PENGGUNAAN VIRTUAL REALITY DALAM PEMBELAJARAN PADA MATA

PELAJARAN INSTALASI MOTOR LISTRIK

Najmal Fatih
140534605257
S1 Pendidikan Teknik Elektro
Universitas Negeri Malang

Abstraksi
Ilmu pengetahuan dan teknologi (IPTEK) saat ini berkembang dengan baik dan sangat pesat.
Perkembangan tersebut juga mampu memberikan pengaruh dalam dunia pendidikan yang ditunjang
dengan teknologi elektronik. Hal tersebut ditandai dengan banyaknya sekolah yang berlomba-lomba
untuk menggunakan teknologi sebagai sarana penunjang kegiatan belajar mengajar, baik di dalam
kelas maupun di luar kelas.Penggunaan teknologi dalam pendidikan tak hanya dapat menyelesaikan
masalah. Namun bisa juga menimbulkan masalah baru yang harus dipecahkan. Beragam permasalahan
muncul tak hanya dalam pendidikan dasar, namun pada pendidikan tingkat menengah, hingga
perguruan tinggi. Dengan munculnya beragam masalah dalam dunia pendidikan mendorong seseorang
untuk melakukan penelitian untuk memecahkan masalah tersebut. Seperti halnya menerapkan konsep
transformasi digital dalam kegiatan belajar mengajar didalam kelas ataupun diluar kelas.

