkan uraian tugas
organisasi kantor dengan perilaku yang efektif dan efisien
(Asosiasi)
6. Peserta didik didorong untuk mempresentasikan bahan presentasi
 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran PAP X 2014

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
yang telah dibuat, dengan sikap percaya diri, toleransi,
kerjasama, sungguh-sungguh dan peduli lingkunngan.
(Komunikasi)
Catatan:
Selama pembelajaran berlangsung, guru mengamati sikap
peserta didik yang meliputi sikap disiplin, rasa percaya diri,
berperilaku jujur, tanggung jawab, rasa ingin tahu, peduli
lingkungan)

1. Setiap peserta didik melakukan refleksi pembelajaran, dengan

membuat kesimpulan dari materi yang dipelajari
2. Memberikan tanya jawab terhadap materi yang telah disampaikan.
Penutup
3. Menyampaikan materi pembelajaran pada pertemuan yang akan 10 menit
datang.
4. Memberikan tugas pada peserta didik
5. Salam penutup.

V. Alat/Bahan/Sumber/Media Belajar

1. Media :
a. Power point organisasi kantor
b. Bagan struktur organisasi kantor

2. Alat :
a. Laptop
b. LCD proyektor
c. Flash disk

3. Sumber Belajar :
a. Modul Memahami Prinsip-prinsip Penyelenggaraan Adminstrasi
Perkantoran (Endang R. Mulyani, dkk; 2010) Erlangga
b. Manajemen Administrasi Perkantoran Modern (Badri Munir Sukoco),
Erlangga
c. Modul PPAP (Novia Umiati, SPd)
d. Buku Manajemen Perkantoran ( M. Nurdin)
e. Buku Manajemen Administrasi Perkantoran Modern (Geoffrey Millis dkk)
Binarupa Aksaran
f. Laboratorium Adm. Perkantoran

VI. Penilaian :

1. Teknik Penilaian :
a. Pengamatan
b. Tes tertulis
c. Observasi
d. Tugas
 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran PAP X 2014

2. Bentuk Instrumen :
a. Job sheet Praktek
b. Soal Essay

3. Instrumen Penilaian Terlampir

4. Prosedur Penilaian :

No. Aspek yang dinilai Teknik Penilaian Waktu Penilaian

1 Sikap Pengamatan Selama
1. Terlibat aktif dalam pembelajaran dan
pembelajaran saat diskusi.
2. Bekerjasama dalam kegiatan
kelompok.
3. Toleran terhadap proses
pemecahan masalah yang
berbeda dan kreatif
2 Pengetahuan Pengamatan dan tes Penyelesaian
Menjelaskan kembali organisasi tugas individu
kantor dan kelompok.
3 Ketrampilan Pengamatan Penyelesaian
Terampil dalam mempresentasikan tugas kelompok
materi organisasi kantor dan saat diskusi.

Slawi, Agustus 2014

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Drs. Slamet Yunianto Novia Umiati, SPd

NIP. 19551125 198603 1 003
 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran PAP X 2014

Bahan Ajar

Terlampir dalam modul Pengantar Administrasi Perkantoran

Kelas X (Semua Program Keahlian)
 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran PAP X 2014

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

(06)
Nama Sekolah : SMK YPE Nusantara Slawi
Kompetensi Keahlian : Administrasi Perkantoran
Mata Pelajaran : Pengantar Administrasi Perkantoran
Materi/Topik : Komunikasi Perkantoran
Tahun Pelajaran : 2014/2015
Kelas/Semester : X / II
Alokasi Waktu : 5 x Pertemuan ( 2 x 45 menit)

A. Kompetensi Inti
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menghayati dan Mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli
(gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan
menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
3. Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan
prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi,
seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam
bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan
mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

B. Kompetensi Dasar
1.1 Bertambahnya keimanan dengan menyadari hubungan keteraturan
dankompleksitas alam dan jagat raya terhadap kebesaran Tuhan Yang Maha Esa
1.2 Penerapan penggunaan panca indera sebagai alat komunikasi secara efektif dan
efisien berdasrkan nilai-nilai agama yang dianut
1.3 Meyakini bahwa bekerja adalah salah satu bentuk pengamalan perintah Tuha
yang harus dilakukan secara sungguh-sungguh
2.1 Memiliki motivasi internal dan menunjukkan rasa ingin tahu dalam
pembelajaran menyiapkan, menggunakan peralatan kantor
2.2 Menunjukkan perilaku ilmiah (jjur, disiplin, tangung jawab, peduli, santun,
ramah lingkungan, gotong royong) dalam melakukan pembelajran sebagai
bagian dari sikap ilmiah
2.3 Menghargai kerja individu dan kelompok dalam pembelajaran sehari-hari
sebagai wujud implementasi sikap kerja
2.4 Memiliki sikap pro aktif dalam melakukan kegiatan perkantoran
3.6 Menjelaskan komunikasi kantor
4.6 Melakukan komunikasi kantor
 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran PAP X 2014

C. Indikator Pencapaian Kompetensi :

1. Terlibat aktif dalam pembelajaran komunikasi kantor
2. Bekerjasama dalam kelompok
3. Toleran terhadap proses pemecahan masalah yang berbeda dan kreatif
4. Menjelaskan pengertian komunikasi
5. Menjelaskan proses komunikasi
6. Menjelaskan unsur-unsur komunikasi
7. Menjelaskan fungsi, tujuan, teknik, komponen, dan bentuk komunikasi
8. Menjelaskan bidang, sifat, tatanan, etika komunikasi dan etika menerima tamu
9. Menjelaskan etika menerima tamu
10. Menjelaskan etika bertelepon

D. Tujuan Pembelajaran :
Dengan kegiatan diskusi dan pembelajaran kelompok dalam pembelajaran pengantar
administrasi perkantoran ini, diharapkan siswa dapat terlibat aktif dalam kegiatan
pembelajaran dan bertanggung jawab dalam menyampaikan pendapat, menjawab
pertanyaan, memberi saran kritik yang membangun serta dapat :
a. Mengaplikasikan sikap disiplin, rasa ingin tahu, bertanggung jawab dalam
proses pembelajaran.
b. Mengamati bentuk-bentuk komunikasi yang terjadi disekolah/kantor
c. Mendiskusikan tentang pengertian, bentuk, unsur, fungsi, tujuan, teknik,
komponen, bidang, sifat, tatanan dan dalam berkomunikasi yang terjadi di
rumah, sekolah atau di lingkungan perkantoran
d. Mengidentifikasi keuntungan dan kelemahan setiap bentuk komunikasi yang
terjadi diperkantoran
e. Mengkaitkan konsep komunikasi dengan praktek komunikasi yang dilakukan
di perkantoran dari berbagai sumber
f. Mengkomunikasikan pendapat secara individu dan kelompok bentuk praktek
berkomunikasi terkait konsep dan praktek komunikasi di perkantoran dari
berbagai sumber

E. Materi Pokok Pembelajaran

Komunikasi perkantoran
Pengertian komunikasi
Proses komunikasi
Unsur-unsur komunikasi
Fungsi komunikasi
Tujuan komunikasi
Teknik komunikasi
Komponen komunikasi
Bentuk komunikasi
Bidangkomunikasi
Sifat komunikasi
Tatanan komunikasi
Etika komunikasi dan etika menerima tamu
Etika menerima tamu
Etika berteleppon
 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran PAP X 2014

F. Metode Pembelajaran :
1. Pendekatan : Scientific
2. Metode : Diskusi, Ceramah, tanya jawab, observasi dan pemberian tugas
3. Model : Problem Based Learning

G. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

Pertemuan : 1
Alokasi waktu : 2 JP @ 45 menit
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
1. Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk
memulai kegiatan pembelajaran.
2. Memeriksa kehadiran siswa
3. Memeriksa tugas yang diberikan dalam pertemuan sebelumnya.
4. Membangkitkan motivasi siswa dalam mengikuti kegiatan
Pendahuluan 15 menit
pembelajaran.
5. Menyampaikann tujuan pembelajaran melakukan apersepsi dengan
mengajukan pertanyaan untuk mengarahkan peserta didik ke materi
sistem kearsipan
6. Menjelaskan model pembelajanran yang digunakan.
1. Peserta didik diarahkan untuk mengamati berbagai bentuk
komunikasi di lingkungan sekitar sekolah dengan sikap sunguh-
sungguh dan teliti (Mengamati).
2. Peserta didik diarahkan untuk dapat mendengarkan penjelasan guru
tentang pengertian, proses, unsur-unsur komunikasi dengan sikap
rasa ingin tahu, sungguh-sungguh dan teliti. (Mengamati)
3. Peserta didik didorong untuk mengajukan pertanyaan yang terkait
dengan materi yang dipelajari dari buku pegangan. Peserta didik
yang lain diberi kesempatan untuk menanggapi dengan sikap
kesungguhan, rasa ingin tau dan sikap toleransi, jika diperlukan
guru memberikan konfirmasi atas pertanyaan/tanggapan.
(Menanya)
4. Peserta didik didorong untuk dapat mencari informasi mengenai
Inti
proses dan unsur-unsur komunikasi dengan sikap sunguh-sunguh, 65 menit
percaya diri dan toleransi. (eksperimen)
5. Peserta didik didorong untuk dapat menghubungkan masing-masing
unsur-unsur komunikasi dengan perilaku yang efektif dan efisien
(Asosiasi)
6. Peserta didik didorong untuk mempresentasikan bahan presentasi
yang telah dibuat, dengan sikap percaya diri, toleransi,
kerjasama, sungguh-sungguh dan peduli lingkunngan.
(Komunikasi)
Catatan:
Selama pembelajaran berlangsung, guru mengamati sikap
peserta didik yang meliputi sikap disiplin, rasa percaya diri,
berperilaku jujur, tanggung jawab, rasa ingin tahu, peduli
lingkungan)
 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran PAP X 2014

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu

1. Setiap peserta didik melakukan refleksi pembelajaran, dengan

membuat kesimpulan dari materi yang dipelajari
2. Memberikan tanya jawab terhadap materi yang telah disampaikan.
Penutup
3. Menyampaikan materi pembelajaran pada pertemuan yang akan 10 menit
datang.
4. Memberikan tugas pada peserta didik
5. Salam penutup.

Pertemuan : 2
Alokasi waktu : 2 JP @ 45 menit

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
1. Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk
memulai kegiatan pembelajaran.
2. Memeriksa kehadiran siswa
3. Memeriksa tugas yang diberikan dalam pertemuan sebelumnya.
4. Membangkitkan motivasi siswa dalam mengikuti kegiatan
Pendahuluan 15 menit
pembelajaran.
5. Menyampaikann tujuan pembelajaran melakukan apersepsi dengan
mengajukan pertanyaan untuk mengarahkan peserta didik ke materi
sistem kearsipan
6. Menjelaskan model pembelajanran yang digunakan.
1. Peserta didik diarahkan untuk mengamati bentuk-bentuk
komunikasi di sekitar sekolah dengan sikap sunguh-sungguh dan
teliti (Mengamati).
2. Peserta didik diarahkan untuk dapat mendengarkan penjelasan guru
tentang fungsi, tujuan dan teknik komunikasi yang ada di
kehidupan sehari-hari dengan sikap rasa ingin tahu, sungguh-
sungguh dan teliti. (Mengamati)
3. Peserta didik didorong untuk mengajukan pertanyaan yang terkait
dengan materi yang dipelajari dari buku pegangan. Peserta didik
yang lain diberi kesempatan untuk menanggapi dengan sikap
Inti
kesungguhan, rasa ingin tau dan sikap toleransi, jika diperlukan 65 menit
guru memberikan konfirmasi atas pertanyaan/tanggapan.
(Menanya)
4. Peserta didik didorong untuk dapat mencari informasi mengenai
fungsi, tujuan dan teknik komunikasi dengan sikap sunguh-
sunguh, percaya diri dan toleransi. (eksperimen)
5. Peserta didik didorong untuk dapat menghubungkan fungsi, tujuan
dan teknik komunikasi dengan perilaku yang efektif dan efisien
(Asosiasi)
6. Peserta didik didorong untuk mempresentasikan bahan presentasi
yang telah dibuat, dengan sikap percaya diri, toleransi,
 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran PAP X 2014

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
kerjasama, sungguh-sungguh dan peduli lingkunngan.
(Komunikasi)
Catatan:
Selama pembelajaran berlangsung, guru mengamati sikap
peserta didik yang meliputi sikap disiplin, rasa percaya diri,
berperilaku jujur, tanggung jawab, rasa ingin tahu, peduli
lingkungan)

1. Setiap peserta didik melakukan refleksi pembelajaran, dengan

membuat kesimpulan dari materi yang dipelajari
2. Memberikan tanya jawab terhadap materi yang telah disampaikan.
Penutup
3. Menyampaikan materi pembelajaran pada pertemuan yang akan 10 menit
datang.
4. Memberikan tugas pada peserta didik
5. Salam penutup.

Pertemuan : 3
Alokasi waktu : 2 JP @ 45 menit

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
1. Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk
memulai kegiatan pembelajaran.
2. Memeriksa kehadiran siswa
3. Memeriksa tugas yang diberikan dalam pertemuan sebelumnya.
4. Membangkitkan motivasi siswa dalam mengikuti kegiatan
Pendahuluan 15 menit
pembelajaran.
5. Menyampaikan tujuan pembelajaran melakukan apersepsi dengan
mengajukan pertanyaan untuk mengarahkan peserta didik ke materi
sistem kearsipan
6. Menjelaskan model pembelajanran yang digunakan.
1. Peserta didik diarahkan untuk mengamati proses komunikasi sekitar
sekolah dengan sikap sunguh-sungguh dan teliti (Mengamati).
2. Peserta didik diarahkan untuk dapat mendengarkan penjelasan guru
tentang komponen, bentuk, bidang, sifat dan tatanan komunikasi
dengan sikap rasa ingin tahu, sungguh-sungguh dan teliti.
(Mengamati)
Inti 3. Peserta didik didorong untuk mengajukan pertanyaan yang terkait
65 menit
dengan materi yang dipelajari dari buku pegangan. Peserta didik
yang lain diberi kesempatan untuk menanggapi dengan sikap
kesungguhan, rasa ingin tau dan sikap toleransi, jika diperlukan
guru memberikan konfirmasi atas pertanyaan/tanggapan.
(Menanya)
4. Peserta didik didorong untuk dapat mencari informasi mengenai
komponen, bentuk, bidang, sifat dan tatanan komunikasi dengan
 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran PAP X 2014

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
sikap sunguh-sunguh, percaya diri dan toleransi. (eksperimen)
5. Peserta didik didorong untuk dapat menghubungkan komponen,
bentuk, bidang, sifat, dan tatanan komunikasi dengan perilaku
yang efektif dan efisien (Asosiasi)
6. Peserta didik didorong untuk mempresentasikan bahan presentasi
yang telah dibuat, dengan sikap percaya diri, toleransi,
kerjasama, sungguh-sungguh dan peduli lingkunngan.
(Komunikasi)
Catatan:
Selama pembelajaran berlangsung, guru mengamati sikap
peserta didik yang meliputi sikap disiplin, rasa percaya diri,
berperilaku jujur, tanggung jawab, rasa ingin tahu, peduli
lingkungan)

1. Setiap peserta didik melakukan refleksi pembelajaran, dengan

membuat kesimpulan dari materi yang dipelajari
2. Memberikan tanya jawab terhadap materi yang telah disampaikan.
Penutup
3. Menyampaikan materi pembelajaran pada pertemuan yang akan 10 menit
datang.
4. Memberikan tugas pada peserta didik
5. Salam penutup.

Pertemuan : 4
Alokasi waktu : 2 JP @ 45 menit

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
1. Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk
memulai kegiatan pembelajaran.
2. Memeriksa kehadiran siswa
3. Memeriksa tugas yang diberikan dalam pertemuan sebelumnya.
4. Membangkitkan motivasi siswa dalam mengikuti kegiatan
Pendahuluan 15 menit
pembelajaran.
5. Menyampaikann tujuan pembelajaran melakukan apersepsi dengan
mengajukan pertanyaan untuk mengarahkan peserta didik ke materi
sistem kearsipan
6. Menjelaskan model pembelajanran yang digunakan.
1. Peserta didik diarahkan untuk mengamati proses komunikasi di
sekitar sekolah dengan sikap sunguh-sungguh dan teliti
(Mengamati).
2. Peserta didik diarahkan untuk dapat mendengarkan penjelasan guru
Inti
tentang etika komunikasi dan etika menerima tamu yang ada di 65 menit
kehidupan sehari-hari dengan sikap rasa ingin tahu, sungguh-
sungguh dan teliti. (Mengamati)
3. Peserta didik didorong untuk mengajukan pertanyaan yang terkait
dengan materi yang dipelajari dari buku pegangan. Peserta didik
 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran PAP X 2014

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
yang lain diberi kesempatan untuk menanggapi dengan sikap
kesungguhan, rasa ingin tau dan sikap toleransi, jika diperlukan
guru memberikan konfirmasi atas pertanyaan/tanggapan.
(Menanya)
4. Peserta didik didorong untuk dapat mencari informasi mengenai
etika komunikasi dan etika menerima tamu dengan sikap sunguh-
sunguh, percaya diri dan toleransi. (eksperimen)
5. Peserta didik didorong untuk dapat menghubungkan etika
komunikasi dan etika menerima tamu dengan perilaku yang efektif
dan efisien (Asosiasi)
6. Peserta didik didorong untuk mempresentasikan bahan presentasi
yang telah dibuat, dengan sikap percaya diri, toleransi,
kerjasama, sungguh-sungguh dan peduli lingkunngan.
(Komunikasi)
Catatan:
Selama pembelajaran berlangsung, guru mengamati sikap
peserta didik yang meliputi sikap disiplin, rasa percaya diri,
berperilaku jujur, tanggung jawab, rasa ingin tahu, peduli
lingkungan)

1. Setiap peserta didik melakukan refleksi pembelajaran, dengan

membuat kesimpulan dari materi yang dipelajari
2. Memberikan tanya jawab terhadap materi yang telah disampaikan.
Penutup
3. Menyampaikan materi pembelajaran pada pertemuan yang akan 10 menit
datang.
4. Memberikan tugas pada peserta didik
5. Salam penutup.

