Lampiran 1

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

SIKLUS I

Nama Sekolah : SMA NEGERI 9 KOTA BENGKULU

Mata Pelajaran : Kimia
Kelas/Semester : X/Dua
Pokok bahasan : Reaksi Redoks
Sub pokok bahasan : Pengertian Reaksi Redoks
Alokasi Waktu : 1 x 3 JP
A. Kompetensi Inti
KI 3 :Memahami,menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual,
prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi,
seni, budaya, dan humaniora dengan wawasankemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta
menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai
dengan bakat danminatnya untuk memecahkan masalah.
KI 4 :Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan
mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan
B. Kompetensi Dasar
3.9 Menganalisis perkembangan konsep reaksi oksidasi-reduksi serta menentukan
bilangan oksidasi atom dalam molekul atau ion.
4.9 Merancang, melakukan, dan menyimpulkan serta menyajikan hasil
percobaan reaksi oksidasi-reduksi.
C. Indikator
1. Membedakan konsep oksidasi reduksi ditinjau dari penggabungan dan
pelepasan oksigen, pelepasan dan penerimaan elektron, serta peningkatan dan
penurunan bilangan oksidasi.
2. Menentukan oksidator dan reduktor dalam reaksi redoks
D. Tujuan Pembelajaran
1. Siswa mampu membedakan konsep oksidasi reduksi ditinjau dari penggabungan
dan pelepasan oksigen, pelepasan dan penerimaan elektron, serta peningkatan
dan penurunan bilangan oksidasi.
E. METODE PEMBELAJARAN:
1. Eksperimen
2. Diskusi Kelompok
3. Inquiri
F. MEDIA, ALAT, DAN SUMBER PEMBELAJARAN
1. Media.
Bahan Tayang

2. Alat/Bahan
alat bahan percobaan
3. Sumber Belajar
 Muchtaridi, Kimia Kelas X SMA , Yudhistira ,Jakarta
 Supplement books:
 Cerdas Belajar Kimia, Nana Sutresna, Grafindo Media Pratama,
2008
 buku pegangan Kimia jilid 1, Buku Kimia Penunjang Aktifitas
Siswa, dan hands out
 Lembar kerja
 Internet
http://e-dukasi.net
G. Langkah-langkahKegiatan Pembelajaran
Rincian Kegiatan Waktu
PENDAHULUAN
a. Mempersilahkan siswa untuk berdoa sebelum
Belajar, kemudian mendata kehadiran. 10 Menit
b. Menjelaskan tujuan pembelajaran/KD yang ingin
dicapai
c. Memberikan pretest
d. Sebagai apersepsi mengajukan pertanyaan :
 Tuliskan konfigurasi elektron 11Na dan 17Cl?
 Apa yang terjadi pada larutan elektrolit,
sehingga dapat menghantar arus listrik ?
e. Memotivasi siswa, dengan cara memperlihatkan
gambar apel, kentang dan pisang yang dibelah
dan dibiarkan terbuka di udara.
f. Menyampaikan langkah-langkah pembelajara.
KEGIATAN INTI
1. Guru menginformasikan atau menjelaskan secara
singkat tugas yang akan dikerjakan dengan cara 115 Menit
menggunakan kupon dengan benar
2. Siswa dibagi kedalam beberapa kelompok untuk
bekerjasama yang beranggota 7 orang secara
heterogen.
Eksplorasi
1. Mengarahkan siswa untuk belajar melalui model
pembelajaran Time Token
2. Setiap siswa mendapatkan kupon yang dibagikan
oleh guru
3. Setiap siswa mencari jawaban dari kupon yang
telah diterima dari berbagai sumber yang dimiliki
Elaborasi
1. Setiap siswa menyiapkan jawaban dari kupon
yang telah diberikan secara teliti
2. Setiap siswa menghafal jawaban dari setiap
kupon yang mereka miliki
3. Setiap siswa mempersentasikan jawaban dari
setiap kupon yang mereka miliki dengan
komunikatif dan kelompok yang lain menanggapi
 Konfirmasi
1. Secara demokratis siswa dan guru mencari
jawaban yang paling akurat
2. Memberikan penghargaan kepada siswa
terhadap keberhasilan dalam belajar dengan
menggunakan model pembelajaran Time Token,
baik dalam bentuk lisan maupun tulisan
PENUTUP
1. Guru bersama dengan siswa menyimpulkan materi 10 Menit
tentang pengertian reaksi redoks
2. Guru memberikan evaluasi melalui posttest
3. Guru memberikan pesan moral
4. Guru memberitahukan tentang materi yang akan
dipelajari pada pertemuan selanjutnya.

