SILABUS DAN SISTEM PENILAIAN
Sekolah : SMA/MA/SMK/MAK ....................
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas/Semester : XI/1
Kompetensi Inti
3. Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan
masalah.
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metoda sesuai
kaidah keilmuan.
Kompetensi Dasar
BAB 1. CAN I GET YOU
SOMETHING TO DRINK?
3.1 Menerapkan fungsi sosial, struktur
teks, dan unsur kebahasaan teks
interaksi transaksional lisan dan tulis
yang melibatkan tindakan memberi
dan meminta informasi terkait saran
dan tawaran, sesuai dengan konteks
penggunaannya. (Perhatikan unsur
kebahasaan should, can).
3.2 Menerapkan fungsi sosial, struktur
teks, dan unsur kebahasaan teks
interaksi transaksional lisan dan tulis
yang melibatkan tindakan memberi
dan meminta informasi terkait
pendapat dan pikiran, sesuai dengan
konteks penggunaannya.
(Perhatikan unsur kebahasaan I
think, I suppose, in my opinion).
4.1 Menyusun teks interaksi
transaksional, lisan dan tulis, pendek
dan sederhana, yang melibatkan
tindakan memberi dan meminta
informasi terkait saran dan tawaran,
dengan memerhatikan fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur kebahasaan
yang benar dan sesuai konteks.
Strategi Pembelajaran
Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Alokasi Waktu Sumber/Bahan/Alat.
Metoda Pengalaman Belajar
1. The Expression of Mengamati 1. Tes pilihan ganda. 1. Siswa mampu menerapkan fungsi ... 45 menit. 1. Buku Paket
Suggestion and Menemukan dialog tentang ungkapan saran. 2. Tes isian. sosial, struktur teks, dan unsur Bahasa Inggris
Offering Kemudian mengamati dan memahaminya. 3. Tes uraian. kebahasaan teks interaksi Kelas XI untuk
a. Listening 4. Penugasan. transaksional lisan dan tulis yang SMA/MA/SMK/
Menanya
b. Speaking melibatkan tindakan memberi dan MAK.
Meminta teman sekelas untuk membuat dialog
meminta informasi terkait saran 2. Buku Kerja Bahasa
c. Reading tentang ungkapan menawarkan bantuan.
dan tawaran. Inggris Kelas XI
d. Writing Mengeksplorasi
2. Siswa mampu menerapkan fungsi untuk SMA/MA/
2. The Expression of
Mencari informasi lebih lanjut tentang infromasi sosial, struktur teks, dan unsur SMK/MAK
Opinion yang berkaitan dengan ungkapan memberikan
kebahasaan teks interaksi Semester I.
a. Listening rekomendasi atau saran. 3. Buku referensi lain
transaksional lisan dan tulis yang
b. Speaking Mengasosiasi melibatkan tindakan memberi dan yang relevan.
c. Reading Berimajinasi seolah olah mempunyai berbagai meminta informasi terkait 4. Informasi dari
d. Writing masalah, lalu teman atau rekan Anda pendapat dan pikiran. media massa dan
memberikan solusi atau saran untuk internet.
3. Siswa mampu menyusun teks
memecahkan permasalahan. interaksi transaksional, lisan dan
Mengomunikasikan tulis, pendek dan sederhana,
yang melibatkan tindakan
Mempraktikkan ungkapan meminta dan
memberi dan meminta informasi
memberi pendapat dengan teman Anda tentang
topik mengenai kampung halaman, kemudian terkait saran dan tawaran.
mempresentasikannya di depan kelas. 4. Siswa mampu menyusun teks
interaksi transaksional, lisan dan
tulis, pendek dan sederhana,
yang melibatkan tindakan
memberi dan meminta informasi
terkait pendapat dan pikiran.
4.2 Menyusun teks interaksi
transaksional, lisan dan tulis, pendek
dan sederhana, yang melibatkan
tindakan memberi dan meminta
informasi terkait pendapat dan
pikiran, dengan memerhatikan fungsi
sosial, struktur teks, dan unsur
kebahasaan yang benar dan sesuai
konteks.

, 20..

Mengetahui,
Kepala SMA/MA/SMK/MAK .... Guru Mata Pelajaran Bahasa Inggris

NIP. NIP.
 SILABUS DAN SISTEM PENILAIAN

Sekolah : SMA/MA/SMK/MAK ....................

