2017 6ZQ

PANDUAN PENGGUNAAN TEMPLAT PELAPORAN PENTAKSIRAN SEK
N PENTAKSIRAN SEKOLAH TAHUN 6 (PST6)

SEKOLAH : SJK (C) SUNGAI JAN
ALAMAT : JALAN BOMBA
: JERANTUT, PAHANG
BULAN PENTAKSIRAN
OKTOBER
NAMA GURU : TEE QIAO YUN NAMA GURU BESAR : EN. LI YOON
KELAS: 6LZ
MATA PELAJARAN
NAMA NO. MY KID / NO. SURAT TEKNOLOGI
BIL. NAMA MURID JANTINA BAHASA BAHASA REKA BENTUK PENDIDIKAN PENDIDIKAN PENDIDIKAN PENDIDIKAN PENDIDIKAN PENDIDIKAN
SINGKATAN BERANAK SAINS MATEMATIK SEJARAH MAKLUMAT BAHASA TAMIL
MELAYU INGGERIS TEKNOLOGI MUZIK SENI VISUAL KESIHATAN JASMANI ISLAM MORAL
KOMUNIKASI
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
ALAMAT : JALAN BOMBA
: JERANTUT, PAHANG
BULAN PENTAKSIRAN
OKTOBER
NAMA GURU : TEE QIAO YUN

KELAS: 6LZ
NAMA NO. MY KID / NO. SURAT

BIL. NAMA MURID JANTINA
SINGKATAN BERANAK
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
PELAPORAN PENTAKSIRAN SEKOLAH TAHUN 6 (PST6)
NAMA MURID : 000000-00-0000

KELAS : 6LZ
NO. MY KID / NO. SURAT BERANAK : 000000-00-0000
BULAN PENTAKSIRAN OKTOBER
JALAN BOMBA
JERANTUT, PAHANG
TAHAP
BIL. MATA PELAJARAN PENGUASAAN PENYATAAN
KESELURUHAN
1 BAHASA MELAYU 0 Tiada
2 BAHASA INGGERIS 0 Tiada
3 SAINS 0 Tiada
4 MATEMATIK 0 Tiada
5 SEJARAH 0 Tiada
6 REKA BENTUK TEKNOLOGI 0 Tiada
TEKNOLOGI MAKLUMAT
7 0 Tiada
KOMUNIKASI
8 PENDIDIKAN MUZIK 0 Tiada
9 PENDIDIKAN SENI VISUAL 0 Tiada
10 PENDIDIKAN KESIHATAN 0 Tiada
11 PENDIDIKAN JASMANI 0 Tiada
12 BAHASA TAMIL 0 Tiada
13 PENDIDIKAN ISLAM 0 Tiada

TAHAP
BIL. MATA PELAJARAN PENGUASAAN PENYATAAN
KESELURUHAN
14 PENDIDIKAN MORAL 0 Tiada
ULASAN GURU
Pencapaian boleh dipertingkatkan lagi terutama dalam mata pelajaran Bahasa Inggeris dan Matematik.
..
TEE QIAO YUN EN. LI YOON
T/Cetak : 11/27/2017 11:48 GURU BESAR
_____________________
CAP SEKOLAH
6LZ
BAHASA MELAYU BAHASA INGGERIS

TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6
BIL. MURID 0 0 0 0 0 0 BIL. MURID 0 0 0 0 0 0
5 5
0 0
TP0 1 TP0 2 TP
0 3 TP0 4 TP0 5 TP0 6 TP0 1 TP0 2 TP0 3 TP0 4 TP0 5 TP0 6
JUMLAH 0 MURID JUMLAH 0 MURID
SAINS MATEMATIK
5 5
0 0
TP0 1 TP0 2 TP
SEJARAH REKA BENTUK TEKNOLOGI

5 5
0 0
TP0 1 TP0 2 TP
TEKNOLOGI MAKLUMAT KOMUNIKASI PENDIDIKAN MUZIK

5 5
0 0
TP0 1 TP0 2 TP

6LZ
PENDIDIKAN SENI VISUAL PENDIDIKAN KESIHATAN
5 5
0 0
TP0 1 TP0 2 TP
PENDIDIKAN JASMANI BAHASA TAMIL

5 5
0 0
TP0 1 TP0 2 TP
PENDIDIKAN ISLAM PENDIDIKAN MORAL

5 5
0 0
TP0 1 TP0 2 TP
0 0
5 5
0 0
TP0 1 TP0 2 TP

PENYATAAN TAHAP PENGUASAAN KESELURUHAN
BIL JENIS MATA PELAJARAN
1 2 3 4 5 6
0 berupaya mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan

