PERANGKAT PEMBELAJARAN

SILABUS PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris.
Satuan Pendidikan : ...........................
Kelas/Semester : VII /1

Nama Guru : ...........................

NIP /NIK : ...........................
Sekolah : ...........................

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

(KTSP)
 SILABUS PEMBELAJARAN

Sekolah : SMP NEGERI 7 SUNGAI PENUH.

Kelas : VII (tujuh)
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Semester : 1 (satu)
Standar Kompetensi : 1. Mendengarkan
memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal sangat sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan
terdekat

Indikator Penilaian
Kompetensi Kegiatan Alokasi Sumber
MateriPembelajaran Pencapaian Teknik Bentuk Contoh
Dasar Pembelajaran Waktu Belajar
Kompetensi
Instrumen Instrumen
1.1 Merespon makna 1.Percakapan singkat  Tanya jawab Merespon ungkapan 1.Tes lisan 1.Merespon Listen to the expressions 8 JP BSE(HAL 3)
dalam percakapan memuat ungkapan- yang terkait ungkapan ungkapan and give your response. GRAFINDO(H
transaksional ( to ungkapan : dengan lisan 1 .A: Good afternoon AL 15-16)
get things done ) Contoh : materi
1.Sapaan orang B: ....................... BSE(hal44)
dan interpersonal  Membahas
(bersosialisasi )  -A : Good yang sudah /
morning kosa kata dan belum dikenal
yang mengunakan tata bahasa 2. Listen to the
ragam bahasa lisan How are you ? 2.Pilihan expressions and
yang terkait 2.Tes tertulis
sangat sederhana B : Fine Thanks. dengan Ganda choose the best option.
secara akurat, Nice to meet you sapaan, A : “Hi, Nita.How are
lancar dan perkenalan, 2.Perkenalan diri you?
berterima untuk memberi sendiri / orang B : ...
berinteraksi dengan  -A : Hello, I’’m ary perintah atau lain
lingkungan terdekat B : Hi, I’m heru melarang a. oh, really?
yang melibatkan b.Hi, Naya.I am
Nice to meet you  Mendengarka
tindak tutur : fine,thanks
menyapa orang n percakapan
yang belum/sudah  -A : close the door yang terkait c. It’s a pleasure
dikenal, dengan d. Nice to meet you,
B : No. I won’t sapaan,
memperkenalkan Too
 Indikator Penilaian
Kompetensi Kegiatan Alokasi Sumber
MateriPembelajaran Pencapaian Teknik Bentuk Contoh
Dasar Pembelajaran Waktu Belajar
Kompetensi
Instrumen Instrumen
diri sendiri / orang perkenalan,
lain, dan -A : get me the memberi Teacher:Hey,Andi.are you
memerintah atau broom,please. perintah atau
3.Perintah / 3.Unjuk 3.Melakukan sleeping?
melarang melarang.
B : Ok larangan kerja perintah guru Andi:Oh.....mmmmSorry,
 Menjawab / ma’m.
A.bring the book.
merespon
2.Tata Bahasa Teacher:don’t sleep in the
pertanyaan
classroom
Verb be tentang
percakapan Andi:Yes Ma’am I’m
Imperatives
yg didengar. sorry.
3. Kosakata
 Kata Terkait
Tema
 Kata Terkait Jenis
Teks

 Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)

Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Berani ( courage )
 Indikator Penilaian
Kompetensi Kegiatan Alokasi Sumber
MateriPembelajaran Pencapaian Teknik Bentuk Contoh
Dasar Pembelajaran Waktu Belajar
Kompetensi
Instrumen Instrumen
1.2. Merespon makna 1. Percakapan singkat 1. Mendengarkan Merespon 1. Tes lisan 1.Merespon 1.Ask for personal
dalam percakapan memuat ungkapan- dan merespon ungkapan-ungkapan pertanyaan information and fill it BSE(hal 26-
transaksional ( to ungkapan sebagai berikut: percakapan : / ungkapan the blank spaces 27)tiga
8 JP
get things done ) tentang 1.Meminta dan lisan a. A.Good serangkai(hal
dan interpersonal meminta dan memberi afternoon.I’m.....(Your 84)BSE(hal21)
Contoh :
(bersosialisasi ) memberi informasi name)Are you......(Your
yang mengunakan A : What’s your name? informasi, Friend )
ragam bahasa lisan B : My name is....... ungkapan
2.Ungkapan terima b._What’S your full
sangat sederhana terimakasih,
kasih name?
secara akurat, lancar permintaan 2.Menjawab
A : Thank you. _......................
dan berterima untuk maaf, 2. Tes tulis pertanyaan
beriteraksi dengan B : You’re welcome. kesantunan. lisan secara .
lingkungan terdekat 2. memperhatikan 3.Permintaan maaf tertulis b. A: Thanks for your
yang melibatkan A : I’m sorry. kosakata dan information.
tindak tutur : tatabahasa yang
B : Never mind. B: Your welcome.Bye.
meminta dan kemungkinan
memberi informasi, besar muncul 4.Kesantunan
mengucapkan A : Please..! dalam 2 A.Leung we,did you
terima kasih, B : All right thanks. mendengarkan break that glass?
meminta maaf, dan topik materi B.Yes,I did.I m very
mengungkapkan sorry
3. mendengarkan
kesantunan
percakapan
tentang
meminta dan
memberi A.Santo,have you
informasi, bought me some sugar?
ungkapan B.I’m sorry
terimakasih, mom.I’forgot.
permintaan A.Never mind.
maaf dan
kesantunan
 Indikator Penilaian
Kompetensi Kegiatan Alokasi Sumber
MateriPembelajaran Pencapaian Teknik Bentuk Contoh
Dasar Pembelajaran Waktu Belajar
Kompetensi
Instrumen Instrumen
4. menjawab /
merespon
pertanyaan
berdasarkan
materi yang
diperdengarkan

 Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)

Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )

SILABUS PEMBELAJARAN

Sekolah :SMP NEGERI 7 SUNGAI PENUH

Kelas : VII (tujuh)
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Semester : 1 (satu)
Standar Kompetensi : 2. Mendengarkan
Memahami makna dalam teks lisan fungsional pendek sangat sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat

Indikator Penilaian
Alokasi Sumber
Kompetensi Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Pencapaian Teknik Bentuk Contoh
Kompetensi Waktu Belajar
Dasar Instrumen Instrumen
2.1 Merespon 1. Teks fungsional 1. Tanya jawab yang 1. menentukan 1.Tes tulis Pilihan 1. Listen to your 10 JP BSE (hal29-
makna pendek. terkait dengan makna dalam ganda teacher 31),grafindo(
tindak tutur Contoh: materi teks lisan carefull.then hal44-
yang 2. Membahas kosakata fungsional write and repeat 45)tiga
terdapat  Keep closed ! pendek the sentences that serangkai(ha
& tata bahasa: verb
dalam teks  Things in your phrase yang berupa: relate to the l
lisan house and tuor berkaitan dengan - Instruksi 2.Tes Lisan Jawaban picture 84)essensial
fungsional schooll : instruksi, noun Singkat of english
- Daftar benda /
pendek - pillow phrase yang grammer( 28
barang 2. What is the
sangat berkaitan dengan )
- blanket (thinks in purpose of the
sederhana daftar benda/barang
-Whiteboard your house and teks?
secara
3. Mendengarkan classroom )
akurat, - time table
berbagai contoh teks
lancar dan  Announcement ! - Pengumuman 3. What do you call
fungsional pendek
berterima this kind of teks?
untuk  “ School will 4. Menjawab/merespo
going to studi n pertanyaan 2.
berinteraksi
study tour.... tentang : Mengidentifi
dengan
kasi tujuan
lingkungan 1. Tata bahasa a. Isi teks yang
teks
terdekat  Imperatives didengar
fungsional
 Future “will” b. Tujuan teks
fungsional
2. Kosa kata 3.
c. Bentuk teks
 Kata terkait tema Mengidentifi
fungsional
 Kata terkait jenis kasi bentuk
teks teks
fungsional
3. Ungkapan Baku
 well done
 congratulatio-ns !

Indikator Penilaian
Alokasi Sumber
Kompetensi Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Pencapaian Teknik Bentuk Contoh
Kompetensi Waktu Belajar
Dasar Instrumen Instrumen
2.2. Merespon 1.Teks fungsional 1. Mendengarkan dan 1. Mengidentifikasi 1. Tes lisan Daftar Listen and answer 7 JP Bse(50,51,147,
makna pendek: merespon percakapan makna gagasan pertanyaan the questions essensial pf
gagasan _“anto’S activities” tentang makna yang dalam teks lisan orally! english
yang tersurat dalam fungsional grammer(28)
_”Drean food restaurant”
terdapat ungkapan-ungkapan pendek berupa:
. 2.Come in ! game Listen and mention
dalam teks fungsional pendek - Instruksi as many shopping
lisan 3.Things to bring along berupa instruksi,
- Shopping list list items as you can
fungsional Goes to scool: shopping list, greeting
- Greeting card remember
pendek card, announcement.
-books
sangat 2. Memperhatikan - Announcement
sederhana - pen Listen to the
kosakata dan
secara -bacpack tatabahasa yang Melengk-api announcement and
2. Mengidentifikasi 2. Tes tulis
akurat, mungkin muncul fill in the
lancar dan makna
Tata Bahasa : dalam makna yang interpersonal teks blank spaces.
berterima tersurat dalam
 Verb do/does lisan fungsional Choose the best
untuk ungkapan-ungkapan pendek answer by crossing
berinteraksi  Future Tense fungsional pendek a, b, c, or d
dengan lisan berupa instruksi,
lingkungan shopping list, greeting
terdekat Kosakata : Pilihan
card, announcement Match the
ganda
 Kata terkait tema statements in list A
3. Mendengarkan teks- 3.Mengidentifikasi
 Kata terkait jenis 3. Unjuk and B
teks lisan fungsional makna tersirat
teks pendek yang terkait dalam teks lisan kerja
dengan topik materi fungsional Menjodoh Listen to the
Ungkapan Baku terkait pendek kan instruction and do
4. Mengidentifikasi it!
 Great !
makna gagasan
 Wonderful /interpersonal teks
lisan fungsional Respon dg
pendek yang terkait tindakan
dengan topik materi
5. Menjawab
pertanyaan-
pertanyaan tentang
berbagai informasi
yang terdapat dalam
 materi teks
 Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Berani ( courage )
 SILABUS PEMBELAJARAN