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas/Semester : XI/1
Kompetensi Inti
3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.
Strategi Pembelajaran
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Alokasi Waktu Sumber/Bahan/Alat
Metoda Pengalaman Belajar
BAB 2. WE CORDIALLY INVITE 1. Invitation Letter Mengamati 1. Tes pilihan ganda. 1. Siswa mampu membedakan ... 45 menit. 1. Buku Paket
YOU a. Listening 2. Tes isian. fungsi sosial, struktur teks, dan Bahasa Inggris
Menemukan sebuah surat undangan dari
3.3 Membedakan fungsi sosial, struktur b. Speaking berbagai sumber, kemudian mengamati dan 3. Tes uraian. unsur kebahasaan beberapa teks Kelas XI untuk
teks, dan unsur kebahasaan memahaminya. 4. Penugasan. khusus dalam bentuk undangan SMA/MA/SMK/
c. Reading
beberapa teks khusus dalam bentuk resmi dengan memberi dan MAK.
d. Writing Menanya
undangan resmi dengan memberi meminta informasi terkait 2. Buku Kerja Bahasa
2. Nominal (Singular Mendiskusikan pertanyaan-pertanyaan yang
dan meminta informasi terkait kegiatan sekolah/tempat kerja. Inggris Kelas XI
and Plural Noun) berkaitan dengan surat undangan dengan
kegiatan sekolah/tempat kerja sesuai 2. Siswa mampu menangkap makna untuk SMA/MA/
a. Listening teman dan guru.
dengan konteks penggunaannya. secara kontekstual terkait fungsi SMK/MAK
b. Speaking Mengeksplorasi Semester I.
4.3 Teks undangan resmi. sosial, struktur teks, dan unsur
c. Reading Menemukan surat undangan dan mencoba kebahasaan teks khusus dalam 3. Buku referensi lain
4.3.1 Menangkap makna secara
untuk menterjemahkannya ke dalam Bahasa bentuk undangan resmi lisan dan yang relevan.
kontekstual terkait fungsi sosial, d. Writing
Indonesia. tulis, terkait kegiatan 4. Informasi dari
struktur teks, dan unsur kebahasaan
teks khusus dalam bentuk undangan Mengasosiasi sekolah/tempat kerja. media massa dan
resmi lisan dan tulis, terkait kegiatan Membuat surat undangan dalam Bahasa 3. Siswa mampu menyusun teks internet.
sekolah/tempat kerja. Indonesia, kemudian membandingkan khusus dalam bentuk undangan
4.3.2 Menyusun teks khusus dalam strukturnya dengan surat undangan dalam resmi lisan dan tulis, terkait
bentuk undangan resmi lisan dan Bahasa Inggris. kegiatan sekolah/tempat kerja.
tulis, terkait kegiatan sekolah/tempat Mengomunikasikan
kerja, dengan memerhatikan fungsi Membuat sebuah dialog menggunakan kata
sosial, struktur teks, dan unsur benda tunggal dan jamak, kemudian
kebahasaan, secara benar dan mempraktikkannya dengan teman di depan
sesuai konteks. kelas.

, 20..

Mengetahui,
Kepala SMA/MA/SMK/MAK .... Guru Mata Pelajaran Bahasa Inggris
NIP. NIP.
 SILABUS DAN SISTEM PENILAIAN

Sekolah : SMA/MA/SMK/MAK ....................

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas/Semester : XI/1
Kompetensi Inti
3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.
Strategi Pembelajaran
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Alokasi Waktu Sumber/Bahan/Alat
Metoda Pengalaman Belajar
BAB 3. FINDING AN 1. Analytical Exposition Mengamati 1. Tes pilihan ganda. 1. Siswa mampu membedakan ... 45 menit. 1. Buku Paket
APPROPRIATE LAPTOP IS EASY a. Listening 2. Tes isian. fungsi sosial, struktur teks, dan Bahasa Inggris
Menemukan teks eksposisi analitis dari
3.4 Membedakan fungsi sosial, struktur b. Speaking berbagai sumber, kemudian menganalisis 3. Tes uraian. unsur kebahasaan beberapa teks Kelas XI untuk
teks, dan unsur kebahasaan c. Reading struktur teksnya. 4. Penugasan. eksposisi analitis lisan dan tulis SMA/MA/SMK/
beberapa teks eksposisi analitis lisan dengan memberi dan meminta MAK.
d. Writing Menanya
dan tulis dengan memberi dan informasi terkait isu aktual. 2. Buku Kerja Bahasa
2. Passive Voice Meminta teman untuk menemukan setidaknya
meminta informasi terkait isu aktual, 2. Siswa mampu menerapkan fungsi Inggris Kelas XI
a. Listening dua teks eksposisi analitis, kemudian mencoba
sesuai dengan konteks sosial, struktur teks, dan unsur untuk SMA/MA/
b. Speaking untuk menerjemahkannya ke dalam Bahasa
penggunaannya. kebahasaan teks interaksi SMK/MAK
c. Reading Indonesia.
3.5 Menerapkan fungsi sosial, struktur transaksional lisan dan tulis yang Semester I.
d. Writing Mengeksplorasi 3. Buku referensi lain
teks, dan unsur kebahasaan teks melibatkan tindakan memberi dan
interaksi transaksional lisan dan tulis Membuat sebuah paragraf tentang teks meminta informasi terkait yang relevan.
yang melibatkan tindakan memberi eksposisi analitis. keadaan/tindakan/kegiatan/keja- 4. Informasi dari
dan meminta informasi terkait Mengasosiasi dian tanpa perlu menyebutkan media massa dan
keadaan /tindakan/kegiatan/kejadian Membuat sepuluh kalimat aktif, kemudian pelakunya dalam teks ilmiah, internet.
tanpa perlu menyebutkan pelakunya menulis ulang dalam bentuk kalimat pasif. sesuai dengan konteks
dalam teks ilmiah, sesuai dengan Mengomunikasikan penggunaannya.
konteks penggunaannya. 3. Siswa mampu menangkap makna
Menulis sebuah paragraf singkat menggunakan
(Perhatikan unsur kebahasaan secara kontekstual terkait fungsi
bentuk kalimat pasif dalam selembar kertas.
passive voice). sosial, struktur teks, dan unsur
4.4 Teks eksposisi analitis. kebahasaan teks eksposisi
4.4.1 Menangkap makna secara analitis lisan dan tulis, terkait isu
kontekstual terkait fungsi sosial, aktual.
struktur teks, dan unsur kebahasaan 4. Siswa mampu menyusun teks
teks eksposisi analitis lisan dan tulis, eksposisi analitis tulis, terkait isu
terkait isu aktual. aktual, dengan memerhatikan
4.4.2 Menyusun teks eksposisi analitis fungsi sosial, struktur teks, dan
tulis, terkait isu aktual, dengan unsur kebahasaan, secara benar
memerhatikan fungsi sosial, struktur dan sesuai konteks.
teks, dan unsur kebahasaan, secara
benar dan sesuai konteks.

, 20..

Mengetahui,
Kepala SMA/MA/SMK/MAK .... Guru Mata Pelajaran Bahasa Inggris

NIP. NIP.