RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

Satuan Pendidikan : SMP NEGERI 2 TAPIAN DOLOK

Mata Pelajaran : IPA Terpadu
Kelas / Semester : VII / 1
Alokasi Waktu : 5 x 40 (2 x Pertemuan)

A. STANDART KOMPETENSI
2. Memahami klasifikasi zat.

B. KOMPETENSI DASAR
2.1 Mengelompokan sifat larutan asam,larutan basa dan larutan garam melalui alat dan
indikator yang tepat.

C. INDIKATOR
1. produk
1.1 Membedakan pengertian asam , basa dan garam
1.2 Menentukan ciri-ciri yang bersifat sam, bas a dan garam
1.3 Mengemlompokkan zat yang brersifat asam,basa dan garam,

2. proses
2.1 Merancang suatu percobaan untuk membuktikan zat yang bersifat asam dan
basa

3. psikomotor
3.1 Menyebutkan contoh yang biasa di jumpai dalam kehidupan sehari – hari yang
berhubungan dengan Asam, basa , dan garam

4. keterampilan sosial
4.1 Mengembangkan perilaku keterampilan sosial. seperti: Bekerja sama, bertanya,
mendengarkan pendapat orang lain
.
5. perilaku berkarakter
5.1. Mengembangkan perilaku berkarakter seperti: Disiplin, tekun, tanggung jawab,
teliti, kreatif, dll.

D. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Kognitif
a) Produk
peserta didik dapat:
1. Membedakan pengertian asam , basa dan garam
2. Menentukan ciri-ciri yang bersifat sam, bas a dan garam
3. Mengemlompokkan zat yang brersifat asam,basa dan garam,

b) Proses
 . Merancang suatu pecrobaan untuk membuktikan zat yang bersifat asam dan
basa

2. Psikomotor
Siswa terampil membuat indikator alami
3. Afektif
1). Karakter :
Terlibat aktif dalam proses belajar mengajar terutama dalam kejujuran, kepedulian
dan tanggung jawab.
2). Keterampilan sosial
Terlibat aktif dalam proses belajar mengajar, paling tidak siswa membuat kemajuan
dalam menunjukkan keterampilan sosial meliputi : bertanya, menyumbang ide, menjadi
pendengar yang baik, dan berkomunikasi sesuai.

E.MATERI PEMBELAJARAN
Judul : ASAM, BASA , dan GARAM
Buku : Ilmu Pengetahuan Alam
Hal : 35-39

F. MODEL DAN METODE PEMBELAJARAN

1. Model pembelajaran : Pembelajaran Langsung
2. Metode : Diskusi, informasi, dan percobaan

G. LANGKAH PEMBELAJARAN
PERTEMUAN PERTAMA (3 X 40 Menit)

KETERLAK
AKTIVITAS GURU -
SANAAN
Pendahuluan
Fase 1 Memotivasi Siswa dan Menyampaikan Tujuan
 Memberi salam. Terlaksana/
 Guru mengabsen siswa.
Tidak
 Menyampaikan tujuan pembelajaran dan memberikan
Terlaksana/
komentar terhadap pelajaran sebelumnya.
 Guru mengajukan pertanyaan kepada siswa sesuai dengan Tidak
materi yang sedang dipelajari yang bervariasi dari yang Terlaksana/
spesifik hingga bersifat umum dan dengan tingkat kesulitan Tidak
yang bervariasi.
Kegiatan Inti
Fase 2 Mendemonstrasikan Pengetahuan dan Keterampilan
Terlaksana/
 Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok atau tim
Tidak
yang beranggotakan 3-5 orang dan member siswa nomor.
Terlaksana/
 Guru membagikan LKS.
Fase 3 Memberikan Pelatihan Terbimbing Tidak
Terlaksana/
  Guru memberikan bimbingan bagi kelompok siswa yang Tidak
membutuhkan..
Fase 4 Mengecek Pemahaman dan Memberikan Umpan Balik Terlaksana/
 Guru mengundi urutan presentasi siswa Tidak
 Guru dan siswa lain mengomentari kelompok yang sedang
presentasi. Terlaksana/
Tidak

Kegiatan Penutup
Fase 5 Memberikan Pelatihan Lanjutan dan Penerapan Terlaksana/
1. Memberikan pelatihan lanjutan. Tidak
2. Merangkum hasil pembelajaran terutama berkaitan. Terlaksana/
Membimbing siswa menganalisis dan mengevaluasi proses Tidak
penalaran siswa.
3. Mengingatkan kepada siswa untuk mempelajari kembali materi Terlaksana/
berikutnya. Tidak