Sekolah : SMPN 7 Sungai penuh

Kelas : VII (tujuh)
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Semester : 1 (satu)
Standar Kompetensi : 3. Berbicara
Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal sangat sederhana untuk berinteraksi dengan
lingkungan terdekat

Indikator Penilaian
Kompetensi Materi Alokasi Sumber
Kegiatan Pembelajaran Pencapaian Teknik Bentuk Contoh
Dasar Pembelajaran Waktu Belajar
Kompetensi
Instrumen Instrumen
3.1 Mengungkapkan Percakapan Singkat 1. Tanya jawab yang Mengungkapkan Unjuk kerja Tanya jawab 1. Ask and answer your 8 JP Grafindo(3,98,
makna dalam Contoh: Memuat berkaitan dengan berbagai tindak friend based on the 99,126)
percakapan ungkapan-ungkapan materi. tutur: picture BSE(46)
transaksional dan sbb : 2. Meniru ungkapan- 1. Menyapa
interpersonal Bermain
A : Good morning ungkapan sapaan dan yang 2. Perform the dialogue
dengan Unjuk kerja peran
respon sapaan. belum/sud in front of the class!
menggunakan How Are you?
3. Membahas kosakata ah dikenal
ragam bahasa lisan B : fine thank you. Tes tulis
dan struktur 2. Memperke
sangat sederhana 3.Work in pairs
percakapan sesuai nalkan diri Unjuknkerja.
secara akurat, A. Give instructions
A : Hi, I’m materi. sendiri/ora
lancar dan
Rani..what’s your 4. Latihan percakapan ng lain.
berterima untuk
name? dalam bentuk dialog. 3. Memerinta B. Does the
berinteraksi dengan
lingkungan terdekat B : hi, I’m Nina. 5. Menggunakan h/melarang Instructions and
yang melibatkan ungkapan-ungkapan respond
tindak tutur : orang A : open your bag! percakapan sesuai 4.make positif,negatif
menyapa yang materi dalam situasi and introgatif sentences
belum dikenal, B : Okay.
nyata.
memperkenalkan
 diri sendiri / orang A : please stop
lain, dan smoking!
memerintah atau B : I won’t.
melarang

Tata Bahasa
Kalimat (+)(-)(?)
Kosakata
 Kata terkait tema
 Kata terkait jenis
teks

Ungkapan Baku
Okay
Alright

 Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)

Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Berani ( courage )
3.2 Mengungkapkan Percalapan singkat 1. Mendengarkan dan Bertanya dan Unjuk Kerja Tanya jwb 1. Ask and answer 7 JP Grafindo(59
makna dalam Contoh : memberi respon menjawab questions to your BSE(16,17,20-
percakapan tentang introduction, tentang : friends based on 27,)
A.Do you have any
transaksional dan tindak tutur the situation
brothers 1. Meminta dan
interpersonal terkaittopik materi given or picture
B.Yeah,I have two memberi
dengan yang akan Unjuk Kerja 2. Respond to the
brother. informasi
menggunakan disampaikan Merespon dg following
ragam bahasa lisan A. Thanks a lot. 2. Memperhatikan singkat expressions
sangat sederhana B. You’ re penjelasan tentang
secara akurat, Unjuk Kerja
Welcome. kosakata dan 2. Mengucapka
lancar dan 3.Read the dialog and
tatabahasa yang n terima
berterima untuk muncul dalam tindak kasih Tes Praktik Bermain perform it
berinteraksi tutur dengan topik
 dengan lingkungan A. I’ m sorry. materi yang akan peran
terdekat yang B. It’s Okay. disampaikan Games(10 4. a. used “to be” in
melibatkan tindak 3. Mendengarkan model Questions) your sentences.
3. Meminta
tutur : meminta dan percakapan yang
A. Please, maaf
memberi informasi, menggunakan tindak
mengucapkan come in. b.Perform a role play
tutur tentang topik
terima kasih with your friend
materi yang
meminta maaf dan about asking and
B. Thank you. disampaikan 4. Mengungkap
mengungkapkan giving information.
4. Menggunakan tindak kan dan
kesantunan Use the pictures
tutur dengan topik merespons
Tata Bahasa provided
materi yang kesantunan
Contractions disampaikan dengan
I’m teman
He’s 5. Menggunakan tindak
She’s tutur dengan topik
materi yang
disampaikan dengan
Kosakata variasi-variasi atau
 Kata terkait kemungkinan-
tema kemungkinan secara
bebas
 Kata terkait
jenis teks
Ungkapan Baku
Please
Thanks a lot

 Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)

Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Berani ( courage )
Ketulusan ( Honesty )
 SILABUS PEMBELAJARAN

Sekolah : SMPN 7 SUNGAI PENUH

Kelas : VII (tujuh)
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Semester : 1 (satu)
Standar Kompetensi : 4. Berbicara
Mengungkapkan makna dalam teks lisan fungsional pendek sangat sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat

Indikator Penilaian
Kompetensi Materi Kegiatan Alokasi Sumber
Pencapaian Teknik Bentuk Contoh
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar
Kompetensi
Instrumen Instrumen
4.1 Mengungkapkan Teks Fungsional Pendek 1.Tanya jawab yang 1.Memberi Tes lisan 1.Membaha- 1. Give an instruction 10 JP 1.BSE(14,15,,2
makna tindak tutur Berbentuk : berkaitan dengan instruksi Sakan based on 9)
fungsional pendek  Intruction gambar the picture shown! 2.GRAFINDO(
Materi
sangat sederhana ,42-45,77)
secara akurat,  Shopping list
lancar dan  Greetings 2.Menirukan ungkapan- Unjuk kerja 2.Uji Petik 2. Mention 5 things you
berterima untuk ungkapan sesuai 2.Menyebut have in :
 Announcement
berinteraksi dengan materi daftar benda a. Your bag
lingkungan terdekat b. your bedroom
Tata Bahasa
3.Membahas kosakata
 Negative
dan struktur 3. What would you say
 Imperratives Unjuk kerja 3.Uji Petik
percakapan 3.Mengucapkan to a friend :
selamat a. on his/her
Kosakata birthday
4.Latihan memberi
 Kata terkait tema perintah, b. in weekends
 Kata terkait jenis mengucapkan c. if he/she has got
teks selamat, the best in class
 mengumumkan
dengan singkat Unjuk kerja
5. Menggunakan 4.Mengumumkan 4. Uji Petik 4. inform your friend
ungkapan percakapan dengan about the coming
dalam situasi nyata flag ceremony
singkat
through an
announcement

 Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)

Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
4.2.Mengungkapkan 1. Teks fungsional 1. Mendengarkan dan 1. Mengungum Tes lisan Membahasak 1. Give instruction to 8 JP 1.BSE(40,58’1
makna gagasan berbentuk : memberi respon kan sesuatu. an gambar your friend based 4-16)
dalam teks lisan  instruction introduction tentang on the picture. 2.TIGA
fungsional pendek makna gagasan teks SERANGKAI(
 shopping list 2. Menyebutka
sangat sederhana lisan fungsional 14)
n daftar Uraian 2. Mention the things
secara akurat,  greetings pendek sesuai topik Tes lisan
barang yang that you find in 3.ESSENSIAL
lancar, dan  announcement materi yang akan
dibutuhkan. your bedroom OF ENGLISH
berterima untuk disampaikan
GRMMER(44)
berinteraksi dengan 2. Mendengarkan dan
lingkungan terdekat 2. Tata Bahasa memberi respon 3. Memberi 3. Congratulate your
 Quantifiers penjelasan tentang ucapan Unjuk kerja Uji Petik friend on
kosakata, selamat his / her success in
3. Kosakata tatabahasa: noun, doing
noun phrase, adj, something
 Countable & verb, adverbs,
Uncountable nouns 4. Memberi
shrort answer,
insturksi 4. Tell your friend
istilah-istilah dalam Unjuk kerja Uji Petik
secara lisan. about the
4. Ungkapan Baku teks fungsional
pendek. coming school
 attention !
3. Mendengarkan holiday
 Excuse /me model teks-teks Listen to the texts and
lisan fungsional Tes lisan Menjawab
answer the questions
pendek pertanyaan
 4. Menggunakan teks- ora
teks fungsional
pendek dalam
simulasi
5. Mengidentifikasi
makna gagasan
teks-teks lisan
fungsional pendek
6. Menjawab
pertanyaan tentang
makna gagasan teks
fungsional pendek
secara lisan
 Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
 SILABUS PEMBELAJARAN

Sekolah : SMPN 7 SUNGAI PENUH

Kelas : VII (tujuh)
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Semester : 1 (satu)
Standar Kompetensi : 5. Membaca
Memahami makna dalam teks tulis fungsional pendek sangat sederhana yang berkaitan dengan lingkungan terdekat

