RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

Satuan Pendidikan : SMP NEGERI 2 TAPIAN DOLOK

Mata Pelajaran : IPA Terpadu
Kelas / Semester : VII / 1
Alokasi Waktu : 5 x 40 (2 x Pertemuan)

A. STANDART KOMPETENSI
2. Memahami klasifikasi zat.

B. KOMPETENSI DASAR
2.4 Membandingkan sifat unsur, senyawa dan camuran.

C. INDIKATOR
1. produk
1.1 Membuat bagan klasifikasi materi secara sederhana
1.2 Mengelompokkan zat-zat kedalam campuran homogen dan heterogen dalam kehidupan
sehari-hari.

2. proses
2.1 Membandingkan sifat unsur, senyawa, dan campuran berdasarkan pengamatan.

3. keterampilan sosial
3.1. Mengembangkan perilaku keterampilan sosial. seperti: Bekerja sama, bertanya,
mendengarkan pendapat orang lain
.
4. perilaku berkarakter
4.1. Mengembangkan perilaku berkarakter seperti: Disiplin, tekun, tanggung jawab,
teliti, kreatif, dll.

D. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Kognitif
a) Produk
peserta didik dapat:
1. Menjelaskan pengertian campuran
2. Mengidentifikasi sifat unsur, senyawa, dan campuran
3. Membedakan antara unsur, senyawa, dan campuran.

b) Proses
peserta didik dapat:
Menjelaskan pengertian campuran homogen dan heterogen

2. Afektif
1). Karakter :
 Terlibat aktif dalam proses belajar mengajar terutama dalam kejujuran, kepedulian
dan tanggung jawab.
2). Keterampilan sosial
Terlibat aktif dalam proses belajar mengajar, paling tidak siswa membuat kemajuan
dalam menunjukkan keterampilan sosial meliputi : bertanya, menyumbang ide, menjadi
pendengar yang baik, dan berkomunikasi sesuai.

E.MATERI PEMBELAJARAN
Judul : Unsur, senyawa , dan camppuran
Buku : Ilmu Pengetahuan Alam
Hal : 50-57

F. MODEL DAN METODE PEMBELAJARAN

1. Model pembelajaran : Pembelajaran Langsung
2. Metode : Diskusi, informasi, dan percobaan

G. LANGKAH PEMBELAJARAN
PERTEMUAN PERTAMA (2 X 40 Menit)

KETERLAK
AKTIVITAS GURU -
SANAAN
Pendahuluan
Fase 1 Memotivasi Siswa dan Menyampaikan Tujuan Terlaksana/
 Memberi salam. Tidak
 Guru mengabsen siswa.
 Menyampaikan tujuan pembelajaran dan memberikan
komentar terhadap pelajaran sebelumnya.
Kegiatan Inti
Fase 2 Mendemonstrasikan Pengetahuan dan Keterampilan
Terlaksana/
 Menjelaskan pengertian campuran
Tidak
 Mengidentifikasi sifat unsur, senyawa dan campuran
Fase 3 Memberikan Pelatihan Terbimbing
Terlaksana/
 Membedakan antara unsur, senyawa , dan campuran
Fase 4 Mengecek Pemahaman dan Memberikan Umpan Balik Tidak
 Guru memberikan pertanyaan seputar unsur, senyawa , dan
Terlaksana/
campuran yang telah dipelajari.
Tidak

Kegiatan Penutup
Fase 5 Memberikan Pelatihan Lanjutan dan Penerapan Terlaksana/
1. Memberikan pelatihan lanjutan. Tidak
2. Merangkum hasil pembelajaran terutama berkaitan. Terlaksana/
Membimbing siswa menganalisis dan mengevaluasi proses Tidak
penalaran siswa. Terlaksana/
3. Mengingatkan kepada siswa untuk mempelajari kembali materi Tidak
berikutnya.

