RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

Satuan Pendidikan : SMP NEGERI 2 TAPIAN DOLOK

Mata Pelajaran : IPA Terpadu
Kelas / Semester : VII / 1
Alokasi Waktu : 5 x 40 (2 x Pertemuan)

A. STANDART KOMPETENSI
3. Memahami wujud zat dan perubahannya

B. KOMPETENSI DASAR
3.1 Mendeskripsikan peran kalor dalam mengubah wujud zat dan suhu suatu benda serta
penerapannya dalam kehidupan sehari-hari

C. INDIKATOR
1. produk
1.1 Menyelidiki pengaruh kalor terhadap perubahan suhu benda.
1.2 Menyelidiki faktor-faktor yang mempengaruhi penguapan
1.3 Menyelidiki banyaknya kalor yang diperlukan untuk menaikkan suhu suatu zat
1.4 Menyelidiki banyaknya kalor yang dibutuhkan pada saat mendidih dan melebur

2. proses

2.1 Menerapkan hubungan Q=m.C.∆t , Q=m.U dan Q=m.L untuk menyelesaikan

masalah sederhana

3. keterampilan sosial
3.1.Mengembangkan perilaku keterampilan sosial. seperti: Bekerja sama, bertanya,
mendengarkan pendapat orang lain

4. perilaku berkarakter
4.1. Mengembangkan perilaku berkarakter seperti: Disiplin, tekun, tanggung jawab,
teliti, kreatif, dll.

D. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Kognitif
a) Produk
peserta didik dapat:
1. Mengamati perpindahan energi akibat adanya perbedaan suhu
2. Mengamti benda yang dapat menerima dan melepas kalor
3. Mengamati hubungan antara kalor dan wujud zat
4. Menjelaskan hubungan kalor dan penguapan
5. Mengamati suhu air ketika mendidih

b) Proses
 peserta didik dapat:
Menerapkan hubungan Q=m.C.∆t , Q=m.U dan Q=m.L untuk menyelesaikan masalah
sederhana

2. Afektif
1). Karakter :
Terlibat aktif dalam proses belajar mengajar terutama dalam kejujuran, kepedulian
dan tanggung jawab.
2). Keterampilan sosial
Terlibat aktif dalam proses belajar mengajar, paling tidak siswa membuat kemajuan
dalam menunjukkan keterampilan sosial meliputi : bertanya, menyumbang ide,
menjadi pendengar yang baik, dan berkomunikasi sesuai.

E.MATERI PEMBELAJARAN
Judul : Kalor
Buku : Ilmu Pengetahuan Alam
Hal : 98-119

F. MODEL DAN METODE PEMBELAJARAN

1. Model pembelajaran : Pembelajaran Langsung
2. Metode : Diskusi, informasi, dan percobaan

G. LANGKAH PEMBELAJARAN
PERTEMUAN PERTAMA (2 X 40 Menit)

KETERLAK
AKTIVITAS GURU -
SANAAN
Pendahuluan
Fase 1 Memotivasi Siswa dan Menyampaikan Tujuan Terlaksana/
 Memberi salam. Tidak
 Guru mengabsen siswa.
 Menyampaikan tujuan pembelajaran dan memberikan
komentar terhadap pelajaran sebelumnya.
Kegiatan Inti
Fase 2 Mendemonstrasikan Pengetahuan dan Keterampilan
Terlaksana/
 Melibatkan peserta didik mencari informasi yang luas dan
Tidak
dalam tentang topik/tema materi yang akan dipelajari
dengan menerapkan prinsip alam sekitar jadi guru dan
belajar dari beraneka sumber.
 Peserta didik mendiskusikan tentang pemuaian
Fase 3 Memberikan Pelatihan Terbimbing Terlaksana/
 Guru membimbing peserta didik dalam pembentukan Tidak
kelompok Terlaksana/
  Guru membagikan lks untuk selanjutnya dikerjakan dan Tidak
dilaksanakan sesuai petunjuk dan arahan dari lks
Fase 4 Mengecek Pemahaman dan Memberikan Umpan Balik
 Guru memberikan pertanyaan seputar kalor yang telah Terlaksana/
dipelajari. Tidak

Kegiatan Penutup
Fase 5 Memberikan Pelatihan Lanjutan dan Penerapan Terlaksana/
1. Memberikan pelatihan lanjutan. Tidak
2. Merangkum hasil pembelajaran terutama berkaitan dengan Terlaksana/
kalor. Membimbing siswa menganalisis dan mengevaluasi Tidak
proses penalaran siswa. Terlaksana/
3. Mengingatkan kepada siswa untuk mempelajari kembali materi Tidak
berikutnya.