0 berupaya mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan kecekapan berbahasa yang tinggi, berupaya mengungkapkan 0 berupaya mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan kecekapan berbahasa yang cemerlang dan
0 mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan kecekapan 0 mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan kecekapan 0 berupaya mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan kecekapan berbahasa yang baik, dapat mengaplikasikan idea dengan jelas dan terperinci, berkomunikasi secara efektif, konsisten, berupaya mengungkapkan idea dengan jelas, terperinci dan tersusun, menguasai kemahiran
berbahasa yang sangat lemah, sangat terhad dan memerlukan berbahasa yang lemah, terhad dan memerlukan sedikit kecekapan berbahasa yang sederhana dan berupaya pengetahuan bahasa dengan berkesan, berupaya
1 SK BAHASA MELAYU mengaplikasikan pengetahuan bahasa yang lebih kompleks, berfikir yang kritis, kreatif dan inovatif, berkomunikasi secara efektif dan penuh keyakinan,
banyak bimbingan, panduan dan latihan dalam kemahiran mengungkapkan idea serta menguasai kemahiran berfikir yang mengungkapkan idea, menguasai kemahiran berfikir yang
bimbingan, panduan, dan latihan dalam kemahiran bahasa. menguasai kemahiran berfikir yang kritis dan kreatif, serta mengamalkan pembelajaran secara kendiri serta menjadi model teladan kepada yang lain dalam
bahasa. asas tanpa bimbingan dalam kemahiran bahasa. kritis, dan mengamalkan pembelajaran kendiri secara
mengamalkan pembelajaran secara kendiri dalam kemahiran kemahiran bahasa.
minimum dalam kemahiran bahasa. bahasa.
0 show good command of the language. They have the ability 0 show very good command of the language. They have the
0 show satisfactory command of the language. They have the
0 show very limited command of the language and require a to use language fairly independently but require guidance for ability to use language almost independently. They are able to
0 show limited command of the language and require guidance to ability to use language adequately but require guidance for 0 show excellent command of the language. They have the ability to use language independently. They
lot of guidance to perform basic language tasks. more complex language tasks. berupaya mempamerkan perform challenging and complex language tasks with minimal
perform basic language tasks. mempamerkan penguasaan some challenging language tasks. mempamerkan penguasaan are able to perform challenging and complex language tasks. berupaya mempamerkan penguasaan
2 SK BAHASA INGGERIS mempamerkan penguasaan bahasa yang sangat terhad dan penguasaan bahasa yang baik. Mereka agak berdikari guidance. berupaya mempamerkan penguasaan bahasa yang
bahasa yang terhad dan memerlukan bimbingan untuk bahasa yang memuaskan. Mereka berupaya menggunakan bahasa yang cemerlang. Mereka berupaya menggunakan bahasa secara berdikari. Mereka mampu
memerlukan banyak bimbingan untuk melaksanakan tugasan menggunakan bahasa tetapi memerlukan bimbingan untuk sangat baik. Mereka semakin berdikari menggunakan bahasa
melaksanakan tugasan bahasa yang asas. bahasa secara sederhana tetapi memerlukan bimbingan untuk melaksanakan tugasan bahasa yang kompleks dan mencabar.
bahasa yang asas. melaksanakan tugasan bahasa yang lebih kompleks dan tetapi memerlukan sedikit bimbingan untuk melaksanakan
melaksanakan tugasan bahasa yang kompleks dan mencabar. mencabar. tugasan bahasa yang kompleks dan mencabar.

berbahasa yang sangat lemah, sangat terhad dan memerlukan berbahasa yang lemah, terhad dan memerlukan sedikit kecekapan berbahasa yang sederhana dan berupaya pengetahuan bahasa dengan berkesan, berupaya
3 SJK BAHASA MELAYU (SJK) mengaplikasikan pengetahuan bahasa yang lebih kompleks, berfikir yang kritis, kreatif dan inovatif, berkomunikasi secara efektif dan penuh keyakinan,
bimbingan, panduan, dan latihan dalam kemahiran bahasa. menguasai kemahiran berfikir yang kritis dan kreatif, serta mengamalkan pembelajaran secara kendiri serta menjadi model teladan kepada yang lain dalam
bahasa. asas tanpa bimbingan dalam kemahiran bahasa. kritis, dan mengamalkan pembelajaran kendiri secara mengamalkan pembelajaran secara kendiri dalam kemahiran kemahiran bahasa.
0 show very good command of the language. Ability to use

0 show satisfactory command of the language. Ability to use 0 show good command of the language. Ability to use
0 show very limited command of the language and require a language fairly independently but require guidance for more language almost independently.Able to perform challenging
0 show limited command of the language and require guidance to language adequately but require guidance for some 0 show excellent command of the language.Ability to use language independently. They are able to
lot of guidance to perform basic language tasks. complex language tasks. berupaya mempamerkan penguasaan and complex language tasks with minimal guidance. Berupaya
perform basic language tasks. mempamerkan penguasaan challenging language tasks. mempamerkan penguasaan perform challenging and complex language tasks. berupaya mempamerkan penguasaan bahasa yang
4 SJK BAHASA INGGERIS (SJK) mempamerkan penguasaan bahasa yang sangat terhad dan mempamerkan penguasaan bahasa yang sangat baik. Semakin
bahasa yang terhad dan memerlukan bimbingan untuk bahasa yang memuaskan. Berupaya menggunakan bahasa bahasa yang baik. Agak berdikari menggunakan bahasa tetapi berdikari menggunakan cemerlang. Berupaya menggunakan bahasa secara berdikari. Mereka mampu melaksanakan tugasan
memerlukan banyak bimbingan untuk melaksanakan tugasan bahasa tetapi memerlukan sedikit
melaksanakan tugasan bahasa yang asas. secara sederhana tetapi memerlukan bimbingan untuk memerlukan bimbingan untuk melaksanakan tugasan bahasa bimbingan untuk melaksanakan bahasa yang kompleks dan mencabar.
bahasa yang asas. tugasan bahasa yang
melaksanakan tugasan bahasa yang kompleks dan mencabar. yang lebih kompleks dan mencabar. kompleks dan mencabar.
0
0
0 0
0 0

5 SK BAHASA CINA (SK)
berupaya mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan kecekapan berbahasa yang cemerlang dan
mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan kecekapan berupaya mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan berupaya mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan konsisten, berupaya mengungkapkan idea dengan jelas, terperinci dan tersusun, menguasai kemahiran
berbahasa yang sangat lemah, sangat terhad dan memerlukan mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan kecekapan berupaya mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan kecekapan berbahasa yang baik, dapat mengaplikasikan kecekapan berbahasa yang tinggi, berupaya mengungkapkan berfikir yang kritis, kreatif dan inovatif, berkomunikasi secara efektif dan penuh keyakinan,
banyak bimbingan, panduan dan latihan dalam kemahiran berbahasa yang lemah, terhad dan memerlukan sedikit kecekapan berbahasa yang sederhana dan berupaya pengetahuan bahasa dengan berkesan, berupaya idea dengan jelas dan terperinci, berkomunikasi secara efektif, mengamalkan pembelajaran secara kendiri serta menjadi model teladan kepada yang lain dalam
bahasa. bimbingan, panduan, dan latihan dalam kemahiran bahasa. mengungkapkan idea serta menguasai kemahiran berfikir yang mengungkapkan idea, menguasai kemahiran berfikir yang mengaplikasikan pengetahuan bahasa yang lebih kompleks, kemahiran bahasa.
asas tanpa bimbingan dalam kemahiran bahasa. kritis, dan mengamalkan pembelajaran kendiri secara menguasai kemahiran berfikir yang kritis dan kreatif, serta
minimum dalam kemahiran bahasa. mengamalkan pembelajaran secara kendiri dalam kemahiran
bahasa.
0
0
0
0
0 0