Indikator Penilaian
Kompetensi Materi Kegiatan Alokasi Sumber
Pencapaian Teknik Bentuk Contoh
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar
Kompetensi
Instrumen Instrumen
5.1 Membaca nyaring 1.Pronunciation kata 1. Mendengarkan dan 1. Melafalkan 1.Tes unjuk Uji petik 1. Read the sentences 8 JP 1.BSE(30,94
bermakna kata, dan Intonation: merespon hal-hal kata, frasa dan kerja membaca loudly.
frasa, dan kalimat yang perlu kalimat dengan nyaring
frasa,
dengan ucapan, diperhatikan dalam baik dan benar
tekanan dan kalimat yang kegiatan membaca
intonasi yang telah dipelajari nyaring:
2. Membaca kata Lembar
berterima yang pronunciation, 2.Observasi 2. Read all the
frasa dan observasi
berkaitan dengan intonation sentences loudly and
2.Teks fungsional kalimat dengan
lingkungan terdekat 2. Mendengarkan carefully.
pendek intonasi yang
model membaca benar
1. cara membaca nyaring Lembar 3. Read the text
kata, frasa, 3. Menirukan 3. Observasi Observasi Loudly
kalimat. 3. Membaca
membaca nyaring
nyaring dengan
2. pronunciation. dengan intonasi dan
baik dan benar.
3. intonation jeda sesuai model
4. Membaca nyaring
sendiri dengan lafal,
intonasi, dan jeda
yang baik dan benar
 Indikator Penilaian
Kompetensi Materi Kegiatan Alokasi Sumber
Pencapaian Teknik Bentuk Contoh
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar
Kompetensi
Instrumen Instrumen
 Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Berani ( courage )
8 JP
5.2 Merespon makna  Teks fungsional 1. Tanya jawab 1. Tes tulis Pilihan ganda 1. a. Read the text 1.BSE
yang terdapat pendek berbentuk: yang terkait Mengidentifikasi and choose 2.GRAFINDO
dalam teks tulis dengan materi berbagai the correct 3.TIGA
fungsional pendek 2. Menirukan informasi dalam answer.
1. Instruksi SERNGKAI
sangat sederhana membaca teks fungsional
secara akurat, 2. Daftar barang nyaring pendek berbentuk Tes lisan Melengkapi
lancar dan 3. Kartu ucapan : kalimat/frase b-Complete the
3. Mengidentifika noun phrases
berterima yang 4. Pengumuman  Instruksi
si informasi
berkaitan dengan stated in the
yang terdapat  Daftar
lingkungan terdekat sentences
dalam bacaan barang
below!
4. Membahas  Kartu
kosakata ucapan
Tes tulis Menjawab
struktur c. Answer the
 Pengumu pertanyaan
kalimat, questionarry based
man
struktur on the text!
bacaan, tujuan 2. Menjodohkan
teks, dsb Mengidentifikasi Tes Lisan
ciri kebahasaan 2. Match the text with
teks yang dibaca the correct phrases
3. Membahas
tujuan masing- Jwb singkat 3. What’s the purpose
masing teks of the text?
fungsional yang
telah dibahas.
 Indikator Penilaian
Kompetensi Materi Kegiatan Alokasi Sumber
Pencapaian Teknik Bentuk Contoh
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar
Kompetensi
Instrumen Instrumen
 Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
 SILABUS PEMBELAJARAN

Sekolah : SMPN 7 SUNGAI PENUH

Kelas : VII (tujuh)
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Semester : 1 (satu)
Standar Kompetensi : 6.Menulis
Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional pendek sangat sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat

Indikator Penilaian
Kompetensi Materi Kegiatan Alokasi Sumber
Pencapaian Teknik Bentuk Contoh
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar
Kompetensi
Instrumen Instrumen
6.1 Mengungkap-kan  Teks fungsional pendek 1.Membahas ciri-ciri1.Melengkapi teks Tes tulis 1.Mlengkapi 1. Complete the blank 10 JP 1.ESSENSIAL
makna gagasan berbentuk: jenis teksfungsional pendek a. Menyus-un spaces of the S OF
dalam teks tulis 1. Instruksi fungsional Kata following text! ENGLISH
fungsional pendek GRAMMER
pendek sangat 2. Daftar barang (283).
sederhana dengan 3. Kartu ucapan 2.Menyusun Tes tulis b. Menyu-sun a. Arranged the ju
mbled words into 2. Alat peraga
menggunakan 4. Pengumuman 2.Membuat frasa, kata/urutan kata Kalimat
kalimat sesuai menjadi kalimat good sentences
ragam bahasa 5. Kalimat
tulis secara materi yang padu b. Arrange the -
sederhana terkait jumbled
akurat, lancar dan materi dan jenis
berterima untuk teks. sentences in a good
berinteraksi order
dengan  Tanda Baca 2. Esai
lingkungan  Spelling 3.Menulis teks Tes tulis
fungsional pendek 2. Make a greeting card
terdekat 3.Membuat teks
(choose the topic you
fungsional pendek prefer: Happy
birthday, Wedding,
Season’s greeting)
 Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
6.2.Mengungkapkan 1. Teks fungsional 1. Mendengarkan 1. Membuat teks Tes tulis Melengkapi 1. Complete the blank 8 JP 1.BSE
langkah retorika pendek tentang : dan merespon fungsional spaces of the short 2.GRAFINDO
dalam teks tulis - Instruksi penjelasan pendek text.
3.Alat peraga
fungsional tentang ciri-ciri
- Daftar barang
pendek sangat teks fungsional
2. Menggunakan 2a. Write down an
sederhana dengan - Kartu ucapan pendek Tes tulis Esai
langkah announcement
menggunakan - pengumuman
retorika dalam based on the given
ragam bahasa
2. Menyusun kata menulis teks situation
tulis secara
dalam bentuk fungsional
akurat, lancar dan  Langkah retorika teks
fungsional pendek frasa benda pendek
berterima untuk Project b. Go to public places
berinteraksi and find at least 10
dengan 3. Menyusun kata, written short texts
lingkungan frasa dalam
terdekat kalimat padu
Uraian c. Make a list of things
you find in the
4. Mengidentifikasi following
ciri-ciri teks
places
fungsional
pendek yang 1. bedroom
diberikan dengan 2. bathroom
bantuan guru 3. kitchen

5. Mengidentifikasi
ciri-ciri teks
fungsional
pendek yang
diberikan secara
mandiri

6. melengkapi teks
 fungsional
pendek dengan
struktur teks yang
benar.