Pertemuan : 5
Alokasi waktu : 2 JP @ 45 menit

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
1. Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk
memulai kegiatan pembelajaran.
2. Memeriksa kehadiran siswa
3. Memeriksa tugas yang diberikan dalam pertemuan sebelumnya.
4. Membangkitkan motivasi siswa dalam mengikuti kegiatan
Pendahuluan 15 menit
pembelajaran.
5. Menyampaikann tujuan pembelajaran melakukan apersepsi dengan
mengajukan pertanyaan untuk mengarahkan peserta didik ke materi
sistem kearsipan
6. Menjelaskan model pembelajanran yang digunakan.
1. Peserta didik diarahkan untuk mengamati proses menerima telepon
Inti
di sekolah dengan sikap sunguh-sungguh dan teliti (Mengamati). 65 menit
2. Peserta didik diarahkan untuk dapat mendengarkan penjelasan guru
 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran PAP X 2014

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
tentang etika bertelepon yang ada di kehidupan sehari-hari dengan
sikap rasa ingin tahu, sungguh-sungguh dan teliti. (Mengamati)
3. Peserta didik didorong untuk mengajukan pertanyaan yang terkait
dengan materi yang dipelajari dari buku pegangan. Peserta didik
yang lain diberi kesempatan untuk menanggapi dengan sikap
kesungguhan, rasa ingin tau dan sikap toleransi, jika diperlukan
guru memberikan konfirmasi atas pertanyaan/tanggapan.
(Menanya)
4. Peserta didik didorong untuk dapat mencari informasi mengenai
etika bertelepon dengan sikap sunguh-sunguh, percaya diri dan
toleransi. (eksperimen)
5. Peserta didik didorong untuk dapat mempraktekan bertelepon yang
baik sesuai dengan etika bertelepon dengan perilaku yang efektif
dan efisien (Asosiasi)
6. Peserta didik didorong untuk mempresentasikan bahan presentasi
yang telah dibuat, dengan sikap percaya diri, toleransi,
kerjasama, sungguh-sungguh dan peduli lingkunngan.
(Komunikasi)
Catatan:
Selama pembelajaran berlangsung, guru mengamati sikap
peserta didik yang meliputi sikap disiplin, rasa percaya diri,
berperilaku jujur, tanggung jawab, rasa ingin tahu, peduli
lingkungan)

1. Setiap peserta didik melakukan refleksi pembelajaran, dengan

membuat kesimpulan dari materi yang dipelajari
2. Memberikan tanya jawab terhadap materi yang telah disampaikan.
Penutup
3. Menyampaikan materi pembelajaran pada pertemuan yang akan 10 menit
datang.
4. Memberikan tugas pada peserta didik
5. Salam penutup.

V. Alat/Bahan/Sumber/Media Belajar

1. Media :
a. Power point komunikasi perkantoran, etika menerima tamu, etika
bertelepon
b. Blanko LPT, block note

2. Alat :
a. Laptop
b. LCD proyektor
c. Flash disk
d. Aiphone
 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran PAP X 2014

3. Sumber Belajar :
a. Modul Memahami Prinsip-prinsip Penyelenggaraan Adminstrasi
Perkantoran (Endang R. Mulyani, dkk; 2010) Erlangga
b. Manajemen Administrasi Perkantoran Modern (Badri Munir Sukoco),
Erlangga
c. Modul PPAP (Novia Umiati, SPd)
d. Buku Manajemen Perkantoran ( M. Nurdin)
e. Buku Manajemen Administrasi Perkantoran Modern (Geoffrey Millis dkk)
Binarupa Aksaran
f. Laboratorium Adm. Perkantoran

VI. Penilaian :
1. Teknik Penilaian :
a. Pengamatan
b. Tes tertulis
c. Observasi
d. Tugas
2. Bentuk Instrumen :
a. Job sheet Praktek
b. Soal Essay
3. Instrumen Penilaian Terlampir
4. Prosedur Penilaian :
No. Aspek yang dinilai Teknik Penilaian Waktu Penilaian
1 Sikap Pengamatan Selama
1. Terlibat aktif dalam pembelajaran dan
pembelajaran saat diskusi.
2. Bekerjasama dalam kegiatan
kelompok.
3. Toleran terhadap proses
pemecahan masalah yang
berbeda dan kreatif
2 Pengetahuan Pengamatan dan tes Penyelesaian
Menjelaskan kembali komunikasi tugas individu
kantor dan kelompok.
3 Ketrampilan Pengamatan Penyelesaian
Terampil dalam mempresentasikan tugas kelompok
materi komunikasi kantor dan saat diskusi.

Slawi, Agustus 2014

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Drs. Slamet Yunianto Novia Umiati, SPd

NIP. 19551125 198603 1 003
 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran PAP X 2014

Bahan Ajar

Terlampir dalam modul Pengantar Administrasi Perkantoran

Kelas X (Semua Program Keahlian)
 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran PAP X 2014

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

(07)
Nama Sekolah : SMK YPE Nusantara Slawi
Kompetensi Keahlian : Administrasi Perkantoran
Mata Pelajaran : Pengantar Administrasi Perkantoran
Materi/Topik : Azas-azas Pengorganisasian Kantor
Tahun Pelajaran : 2014/2015
Kelas/Semester : X / II
Alokasi Waktu : 6x Pertemuan ( 2 x 45 menit)

A. Kompetensi Inti
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menghayati dan Mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli
(gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan
menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
3. Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan
prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi,
seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam
bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan
mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

B. Kompetensi Dasar
1.1 Bertambahnya keimanan dengan menyadari hubungan keteraturan
dankompleksitas alam dan jagat raya terhadap kebesaran Tuhan Yang Maha Esa
1.2 Penerapan penggunaan panca indera sebagai alat komunikasi secara efektif dan
efisien berdasrkan nilai-nilai agama yang dianut
1.3 Meyakini bahwa bekerja adalah salah satu bentuk pengamalan perintah Tuha
yang harus dilakukan secara sungguh-sungguh
2.1 Memiliki motivasi internal dan menunjukkan rasa ingin tahu dalam
pembelajaran menyiapkan, menggunakan peralatan kantor
2.2 Menunjukkan perilaku ilmiah (jjur, disiplin, tangung jawab, peduli, santun,
ramah lingkungan, gotong royong) dalam melakukan pembelajran sebagai
bagian dari sikap ilmiah
2.3 Menghargai kerja individu dan kelompok dalam pembelajaran sehari-hari
sebagai wujud implementasi sikap kerja
2.4 Memiliki sikap pro aktif dalam melakukan kegiatan perkantoran
3.7 Memahami azas, tujuan dan jenis tata ruang kantor
4.7 Menata ruang kantor
 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran PAP X 2014

C. Indikator Pencapaian Kompetensi :

1. Terlibat aktif dalam pembelajaran asas-asas pengorganisasian kantor
2. Bekerjasama dalam kelompok
3. Toleran terhadap proses pemecahan masalah yang berbeda dan kreatif
4. Menjelaskan asas-asas pengorganisasian kantor
5. Menjelaskan tujuan tata ruang kantor
6. Menjelaskan dan memberikan contoh serta membuat lay out jenis-jenis tata
ruang kantor