6 SJK BAHASA CINA
mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan kecekapan berupaya mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan
berupaya mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan berupaya mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan kecekapan berbahasa yang cemerlang dan
berbahasa yang sangat lemah, sangat terhad dan memerlukan mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan kecekapan berupaya mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan kecekapan berbahasa yang tinggi, berupaya mengungkapkan
kecekapan berbahasa yang baik, dapat mengaplikasikan konsisten, berupaya mengungkapkan idea dengan jelas, terperinci dan tersusun, menguasai kemahiran
banyak bimbingan, panduan dan latihan dalam kemahiran kecekapan berbahasa yang sederhana dan berupaya idea dengan jelas dan terperinci, berkomunikasi secara efektif,
berbahasa yang lemah, terhad dan memerlukan sedikit pengetahuan bahasa dengan berkesan, berupaya berfikir yang kritis, kreatif dan inovatif, berkomunikasi secara efektif dan penuh keyakinan,
bahasa. mengungkapkan idea serta menguasai kemahiran berfikir yang mengaplikasikan pengetahuan bahasa yang lebih kompleks,
bimbingan, panduan, dan latihan dalam kemahiran bahasa.. mengungkapkan idea, menguasai kemahiran berfikir yang mengamalkan pembelajaran secara kendiri serta menjadi model teladan kepada yang lain dalam
asas tanpa bimbingan dalam kemahiran bahasa. menguasai kemahiran berfikir yang kritis dan kreatif, serta
kritis, dan mengamalkan pembelajaran kendiri secara kemahiran bahasa.
mengamalkan pembelajaran secara kendiri dalam kemahiran
minimum dalam kemahiran bahasa.. bahasa.
0 .
0 . , ,
0 . 0 . 0 . , , , . 0 . ,
, , , , . , .
, , . . . berupaya mempamerkan
.
. . berupaya mempamerkan tahap pengetahuan bahasa tahap pengetahuan bahasa dan kecekapan berbahasa yang . berupaya mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan kecekapan berbahasa yang
7 SK BAHASA TAMIL (SK) .
. mempamerkan tahap mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan kecekapan dan kecekapan berbahasa yang baik. berupaya menyatakan sangat baik. berupaya menyatakan idea serta fakta yang cemerlang. berupaya menyatakan idea serta fakta yang rasional dengan jelas, terperinci dan tersusun,
mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan kecekapan
pengetahuan bahasa dan kecekapan berbahasa yang sangat berbahasa yang memuaskan. berupaya menyatakan idea idea serta fakta yang rasional, dapat mengaplikasi rasional dengan jelas dan terperinci, berkomunikasi secara berkomunikasi secara efektif dan penuh keyakinan, menguasai kemahiran berfikir yang kritis, kreatif
berbahasa yang terhad dan memerlukan sedikit bimbingan,
terhad dan memerlukan banyak bimbingan, panduan dan serta fakta dan menguasai kemahiran berfikir yang asas pengetahuan bahasa dengan berkesan, menguasai kemahiran efektif, mengaplikasi pengetahuan bahasa yang lebih dan inovatif, mengamalkan pembelajaran kendiri serta menjadi model teladan kepada lain dalam
panduan dan latihan dalam kemahiran bahasa.
latihan dalam kemahiran bahasa. melalui kemahiran bahasa. berfikir yang kritis dan mengamalkan pembelajaran kendiri kompleks, menguasai kemahiran berfikir yang kritis dan kemahiran bahasa.
secara minima melalui kemahiran bahasa. kreatif, serta mengamalkan pembelajaran kendiri melalui
kemahiran bahasa.
1 2 3 4 5 6
0 .
0 . , ,
, ,
0 . 0 . 0 . , . 0 . ,
.
, , , , , .

, , . . . berupaya mempamerkan
. . berupaya mempamerkan
. tahap pengetahuan bahasa dan kecekapan berbahasa yang . berupaya mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan kecekapan berbahasa yang
8 SJK BAHASA TAMIL . tahap pengetahuan bahasa dan kecekapan berbahasa yang
. mempamerkan tahap mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan kecekapan sangat baik. berupaya menyatakan idea serta fakta yang cemerlang. berupaya menyatakan idea serta fakta yang rasional dengan jelas, terperinci dan tersusun,
mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan kecekapan baik. berupaya menyatakan idea serta fakta yang rasional,
pengetahuan bahasa dan kecekapan berbahasa yang sangat berbahasa yang memuaskan. berupaya menyatakan idea rasional dengan jelas dan terperinci, berkomunikasi secara berkomunikasi secara efektif dan penuh keyakinan, menguasai kemahiran berfikir yang kritis, kreatif
berbahasa yang terhad dan memerlukan sedikit bimbingan, dapat mengaplikasi pengetahuan bahasa dengan berkesan,
terhad dan memerlukan banyak bimbingan, panduan dan serta fakta dan menguasai kemahiran berfikir yang asas efektif, mengaplikasi pengetahuan bahasa yang lebih dan inovatif, mengamalkan pembelajaran kendiri serta menjadi model teladan kepada lain dalam
panduan dan latihan dalam kemahiran bahasa. menguasai kemahiran berfikir yang kritis dan mengamalkan
latihan dalam kemahiran bahasa. melalui kemahiran bahasa. kompleks, menguasai kemahiran berfikir yang kritis dan kemahiran bahasa.
pembelajaran kendiri secara minima melalui kemahiran kreatif, serta mengamalkan pembelajaran kendiri melalui
bahasa. kemahiran bahasa.
0 Kaanu popoindalan isoiso' toinaon id isoiso' kohuboyoon