PENDAHULUAN belajar mengajar baik oleh para guru ataupun

siswa. Seperti halnya siswa memanfaatkan
Pendidikan merupakan sebuah peradaban yang
teknologi internet untuk mencari sumber
lahir dari usaha manusia yang memiliki peran
informasi yang berkaitan dengan
penting dalam perkembangan kehidupan
pembelajaran, mencaru pengetahuan terbaru,
manusia. Siswoyo, dkk (2012: 1-2)
dan berbagi ide diluar sana sehingga mereka
mengemukakan bahwa pendidikan sebagai
dapat bereksplorasi secara mandiri. Sedangkan
usaha dasar bagi pengembangan manusia dan
para guru dapat memanfaatkan internet
masyarakat, mendasarkan pada landasan
tersebut untuk berbagi ilmu kepada siswa baik
pemikiran tertentu. Dengan kata lain, landasan
melalui konten atau blog, mengisi kelas
berpijak dan arah bagi pendidikan sebagai
dengan jarak jauh, memberikan tanggapan
wahana pengembangan manusia
dengan cepat, dan lain sebagainya[3].
masyarakat[1].Pendidikan akan membawa ke
arah yang lebih positif dan mampu membentuk Penggunaan teknologi dalam pendidikan tak
individu memiliki budi pekerti luhur dan hanya dapat menyelesaikan masalah. Namun
bermoral. Pendidikan semakin mudah untuk bisa juga menimbulkan masalah baru yang
dijangkau, dengan meamanfaatkan harus dipecahkan. Beragam permasalahan
perkembangan teknologi saat ini[2]. muncul tak hanya dalam pendidikan dasar,
namun pada pendidikan tingkat menengah,
Ilmu pengetahuan dan teknologi (IPTEK) saat
hingga perguruan tinggi.Fenomena
ini berkembang dengan baik dan sangat pesat.
permasalahan yang sering terjadi adalah
Perkembangan tersebut juga mampu
sebagai berikut. (1) Biasanya peserta didik
memberikan pengaruh dalam dunia pendidikan
hanya diberitahu apa yang harus dilakukan
yang ditunjang dengan teknologi elektronik.
tanpa memahami manfaat lebih besar dari apa
Hal tersebut ditandai dengan banyaknya
yang mereka kerjakan. (2) Biasanya sebagian
sekolah yang berlomba-lomba untuk
besar siswa tidak menyadari seberapa besar
menggunakan teknologi sebagai sarana
kemajuan yang mereka peroleh hingga mereka
penunjang kegiatan belajar mengajar, baik di
mengambil tes atau ujian. (3) Terkadang sulit
dalam kelas maupun di luar kelas.
bagi siswa untuk mengikuti metode belajar
Perkembangan inilah yang dapat memberikan
baru yang telah disiapkan. (4) Sangat sulit bagi
peluang untuk dimanfaatkan dalam kegiatan
peserta didik untuk meengatsi pengalaman
yang kurang menyenangkan, seperti kegagalan
dalam ujian dan hasil kinerja yang rendah. (5)
Dalam pendidikan, taruhan kegagalan sangant
beresiko tinggi dan siklus umpan balik
terhadap siswa relatif membutuhkan waktu
yang lama. (6) Dalam lingkungan pendidikan,
pengakuan terhadap sebuah keberhasilan
(penguatan atau reinforcement) sebagian besar
hanya disediakan oleh guru atau instruktur,
sedangkan peran peserta didik lain sangat
terbatas[4].
Dari permasalahan diatas, mulai banyak yang
melakukan penelitian untuk dapat menemukan
jalan keluar atau cara penyelesaian untuk
masalah diatas.Sayangnya, penelitian yang ada
di Indonesia masih beorientasi pada
bagaiamana cara mengupayakan peningkatan
prestasi peserta didik serta serta menciptakan
sebuah lingkungan yang baru[4].Beberapa cara
yang dapat digunakan adalah menggunakan
konsep transformasi digital dalam metode
pembelajaran.
Transformasi digital adalah bagian proses dari
teknologi yang lebih besar, dan ini adalah
perubahan yang berhubungan dengan
penerapan teknologi digital dalam semua aspek
kehidupan yang ada pada masyarakat. Di akhir
tahun 2016, Microsoft melakukan sebuah studi
pada 13 negara dengan hampir 1.500
pemimpin bisnis untuk lebih memahami
dampak transformasi digital pada organisasi
mereka. Hal ini juga melibatkan 265 pemimpin
dari sektor pendidikan. Menariknya, dari studi
tersebut menemukan sebanak 87 persen
pemimpin di industri pendidikan sepakat
bahwa organisasinya harus sesegera mungkin
bertransformasi ke digital. Prioritas nomor satu
dalam proses transformasi digital mereka saat
ini adalah untuk memberdayakan baik
karyawan fakultas non-guru, dan memberi
mereka alat terbaik untuk melibatkan siswa
baik didalam maupun di luar kelas.
Dengan pernyataan di atas, transformasi digital
memiliki peran dalam kemajuan di bidang