D. Tujuan Pembelajaran :
Dengan kegiatan diskusi dan pembelajaran kelompok dalam pembelajaran pengantar
administrasi perkantoran ini, diharapkan siswa dapat terlibat aktif dalam kegiatan
pembelajaran dan bertanggung jawab dalam menyampaikan pendapat, menjawab
pertanyaan, memberi saran kritik yang membangun serta dapat :
a. Mengaplikasikan sikap disiplin, rasa ingin tahu, bertanggung jawab dalam
proses pembelajaran.
b. Mengamati asas-asas pengorganisasian kantor yang terjadi di sekolah atau
kantor terdekat dengan kajian pemikiran secara efektif dan efisien berdasarkan
nilai-nilai agama yang dianut
c. Mendiskusikan tentang asas-asas pengorganisasian kantor
d. Mengidentifikasi keuntungan dan kelemahan setiap asas yang digunakan
e. Secara berkelompok membuat layout tata ruang kantor yang digunakan di
kantor dari berbagai sumber
f. Mengkaitkan konsep asas pengorganisasian kantor dengan praktek tata ruang
kantor yang dilakukan di perkantoran dari berbagai sumber
g. Mengkomunikasikan pendapat secara individu dan kelompok tentang jenis-
jenis bentuk tata ruang kantor

E. Materi Pokok Pembelajaran

Asas-asas pengorganisasian kantor
Asas tujuan
Asas kesatuan fungsi
Asas hubungan individual
Asas kesederhanaan
Asas wewenang sepadan dengan tanggung jawab
Asas laporan kepada atasan tunggal
Asas pengawasan dan kepemimpinan
Asas jangkauan pengawas
Tujuan tata ruang kantor
Jenis-jenis tata ruang kantor

F. Metode Pembelajaran :
1. Pendekatan : Scientific
2. Metode : Diskusi, Ceramah, tanya jawab, observasi dan pemberian tugas
3. Model : Problem Based Learning
 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran PAP X 2014

G. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

Pertemuan : 1
Alokasi waktu : 2 JP @ 45 menit
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
1. Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk
memulai kegiatan pembelajaran.
2. Memeriksa kehadiran siswa
3. Memeriksa tugas yang diberikan dalam pertemuan sebelumnya.
4. Membangkitkan motivasi siswa dalam mengikuti kegiatan
Pendahuluan 15 menit
pembelajaran.
5. Menyampaikann tujuan pembelajaran melakukan apersepsi dengan
mengajukan pertanyaan untuk mengarahkan peserta didik ke materi
sistem kearsipan
6. Menjelaskan model pembelajanran yang digunakan.
1. Peserta didik diarahkan untuk mengamati asas-asas
pengorganisasian kantor di lingkungan sekitar sekolah dengan
sikap sunguh-sungguh dan teliti (Mengamati).
2. Peserta didik diarahkan untuk dapat mendengarkan penjelasan guru
tentang asas pengorganisasian kantor (asas tujuan, kesatuan fungsi
dan hubungan individual) dengan sikap rasa ingin tahu, sungguh-
sungguh dan teliti. (Mengamati)
3. Peserta didik didorong untuk mengajukan pertanyaan yang terkait
dengan materi yang dipelajari dari buku pegangan. Peserta didik
yang lain diberi kesempatan untuk menanggapi dengan sikap
kesungguhan, rasa ingin tau dan sikap toleransi, jika diperlukan
guru memberikan konfirmasi atas pertanyaan/tanggapan.
(Menanya)
4. Peserta didik didorong untuk dapat mencari informasi mengenai
asas pengorganisasian kantor (asas tujuan, kesatuan fungsi dan
Inti
hubungan individual)dengan sikap sunguh-sunguh, percaya diri 65 menit
dan toleransi. (eksperimen)
5. Peserta didik didorong untuk dapat menghubungkan masing-masing
asas pengorganisasian kantor (asas tujuan, kesatuan fungsi dan
hubungan individual) dengan perilaku yang efektif dan efisien
(Asosiasi)
6. Peserta didik didorong untuk mempresentasikan bahan presentasi
yang telah dibuat, dengan sikap percaya diri, toleransi,
kerjasama, sungguh-sungguh dan peduli lingkunngan.
(Komunikasi)
Catatan:
Selama pembelajaran berlangsung, guru mengamati sikap
peserta didik yang meliputi sikap disiplin, rasa percaya diri,
berperilaku jujur, tanggung jawab, rasa ingin tahu, peduli
lingkungan)

Penutup 1. Setiap peserta didik melakukan refleksi pembelajaran, dengan 10 menit

 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran PAP X 2014

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
membuat kesimpulan dari materi yang dipelajari
2. Memberikan tanya jawab terhadap materi yang telah disampaikan.
3. Menyampaikan materi pembelajaran pada pertemuan yang akan
datang.
4. Memberikan tugas pada peserta didik
5. Salam penutup.

Pertemuan : 2
Alokasi waktu : 2 JP @ 45 menit

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
1. Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk
memulai kegiatan pembelajaran.
2. Memeriksa kehadiran siswa
3. Memeriksa tugas yang diberikan dalam pertemuan sebelumnya.
4. Membangkitkan motivasi siswa dalam mengikuti kegiatan
Pendahuluan 15 menit
pembelajaran.
5. Menyampaikann tujuan pembelajaran melakukan apersepsi dengan
mengajukan pertanyaan untuk mengarahkan peserta didik ke materi
sistem kearsipan
6. Menjelaskan model pembelajanran yang digunakan.
1. Peserta didik diarahkan untuk mengamati asas-asas
pengorganisasian kantor di lingkungan sekitar sekolah dengan
sikap sunguh-sungguh dan teliti (Mengamati).
2. Peserta didik diarahkan untuk dapat mendengarkan penjelasan guru
tentang asas pengorganisasian kantor (asas kesederhanaan,
wewenang sepadan dengan tanggung jawab) dengan sikap rasa
ingin tahu, sungguh-sungguh dan teliti. (Mengamati)
3. Peserta didik didorong untuk mengajukan pertanyaan yang terkait
dengan materi yang dipelajari dari buku pegangan. Peserta didik
yang lain diberi kesempatan untuk menanggapi dengan sikap
kesungguhan, rasa ingin tau dan sikap toleransi, jika diperlukan
Inti
guru memberikan konfirmasi atas pertanyaan/tanggapan. 65 menit
(Menanya)
4. Peserta didik didorong untuk dapat mencari informasi mengenai
asas pengorganisasian kantor (asas kesederhanaan, wewenang
sepadan dengan tanggung jawab) dengan sikap sunguh-sunguh,
percaya diri dan toleransi. (eksperimen)
5. Peserta didik didorong untuk dapat menghubungkan asas
pengorganisasian kantor (asas kesederhanaan, wewenang sepadan
dengan tanggung jawab) dengan perilaku yang efektif dan efisien
(Asosiasi)
6. Peserta didik didorong untuk mempresentasikan bahan presentasi
yang telah dibuat, dengan sikap percaya diri, toleransi,
 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran PAP X 2014

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
kerjasama, sungguh-sungguh dan peduli lingkunngan.
(Komunikasi)
Catatan:
Selama pembelajaran berlangsung, guru mengamati sikap
peserta didik yang meliputi sikap disiplin, rasa percaya diri,
berperilaku jujur, tanggung jawab, rasa ingin tahu, peduli
lingkungan)

1. Setiap peserta didik melakukan refleksi pembelajaran, dengan

membuat kesimpulan dari materi yang dipelajari
2. Memberikan tanya jawab terhadap materi yang telah disampaikan.
Penutup
3. Menyampaikan materi pembelajaran pada pertemuan yang akan 10 menit
datang.
4. Memberikan tugas pada peserta didik
5. Salam penutup.