0 Kaanu popoindalan isoiso' toinaon di otinuud, tumanud wagu miampai tumanud nuludan toi ko' poinsistematik,
0 Kaanu momoguno koilaan montok popoindalan isoiso' 0 Kaanu momoguno koilaan om kabaalan poinsandad montok gunoon id kohuboyoon wagu di
0 Kaanu popokito kopongorotian montok popoundaliu bontuk toinaon id isoiso' kohuboyoon. berupaya mempamerkan tahap nuludan toi ko' poinsistematik. berupaya mempamerkan tahap konsistent om kiwoyo' positif. berupaya mempamerkan tahap
0 Koilo koilaan touhai, kaanu popoindalan kabaalan touhai toi poinsistematik, kiwoyoo positif, kreatif om inovatif om milo tonudon. berupaya mempamerkan tahap
komunikasi toi ko' papadalin om popointalang nunu i nabalajalan. pengetahuan bahasa dan kecekapan berbahasa yang baik, pengetahuan bahasa dan kecekapan berbahasa yang tinggi,
BAHASA KADAZANDUSUN ko' kaanu manahak tisuli' kumaa koilaan touhai. pengetahuan bahasa dan kecekapan berbahasa yang pengetahuan bahasa dan kecekapan berbahasa yang cemerlang dan konsisten, berupaya
9 SK mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan kecekapan dapat mengaplikasikan pengetahuan bahasa dengan berkesan, berupaya mengungkapkan idea dengan jelas dan terperinci,
tahu perkara asas atau boleh melakukan kemahiran asas atau sederhana dan berupaya mengungkapkan idea serta mengungkapkan idea dengan jelas, terperinci dan tersusun, menguasai kemahiran berfikir yang kritis,
berbahasa yang terhad dan memerlukan sedikit bimbingan, berupaya mengungkapkan idea, menguasai kemahiran berfikir berkomunikasi secara efektif, mengaplikasikan pengetahuan
memberi respons tehadap perkara yang asas. menguasai kemahiran berfikir yang asas tanpa bimbingan kreatif dan inovatif, berkomunikasi secara efektif dan penuh keyakinan, mengamalkan pembelajaran
panduan, dan latihan dalam kemahiran bahasa. yang kritis, dan mengamalkan pembelajaran kendiri secara bahasa yang lebih kompleks, menguasai kemahiran berfikir
dalam kemahiran bahasa. secara kendiri serta menjadi model teladan kepada yang lain dalam kemahiran bahasa.
minimum dalam kemahiran bahasa. yang kritis dan kreatif, serta mengamalkan pembelajaran
secara kendiri dalam kemahiran bahasa.
0 Nembiak ulih bejalaika sebengkah pengelandik ba situasyen

0 Nembiak ulih ngemansutka pengelandik enggau chara ti ti baru nitihka prosedur tauka sechara sistematik sereta kul
0 Nembiak ulih ngena penemu nyadika malin bejalaika beradat iya nya nitihka prosedur tauka sechara sistematik. 0 Nembiak ulih ngena penemu enggau pengelandik ti bisi dikena ba situasyen baru sechara sistematik,
0 Nembiak mantaika baru penemu sida ngena chara nukar enggau pemaiulah positif. berupaya mempamerkan tahap
0 Nembiak nemu pun pekara tauka ngaga ngena pengelandik sebengkah pengelandik ba situasyen. berupaya berupaya mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan pemaiulah positif, kreatif enggau inovatif. berupaya mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan
komunikasyen tauka ngalihka penemu sereta nerangka utai ti pengetahuan bahasa dan kecekapan berbahasa yang tinggi,
sida sereta meri respon ngagai pun pekara. tahu perkara asas mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan kecekapan kecekapan berbahasa yang baik, dapat mengaplikasikan kecekapan berbahasa yang cemerlang dan konsisten, berupaya mengungkapkan idea dengan jelas,
10 SK BAHASA IBAN dipelajarka sida. mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan berupaya mengungkapkan idea dengan jelas dan terperinci,
atau boleh melakukan kemahiran asas atau memberi respons berbahasa yang sederhana dan berupaya mengungkapkan idea pengetahuan bahasa dengan berkesan, berupaya terperinci dan tersusun, menguasai kemahiran berfikir yang kritis, kreatif dan inovatif, berkomunikasi
kecekapan berbahasa yang terhad dan memerlukan sedikit berkomunikasi secara efektif, mengaplikasikan pengetahuan
tehadap perkara yang asas. serta menguasai kemahiran berfikir yang asas tanpa bimbingan mengungkapkan idea, menguasai kemahiran berfikir yang secara efektif dan penuh keyakinan, mengamalkan pembelajaran secara kendiri serta menjadi model
bimbingan, panduan, dan latihan dalam kemahiran bahasa. bahasa yang lebih kompleks, menguasai kemahiran berfikir
dalam kemahiran bahasa. kritis, dan mengamalkan pembelajaran kendiri secara teladan kepada yang lain dalam kemahiran bahasa.
yang kritis dan kreatif, serta mengamalkan pembelajaran
minimum dalam kemahiran bahasa.
secara kendiri dalam kemahiran bahasa.
0 kilaksane nunanek cenempet nu situasi pai ru kijoi proseder

0 killaksane nunanek cenempet ru beadat iaajeh kijoi proseder atau secare sistemetik serte tekal ru kibesikap positip.
0 buleh kigunak penanei untok kilaksane nunanek cenempet 0 berupaye kigunak ipenanei ru cenempet sediemong untok kigunak nu situasi pai secare sistemetik,
0 kipanei pekare de asas atau buleh kibeh cenempet asas atau 0 kiternyul pengham untok kitukar mentok komunikasi atau atau secare sistemetik. berupaya mempamerkan tahap berupaya mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan
nu nunanek situasi. berupaya mempamerkan tahap kibesikap positip, kretip ru inovatip. berupaya mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan
kiog respon nu pekare de asas. tahu perkara asas atau boleh kitejemah serte kipejelas ma de kibelajar. mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan kecekapan berbahasa yang baik, kecekapan berbahasa yang tinggi, berupaya mengungkapkan
pengetahuan bahasa dan kecekapan berbahasa yang kecekapan berbahasa yang cemerlang dan konsisten, berupaya mengungkapkan idea dengan jelas,
11 SK BAHASA SEMAI pengetahuan bahasa dan kecekapan berbahasa yang terhad dan dapat mengaplikasikan pengetahuan bahasa dengan berkesan, idea dengan jelas dan terperinci, berkomunikasi secara efektif,
melakukan kemahiran asas atau memberi respons tehadap sederhana dan berupaya mengungkapkan idea serta terperinci dan tersusun, menguasai kemahiran berfikir yang kritis, kreatif dan inovatif, berkomunikasi
memerlukan sedikit bimbingan, panduan, dan latihan dalam berupaya mengungkapkan idea, menguasai kemahiran berfikir mengaplikasikan pengetahuan bahasa yang lebih kompleks,
perkara yang asas. menguasai kemahiran berfikir yang asas tanpa bimbingan secara efektif dan penuh keyakinan, mengamalkan pembelajaran secara kendiri serta menjadi model
kemahiran bahasa. yang kritis, dan mengamalkan pembelajaran kendiri secara menguasai kemahiran berfikir yang kritis dan kreatif, serta
dalam kemahiran bahasa. teladan kepada yang lain dalam kemahiran bahasa.
minimum dalam kemahiran bahasa. mengamalkan pembelajaran secara kendiri dalam kemahiran
bahasa.
0

0

0

0

0

.
.

