Strategi Incheon telah dibangunkan selama dua tahun dengan berunding dengan pelbagai pemegang kepentingan

dalam kerajaan dan masyarakat awam dan terdiri daripada 10 gol, 27 sasaran dan 62 indikator.

Strategi Incheon sendiri telah dibangunkan di bawah Konvensyen mengenai Hak Orang Kurang Upaya dan Rangka
Kerja bagi Biwako Millennium dan Biwako Plus Five untuk merealisasikan Persatuan Orang Kurang Upaya yang
Termasuk Orang Kurang Upaya dan Orang Kurang Upaya di Asia dan Pasifik.

Strategi Incheon akan membolehkan rantau Asia dan Pasifik untuk memantau kemajuan untuk meningkatkan kualiti
hidup, dan pemenuhan hak, untuk kira-kira 650 juta orang kurang upaya di rantau ini, yang kebanyakannya hidup
dalam kemiskinan.

Antara salah satu gol Incheon adalah:

Pengembangan Intervensi Awal dan Pendidikan untuk Kanak-Kanak Kurang Upaya

Mengatasi masalah halangan perkembangan dan kecacatan di kalangan kanak-kanak, yang pada umumnya anak-
anak keluarga miskin, telah agak diabaikan pada tahun-tahun kebelakangan ini. Di kebanyakan negara di Asia dan
Pasifik, terdapat bilangan kanak-kanak kurang upaya yang tidak seimbang tanpa akses kepada campur tangan awal
dan program pendidikan. Percubaan pengesanan awal untuk melambatkan perkembangan kanak-kanak adalah sama
pentingnya dengan langkah-langkah rutin untuk mengukur ketinggian dan berat bayi dan kanak-kanak. Sekiranya
terdapat kelewatan dalam peringkat pertumbuhan kanak-kanak, adalah penting untuk memberikan tindak balas yang
pantas dan tepat untuk mengoptimumkan pertumbuhan keseluruhan kanak-kanak.

Tanggapan intervensi awal termasuk, antara lain, rangsangan, pendidikan dan penjagaan, dan pendidikan pra-
sekolah. Pelaburan dalam program awal kanak-kanak dapat memberikan manfaat yang lebih besar daripada
pelaburan dalam pendidikan lanjutan dan latihan. Komitmen kerajaan terhadap program awal kanak-kanak dapat
meningkatkan perkembangan kanak-kanak dengan ketara. Di samping itu, penting bagi kerajaan untuk memastikan
bahawa kanak-kanak kurang upaya mempunyai akses, sama rata dengan orang lain, dalam masyarakat di mana
mereka tinggal, pendidikan rendah dan menengah yang berkualiti. Proses ini melibatkan keluarga sebagai rakan
kongsi dalam menyediakan sokongan yang lebih berkesan untuk kanak-kanak kurang upaya. Terdapat 2 objektif:

Objektif 1
Meningkatkan langkah-langkah untuk pengesanan awal dan campur tangan terhadap PWD dari lahir hingga usia
pra-sekolah.

Objektif 2
Memotong separuh jurang antara kanak-kanak kurang upaya dan kanak-kanak tanpa kecacatan dalam kadar
penerimaan dalam pendidikan rendah dan menengah.

Petunjuk untuk Kemajuan Pemantauan

Petunjuk Utama

1. Bilangan kanak-kanak kurang upaya yang menerima campur tangan awal kanak-kanak
2. Bilangan kanak-kanak kurang upaya dalam pendidikan rendah
3. Bilangan kanak-kanak kurang upaya dalam pendidikan menengah
Petunjuk Tambahan

4. Peruntukan kemudahan penjagaan pra-dan pasca-natal yang menyediakan maklumat dan perkhidmatan mengenai
pengesanan awal kecacatan pada kanak-kanak dan perlindungan hak-hak mereka

5. Perkadaran kanak-kanak pekak yang menerima pendidikan dalam bahasa isyarat

6. Peratusan pelajar yang mengalami masalah visual yang memperoleh bahan-bahan pendidikan dalam format yang
boleh diakses

7. Proporsi pelajar dengan kecacatan intelektual, halangan perkembangan, pendengaran dan kecacatan, autisme dan
bentuk kecacatan lain yang mempunyai alat, kurikulum yang disesuaikan dan bahan pembelajaran yang sesuai