BAB I
PENDAHULUAN
Latar Belakang
Sebagaimana juga telah ditetapkan dalam UUSPN Nomor 20 Tahun 2003 dan PP
Nomor 19 Tahun 2005, dan lebih dijabarkan dalam Permendiknas Nomor 19 Tahun 2007
bahwa “setiap satuan pendidikan wajib memenuhi standar pengelolaan pendidikan yang
berlaku secara nasional”, Standar perencanaan program sekolah meliputi: rumusan visi
sekolah, misi sekolah, tujuan sekolah, rencana kerja sekolah.
Standar pelaksanaan rencana kerja sekolah, maka harus terpenuhi dan terealisasi
beberapa aspek dalam penyelenggaraan pendidikan yaitu: kepemilikan pedoman-pedoman
sekolah yang mengatur berbagai aspek pengelolaan secara tertulis, struktur organisaisi
sekolah, pelaksanaan kegiatan, bidang kesiswaan, bidang kurikulum dan kegiatan
pembelajaran, bidang pendidik dan tenaga kependidikan, bidang sarana dan prasarana,
bidang keuangan dan pembiayaan, budaya danyang berlaku secara nasional lingkungan
sekolah, dan peran serta masyarakat dan kemitraan.
Standar pengawasan dan evaluasi yang harus juga dipenuhi dan dilaksanakan
sekolah adalah: aspek-aspek program pengawasan, evaluasi diri, evaluasi dan
pengembangan, evaluasi pendayagunaan pendidik dan tenaga kependidikan, dan akreditasi
sekolah.
Kepemimpinan sekolah yang diharapkan dapat dipenuhi oleh sekolah antara lain:
adanya kepala sekolah yang memenuhi persyaratan, minimal satu wakil kepala sekolah
yang dipilih secara demokratis, kepala sekolah memiliki kemampuan memimpin
(pengetahuan, keterampilan, dan perilaku) sekolah, dan terdapat pendelegasian sebagian
tugas dan kewenangan kepada wakilnya.
Pelaksanaan rencana kerja sekolah didasarkan pada struktur organisasi dan pedoman
pengelolaan secara tertulis dibidang kesiswaan, kurikulum dan kegiatan pembelajaran,
pendidikan dan tenaga kependidikan, sarana dan prasarana, keuangan dan pembiayaan
Disamping itu pelaksanaannya juga mempertimbangkan budaya dan lingkungan sekolah,
serta melibatkan peran serta masyarakat.
4. Penyusun Pedoman
Pedoman sekolah/madrasah berfungsi sebagai petunjuk pelaksanaan
operasional
Pedoman Pengelolaan KTSP, kaldik dan pembagian tugas pendidik dan tenaga
kependidikan harus dievaluasi dalam skala tahunan
Pedoman Pengelolaan lainnya dievaluasi sesuai kebutuhan
6. Fungasi Rencana Kerja Tahunan Sebagai dasar Pengelolaan sekolah/ madrasah yang
ditunjukkan dengan :
kemandirian
kemitraan
partisipasi
keterbukaan, dan
akuntabilitas
BAB III
KESIMPULAN
BAB IV
DAFTAR PUSTAKA
Undang-Undang RI Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional pendidikan, Fokus
Media, Bandung, 2006. Undang-Undang RI Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem
pendidikan Nasional, Fokus Media, Bandung, 2006. Murip Yahya, Pengantar pendidikan,
Prospect, Bandung, 2009. Departemen pendidikan Nasional, Data Balitbang Depdiknas
tahun 2003. Surat Kabar, Kompas. Jakarta. Surat Kabar, Sriwijaya Post. Jakarta. Buletin,
BSNP. Jakarta: Departemen pendidikan Nasional.