.

0

.

. .
12 SK BAHASA ARAB mengetahui kemahiran asas bahasa Arab dan mempraktikkannya mengetahui kemahiran asas bahasa Arab dan mengetahui kemahiran asas bahasa Arab dan mengetahui kemahiran asas bahasa Arab dan mempraktikkannya dengan betul secara konsisten dan
mengetahui kemahiran asas bahasa Arab dan memerlukan dengan betul secara sedar tanpa bimbingan mengetahui kemahiran asas bahasa Arab dan menepati situasi serta boleh dicontohi
mempraktikkannya dengan betul secara konsisten dan mempraktikkannya dengan betul secara konsisten, sukarela
bimbingan untuk mempraktikkannya dengan betul mempraktikkannya dengan betul secara konsisten menepati situasi dan menepati situasi
0 boleh:
0 boleh: 1. Menyelesaikan masalah rutin yang kompleks dalam
0 boleh: 0 boleh: 0 boleh:
1. Mengimbas kembali pengetahuan asas matematik. kehidupan seharian dengan menggunakan pelbagai strategi 0 boleh:
1. Menerangkan pengetahuan asas matematik. 1. Mengaplikasi pengetahuan asas matematik. 1. Menyelesaikan masalah rutin dalam kehidupan seharian.
2. Menggunakan kemahiran proses matematik untuk penyelesaian masalah. 1. Menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin.
2. Menggunakan kemahiran proses matematik untuk 2. Menggunakan kemahiran proses matematik bagi 2. Menggunakan kemahiran proses matematik bagi
13 SK MATEMATIK mengimbas kembali pengetahuan asas matematik dengan 2. Menggunakan kemahiran proses matematik bagi 2. Menggunakan kemahiran proses matematik bagi menyelesaikan masalah bukan rutin.
menerangkan pengetahuan asas matematik. mengaplikasi pengetahuan asas matematik. menyelesaikan masalah rutin.
bimbingan. menyelesaikan masalah rutin yang kompleks. 3. sentiasa mengamalkan sikap dan nilai yang positif berkaitan Matematik dalam kehidupan seharian
3. Menunjukkan salah satu item bagi sikap dan nilai dalam 3. menunjukkan sikap dan nilai dalam matematik bagi sesuatu 3. dapat mendemonstrasikan sikap dan nilai berkaitan
3. Menunjukkan salah satu item bagi sikap dan nilai dalam 3. sentiasa mengamalkan sikap dan nilai berkaitan matematik serta menjadi pembimbing dan teladan kepada rakan lain.
matematik. situasi. matematik dalam pelbagai situasi.
matematik dengan bimbingan. dalam proses pengajaran dan pembelajaran.
0 menganalisis dan mensintesis pengetahuan dan kemahiran