Pertemuan : 3
Alokasi waktu : 2 JP @ 45 menit

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
1. Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk
memulai kegiatan pembelajaran.
2. Memeriksa kehadiran siswa
3. Memeriksa tugas yang diberikan dalam pertemuan sebelumnya.
4. Membangkitkan motivasi siswa dalam mengikuti kegiatan
Pendahuluan 15 menit
pembelajaran.
5. Menyampaikan tujuan pembelajaran melakukan apersepsi dengan
mengajukan pertanyaan untuk mengarahkan peserta didik ke materi
sistem kearsipan
6. Menjelaskan model pembelajanran yang digunakan.
1. Peserta didik diarahkan untuk mengamati mengamati asas-asas
pengorganisasian kantor di lingkungan sekitar sekolah dengan
sikap sunguh-sungguh dan teliti (Mengamati).
2. Peserta didik diarahkan untuk dapat mendengarkan penjelasan guru
tentang asas pengorganisasian kantor (asas laporan kepada atasan
tunggal, pengawasan dan kepemimpinan, jangkauan pengawas)
Inti dengan sikap rasa ingin tahu, sungguh-sungguh dan teliti.
65 menit
(Mengamati)
3. Peserta didik didorong untuk mengajukan pertanyaan yang terkait
dengan materi yang dipelajari dari buku pegangan. Peserta didik
yang lain diberi kesempatan untuk menanggapi dengan sikap
kesungguhan, rasa ingin tau dan sikap toleransi, jika diperlukan
guru memberikan konfirmasi atas pertanyaan/tanggapan.
(Menanya)
 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran PAP X 2014

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
4. Peserta didik didorong untuk dapat mencari informasi mengenai
asas pengorganisasian kantor (asas laporan kepada atasan tunggal,
pengawasan dan kepemimpinan, jangkauan pengawas) dengan
sikap sunguh-sunguh, percaya diri dan toleransi. (eksperimen)
5. Peserta didik didorong untuk dapat menghubungkan asas
pengorganisasian kantor (asas laporan kepada atasan tunggal,
pengawasan dan kepemimpinan, jangkauan pengawas) dengan
perilaku yang efektif dan efisien (Asosiasi)
6. Peserta didik didorong untuk mempresentasikan bahan presentasi
yang telah dibuat, dengan sikap percaya diri, toleransi,
kerjasama, sungguh-sungguh dan peduli lingkunngan.
(Komunikasi)
Catatan:
Selama pembelajaran berlangsung, guru mengamati sikap
peserta didik yang meliputi sikap disiplin, rasa percaya diri,
berperilaku jujur, tanggung jawab, rasa ingin tahu, peduli
lingkungan)

1. Setiap peserta didik melakukan refleksi pembelajaran, dengan

membuat kesimpulan dari materi yang dipelajari
2. Memberikan tanya jawab terhadap materi yang telah disampaikan.
Penutup
3. Menyampaikan materi pembelajaran pada pertemuan yang akan 10 menit
datang.
4. Memberikan tugas pada peserta didik
5. Salam penutup.

Pertemuan : 4
Alokasi waktu : 2 JP @ 45 menit

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
1. Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk
memulai kegiatan pembelajaran.
2. Memeriksa kehadiran siswa
3. Memeriksa tugas yang diberikan dalam pertemuan sebelumnya.
4. Membangkitkan motivasi siswa dalam mengikuti kegiatan
Pendahuluan 15 menit
pembelajaran.
5. Menyampaikann tujuan pembelajaran melakukan apersepsi dengan
mengajukan pertanyaan untuk mengarahkan peserta didik ke materi
sistem kearsipan
6. Menjelaskan model pembelajanran yang digunakan.
1. Peserta didik diarahkan untuk mengamati tata ruang kantor di
sekitar sekolah dengan sikap sunguh-sungguh dan teliti
Inti
(Mengamati). 65 menit
2. Peserta didik diarahkan untuk dapat mendengarkan penjelasan guru
tentang tujuan tata ruang kantor dengan sikap rasa ingin tahu,
 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran PAP X 2014

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
sungguh-sungguh dan teliti. (Mengamati)
3. Peserta didik didorong untuk mengajukan pertanyaan yang terkait
dengan materi yang dipelajari dari buku pegangan. Peserta didik
yang lain diberi kesempatan untuk menanggapi dengan sikap
kesungguhan, rasa ingin tau dan sikap toleransi, jika diperlukan
guru memberikan konfirmasi atas pertanyaan/tanggapan.
(Menanya)
4. Peserta didik didorong untuk dapat mencari informasi mengenai
tujuan tata ruang kantor dengan sikap sunguh-sunguh, percaya
diri dan toleransi. (eksperimen)
5. Peserta didik didorong untuk dapat menghubungkan tujuan tata
ruang kantor dengan perilaku yang efektif dan efisien (Asosiasi)
6. Peserta didik didorong untuk mempresentasikan bahan presentasi
yang telah dibuat, dengan sikap percaya diri, toleransi,
kerjasama, sungguh-sungguh dan peduli lingkunngan.
(Komunikasi)
Catatan:
Selama pembelajaran berlangsung, guru mengamati sikap
peserta didik yang meliputi sikap disiplin, rasa percaya diri,
berperilaku jujur, tanggung jawab, rasa ingin tahu, peduli
lingkungan)

1. Setiap peserta didik melakukan refleksi pembelajaran, dengan

membuat kesimpulan dari materi yang dipelajari
2. Memberikan tanya jawab terhadap materi yang telah disampaikan.
Penutup
3. Menyampaikan materi pembelajaran pada pertemuan yang akan 10 menit
datang.
4. Memberikan tugas pada peserta didik
5. Salam penutup.

Pertemuan : 5
Alokasi waktu : 2 JP @ 45 menit

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
1. Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk
memulai kegiatan pembelajaran.
2. Memeriksa kehadiran siswa
3. Memeriksa tugas yang diberikan dalam pertemuan sebelumnya.
4. Membangkitkan motivasi siswa dalam mengikuti kegiatan
Pendahuluan 15 menit
pembelajaran.
5. Menyampaikann tujuan pembelajaran melakukan apersepsi dengan
mengajukan pertanyaan untuk mengarahkan peserta didik ke materi
sistem kearsipan
6. Menjelaskan model pembelajanran yang digunakan.
Inti 1. Peserta didik diarahkan untuk mengamati jenis-jenis tata ruang 65 menit
 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran PAP X 2014

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
kantor di sekolah dengan sikap sunguh-sungguh dan teliti
(Mengamati).
2. Peserta didik diarahkan untuk dapat mendengarkan penjelasan guru
tentang jenis-jenis tata ruang kantor dengan sikap rasa ingin tahu,
sungguh-sungguh dan teliti. (Mengamati)
3. Peserta didik didorong untuk mengajukan pertanyaan yang terkait
dengan materi yang dipelajari dari buku pegangan. Peserta didik
yang lain diberi kesempatan untuk menanggapi dengan sikap
kesungguhan, rasa ingin tau dan sikap toleransi, jika diperlukan
guru memberikan konfirmasi atas pertanyaan/tanggapan.
(Menanya)
4. Peserta didik didorong untuk dapat mencari informasi mengenai
jenis-jenis tata ruang kantor dengan sikap sunguh-sunguh,
percaya diri dan toleransi. (eksperimen)
5. Peserta didik didorong untuk dapat membuat lay out jenis-jenis tata
ruang kantor dengan perilaku yang efektif dan efisien (Asosiasi)
6. Peserta didik didorong untuk mempresentasikan bahan presentasi
yang telah dibuat, dengan sikap percaya diri, toleransi,
kerjasama, sungguh-sungguh dan peduli lingkunngan.
(Komunikasi)
Catatan:
Selama pembelajaran berlangsung, guru mengamati sikap
peserta didik yang meliputi sikap disiplin, rasa percaya diri,
berperilaku jujur, tanggung jawab, rasa ingin tahu, peduli
lingkungan)

1. Setiap peserta didik melakukan refleksi pembelajaran, dengan

membuat kesimpulan dari materi yang dipelajari
2. Memberikan tanya jawab terhadap materi yang telah disampaikan.
Penutup
3. Menyampaikan materi pembelajaran pada pertemuan yang akan 10 menit
datang.
4. Memberikan tugas pada peserta didik
5. Salam penutup.

Pertemuan : 6
Alokasi waktu : 2 JP @ 45 menit

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
1. Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk
memulai kegiatan pembelajaran.
2. Memeriksa kehadiran siswa
Pendahuluan 3. Memeriksa tugas yang diberikan dalam pertemuan sebelumnya. 15 menit
4. Membangkitkan motivasi siswa dalam mengikuti kegiatan
pembelajaran.
5. Menyampaikann tujuan pembelajaran melakukan apersepsi dengan
 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran PAP X 2014

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
mengajukan pertanyaan untuk mengarahkan peserta didik ke materi
sistem kearsipan
6. Menjelaskan model pembelajanran yang digunakan.
1. Peserta didik diarahkan untuk mengamati jenis-jenis tata ruang
kantor di sekolah dengan sikap sunguh-sungguh dan teliti
(Mengamati).
2. Peserta didik diarahkan untuk dapat mendengarkan penjelasan guru
tentang jenis-jenis tata ruang kantor dengan sikap rasa ingin tahu,
sungguh-sungguh dan teliti. (Mengamati)
3. Peserta didik didorong untuk mengajukan pertanyaan yang terkait
dengan materi yang dipelajari dari buku pegangan. Peserta didik
yang lain diberi kesempatan untuk menanggapi dengan sikap
kesungguhan, rasa ingin tau dan sikap toleransi, jika diperlukan
guru memberikan konfirmasi atas pertanyaan/tanggapan.
(Menanya)
4. Peserta didik didorong untuk dapat mencari informasi mengenai
Inti
jenis-jenis tata ruang kantor dengan sikap sunguh-sunguh, 65 menit
percaya diri dan toleransi. (eksperimen)
5. Peserta didik didorong untuk dapat membuat lay out jenis-jenis tata
ruang kantor dengan perilaku yang efektif dan efisien (Asosiasi)
6. Peserta didik didorong untuk mempresentasikan bahan presentasi
yang telah dibuat, dengan sikap percaya diri, toleransi,
kerjasama, sungguh-sungguh dan peduli lingkunngan.
(Komunikasi)
Catatan:
Selama pembelajaran berlangsung, guru mengamati sikap
peserta didik yang meliputi sikap disiplin, rasa percaya diri,
berperilaku jujur, tanggung jawab, rasa ingin tahu, peduli
lingkungan)

1. Setiap peserta didik melakukan refleksi pembelajaran, dengan

membuat kesimpulan dari materi yang dipelajari
2. Memberikan tanya jawab terhadap materi yang telah disampaikan.
Penutup
3. Menyampaikan materi pembelajaran pada pertemuan yang akan 10 menit
datang.
4. Memberikan tugas pada peserta didik
5. Salam penutup.

