PERANGKAT PEMBELAJARAN

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Kurikulum 2013

Satuan Pendidikan : SD/MI

Kelas/Semester : I / ganjil

Nama Guru : RIYO ANOM GALUH P, S.Pd

NIP/ :

Sekolah : SDN DONOMULYO 03

Tema :1

Subtema :1

Pembelajaran :5
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Sekolah : SDN Donomulyo 03
Satuan Pendidikan : Sekolah Dasar
Tema/Sub tema/Pembelajaran: 1. Diriku/1.Aku dan Teman Baruku/5
Alokasi Waktu : 5x 35 menit

A. Kompetensi INTI ( KI )
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca)
dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang
estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B. Kompetensi Dasar (KD) & INDIKATOR

Matematika :
1.1 Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
2.2 Menunjukkan perilaku teliti dan peduli dengan menata benda-benda di sekitar ruang kelas
berdasarkan dimensi (bangun datar, bangun ruang), beratnya, atau urutan kelompok
terkecil sampai besar
3.4. Menunjukkan pemahaman tentang besaran dengan menghitung maju sampai 100 dan
mundur sampai 20
4.1 Mengurai sebuah bilangan asli sampai dengan 99 sebagai hasil penjumlahan atau
pengurangan 2 buah bilangan asli lainnya dengan berbagai kemungkinan jawaban
3.4.1 Mengidentifikasi besaran bilangan dengan menghitung maju
3.4.2 Mengidentifikasi besaran bilangan dengan menghitung mundur
4.1,1 Mengurutkan bilangan dengan urutan maju 1 sampai 5
4.1.2 Mengurutkan bilangan dengan urutan mundur 5-1

B.Indonesia :
1.1 Menerima anugrah Tuhan Yang Maha Esa berupa bahasa Indonesia yang dikenal sebagai
bahasa persatuan dan sarana belajar di tengah keberagaman bahasa daerah
2.2 Memiliki rasa percaya dri terhadap keberadaan tubuh melalui pemanfaatan bahasa Indonesia
dan/atau bahasa daerah
3.1 Mengenal teks diskriptif tentang anggota tubuh dan panca indra,wujud dan sifat benda,serta
peristawa siang dan malam dengan bantuan guru atau teman dalam baha indonesia lisan
dan tulisan yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman .
4.1 Mengamati dan menirukan teks deskriptif tentang anggota tubuh dan panca indra,wujud dan
sifat benda serta peristiwa siang dan malam secara mandiri dalam bahasa indonseia lisan
dan tulis yang dapat ditulis dengan kosakata berbahasa daerah untuk membantu penyajian.
4.1.1Menebalkan angka 1 – 5 sesuai benda
PJOK
3.1 Mengetahui konsep gerak dasar lokomotor sesuai dengan dimensi anggota tubuh yang
digunakan, arah, ruang gerak, hubungan, dan usaha, dalam berbagai bentuk permainan
sederhana dan atau tradisional.
4.1 Mempraktikkan pola gerak dasar lokomotor sesuai dengan dimensi anggota tubuh yang
digunakan, arah, ruang gerak, hubungan dan usaha, dalam berbagai bentuk permainan
sederhana dan atau tradisional.
3.1.1 Melakukan gerakan lokomotor sesuai dengan arahan guru
4.1.1 Melakukan gerakan lokomotor berlari berpasangan

C. Tujuan pembelajaran
1. Dengan mendengar arahan dari guru, siswa dapat mempraktikkan gerakan lari dengan benar.
2. Dengan memperhatikan contoh dari guru, siswa dapat mempraktikkan lari berpasangan sambil
berpegangan tangan dengan benar.
3. Dengan permainan kartu angka, siswa dapat mengurutkan bilangan 1–5 dengan benar

D. Materi Pembelajaran
1. Mengurutkan bilangan bersama 1 – 5 dengan benar2. Bermain sambil mengurutkan bilangan
1- 5
2. Menebalkan angka 1 – 5
3. Mengurutkan dari yang terkecil
4. Bermain bersama teman ( kegiatan praktik )