0 menganalisis pengetahuan dan kemahiran sains untuk 0 menganalisis dan mensintesis pengetahuan dan kemahiran sains untuk diaplikasikan dalam rekacipa,
0 memahami pengetahuan dan kemahiran sains serta dapat 0 mengaplikasikan pengetahuan dan kemahiran sains untuk sains untuk diaplikasikan dalam melaksanakan tugasan pada
14 SK SAINS 0 mengetahui pengetahuan dan kemahiran asas sains. diaplikasikan dalam melaksanakan tugasan pada suatu situasi menilai atau mengkonsepsikan sesuatu yang baru dengan kreatif dan inovatif dalam melaksanakan
menjelaskan kefahaman tersebut dengan apa-apa cara. melaksanakan tugasan pada suatu situasi. suatu situasi baru secara tekal, bersistematik dan bersikap
dengan cara yang bersistematik sesuau tugasan
positif
0 berkebolehan menghuraikan dan mengaplikasi 0 berkebolehan memberi justifikasi serta istiqamah terhadap 0 berkebolehan merumuskan pengetahuan,mengaplikasi kemahiran dan nilai daripada kandungan yang
0 dapat menguasai asas pengetahuan, kemahiran dan nilai 0 dapat menjelaskan konsep atau menggunakan pengetahuan, 0 dapat menjelaskan dan mengaplikasi pengetahuan, pengetahuan, kemahiran dan nilai daripada kandungan yang tindakan yang dilakukan dalam kehidupan dalam kehidupan
15 SK PENDIDIKAN ISLAM dalam setiap kandungan yang dipelajari mengikut keupayaan kemahiran dan nilai secara praktik dalam kandungan yang kemahiran dan nilai daripada kandungan yang dipelajari dipelajari dalam bentuk perubahan tingkah laku serta mempamerkan ciri-ciri kepimpinan sebagia
dipelajari secara bersungguh-sungguh dan bertanggungjawab harian berdasarkan pengetahuan, kemahiran dan nilai
masing- masing. dipelajari mengikut keupayaan masing-masing. mengikut keupayaan masing-masing dalam kehidupan harian. seorang yang bertaqwa dan boleh dicontohi atau boleh membimbing orang lain.
melaksanakannya dalam kehidupan harian. daripada kandungan yang dipelajari.
PENDIDIKAN SENI VISUAL 0 menguasai bahasa seni visual, media serta proses dan teknik 0 menguasai bahasa seni visual, media serta proses dan teknik 0 menguasai bahasa seni visual, media serta proses dan teknik 0 menguasai bahasa seni visual, media serta proses dan teknik 0 menguasai bahasa seni visual, media serta proses dan teknik 0 menguasai bahasa seni visual, media serta proses dan teknik dalam penghasilan karya yang
16 SK dalam penghasilan karya yang terhad. dalam penghasilan karya yang minimum. dalam penghasilan karya yang sederhana dalam penghasilan karya yang memuaskan dalam penghasilan karya yang baik. cemerlang
0 tahu perkara asas atau boleh melakukan melakukan 0 melaksanakan kemahiran muzik pada situasi baru dengan
0 menunjukkan kefahaman tentang muzik serta boleh 0 boleh menggunakan pengetahuan untuk melaksanakan 0 melaksanakan kemahiran muzik dengan mengikut prosedur mengikut prosedur atau secara sistematik, serta tekal dan 0 boleh mengaplikasikan pengetahuan dan kemahiran muzik pada situasi baru, bersikap positif, kreatif
17 SK PENDIDIKAN MUZIK kemahiran asas dalam muzik atau memberi respon terhadap menjelaskan apa yang telah dipelajari. sesuatu kemahiran pada sesuatu situasi. atau secara sistematik. dan inovatif.
muzik. bersikap positif.
0 Mengetahui perkara asas berdasarkan ilmu sejarah dan nilai 0 memahami perkara asas berdasarkan ilmu sejarah dan nilai 0 menerangkan perkara asas berdasarkan ilmu sejarah dan 0 menguasai pengetahuan dan kemahiran secara tersusun 0 membuat penilaian berdasarkan ilmu sejarah dan nilai yang 0 melahirkan idea berdasarkan ilmu sejarah dan nilai yang dipelajari.
18 SK SEJARAH
yang dipelajari. yang dipelajari. nilai yang dipelajari. berdasarkan ilmu sejarah dan nilai yang dipelajari. dipelajari.
0 tahu perkara asas atau boleh melakukan kemahiran asas atau 0 menunjukkan kefahaman untuk menukar bentuk komunikasi 0 melaksanakan sesuatu kemahiran pada situasi baharu
0 menggunakan pengetahuan untuk melaksanakan sesuatu 0 melaksanakan sesuatu kemahiran dengan beradab iaitu dengan mengikut prosedur atau secara sistematik serta tekal 0 berupaya menggunakan pengetahuan dan kemahiran sedia ada untuk digunakan pada situasi baharu
TEKNOLOGI MAKLUMAT memberi respons terhadap perkara yang asas dalam Modul
19 SK atau menterjemah serta menjelaskan apa yang telah dipelajari kemahiran pada suatu situasi dalam bidang Pengaturcaraan mengikut prosedur atau secara sistematik dalam bidang dan bersikap positif dalam bidang Pengaturcaraan TMK Tahun secara sistematik, bersikap positif, kreatif dan inovatif serta boleh dicontohi dalam bidang
KOMUNIKASI Pengaturcaraan TMK Tahun 6. dalam bidang Pengaturcaraan TMK Tahun 6. TMK Tahun 6. Pengaturcaraan TMK Tahun 6. Pengaturcaraan TMK Tahun 6.
6.
0 mampu menzahirkan idea yang kreatif dan inovatif, mempunyai keupayaan untuk membuat
0 melaksanakan sesuatu kemahiran pada situasi baharu
REKA BENTUK TEKNOLOGI 0 tahu perkara asas dalam bidang teknikal, teknologi pertanian 0 memahami semua kemahiran dalam bidang teknikal, teknologo 0 melaksanakan kemahiran berdasarkan kemahiran asas yang 0 mengaplikasikan kemahiran berdasarkan kemahiran asas keputusan untuk mengadaptasi permintaan serta cabaran dalam kehidupan seharian serta boleh
20 SK dengan mengikut prosedur atau secara sistematik serta tekal
dan sains rumahtangga pertanian,dan sains rumah tangga telah dipelajari yang telah dipelajari berbicara untuk mendapat dan menyampaikan maklumat menggunakan ayat yang sesuai secara
dan bersikap positif. bertatasusila dan menjadi contoh yang tekal.
1 2 3 4 5 6
0 berupaya mengaplikasi kemahiran kecekapan psikososial 0 berupaya menganalisis maklumat, produk dan perkhidmatan 0 berupaya menilai kecekapan psikososial yang bersesuaian 0 berupaya menyampaikan maklumat kesihatan kepada ahli keluarga, rakan sebaya dan masyarakat
0 mengetahui kepentingan dan boleh mengurus penjagaan 0 memahami kepentingan dan boleh mengurus penjagaan diri,
21 SK PENDIDIKAN KESIHATAN dalam mengurus penjagaan diri, kesihatan dan keselamatan kesihatan bagi meningkatkan pengurusan penjagaan diri, dalam mengurus penjagaan diri, kesihatan dan keselamatan dalam mengurus penjagaan diri, kesihatan dan keselamatan diri ke arah meningkatkan literasi
diri, kesihatan dan keselamatan diri. kesihatan dan keselamatan diri. diri. kesihatan dan keselamatan diri. diri. kesihatan, kesejahteraan hidup serta jangka hayat panjang dan berkualiti.
0 mengaplikasikan nilai yang dipelajari dalam sesuatu situasi 0 mengaplikasikan nilai yang dipelajari dalam pelbagai situasi. 0 mengamalkan nilai yang dipelajari dalam kehidupan
22 SK PENDIDIKAN MORAL 0 mengetahui nilai yang dipelajari. 0 memahami dan menjelaskan nilai yang dipelajari. 0 mengamalkan nilai yang dipelajari dalam kehidupan seharian dan boleh dicontohi.
dengan bimbingan. seharian.
0 boleh merancang dan melakukan aktiviti memanaskan badan 0 boleh mengetuai aktiviti memanaskan dan menyejukkan badan sebelum dan selepas melakukan
0 boleh melakukan aktiviti memanaskan badan sehingga kadar
0 boleh mengira kadar nadi selama satu minit sebelum dan 0 boleh melakukan aktiviti memanaskan badan sehingga kadar dan menyejukkan badan yang sesuai dengan keperluan
0 boleh melakukan aktiviti memanaskan badan dan nadi meningkat melebihi 120 denyutan seminit dan intensiti latihan mengikut prosedur yang betul dan konsisten. aktiviti Pendidikan Jasmani atau fizikal yang sesuai dengan keperluan intensiti latihan mengikut
23 SK PENDIDIKAN JASMANI selepas melakukan aktiviti fizikal. Boleh menyatakan dengan nadi meningkat melebihi 120 denyutan seminit dalam
menyejukkan badan dalam kumpulan kecil. menyejukkan badan dalam kumpulan kecil mengikut prosedur prosedur yang betul dan konsisten.
ringkas peranan kadar nadi sebagai petunjuk beban aktiviti. kumpulan kecil. Boleh menunjukkan keyakinan dan tanggungjawab kendiri
yang betul. Boleh bekerjasama dalam kumpulan semasa melakukan aktiviti.
semasa melakukan aktiviti.
24 Pkhas LD BAHASA MALAYSIA (P. KHAS) 0 telah mencapai tahap penguasaan yang sangat terhad 0 telah mencapai tahap penguasaan yang terhad 0 telah mencapai tahap penguasaan yang memuaskan 0 telah mencapai tahap penguasaan yang baik 0 telah mencapai tahap penguasaan yang sangat baik 0 telah mencapai tahap penguasaan yang cemerlang
25 Pkhas LD BAHASA INGGERIS (P. KHAS) 0 telah mencapai tahap penguasaan yang sangat terhad 0 telah mencapai tahap penguasaan yang terhad 0 telah mencapai tahap penguasaan yang memuaskan 0 telah mencapai tahap penguasaan yang baik 0 telah mencapai tahap penguasaan yang sangat baik 0 telah mencapai tahap penguasaan yang cemerlang
26 Pkhas LD MATEMATIK (P. KHAS) 0 telah mencapai tahap penguasaan yang sangat terhad 0 telah mencapai tahap penguasaan yang terhad 0 telah mencapai tahap penguasaan yang memuaskan 0 telah mencapai tahap penguasaan yang baik 0 telah mencapai tahap penguasaan yang sangat baik 0 telah mencapai tahap penguasaan yang cemerlang
TEKNOLOGI MAKLUMAT
27 Pkhas LD 0 telah mencapai tahap penguasaan yang sangat terhad 0 telah mencapai tahap penguasaan yang terhad 0 telah mencapai tahap penguasaan yang memuaskan 0 telah mencapai tahap penguasaan yang baik 0 telah mencapai tahap penguasaan yang sangat baik 0 telah mencapai tahap penguasaan yang cemerlang
KOMUNIKASI (P. KHAS)
28 Pkhas LD PENGURUSAN DIRI 0 telah mencapai tahap penguasaan yang sangat terhad 0 telah mencapai tahap penguasaan yang terhad 0 telah mencapai tahap penguasaan yang memuaskan 0 telah mencapai tahap penguasaan yang baik 0 telah mencapai tahap penguasaan yang sangat baik 0 telah mencapai tahap penguasaan yang cemerlang
PENGURUSAN TINGKAH
LAKU
30 Pkhas LD KEMAHIRAN MANIPULATIF 0 telah mencapai tahap penguasaan yang sangat terhad 0 telah mencapai tahap penguasaan yang terhad 0 telah mencapai tahap penguasaan yang memuaskan 0 telah mencapai tahap penguasaan yang baik 0 telah mencapai tahap penguasaan yang sangat baik 0 telah mencapai tahap penguasaan yang cemerlang
Pkhas LD PENDIDIKAN SENI VISUAL (P. 0 telah mencapai tahap penguasaan yang sangat terhad
31 0 telah mencapai tahap penguasaan yang terhad 0 telah mencapai tahap penguasaan yang memuaskan 0 telah mencapai tahap penguasaan yang baik 0 telah mencapai tahap penguasaan yang sangat baik 0 telah mencapai tahap penguasaan yang cemerlang
KHAS)
PENDIDIKAN MUZIK (P.