V. Alat/Bahan/Sumber/Media Belajar

1. Media :
a. Power point komunikasi perkantoran, etika menerima tamu, etika
bertelepon
b. Lay out tata ruang kantor
 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran PAP X 2014

2. Alat :
a. Laptop
b. LCD proyektor
c. Flash disk

3. Sumber Belajar :
a. Modul Memahami Prinsip-prinsip Penyelenggaraan Adminstrasi
Perkantoran (Endang R. Mulyani, dkk; 2010) Erlangga
b. Manajemen Administrasi Perkantoran Modern (Badri Munir Sukoco),
Erlangga
c. Modul PPAP (Novia Umiati, SPd)
d. Buku Manajemen Perkantoran ( M. Nurdin)
e. Buku Manajemen Administrasi Perkantoran Modern (Geoffrey Millis dkk)
Binarupa Aksaran
f. Laboratorium Adm. Perkantoran

VI. Penilaian :
1. Teknik Penilaian :
a. Pengamatan
b. Tes tertulis
c. Observasi
d. Tugas

2. Bentuk Instrumen :
a. Job sheet Praktek
b. Soal Essay

3. Instrumen Penilaian Terlampir

 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran PAP X 2014

4. Prosedur Penilaian :
No. Aspek yang dinilai Teknik Penilaian Waktu Penilaian
1 Sikap Pengamatan Selama
1. Terlibat aktif dalam pembelajaran dan
pembelajaran saat diskusi.
2. Bekerjasama dalam kegiatan
kelompok.
3. Toleran terhadap proses
pemecahan masalah yang
berbeda dan kreatif
2 Pengetahuan Pengamatan dan tes Penyelesaian
Menjelaskan kembali asas tugas individu
pengorganisasian kantor, tata ruang dan kelompok.
kantor
3 Ketrampilan Pengamatan Penyelesaian
Terampil dalam mempresentasikan tugas kelompok
materi asas pengorganisasian kantor dan saat diskusi.
dan tata ruang kantor

Slawi, Agustus 2014

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Drs. Slamet Yunianto Novia Umiati, SPd

NIP. 19551125 198603 1 003
 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran PAP X 2014

Bahan Ajar

Terlampir dalam modul Pengantar Administrasi Perkantoran

Kelas X (Semua Program Keahlian)
 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran PAP X 2014

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

(08)
Nama Sekolah : SMK YPE Nusantara Slawi
Kompetensi Keahlian : Administrasi Perkantoran
Mata Pelajaran : Pengantar Administrasi Perkantoran
Materi/Topik : Fasilitas dan Lingkungan Kantor
Tahun Pelajaran : 2014/2015
Kelas/Semester : X / II
Alokasi Waktu : 6x Pertemuan ( 2 x 45 menit)

A. Kompetensi Inti
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menghayati dan Mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli
(gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan
menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
3. Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan
prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi,
seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam
bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan
mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

B. Kompetensi Dasar
1.1 Bertambahnya keimanan dengan menyadari hubungan keteraturan
dankompleksitas alam dan jagat raya terhadap kebesaran Tuhan Yang Maha Esa
1.2 Penerapan penggunaan panca indera sebagai alat komunikasi secara efektif dan
efisien berdasrkan nilai-nilai agama yang dianut
1.3 Meyakini bahwa bekerja adalah salah satu bentuk pengamalan perintah Tuha
yang harus dilakukan secara sungguh-sungguh
2.1 Memiliki motivasi internal dan menunjukkan rasa ingin tahu dalam
pembelajaran menyiapkan, menggunakan peralatan kantor
2.2 Menunjukkan perilaku ilmiah (jjur, disiplin, tangung jawab, peduli, santun,
ramah lingkungan, gotong royong) dalam melakukan pembelajran sebagai
bagian dari sikap ilmiah
2.3 Menghargai kerja individu dan kelompok dalam pembelajaran sehari-hari
sebagai wujud implementasi sikap kerja
2.4 Memiliki sikap pro aktif dalam melakukan kegiatan perkantoran
3.8 Mengidentifikasikan fasilitas dan lingkungan kantor serta penataannya
4.8 Menggambar tata letak fasilitas dan lingkungan kantor
 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran PAP X 2014

C. Indikator Pencapaian Kompetensi :

1. Terlibat aktif dalam pembelajaran fasilitas dan lingkungan kantor serta
penataannya
2. Bekerjasama dalam kelompok
3. Toleran terhadap proses pemecahan masalah yang berbeda dan kreatif
4. Menjelaskan fasilitas kantor
5. Menjelaskan lingkungan kantor
6. Menjelaskan penataan fasilitas kantor (ergonomic, tata letak, akibat tidak
menerapkan system ergonomic)

D. Tujuan Pembelajaran :
Dengan kegiatan diskusi dan pembelajaran kelompok dalam pembelajaran pengantar
administrasi perkantoran ini, diharapkan siswa dapat terlibat aktif dalam kegiatan
pembelajaran dan bertanggung jawab dalam menyampaikan pendapat, menjawab
pertanyaan, memberi saran kritik yang membangun serta dapat :
a. Mengaplikasikan sikap disiplin, rasa ingin tahu, bertanggung jawab dalam
proses pembelajaran.
b. Mengamati berbagai fasilitas yang digunakandi sekolah atau kantor
denganmenggunakan panca indera secara efektif dan efisien berdasarkan nilai-
nilai agama yang dianut
c. Mendiskusikan dengan teman tentang pengertian dan pengadaan fasilitas
kantor
d. Mengidentifikasi penataan fasilitas kantor di sekolah atau kantor terdekat
e. Membuat gambar tata letak fasilitas dan lingkungan kantor
f. Membuat kajian tentang keterkaitan antara fasilitas kantor dengan lingkungan
kantor serta penataannya di perkantoran terdekat
g. Mengkomunikasikan pendapat secara individu dan kelompok tentang fasilitas,
lingkunan dan penataan fasilitas kantor

E. Materi Pokok Pembelajaran

Fasilitas kantor
Pengertian fasilitas
Pengadaan fasilitas kantor
Contoh fasilitas kantor
Lingkungan kantor
Penataan fasilitas kantor
Pengertian ergonomic
Penerapan ergonomic
Tata letak fasilitas
Akibat tidak menerapkan system ergonomic pada tata letak fasilitas

F. Metode Pembelajaran :
1. Pendekatan : Scientific
2. Metode : Diskusi, Ceramah, tanya jawab, observasi dan pemberian tugas
3. Model : Problem Based Learning
 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran PAP X 2014

G. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

Pertemuan : 1
Alokasi waktu : 2 JP @ 45 menit
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
1. Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk
memulai kegiatan pembelajaran.
2. Memeriksa kehadiran siswa
3. Memeriksa tugas yang diberikan dalam pertemuan sebelumnya.
4. Membangkitkan motivasi siswa dalam mengikuti kegiatan
Pendahuluan 15 menit
pembelajaran.
5. Menyampaikann tujuan pembelajaran melakukan apersepsi dengan
mengajukan pertanyaan untuk mengarahkan peserta didik ke materi
sistem kearsipan
6. Menjelaskan model pembelajanran yang digunakan.
1. Peserta didik diarahkan untuk fasilitas kantor di lingkungan sekitar
sekolah dengan sikap sunguh-sungguh dan teliti (Mengamati).
2. Peserta didik diarahkan untuk dapat mendengarkan penjelasan guru
tentang pengertian fasilitas dan pengadaan fasilitas kantor dengan
sikap rasa ingin tahu, sungguh-sungguh dan teliti. (Mengamati)
3. Peserta didik didorong untuk mengajukan pertanyaan yang terkait
dengan materi yang dipelajari dari buku pegangan. Peserta didik
yang lain diberi kesempatan untuk menanggapi dengan sikap
kesungguhan, rasa ingin tau dan sikap toleransi, jika diperlukan
guru memberikan konfirmasi atas pertanyaan/tanggapan.
(Menanya)
4. Peserta didik didorong untuk dapat mencari informasi mengenai
pengertian fasilitas dan pengadaan fasilitas kantor dengan sikap
Inti
sunguh-sunguh, percaya diri dan toleransi. (eksperimen) 65 menit
5. Peserta didik didorong untuk dapat menghubungkan masing-masing
pengertian fasilitas dan pengadaan fasilitas kantor dengan perilaku
yang efektif dan efisien (Asosiasi)
6. Peserta didik didorong untuk mempresentasikan bahan presentasi
yang telah dibuat, dengan sikap percaya diri, toleransi,
kerjasama, sungguh-sungguh dan peduli lingkunngan.
(Komunikasi)
Catatan:
Selama pembelajaran berlangsung, guru mengamati sikap
peserta didik yang meliputi sikap disiplin, rasa percaya diri,
berperilaku jujur, tanggung jawab, rasa ingin tahu, peduli
lingkungan)

1. Setiap peserta didik melakukan refleksi pembelajaran, dengan

membuat kesimpulan dari materi yang dipelajari
Penutup
2. Memberikan tanya jawab terhadap materi yang telah disampaikan. 10 menit
3. Menyampaikan materi pembelajaran pada pertemuan yang akan
datang.
 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran PAP X 2014

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
4. Memberikan tugas pada peserta didik
5. Salam penutup.

Pertemuan : 2
Alokasi waktu : 2 JP @ 45 menit

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
1. Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk
memulai kegiatan pembelajaran.
2. Memeriksa kehadiran siswa
3. Memeriksa tugas yang diberikan dalam pertemuan sebelumnya.
4. Membangkitkan motivasi siswa dalam mengikuti kegiatan
Pendahuluan 15 menit
pembelajaran.
5. Menyampaikann tujuan pembelajaran melakukan apersepsi dengan
mengajukan pertanyaan untuk mengarahkan peserta didik ke materi
sistem kearsipan
6. Menjelaskan model pembelajanran yang digunakan.
1. Peserta didik diarahkan untuk mengamati fasilitas kantor di
lingkungan sekitar sekolah dengan sikap sunguh-sungguh dan
teliti (Mengamati).
2. Peserta didik diarahkan untuk dapat mendengarkan penjelasan guru
tentang fasilitas kantor dengan sikap rasa ingin tahu, sungguh-
sungguh dan teliti. (Mengamati)
3. Peserta didik didorong untuk mengajukan pertanyaan yang terkait
dengan materi yang dipelajari dari buku pegangan. Peserta didik
yang lain diberi kesempatan untuk menanggapi dengan sikap
kesungguhan, rasa ingin tau dan sikap toleransi, jika diperlukan
guru memberikan konfirmasi atas pertanyaan/tanggapan.
(Menanya)
4. Peserta didik didorong untuk dapat mencari contoh fasilitas kantor
Inti
dengan sikap sunguh-sunguh, percaya diri dan toleransi. 65 menit
(eksperimen)
5. Peserta didik didorong untuk dapat menghubungkan asas
pengorganisasian kantor (asas kesederhanaan, wewenang sepadan
dengan tanggung jawab) dengan perilaku yang efektif dan efisien
(Asosiasi)
6. Peserta didik didorong untuk mempresentasikan bahan presentasi
yang telah dibuat, dengan sikap percaya diri, toleransi,
kerjasama, sungguh-sungguh dan peduli lingkunngan.
(Komunikasi)
Catatan:
Selama pembelajaran berlangsung, guru mengamati sikap
peserta didik yang meliputi sikap disiplin, rasa percaya diri,
berperilaku jujur, tanggung jawab, rasa ingin tahu, peduli
 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran PAP X 2014

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
lingkungan)

1. Setiap peserta didik melakukan refleksi pembelajaran, dengan

membuat kesimpulan dari materi yang dipelajari
2. Memberikan tanya jawab terhadap materi yang telah disampaikan.
Penutup
3. Menyampaikan materi pembelajaran pada pertemuan yang akan 10 menit
datang.
4. Memberikan tugas pada peserta didik
5. Salam penutup.

Pertemuan : 3
Alokasi waktu : 2 JP @ 45 menit

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
1. Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk
memulai kegiatan pembelajaran.
2. Memeriksa kehadiran siswa
3. Memeriksa tugas yang diberikan dalam pertemuan sebelumnya.
4. Membangkitkan motivasi siswa dalam mengikuti kegiatan
Pendahuluan 15 menit
pembelajaran.
5. Menyampaikan tujuan pembelajaran melakukan apersepsi dengan
mengajukan pertanyaan untuk mengarahkan peserta didik ke materi
sistem kearsipan
6. Menjelaskan model pembelajanran yang digunakan.
1. Peserta didik diarahkan untuk mengamati mengamati lingkungan
kantor di lingkungan sekitar sekolah dengan sikap sunguh-
sungguh dan teliti (Mengamati).
2. Peserta didik diarahkan untuk dapat mendengarkan penjelasan guru
tentang lingkungan dengan sikap rasa ingin tahu, sungguh-
sungguh dan teliti. (Mengamati)
3. Peserta didik didorong untuk mengajukan pertanyaan yang terkait
dengan materi yang dipelajari dari buku pegangan. Peserta didik
yang lain diberi kesempatan untuk menanggapi dengan sikap
Inti kesungguhan, rasa ingin tau dan sikap toleransi, jika diperlukan
65 menit
guru memberikan konfirmasi atas pertanyaan/tanggapan.
(Menanya)
4. Peserta didik didorong untuk dapat mencari informasi mengenai
lingungan kantor dengan sikap sunguh-sunguh, percaya diri dan
toleransi. (eksperimen)
5. Peserta didik didorong untuk dapat menjelaskan lingkungan kantor
dengan perilaku yang efektif dan efisien (Asosiasi)
6. Peserta didik didorong untuk mempresentasikan bahan presentasi
yang telah dibuat, dengan sikap percaya diri, toleransi,
kerjasama, sungguh-sungguh dan peduli lingkunngan.
 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran PAP X 2014

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
(Komunikasi)
Catatan:
Selama pembelajaran berlangsung, guru mengamati sikap
peserta didik yang meliputi sikap disiplin, rasa percaya diri,
berperilaku jujur, tanggung jawab, rasa ingin tahu, peduli
lingkungan)

1. Setiap peserta didik melakukan refleksi pembelajaran, dengan

membuat kesimpulan dari materi yang dipelajari
2. Memberikan tanya jawab terhadap materi yang telah disampaikan.
Penutup
3. Menyampaikan materi pembelajaran pada pertemuan yang akan 10 menit
datang.
4. Memberikan tugas pada peserta didik
5. Salam penutup.

Pertemuan : 4
Alokasi waktu : 2 JP @ 45 menit

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
1. Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk
memulai kegiatan pembelajaran.
2. Memeriksa kehadiran siswa
3. Memeriksa tugas yang diberikan dalam pertemuan sebelumnya.
4. Membangkitkan motivasi siswa dalam mengikuti kegiatan
Pendahuluan 15 menit
pembelajaran.
5. Menyampaikann tujuan pembelajaran melakukan apersepsi dengan
mengajukan pertanyaan untuk mengarahkan peserta didik ke materi
sistem kearsipan
6. Menjelaskan model pembelajanran yang digunakan.
1. Peserta didik diarahkan untuk mengamati penataan fasilitas kantor
di sekitar sekolah dengan sikap sunguh-sungguh dan teliti
(Mengamati).
2. Peserta didik diarahkan untuk dapat mendengarkan penjelasan guru
tentang pengertian ergonomi dengan sikap rasa ingin tahu,
sungguh-sungguh dan teliti. (Mengamati)
3. Peserta didik didorong untuk mengajukan pertanyaan yang terkait
Inti dengan materi yang dipelajari dari buku pegangan. Peserta didik
65 menit
yang lain diberi kesempatan untuk menanggapi dengan sikap
kesungguhan, rasa ingin tau dan sikap toleransi, jika diperlukan
guru memberikan konfirmasi atas pertanyaan/tanggapan.
(Menanya)
4. Peserta didik didorong untuk dapat mencari informasi mengenai
ergonomi dengan sikap sunguh-sunguh, percaya diri dan
toleransi. (eksperimen)
5. Peserta didik didorong untuk dapat menghubungkan ergonomi dan
 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran PAP X 2014

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
penerapannya dengan perilaku yang efektif dan efisien (Asosiasi)
6. Peserta didik didorong untuk mempresentasikan bahan presentasi
yang telah dibuat, dengan sikap percaya diri, toleransi,
kerjasama, sungguh-sungguh dan peduli lingkunngan.
(Komunikasi)
Catatan:
Selama pembelajaran berlangsung, guru mengamati sikap
peserta didik yang meliputi sikap disiplin, rasa percaya diri,
berperilaku jujur, tanggung jawab, rasa ingin tahu, peduli
lingkungan)

1. Setiap peserta didik melakukan refleksi pembelajaran, dengan

membuat kesimpulan dari materi yang dipelajari
2. Memberikan tanya jawab terhadap materi yang telah disampaikan.
Penutup
3. Menyampaikan materi pembelajaran pada pertemuan yang akan 10 menit
datang.
4. Memberikan tugas pada peserta didik
5. Salam penutup.