PERTEMUAN KEDUA (3 X 40 Menit)

KETERLAK
AKTIVITAS GURU -
SANAAN
Pendahuluan
Fase 1 Memotivasi Siswa dan Menyampaikan Tujuan
4. Memotivasi siswa dengan Terlaksana/
mendemonstrasikan tentang campuran Tidak
homogen dan heterogen
5. Melakukan tanya jawab berkaitan dengan masalah di atas sesuai Terlaksana/
buku panduan yang tersedia Tidak
6. Menyampaikan tujuan pembelajaran meliputi produk, proses, Terlaksana/
psikomotor, keterampilan sosial, dan perilaku berkarakter. Tidak
Kegiatan Inti
Fase 2 Mendemonstrasikan Pengetahuan dan Keterampilan
7. Guru menjelaskan pengertian campuran homogen dan heterogen
Terlaksana/
8. Guru menjelaskan perbedaan antara koloid dan suspensi
Tidak
Fase 3 Memberikan Pelatihan Terbimbing
9. Memfasilitasi peserta didik membuat laporan tentang penjelasan
Terlaksana/
guru sebelumnya secara ringkas.
Tidak
Fase 4 Mengecek Pemahaman dan Memberikan Umpan Balik
10. Mengecek pemahaman dan memberikan umpan balik melalui
Terlaksana/
kegiatan tanya jawab.
Tidak
11. Meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan
Terlaksana/
penyimpulan.
Tidak

Kegiatan Penutup
Fase 5 Memberikan Pelatihan Lanjutan dan Penerapan
12. Memberikan pelatihan lanjutan, dengan meminta siswa untuk Terlaksana/
membuat rangkuman/ kesimpulan pelajaran. Tidak
13. Membimbing siswa untuk memberikan tugas rumah individual Terlaksana/
atau kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik. Tidak
14. Mengingatkan kepada siswa untuk mempelajari kembali materi Terlaksana/
masalah campuran dalam kehidupan dirumah. Tidak

H. SUMBER BELAJAR
1. Buku IPA SMP Kelas VII
I. MEDIA PEMBELAJARAN
1. Papan Tulis
2. Alat- alat Tulis
3. Buku IPA

J. PENILAIAN
1. Tabel tehnik dan bentuk instrumen

Tehnik Bentuk instrument

Tes tulis Tes uraian, Tes PG
Tes tulis Tes isian

No Indikator Butir Soal Katagori Kunci skor

1 Menjelaskan Jelaskan C1 Campuran homogen : 5
pengertian pengertian campuran antara dua
campuran campuran zat atau lebih yang
homogen dan homogen dan partikel-partikel
heterogen heterogen! penyusunnya tidak
dapat dibedakan lagi.
Campuran heterogen:
campuran antara dua
zat atau lebih yang
partikel-partikel
penyusunnya masih
dapat dibedakan
2 Menuliskan Tuliskan lah C 1 Kadar zat= 5
rumus rumus untuk 𝑗𝑢𝑚𝑙𝑎ℎ 𝑧𝑎𝑡
𝑥100%
menghitung 𝑗𝑢𝑚𝑙𝑎ℎ 𝑐𝑎𝑚𝑝𝑢𝑟𝑎𝑛

kadar suatu zat!

3 Membedakan Jelaskanlah C2 Koloid adalah fase 5
antara koloid perbedaan antara peralihan dari
dengan suspensi! koloid dengan campuran homogen
suspensi! menjadi campuran
heterogen .
Suspensi adalah
campuran yang bersifat
sedimentasi(lambat
bereaksi)
4. Menuliskan Tuliskanlah C1 Contoh campuran
contoh campuran campuran homogen: gula atau
homogen dan homogen dan sirup
campuran campuran Contoh campuran
heterogen daalam heterogen: segelas air
heterogen dalam
kehidupan sehari- yang dicampur pasir.
kehidupan sehari-
hari.
hari
Jumlah 15
 𝑠𝑘𝑜𝑟
Nilai = x100
25
Sinaksak, Oktober 2015

Mengetahui,
Dosen Pembimbing Guru Pamong Calon Pendidik

ASISTER F. SIAGIAN, M.Pd SUPARDI SILALAHI,S.Pd DWI PRATIWI

NIP. 19670712 199402 1 001 NPM : 12100059