KHAS)
33 Pkhas LD PENDIDIKAN ISLAM (P. KHAS) 0 telah mencapai tahap penguasaan yang sangat terhad 0 telah mencapai tahap penguasaan yang terhad 0 telah mencapai tahap penguasaan yang memuaskan 0 telah mencapai tahap penguasaan yang baik 0 telah mencapai tahap penguasaan yang sangat baik 0 telah mencapai tahap penguasaan yang cemerlang
PENDIDIKAN MORAL (P.

KHAS)
PENDIDIKAN JASMANI &

KESIHATAN
PEND SAINS SOSIAL & A

SEKITAR
KEMAHIRAN HIDUP
(MASAKAN)
KEMAHIRAN HIDUP
(JAHITAN)
KEMAHIRAN HIDUP
(PERKEBUNAN)
KEMAHIRAN HIDUP
(PENTERNAKAN)

Pkhas DF BAHASA MALAYSIA (SUAIAN) berbahasa yang sangat lemah, sangat terhad dan memerlukan berbahasa yang lemah, terhad dan memerlukan sedikit kecekapan berbahasa yang sederhana dan berupaya pengetahuan bahasa dengan berkesan, berupaya
41 mengaplikasikan pengetahuan bahasa yang lebih kompleks, berfikir yang kritis, kreatif dan inovatif, berkomunikasi secara efektif dan penuh keyakinan,
bimbingan, panduan, dan latihan dalam kemahiran bahasa. menguasai kemahiran berfikir yang kritis dan kreatif, serta mengamalkan pembelajaran secara kendiri serta menjadi model teladan kepada murid yang lain dalam
bahasa. asas tanpa bimbingan dalam kemahiran bahasa. kritis, dan mengamalkan pembelajaran kendiri secara mengamalkan pembelajaran secara kendiri dalam kemahiran kemahiran bahasa.
0 show very good command of the language. They have the