Pertemuan : 5
Alokasi waktu : 2 JP @ 45 menit

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
1. Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk
memulai kegiatan pembelajaran.
2. Memeriksa kehadiran siswa
3. Memeriksa tugas yang diberikan dalam pertemuan sebelumnya.
4. Membangkitkan motivasi siswa dalam mengikuti kegiatan
Pendahuluan 15 menit
pembelajaran.
5. Menyampaikann tujuan pembelajaran melakukan apersepsi dengan
mengajukan pertanyaan untuk mengarahkan peserta didik ke materi
sistem kearsipan
6. Menjelaskan model pembelajanran yang digunakan.
1. Peserta didik diarahkan untuk mengamati tata letak fasiitas kantor
di sekolah dengan sikap sunguh-sungguh dan teliti (Mengamati).
2. Peserta didik diarahkan untuk dapat mendengarkan penjelasan guru
tentang tata letak fasilitas kantor dengan sikap rasa ingin tahu,
sungguh-sungguh dan teliti. (Mengamati)
Inti 3. Peserta didik didorong untuk mengajukan pertanyaan yang terkait
65 menit
dengan materi yang dipelajari dari buku pegangan. Peserta didik
yang lain diberi kesempatan untuk menanggapi dengan sikap
kesungguhan, rasa ingin tau dan sikap toleransi, jika diperlukan
guru memberikan konfirmasi atas pertanyaan/tanggapan.
(Menanya)
4. Peserta didik didorong untuk dapat mencari informasi mengenai
 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran PAP X 2014

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
tata letak fasilitas dengan sikap sunguh-sunguh, percaya diri dan
toleransi. (eksperimen)
5. Peserta didik didorong untuk dapat membuat lay out tata letak
fasilitas dengan perilaku yang efektif dan efisien (Asosiasi)
6. Peserta didik didorong untuk mempresentasikan bahan presentasi
yang telah dibuat, dengan sikap percaya diri, toleransi,
kerjasama, sungguh-sungguh dan peduli lingkunngan.
(Komunikasi)
Catatan:
Selama pembelajaran berlangsung, guru mengamati sikap
peserta didik yang meliputi sikap disiplin, rasa percaya diri,
berperilaku jujur, tanggung jawab, rasa ingin tahu, peduli
lingkungan)

1. Setiap peserta didik melakukan refleksi pembelajaran, dengan

membuat kesimpulan dari materi yang dipelajari
2. Memberikan tanya jawab terhadap materi yang telah disampaikan.
Penutup
3. Menyampaikan materi pembelajaran pada pertemuan yang akan 10 menit
datang.
4. Memberikan tugas pada peserta didik
5. Salam penutup.

Pertemuan : 6
Alokasi waktu : 2 JP @ 45 menit

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
1. Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk
memulai kegiatan pembelajaran.
2. Memeriksa kehadiran siswa
3. Memeriksa tugas yang diberikan dalam pertemuan sebelumnya.
4. Membangkitkan motivasi siswa dalam mengikuti kegiatan
Pendahuluan 15 menit
pembelajaran.
5. Menyampaikann tujuan pembelajaran melakukan apersepsi dengan
mengajukan pertanyaan untuk mengarahkan peserta didik ke materi
sistem kearsipan
6. Menjelaskan model pembelajanran yang digunakan.
1. Peserta didik diarahkan untuk mengamati tata letak fasilitas di
sekolah dengan sikap sunguh-sungguh dan teliti (Mengamati).
2. Peserta didik diarahkan untuk dapat mendengarkan penjelasan guru
tentang akibat tidak menerapkan sistem ergonomi pada tata letak
Inti
fasilitas dengan sikap rasa ingin tahu, sungguh-sungguh dan 65 menit
teliti. (Mengamati)
3. Peserta didik didorong untuk mengajukan pertanyaan yang terkait
dengan materi yang dipelajari dari buku pegangan. Peserta didik
yang lain diberi kesempatan untuk menanggapi dengan sikap
 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran PAP X 2014

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
kesungguhan, rasa ingin tau dan sikap toleransi, jika diperlukan
guru memberikan konfirmasi atas pertanyaan/tanggapan.
(Menanya)
4. Peserta didik didorong untuk dapat mencari informasi mengenai
akibat tidak menerapkan sistem ergonomi pada tata letak fasilitas
dengan sikap sunguh-sunguh, percaya diri dan toleransi.
(eksperimen)
5. Peserta didik didorong untuk dapat menyebutkan akibat tidak
menerapkan sistem ergonomi pada tata letak fasilitas dengan
perilaku yang efektif dan efisien (Asosiasi)
6. Peserta didik didorong untuk mempresentasikan bahan presentasi
yang telah dibuat, dengan sikap percaya diri, toleransi,
kerjasama, sungguh-sungguh dan peduli lingkunngan.
(Komunikasi)
Catatan:
Selama pembelajaran berlangsung, guru mengamati sikap
peserta didik yang meliputi sikap disiplin, rasa percaya diri,
berperilaku jujur, tanggung jawab, rasa ingin tahu, peduli
lingkungan)

1. Setiap peserta didik melakukan refleksi pembelajaran, dengan

membuat kesimpulan dari materi yang dipelajari
2. Memberikan tanya jawab terhadap materi yang telah disampaikan.
Penutup
3. Menyampaikan materi pembelajaran pada pertemuan yang akan 10 menit
datang.
4. Memberikan tugas pada peserta didik
5. Salam penutup.

V. Alat/Bahan/Sumber/Media Belajar

1. Media :
a. Power point fasilitas kantor, lingkungan dan penataannya
b. Gambar contoh fasilitas kantor dan penerapan ergonomi

2. Alat :
d. Laptop
e. LCD proyektor
f. Flash disk

3. Sumber Belajar :
a. Modul Memahami Prinsip-prinsip Penyelenggaraan Adminstrasi
Perkantoran (Endang R. Mulyani, dkk; 2010) Erlangga
b. Manajemen Administrasi Perkantoran Modern (Badri Munir Sukoco),
Erlangga
c. Modul PPAP (Novia Umiati, SPd)
d. Buku Manajemen Perkantoran ( M. Nurdin)
 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran PAP X 2014

e. Buku Manajemen Administrasi Perkantoran Modern (Geoffrey Millis dkk)

Binarupa Aksaran
f. Laboratorium Adm. Perkantoran

VI. Penilaian :
1. Teknik Penilaian :
a. Pengamatan
b. Tes tertulis
c. Observasi
d. Tugas

2. Bentuk Instrumen :
a. Job sheet Praktek
b. Soal Essay

3. Instrumen Penilaian Terlampir

4. Prosedur Penilaian :
No. Aspek yang dinilai Teknik Penilaian Waktu Penilaian
1 Sikap Pengamatan Selama
4. Terlibat aktif dalam pembelajaran dan
pembelajaran saat diskusi.
5. Bekerjasama dalam kegiatan
kelompok.
6. Toleran terhadap proses
pemecahan masalah yang
berbeda dan kreatif
2 Pengetahuan Pengamatan dan tes Penyelesaian
Menjelaskan kembali fasilitas dan tugas individu
lingkungan kantor serta penataannya dan kelompok.
3 Ketrampilan Pengamatan Penyelesaian
Terampil dalam mempresentasikan tugas kelompok
materi fasilitas dan lingkungan dan saat diskusi.
kantor serta penataannya

Slawi, Agustus 2014

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Drs. Slamet Yunianto Novia Umiati, SPd

NIP. 19551125 198603 1 003
 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran PAP X 2014

Bahan Ajar

Terlampir dalam modul Pengantar Administrasi Perkantoran

Kelas X (Semua Program Keahlian)
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran PAP X 2014