pendidikan sebagai upaya untuk meningkatkan
sumber daya manusia. Beberapa contoh
transformasi digital dalam dunia pendidikan
adalah sebagai berikut. (1)Virtual Reality. (2)
Classroom set of Devices. (3)Redesign
Learning Spaces. (4)Artificial Intelligence.
(5)Personalized Learning(6)Gamification.
Dimana diantara contoh transformasi digital
dalam dunia pendidikan tersebut akan dibahas
lebih lanjut.
PEMBAHASAN
- VIRTUAL REALITY
teknologi yang membuat pengguna dapat
berinteraksi dengan suatu lingkungan yang
disimulasikan oleh komputer (computer-
simulated environment), suatu lingkungan
sebenarnya yang ditiru atau benar-benar
suatu lingkungan yang hanya ada dalam
imaginasi. Lingkungan realitas maya
terkini umumnya menyajikan pengalaman
visual, yang ditampilkan pada sebuah layar
komputer atau melalui sebuah penampil
stereokopik, tetapi beberapa simulasi
mengikutsertakan tambahan informasi
hasil pengindraan, seperti suara melalui
speaker atau headphone.
Virtual Reality (VR) merupakan kebalikan
dari Augment Reality (AR), dimana AR
adalah objek maya yang di tampilkan di
dunia nyata dan VR adalah obyek nyata
yang di tampilkan di dunia maya.
Perbadaan Virtual Reality dan Augment
Reality terlihat dari alat yang digunakan
untuk menjalankannya, Virtual Reality
menggunakan alat yang di namakan VRl
Glass yang di gunakan mirip seperti
penutup mata, Virtual Reality bisa
dimenggunakan Smartphone atau
komputer sedangkan Augment Reality
menggunakan kartu khusus yang sudah di
program dan hanya menggunakan kamera
smartphone yang memiliki kemampuan
untuk menjalankan Augment Reality
PENERAPAN TRANSFORMASI
DIGITAL DALAM PEMBELAJARAN
Penggunaan konsep transformasi digital dalam
pembelajaran tentu dapat memberikan hal baru
atau variasi pada metode pembelajaran.
Sehingga dapat meningkatkan minat dan
mampu memberikan motivasi untuk peserta
didik. Sebagai contoh rancangan penggunaan
konsep transfomasi digital yaitu penggunaan
Virtual Reality pada mata pelajaran.
Dalam mata pelajaran Instalasi Motor Listrik
terhadap materi yang membahas tentang
komponen motor listrik. Untuk materi tersebut
dapat menggunakan Virtual Reality sebagai
variasi metode pembelajaran. Materi
komponen motor listrik berisi tentang gambar
3D dari stator, rotor coil, main shaft, bearing,
dll Dengan pemanfaatan teknologi Virtual
Reality tentu membantu guru untuk
memberikan contoh komponen tersebut yang
mampu diperlihatkan melalui komputer yang
telah terinstal Virtual Reality. Tentu saja setiap
sekolah memiliki fasilitas komputer yang
memadai. Dengan begitu siswa diharapkan
akan lebih mudah untuk mengetahui bentuk
fisik dari komponen tersebut. Virtual Reality
dapat disisipkan dalam bahan ajar yang
digunakan, dimana pada setiap komputer
sekolah terinstal aplikasi Virtual Reality, tanpa
mengggunakan buku atau kartu
KESIMPULAN
1. Perkembangan IPTEK mempengaruhi
berbagai bidang, salah satunya bidang
pendidikan.
2. Pendidikan di Indonesia mulai menerapkan
penggunaan teknologi dengan menerapkan
konsep transformasi digital.
3. Terdapat beberapa poin dalan konsep
transformasi digital, diantaranya adalah
(1)Virtual Reality. (2) Classroom set of
Devices. (3) Redesign Learning Spaces. (4)
Artificial Intelligence. (5) Personalized
Learning
4. Penggunaan Virtual Reality pada materi
elemen pasif mata pelajaran Instalasi
Motor Listrik digunakan untuk
mengenalkan bentuk fisik dari komponen
motor listrik
DAFTAR RUJUKAN
1. Wikipedia,”Transformasi Digital”, 2017. [Online],
Available;
https://id.wikipedia.org/wiki/Transformasi_digital
2. Wikipedia,”Virtual Reality”, 2017. [Online],
Available;
https://id.wikipedia.org/wiki/Realitas_maya
3. Hendra Jaya, “PENGEMBANGAN
LABORATORIUM VIRTUAL UNTUK
KEGIATAN PRAKTIKUM DAN
MEMFASILITASI PENDIDIKAN KARAKTER DI
SMK”, 2017. [Online], Available;
https://journal.uny.ac.id/index.php/jpv/article/viewFil
e/1019/822
4. Mira Suryani dkk, “Semi-Immersive Virtual Reality
untuk Meningkatkan Motivasi dan Kemampuan
Kognitif Siswa dalam Pembelajaran”, 2017. [Online]
Available;
https://www.researchgate.net/publication/307863633
_Semi-
Immersive_Virtual_Reality_untuk_Meningkatkan_M
otivasi_dan_Kemampuan_Kognitif_Siswa_dalam_Pe
mbelajaran