0 show limited command of the language and require guidance to 0 show satisfactory command of the language. They have the 0 show good command of the language. They have the ability
Pkhas DF BAHASA INGGERIS (SUAIAN) 0 show very limited command of the language and require a ability to use language almost independently. They are able to 0 show excellent command of the language. They have the ability to use language independently. They
42 ability to use language adequately but require guidance for to use language fairly independently but require guidance for
lot of guidance to perform basic language tasks. perform basic language tasks. perform challenging and complex language tasks with minimal are able to perform challenging and complex language tasks.
some challenging language tasks. more complex language tasks. guidance.
1 2 3 4 5 6
BAHASA ISYARAT
43 Pkhas DF 0 telah mencapai tahap penguasaan yang sangat terhad 0 telah mencapai tahap penguasaan yang terhad 0 telah mencapai tahap penguasaan yang memuaskan 0 telah mencapai tahap penguasaan yang baik 0 telah mencapai tahap penguasaan yang sangat baik 0 telah mencapai tahap penguasaan yang cemerlang
KOMUNIKASI
0 menjadikan pengetahuan, kemahiran dan nilai daripada tajuk 0 memberi justifikasi atau istiqamah terhadap tindakan yang 0 mengalami perubahan tingkah laku, cara pemikiran serta mempamerkan ciri-ciri kepimpinan sebagai
0 menguasai asas penghayatan, kemahiran dan nilai dalam 0 menjelaskan konsep atau menggunakan pengetahuan, 0 mengaplikasikan pengetahuan, kemahiran dan nilai daripada yang dipelajari sebagai amalan dan melakukannya secara dilakukan dalam kehidupan seharian berdasarkan
44 Pkhas DF PENDIDIKAN ISLAM (SUAIAN) tajuk yang dipelajari. seorang yang bertakwa berdasarkan pengetahuan, kemahiran dan nilai daripada tajuk yang telah
kemahiran dan nilai secara praktik dalam tajuk yang dipelajari. tajuk yang dipelajari dalam kehidupan seharian. bersungguhsungguh serta bertanggungjawab melaksanakan pengetahuan,kemahiran dan nilai daripada tajuk yang dipelajari dan boleh dicontohi atau boleh membimbing orang lain.
sesuatu dalam kehidupan seharian. dipelajari.
45 Pkhas BL KEMAHIRAN ASAS INDIVIDU 0 telah mencapai tahap penguasaan yang sangat terhad 0 telah mencapai tahap penguasaan yang terhad 0 telah mencapai tahap penguasaan yang memuaskan 0 telah mencapai tahap penguasaan yang baik 0 telah mencapai tahap penguasaan yang sangat baik 0 telah mencapai tahap penguasaan yang cemerlang
PENDIDIKAN JASMANI
46 Pkhas BL 0 telah mencapai tahap penguasaan yang sangat terhad 0 telah mencapai tahap penguasaan yang terhad 0 telah mencapai tahap penguasaan yang memuaskan 0 telah mencapai tahap penguasaan yang baik 0 telah mencapai tahap penguasaan yang sangat baik 0 telah mencapai tahap penguasaan yang cemerlang
SUAIAN
PENDIDIKAN SENI VISUAL 0 telah mencapai tahap penguasaan yang sangat terhad
47 Pkhas BL 0 telah mencapai tahap penguasaan yang terhad 0 telah mencapai tahap penguasaan yang memuaskan 0 telah mencapai tahap penguasaan yang baik 0 telah mencapai tahap penguasaan yang sangat baik 0 telah mencapai tahap penguasaan yang cemerlang
SUAIAN
TEKNOLOGI MAKLUMAT
48 Pkhas BL 0 telah mencapai tahap penguasaan yang sangat terhad 0 telah mencapai tahap penguasaan yang terhad 0 telah mencapai tahap penguasaan yang memuaskan 0 telah mencapai tahap penguasaan yang baik 0 telah mencapai tahap penguasaan yang sangat baik 0 telah mencapai tahap penguasaan yang cemerlang
KOMUNIKASI SUAIAN
Ulasan
Lemah Dalam Penguasaan Bahasa Inggeris. Banyakkan Membaca Bahan Berbahasa Inggeris Dan Latihan Di Rumah. A
Melakukannya.
Tumpukan Perhatian Di Dalam Kelas & Mengulangkaji Pelajaran Dan Latihan Di Rumah
Tingkatkan Lagi Usaha Anda. Anda Mampu Melakukan Yang Lebih Baik.
Gandakan Lagi Usaha Anda Serta Tumpukan Perhatian Di Dalam Kelas. Anda Mampu Melakukan Yang Lebih Baik.
Banyakkan Latihan Terutama Dalam Pelajaran Matematik. Berusahalah.
Tingkatkan Lagi Daya Usaha Anda. Anda Mampu Melakukan Yang Lebih Baik. Perbanyakkan Latihan Bagi Matapelajar
Tahniah Di Atas Usaha Anda. Mantapkan Lagi Keputusan Anda Di Masa Akan Datang.
Berpotensi Untuk Menjadi Di Antara Yang Cemerlang. Berusahalah Untuk Lebih Berinteraksi Di Dalam Kelas Dan Tunj
Berusahalah.

2017 6ZQ

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

2017 6ZQ

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

PANDUAN PENGGUNAAN TEMPLAT PELAPORAN PENTAKSIRAN SEK

N PENTAKSIRAN SEKOLAH TAHUN 6 (PST6)

NAMA GURU : TEE QIAO YUN

NAMA NO. MY KID / NO. SURAT

NAMA MURID : 000000-00-0000

1 BAHASA MELAYU 0 Tiada

2 BAHASA INGGERIS 0 Tiada

6 REKA BENTUK TEKNOLOGI 0 Tiada

8 PENDIDIKAN MUZIK 0 Tiada

9 PENDIDIKAN SENI VISUAL 0 Tiada

10 PENDIDIKAN KESIHATAN 0 Tiada

11 PENDIDIKAN JASMANI 0 Tiada

12 BAHASA TAMIL 0 Tiada

13 PENDIDIKAN ISLAM 0 Tiada

14 PENDIDIKAN MORAL 0 Tiada

BAHASA MELAYU BAHASA INGGERIS

JUMLAH 0 MURID JUMLAH 0 MURID

JUMLAH 0 MURID JUMLAH 0 MURID

SEJARAH REKA BENTUK TEKNOLOGI

JUMLAH 0 MURID JUMLAH 0 MURID

TEKNOLOGI MAKLUMAT KOMUNIKASI PENDIDIKAN MUZIK

JUMLAH 0 MURID JUMLAH 0 MURID

JUMLAH 0 MURID JUMLAH 0 MURID

PENDIDIKAN JASMANI BAHASA TAMIL

JUMLAH 0 MURID JUMLAH 0 MURID

PENDIDIKAN ISLAM PENDIDIKAN MORAL

JUMLAH 0 MURID JUMLAH 0 MURID

JUMLAH 0 MURID JUMLAH 0 MURID

0 berupaya mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan

0 berupaya mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan

0 show very good command of the language. Ability to use

0 Kaanu popoindalan isoiso' toinaon id isoiso' kohuboyoon

0 Nembiak ulih bejalaika sebengkah pengelandik ba situasyen

0 kilaksane nunanek cenempet nu situasi pai ru kijoi proseder

0 menganalisis dan mensintesis pengetahuan dan kemahiran

PENDIDIKAN MUZIK (P.

PENDIDIKAN MORAL (P.

PENDIDIKAN JASMANI &

PEND SAINS SOSIAL & A

0 berupaya mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan

0 show very good command of the language. They have the

Banyakkan Latihan Terutama Dalam Pelajaran Matematik. Berusahalah.

Anda mungkin juga menyukai