PERTEMUAN KEDUA (3 X 40 Menit)

KETERLAK
AKTIVITAS GURU -
SANAAN
Pendahuluan
Fase 1 Memotivasi Siswa dan Menyampaikan Tujuan
4. Memotivasi siswa dengan Terlaksana/
mendemonstrasikan tentang asam , basa , Tidak
dan garam dalam kehidupan sehari-hari.
5. Melakukan tanya jawab berkaitan dengan masalah di atas Terlaksana/
terutama berkaitan dengan asam, basa, dan garam Tidak
6. Menyampaikan tujuan pembelajaran meliputi produk, proses, Terlaksana/
psikomotor, keterampilan sosial, dan perilaku berkarakter. Tidak
Kegiatan Inti
Fase 2 Mendemonstrasikan Pengetahuan dan Keterampilan
Terlaksana/
7. Meminta siswa memberikan contoh asam, bsa, dan garam dalam
Tidak
kehidupan sehari-hari.
Fase 3 Memberikan Pelatihan Terbimbing
Terlaksana/
8. Memfasilitasi peserta didik membuat laporan tentang contoh
Tidak
asam, basa, dan garam yang dilakukan baik lisan maupun
tertulis.
Fase 4 Mengecek Pemahaman dan Memberikan Umpan Balik
Terlaksana/
9. Mengecek pemahaman dan memberikan umpan balik melalui
Tidak
tanya jawab pada saat siswa melakukan pengamatan
Terlaksana/
 dilingkungan sekitar Tidak
10. Meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan
penyimpulan.

Kegiatan Penutup
Fase 5 Memberikan Pelatihan Lanjutan dan Penerapan
11. Memberikan pelatihan lanjutan, dengan meminta siswa untuk Terlaksana/
membuat rangkuman/ kesimpulan pelajaran. Tidak
12. Melakukan penilaian dan refleksi terhadap kegiatan yang sudah Terlaksana/
dilaksanakan secara konsisten dan terprogram. Tidak
13. Membimbing siswa untuk memberikan tugas rumah individual Terlaksana/
atau kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik. Tidak
14. Mengingatkan kepada siswa untuk mempelajari kembali materi Terlaksana/
asam , basa , dan garam serta besaran dalam kehidupan dirumah. Tidak
Buku Siswa halaman 35-38

H. SUMBER BELAJAR
1. Buku IPA SMP Kelas VII

I. MEDIA PEMBELAJARAN
1. Papan Tulis
2. Alat- alat Tulis
3. Buku IPA
4. Alat-alat asam, basa , dan garam
5. membuat indikator alami

J. PENILAIAN
1. Tabel tehnik dan bentuk instrumen

Tehnik Bentuk instrument

Tes tulis Tes uraian, Tes PG
Tes tulis Tes isian

No Indikator Butir Soal katagori Kunci skor

1 Mendefenisikan Sebutkan pengertian C1 Asam adalah zat 5
pengertian asam, asam, basa, dan yang dalam air
basa, dan garam garam! dapat
menghasilkan ion
hidrogen , basa
adalah zat yang
dalam air
menghasilkan ion
hidroksida , garam
adalam senyawa
 yang terbentuk
dari reaksi asam
dan basa.
2 Mengidentifikasikan Tuliskan ciri-ciri zat C 1 Sifat asam dapat 5
sifat asam, basa, dan yang bersifat asam, mengubah lakmus
garam basa, dan garam. biru menjadi
merah, sifat asam
dapat mengubah
lakmus merah
menjadi biru. Sifat
garam adalah
netral
3 Menyebutkan Sebutkanlah contoh C2 Asam contohnya 5
contoh asam, basa, asam , basa, dan HCL . Basa
dan garam garam contohnya
Natrium
Hidroksida.
Garam contohnya
kalium karbonat

Jumlah 15

𝑠𝑘𝑜𝑟
Nilai = x100
25

Sinaksak, September 2015

Mengetahui,
Dosen Pembimbing Guru Pamong Calon Pendidik

ASISTER F. SIAGIAN, M.Pd SUPARDI SILALAHI,S.Pd DWI PRATIWI

NIP. 19670712 199402 1 001 NPM : 12100059