Canter Aspek Dreikurs

- Ketegasan guru dalam Konsep - Galakan terhadap perkembangan

pengawalan kelas.
- Kedua-dua ganjaran dan
hukuman adalah berkesan.
- Guru dan murid mempunyai hak
masing-masing.
- Guru hendaklah menggunakan
peraturan menguatkuasakan
kesan secar konsisten tanpa
diskriminasi.
- Memanfaatkan guru khususnya
guru baru kerana mempunyai
rujukan pelan disiplin untuk
menangani tingkah laku
bermasalah.
- Mewujudkan persekitaran
bersifat authoritarian.
murid.
- Mewujudkan suasana bilik darjah
yang bersifat demokratik di mana
murid-murid rasa dipunyai.
- Guru yang ingin mengawal bilik
drajah tidak seharusnya
mengenakan hukuman.
Kekuatan - Mewujudkan persekitaran yang
kondusif melalui komunikasi yang
terbuka dan saling menghormati
antara murid.
Kelemahan - Agak sukar untuk mengenalpasti
akibat logikal yang setimpal dengan
salah laku tertentu.
- Sukar untuk guru faham motif murid
dalam menentukan haknya sebagai
murid di dalam kelas.

Berdasarkan perbandingan di atas, pada pendapat saya model yang paling sesuai untuk digunapakai
dalam sesi PdP abad ini ialah model Dreikurs. Hal ini demikian kerana generasi pada hari ini lebih
terbuka dan bersifat demokratik. Berbading dengan model Canter, Model Dreikurs lebih sesuai untuk
diaplikasikan kerana murid dapat belajar dalam keadaan yang tidak memaksa. Selain itu, kaedah model
Dreikurs juga bertepatan dengan konsep pembelajaran abad ke 21 yang mana guru bertindak sebagai
fasilitator. Melalui model Dreikurs, murid dapat mengenalpasti masalah dan kesalahan yang dilakukan
tanpa ada rasa dendam mahupun malu kerana menerima hukuman di hadapan rakan.
Walaubagaimanapun, guru perlulah menjelaskan dengan sebaiknya kesalahan yang telah dilakukan oleh
murid agar mereka sedar dan tidak mengulangi kesalahan tersebut.