E. Pendekatan dn Metode Pembelajaran

Pendekatan Scientific
Metode Tanya jawab, Diskusi dan tugas

F. Media (Alat) dan Sumber Belajar

MEDIA : Kalung angka dari karton bertuliskan nomor 1 – 5 sesuai kebutuhan.
Sumber Belajar : Buku siswa dan buku guru tema 1 sub tema 1
Lingkungan Sekolah (perpustakaan)
Diri anak

G. Kegiatan Pembelajaran
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
 Mengajak semua siswa berdo’a menurut agama dan
keyakinan masing-masing (untuk mengawali kegiatan
pembelajaran)
 Mengucapkan salam
Pendahuluan 15 menit
 Melakukan presensi tentang kehadiran siswa
 Memberi apersepsi
 Guru menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran yang
dilaksanakan
Kegiatan Inti  Siswa diajak untuk menghitung dari 1 – 5 lalu menghitung 140 menit
 mundur dari 5 sampai 1”.
 Siswa diminta untuk membentuk kelompok sejumlah 5
orang,tidak boleh lebih.
 Guru membagikan kalung angka yang sudah dibuat .
 Setiap kelompok mendapatakan satu set kalung bernomor
bilangan satu sampai lima
 Masing-masing siswa mendapat satu kalung lalu memakainya.
Kalung angka diberikan secara acak kepada setiap anggota
kelompok.
 Siswa dimta berbaris berurutan dikelompoknya setelah aba-
aba dari guru.
 Lalu Guru memberi aba-aba agar setiap kelompok bersiap-
siap.
 Ulangi kegiatan yang sama tetapi sebelumnya bertukar kalung
denga nomor lainnya untuk mendapatkan pengalaman yang
lebih banyak.
 Siswa diminta kembali kekelas setelah mengikuti
bembelajaran diluar kelas.
 Siswa diminta untuk masuk ke kelas
 Guru memberikan contoh cara menebalkan angka satu
asaampai lima yaitu dari tanda panah berwarna merah.
 Siswa diminta untuk mengerjakan latihan menebalkan angka
 Siswa mengerjakan penebalan angka pada halaman buku siswa
 Guru dan siswa bersama-sama membuat kesimpulan tentang
proses pembelajaran yang telah berlangsung selama satu hari
 Hasil kegiatan dari pekerjaan siswa ditempel dipapan
pajangan.Dilanjutkan dengan menasehari siswa agar
membiasakan budaya antri sesuai dengan nomor urut
kehadiran,punya rasa tanggung jawab dan percaya diri.
 Bersama siswa membuat kesimpulan terkait dengan
pembelajaran
 Melakukan tanya jawab tentang materi yang telah dipelajari
Penutup 20 menit
(untuk mengetahui ketercapaian materi)
 Melakukan penilaian hasil belajar
 Mengajak semua siswa berdoa
H. Penilaian

1. Teknik Penilaian
a. Penilaian Sikap
b. Penilaian Pengetahuan
c. Penilaian Keterampilan

2. Bentuk Instrumen Penilaian terlampir

Mengetahui Malang 7 Juni 2017

Kepala Sekolah Guru kelas I

SUPARNO HS S.Pd RIYO ANOM GALUH P.S.Pd

NIP. 195804151979071002 NIP. ...........................
LAMPIRAN PENILAIAN

1. Pengamatan sikap
Percaya diri Disiplin Bekerja sama
NO NAMA
BT MT MB SM BT MT MB SM BT MT MB SM

1 Doni √ √ √

2. Penilaian pengetahuan
Instrumen penilaian : ter tertulis ( isian )

Pertanyaan :
1. Siapa yang membagikan kalung ?
2. Setiap kelompok mendapat 1 set kalung bernomor bilangan nomor berapa ?
Jawaban
Bapak / ibu guru, bernomor bilangan 1 – 5

3.Penilaian ketrampilan
a. Penilaian : Unjuk kerja
Nama : dodo
BAIK PERLU
NO KRITERIA BAIK CUKUP
SEKALI BIMBINGAN
1 Semangat dan kekompakan √

2 Ketaatan pada aturan main √