PERTEMUAN KEDUA (3 X 40 Menit)

KETERLAK
AKTIVITAS GURU -
SANAAN
Pendahuluan
Fase 1 Memotivasi Siswa dan Menyampaikan Tujuan
4. Memotivasi siswa dengan Terlaksana/
mendemonstrasikan pembelajaran Tidak
dengan pertanyaan mengapa pemain ice
skatting dapat dengan mudah meluncur
diatas lapisan es?
5. Melakukan tanya jawab berkaitan dengan masalah di atas sesuai Terlaksana/
buku panduan yang tersedia Tidak
6. Menyampaikan tujuan pembelajaran meliputi produk, proses, Terlaksana/
psikomotor, keterampilan sosial, dan perilaku berkarakter. Tidak
Kegiatan Inti
Fase 2 Mendemonstrasikan Pengetahuan dan Keterampilan
Terlaksana/
7. Guru memberikan penjelasan tentang perbedaan antara melebur
Tidak
dan membeku.
8. Guru menunjuk salah satu peserta didik untuk menjawab soal
Terlaksana/
mengenai melebur dan membeku suatu benda didepan kelas,
Tidak
sedangkan peserta didik yang lain memperhatikannya.
Fase 3 Memberikan Pelatihan Terbimbing
Terlaksana/
9. Memfasilitasi peserta didik membuat catatan tentang penjelasan
Tidak
guru sebelumnya secara ringkas.
Fase 4 Mengecek Pemahaman dan Memberikan Umpan Balik
Terlaksana/
10. Mengecek pemahaman dan memberikan umpan balik melalui
 kegiatan tanya jawab. Tidak
11. Meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan
penyimpulan.

Kegiatan Penutup
Fase 5 Memberikan Pelatihan Lanjutan dan Penerapan
12. Memberikan pelatihan lanjutan, dengan meminta siswa untuk Terlaksana/
membuat rangkuman/ kesimpulan pelajaran. Tidak
13. Membimbing siswa untuk memberikan tugas rumah individual Terlaksana/
atau kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik. Tidak
14. Mengingatkan kepada siswa untuk mempelajari kembali materi Terlaksana/
kalor dalam kehidupan dirumah. Tidak

H. SUMBER BELAJAR
1. Buku IPA SMP Kelas VII

I. MEDIA PEMBELAJARAN
1. Papan Tulis
2. Alat- alat Tulis
3. Buku IPA

J. PENILAIAN
1. Tabel tehnik dan bentuk instrumen

Tehnik Bentuk instrument

Tes tulis Tes uraian, Tes PG
Tes tulis Tes isian

No Indikator Butir Soal Katagori Kunci Skor

1 Menuliskan Tuliskan pengertian C1 Kalor adalah suatu 5
pengertian kalor kalor? bentuk energi
yang secara
alamiah dapat
berpindah dari
benda yang
suhunya tinggi
menuju suhu yang
lebih rendah saat
bersinggungan.
2 Menuliskan Tuliskan pengertian C 1 Melebur adalah 5
pengertian melebur? peristiwa
melebur? perubahan wujud
zat padat menjadi
 zat cair
3 Menuliskan cara Tuliskan 2 cara C2 -memanaskan zat 5
mempercepat mempercepat cair
penguapan zat cair penguapan zat cair! -memperluas
permukaan zat cair
Jumlah 15

𝑠𝑘𝑜𝑟
Nilai = x100
25

Sinaksak, Oktober 2015

Mengetahui,
Dosen Pembimbing Guru Pamong Calon Pendidik

ASISTER F. SIAGIAN, M.Pd SUPARDI SILALAHI,S.Pd DWI PRATIWI

NIP. 19670712 199402 1 001 NPM : 12100059