H. Materi Pembelajaran
A. Pengertian Reaksi Redoks
1. Pengertian Reaksi Redoks Berdasarkan Konsep Pengikatan dan Pelepasan
Oksigen
Pengikatan dan pelepasan oksigen adalah konsep awal pada definisi
reaksi redoks. Hal ini didasarkan pada kemampuan gas oksigen untuk
bereaksi dengan berbagai unsur membentuk suatu oksida.
Menurut konsep pengikatan dan pelepasan oksigen, suatu zat dikatakan
mengalami oksidasi jika dalam reaksinya zat ini mengikat oksigen.
Sementara itu, suatu zat dikatakan mengalami reduksi jika dalam reaksinya
zat ini melepaskan oksigen.
Oksidasi = penambahan atom oksigen
Reduksi = pengurangan atom oksigen
a. Reaksi Oksidasi
Reaksi oksidasi (pengoksigenan) adalah peristiwa penggabungan
suatu zat dengan oksigen.
 Contoh:
Si + O2 → SiO2

Reaksi oksidasi logam dikenal juga dengan nama perkaratan.

Reaksi pembakaran juga termasuk reaksi oksidasi, misalnya pembakaran
minyak bumi, kertas, kayu bakar, dll.
b. Reaksi reduksi
Reaksi reduksi adalah peristiwa pengeluaran oksigen dari suatu zat.
Contoh:
2 CuO → 2 Cu + O
H2O → H2 + O2
2. Pengertian Reaksi Redoks Berdasarkan Konsep Perpindahan Elektron
a. Oksidasi adalah peristiwa pelepasan elektron.

Contoh (setengah reaksi oksidasi).:

Na → Na + + e

Zn → Zn 2+ + 2e

Al → Al 3+ + 3e

b. Reduksi adalah peristiwa pengikatan atau penangkapan elektron.

Contoh (setengah reaksi reduksi).:

Na + + e → Na

Fe 3+ + e → Fe 2+

Dari konsep kedua ini dapat disimpulkan bahwa reaksi oksidasi dan
reduksi tidak hanya hanya melibatkan reaksi suatu zat dengan oksigen.
 3. Pengertian Reaksi Redoks Berdasarkan Konsep Perubahan Bilangan
Oksidasi
Oksidasi adalah peristiwa naiknya / bertambahnya bilangan oksidasi suatu
unsur, sedangkan reduksi adalah peristiwa turunnya / berkurangnya bilangan
oksidasi.
Contoh :

Penilaian
Mekanisme dan
No Aspek Instrumen Keterangan
Prosedur
1. Sikap - Observasi Kerja - Lembar Observasi
Kelompok
2. Pengetahuan - Penugasan - Soal Penugasan
- Tes Tertulis - Soal Objektif
3. Ketrampilan - Kinerja Presentasi - Kinerja
- Laporan Praktik Presentasi
- Rubrik Penilaian

Mengetahui Bengkulu, Februari 2018

Kepala SMAN 9 Bengkulu Guru Mata Pelajaran

Rohaji, S.Pd KURNIA NENGSI,SP

NIP. 196507211989031004 NIP.1974 0362 2005 0220 02