7. Menulis teks
fungsional
pendek.
 Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Berani ( courage )

Sungai Penuh, Juli 2011

Mengetahui; Guru Mapel Bahasa Inggris,
Kepala Sekolah SMPN 7 SUNGAI PENUH

(YASRIL JINIR.S.Pd ) ( DENDI REZA PUTRA,S.Pd )

NIP. 195209121978031003 NIP. 198305142011011006
PERANGKAT PEMBELAJARAN
SILABUS PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris.
Satuan Pendidikan : ...........................
Kelas/Semester : VII /2

Nama Guru : ...........................

NIP /NIK : ...........................
Sekolah : ...........................

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

(KTSP)
 SILABUS PEMBELAJARAN

Sekolah :SMPN 7 SUNGAI PENUH

Kelas : VII (tujuh)
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Semester : 2 (dua)
Standar Kompetensi : 7. Mendengarkan
Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal sangat sederhana untuk berinteraksi dengan
lingkungan terdekat

Indikator Penilaian
Kompetensi Materi Kegiatan Alokasi Sumber
Pencapaian Teknik Bentuk Contoh
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar
Kompetensi
Instrumen Instrumen
7.1 Merespon makna 1. Percakapan 1. Tanya jawab Merespon Tes lisan Merespon 1. Listen to the expression 1.BSE
dalam percakapan singkat memuat tentang berbagai ungkapan- ungkapan and 8 JP 2.GRAFINDO
transaksional (to get hal terkait materi ungkapan : respond to it
ungkapan- 3.TIGA
things done ) dan 2. Membahas 1.Meminta &
ungkapan : SERANGKAI
interpersonal kosakata dan tata memberi jasa Matching 2. Listen to the expression
(bersosialisasi) sangat bahasa: noun a. Tes tulis
sederhana secara and
Contoh: phrase, adjective,
akurat, lancar dan adverb, verb yang 2. Meminta & match it with the suitable
A :Pass me the
berterima untuk terkait dengan memberi response
berinteraksi dengan pencil, please!
meminta dan barang
lingkungan terdekat B :Sure. Here you memberi jasa,
yang melibatkan are. T/F 3. Listen to the dialoque
meminta dan b.Unjuk
tindak tutur : and
A : Give me a piece memberi barang, kerja
meminta dan memberi of paper, please! meminta dan decide whether it is
jasa, meminta dan memberi fakta TRUE or
memberi barang, serta B : Sure, Here You Merespon
FALSE.
are. 3. Mendengarkan tindakan
meminta dan memberi Tes lisan
A : Did you come percakapan sesuai 4. Pass me the pencil,
fakta
here yesterday? dengan materi please.
4. Menjawab 3.Meminta & Memberi
B : I did. jawaban
pertanyaan sesuai memberi
 2. Tata Bahasa dengan isi fakta singkat 5. Give short answer
 Simple Past tense percakapan
 Quantifiers 5. Menjawab
pertanyaan
3. Kosa kata tentang struktur
 Kata terkait tema percakapan
 Kata terkait jenis
teks
4. Ungkapan Baku
Sure
Please
 Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Berani ( courage )
7.2 Merespon makna Percakapan singkat 1. Mendengarkan Merespon Tes lisan Merespon Respond to the following 8 JP 1.BSE
dalam percakapan memuat ungkapan- dan merespon ungkapan- ungkapan expressions orally. 2.GRAFINDO
transaksional ungkapan : introduction ungkapan :
1. A: What do you think? 3.TIGA
( to get things done) tentang topik 1. Meminta dan
B: .Not ........ SERANGKAI
dan interpersonal materi yang akan
Contoh : memberi Merespon
(bersosialisasi ) sangat disampaikan Tes Lisan 2. A: What do you like to
sederhana secara pendapat ungkapan
2. Mendengarkan drink?
akurat, lancar dan 1.A: What do you dan merespon B: ...................
berterima untuk Think? penjelasan 2.Menyatakan
berinteraksi dengan kosakata dan
B: Not bad suka dan tidak
lingkungan terdekat tatabahasa suka pilihan
yang melibatkan tentang topik Tes tulis 3. A: Are you sure?
tindak turur : meminta 2.A: I like tea ganda
materi yang akan B: ..................
dan memberi pendapat B: I dont I like milk dipelajari
dan menyatakan suka a. Ok b. Fine
3. mendengarkan 3.Meminta
dan tidak suka, klarifikasi c. Alright d. I am
percakapan
meminta klarifikasi, 3.A:.Are you sure ?
transaksional dan jwbn singkat
dan merespon secara B : I am
interpersonal
 interpersonal tentang topik Tes tulis 4. A: I’m happy
4.A: Are you? materi yang B: Are you?
dipelajari
B : Yes, I am 4. Merespon A:…….
4. mengidentifikasi secara
tindak tutur interpersonal
Tata Bahasa ungkapan-
 Verb : Like, ungkapan yang
need, want diperdengarkan
6. merespon
Kosa kata ungkapan-
ungkapan yang
 Daily need diperdengarkan
 Kata terkait jenis
teks

Ungkapan Baku
 Not bad
 Great
 Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Berani ( courage )
 SILABUS PEMBELAJARAN

Sekolah : SMPN 7 SUNGAI PENUH

Kelas : VII (tujuh)
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Semester : 2 (dua)
Standar Kompetensi : 8. Mendengarkan
Memahami makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sangat sederhana yang berbentuk descriptive dan procedure
untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat

Indikator Penilaian
Kompetensi Materi Kegiatan Alokasi Sumber
Pencapaian Teknik Bentuk Contoh
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar
Kompetensi
Instrumen Instrumen
8.1 Merespon makna  Teks fungsional 1. Brain storming 1.Merespon makna Tes lisan Jwbn singkat Listen to the text and 10 JP 1.BSE
yang terdapat dalam pendek berupa : tentang kosakata dalam teks fung- answer the questions. 2.GRAFINDO
teks lisan fungsional 1. Instruksi terkait materi
sional pendek : 3.TIGA
pendek sangat
sederhana secara 2. Daftar barang 2. Membahas
- Instruksi Tes tulis -Pilihan ganda Listen to the text and SERANGKAI
kosakata dan tata choose the best option.
akurat, lancar dan 3. Ucapan - Daftar barang 4.DAFTAR
bahasa terkait
berterima untuk Selamat BARANG
materi tentang : belanjaan
berinteraksi dengan 4. Pengumuman noun, noun Listen to the text and
- Ucapan - melengkapi
lingkungan terdekat phrase, adjective, complete the sentences.
selamat Unjuk kerja
verb, adverb.
- Pngumuman
 Kosakata terkait 3. Mendengarkan Test Lisan Melakukan
Listen to the instruction
tema dan jenis teks fungsional and do it !
yang 2. Menentukan perintah
teks
mengunakan Fungsi komuni- What is the purpose of
gambit-gambit Jawaban
katif teks yang Tes Tulis the text
 Ciri kebahasaan attention please, Singkat
teks fungsional : thanks, excuse didengar.
- instruksi me, sorry. Listen and write all the
4. Menjawab Uraian singkat verbs stated in the tex
3. Menentu kan ciri
 - daftar barang pertanyaan sesuai kebahasaan dari Listen and write all
- ucapan selamat dengan isi teks masing-masing the .verbs stated in the
yang didengar text
- pengumuman teks fungsional
5. Menjawab
yang didengar
pertanyaan
tentang struktur
teks fungsional
yang didengar
 Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Berani ( courage )
Ketulusan ( Honesty )
8.2 Merespon makna yang  Teks monolog 1. Mendengarkan  Merespon informasi Tes lisan Pertanyaan Listen and answer the 12 JP 1.BSE
terdapat dalam berbentuk: dan merespon dalam teks lisan lisan following questions 2.GRAFINDO
monolog sangat tentang berbagai monolog
1. DeskriptIf 3.TIGA
sederhana secara hal terkait tema / berbentuk :
2. prosedur SERANGKAI
akurat, lancar dan jenis teks yang - Diskriptif
berterima untuk dibahas.
berinteraksi dengan  - Procedur
Kosakata terkait 2. Memperhatikan
lingkungan terdekat penjelasan Pilihan ganda Listen to the text and
tema / jenis teks Tes tulis
dalam teks berbentuk tentang kosakata  Menentukan ciri choose the best answer
descriptive dan dan tatabahasa kebahasaan teks by crossing a,b,c or d
procedure  Ciri kebahasaan yang muncul yang didengar.
teks deskriptif dalam teks
Listen to the text and
deskriptif / Pilihan ganda
dan procedur. choose the best answer
prosedur
 Menentukan fungsi Tes tulis by crossing a,b,c or d
3. Mendengarkan
 Langkah retorika komunikatif teks
model monolog
yang didengar.
teks deskriptif / teks
prosedur deskriptif/prosed
ur
4. Menjawab
 pertanyaan secara
lisan tentang isi
teks
deskriptif/prosed
ur
5. Menyebutkan
fungsi
komunikatif teks
yang didengar.
6. Mengidentifikasi
kata kerja dari
teks yang
didengar.
7. Mendengarkan
teks deskriptif /
prosedur lainnya.
 Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Berani ( courage )
Ketulusan ( Honesty )
 SILABUS PEMBELAJARAN

Sekolah : .SMP N 7 SUNGAI PENUH

Kelas : VII (tujuh)
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Semester : 2 (dua)
Standar Kompetensi : 9. Berbicara
mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal sangat sederhana untuk berinteraksi dengan
lingkungan terdekat

