2. Pemberian latihan yang membuat peserta didik dapat bekerja secara kelompok
a. Latihan berupa kerja kelompok
b. Soal latihan menuntut peserta didik untuk berpikir secara berkelompok
c. Soal latihan dapat berupa role playing yang menuntut pesera didik untuk
berkelompok
Skala Penilaian:
Jika nampak 1 deskriptor nilai 3
Jika nampak 2 deskriptor nilai 4
Jika nampak 3 deskriptor nilai 5
Aspek Pengulangan
1. Penggunaan perulangan dalam setiap bahasan
a. Tiap bahasan terdapat pengulangan
b. Pengulangan berisi ringkasan dari materi yang dipelajari
c. Perulangan berada diawal atau akhir bahasan
d. Perulangan sudah mencakup kesuluruhan isi materi
e. Perulangan dapat berupa kesimpulam
Skala Penilaian:
Jika nampak 1 deskriptor nilai 1
Jika nampak 2 deskriptor nilai 2
Jika nampak 3 deskriptor nilai 3
Jika nampak 4 deskriptor nilai 4
Jika nampak 5 deskriptor nilai 5
2. Kesimpulan dan rangkuman setelah materi
a. Rangkuman meliputi seluruh materi pembelajaran yang disederhanakan
b. Menggunakan bahasa yang mudah dimengerti pesera didik
c. Jumlah rangkuman tidak lebih banyak dari jumlah materi
d. Mencakup keseluruhan bahasan
e. Kesimpulan merupakan rangkuman dari bahasan
Skala Penilaian:
Jika nampak 1 deskriptor nilai 1
Jika nampak 2 deskriptor nilai 2
Jika nampak 3 deskriptor nilai 3
Jika nampak 4 deskriptor nilai 4
Jika nampak 5 deskriptor nilai 5
Skala Penilaian:
Jika Nampak 1 deskriptor nilai 2
Jika Nampak 2 deskriptor nilai 3
Jika Nampak 3 deskriptor nilai 4
Jika Nampak 4 deskriptor nilai 5
Skala Penilaian:
Jika nampak 1 deskriptor nilai 2
Jika nampak 2 deskriptor nilai 3
Jika nampak 3 deskriptor nilai 4
Jika nampak 4 deskriptor nilai 5
3. Faktualisasi isi materi dan Aktualisasi isi materi
a. Materi disusun sesuai dengan fakta
b. Materi disusun sesuai dengan kehidupan sehari-hari
c. Materi disusun sesuai dengan lingkungan sekitar peserta didik
d. Materi disusun sesuai dengan kejadian yan sedang ramai diperbincangkan
Skala Penilaian:
Jika nampak 1 deskriptor nilai 2
Jika nampak 2 deskriptor nilai 3
Jika nampak 3 deskriptor nilai 4
Jika nampak 4 deskriptor nilai 5
Aspek Penutup
1. Kejelasan rangkuman bahan ajar sebagai perulangan
a. Rangkuman meliputi seluruh materi pembelajaran yang disederhanakan
b. Menggunakan bahasa yang mudah dimengerti pesera didik
c. Jumlah rangkuman tidak lebih banyak dari jumlah materi
d. Mencakup keseluruhan bahasan
Skala Penilaian:
Jika nampak 1 deskriptor nilai 2
Jika nampak 2 deskriptor nilai 3
Jika nampak 3 deskriptor nilai 4
Jika nampak 4 deskriptor nilai 5
2. Kesesuaian tingkat kesulitan soal atau tes dengan karakteristik peserta didik
a. Soal disusun sesuai dengan materi yang dipelajari
b. Jumlah soal ideal untuk dikerjakan dalam satu kali pertemuan
c. Bahasa dalam soal dapat dimengerti peserta didik tanpa harus bertanya pada guru
d. Soal dalam berupa tugas kelompok
Skala Penilaian:
Jika nampak 1 deskriptor nilai 2
Jika nampak 2 deskriptor nilai 3
Jika nampak 3 deskriptor nilai 4
Jika nampak 4 deskriptor nilai 5
3. Kesesuaian penggunaan bahasa dengan karakteristik peserta didik
a. Menggunakan bahasa semi formal
b. Bahasa yang digunakan membangkitkan semangat peserta didik
c. Bahasa yan digunakan semi formal
d. Bahasa yang digunakan mudah dimengerti oleh peserta didik
Skala Penilaian:
Jika nampak 1 deskriptor nilai 2
Jika nampak 2 deskriptor nilai 3
Jika nampak 3 deskriptor nilai 4
Jika nampak 4 deskriptor nilai 5