Indikator Penilaian
Kompetensi Materi Kegiatan Alokasi Sumber
Pencapaian Teknik Bentuk Contoh
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar
Kompetensi
Instrumen Instrumen
9.1 Mengungkapkan Percakapan singkat 1. Tanya jawab yang* Bertanya dan Unjuk kerja Bermain 1. Perform the 10 JP 1.BSE
makna dalam memuat ungkapan- berkaitan dengan menjawab berbagai peran dialogue with 2.GRAFINDO
percakapan ungkapan : materi informasi : your friend in the 3.TIGA
transaksional ( to 2. Membahas 1.Meminta dan front of the SERANGKAII
get things done ) kosakata dan tata
Contoh: memberi jasa class! 4.Alat peraga
dan interpersonal bahasa: noun,
( bersosialisasi ) adjective, adverb,
sangat sederhana 1.A : Pass me the noun phrase 2.Meminta dan
Tes Lisan Merespon 2. Listen to the
dengan pencil please! memberi barang ungkapan expression and
3. Menirukan
menggunakan B : Sure. here you ungkapan- respond to it ,
ragam bahasa lisan ungkapan yang example :
are.
secara akurat, digunakan dalam a. Pass me the salt,
lancar dan percakapan sesuai please.
berterima untuk 2.A : Give me the materi b. Give me the
berinteraksi dengan paper Please! 4. Berlatih dengan paper,
lingkungan terdekat
B : Sure, here it is. teman please.
yang melibatkan
mengunakan 3.Meminta dan c. Did you come
tindak tutur :
ungkapan- late?
meminta dan 3.A: Did you come memberi fakta Bermain
 Indikator Penilaian
Kompetensi Materi Kegiatan Alokasi Sumber
Pencapaian Teknik Bentuk Contoh
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar
Kompetensi
Instrumen Instrumen
memberi jasa, here yesterday ? ungkapan yang Unjuk kerja peran
meminta dan B : I did ada dalam 3. Create a dialoque
memberi barang, percakapan sesuai based on
dan meminta materi the role cards and
memberi fakta Tata Bahasa
5. Bermain peran perform it.
- Verbs: Like, need, menggunakan
want ungkapan yang
- Simple Past Tense telah dipelajari.

Kosakata
- Kata Terkait tema
dan jenis teks
ungkapan baku
- Here it is
- Here you are

 Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) 

Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
9.2 Mengungkapkan 1. Percakapan 1. Mendengarkan dan Bertanya dan 8 JP 1.BSE
makna dalam singkat memuat merespon menjawab berbagai 2.GRAFINDO
percakapan pertanyaan tentang Informasi :
ungkapan- 3.Script otentik
transaksional (to topik materi yang
1. Meminta &
get things done) & ungkapan : akan disampaikan Unjuk kerja Bermain Perform a dialogue 4Alat peraga
interpersonal memberi pendapat peran about asking and
(bersosialisai) giving opinion with
Contoh : 2. Mendengarkan dan
sangat sederhana your own words!
merespon 2. Menyatakan suka
dengan dan tidak suka
pembahasan tentang Daftar
 Indikator Penilaian
Kompetensi Materi Kegiatan Alokasi Sumber
Pencapaian Teknik Bentuk Contoh
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar
Kompetensi
Instrumen Instrumen
menggunakan A : What do you think kosakata dan Tes lisan pertanyaan Answer the following
ragam bahasa lisan of this? tatabahasa yang 3. Meminta questions orally!
secara akurat, B : Not bad terkait dengan topik klarifikasi Bermain
lancar dan materi yang akan
berterima untuk disampaikan Unjuk kerja peran Create a dialoque
based on the role
berinteraksi dengan A : I like tea 4. Merespon secara
cards and perform it
lingkungan B : I don’t interpersonal Menjawab
3. Mendengarkan Give your positive
terdekat yang A : Are you sure singkat
model percakapan Tes lisan response
melibatkan tindak
B : I am transaksional dan
tutur : meminta dan a. Do You ?
interpersonal
memberi pendapat, b. Are You ?
dengan topik materi
menyatakan suka A :Do you?
yang dipelajari c. Can You ?
dantidak suka, B : I do
meminta d. Does she ?
klarifikasi, 4. Menirukan model
merespon secara 2. Tata Bahasa percakapan
interpersonal - Verb be transaksional dan
- Verb do interpersonal
dengan topik materi
- Verb have yang dipelajari

3. Kosa kata 5. Melakukan

 Kata terkait tema percakapan
 Kata terkait jenis transaksional dan
teks interpersonal
dengan teman
dengan materi yang
4. Ungkapan Baku dipelajari
 Wonderful !
 Excellent !
 Indikator Penilaian
Kompetensi Materi Kegiatan Alokasi Sumber
Pencapaian Teknik Bentuk Contoh
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar
Kompetensi
Instrumen Instrumen
 Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
 SILABUS PEMBELAJARAN

Sekolah : SMP N 7 SUNGAI PENUH

Kelas : VII (tujuh)
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Semester : 2 (dua)
Standar Kompetensi : 10. Berbicara
Mengungkapkan makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sangat sederhana berbentuk descriptive dan
procedure untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat

Indikator Penilaian
Kompetensi Materi Kegiatan Alokasi Sumber
Pencapaian Teknik Bentuk Contoh
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar
Kompetensi
Instrumen Instrumen
10.1. Mengungkapkan 1. Teks fungsional 1. Tanya jawab yang Mengungkapkan Unjuk kerja Uji petik 1. Give instrtruction to 8 JP - BSE
makna yang pendek berkaitan dengan makna dalam teks berbicara your friend orally based -GRAFINDO
terdapat dalam berbentuk : materi fungsional pendek on the picture.
-TIGA
teks lisan 2. Membahas berbentuk : 2. Mention the things you
1. Instruksi SERANGK
fungsional kosakata dan tata Instruksi find in ...
2. Daftar barang AI
pendek sangat bahasa: noun, Daftar barang 3. Announce a certain - Alat peraga
sederhana 3. Pengumuman noun phrase, adj,
Pengumuman information to your
dengan 4. Ucapan selamat verb, adverb friend
menggunakan Ucapan selamat
3. Menirukan 4. Say something to your
ragam bahasa  Memberi
2. Tata Bahasa ungkapan- friend when ...
lisan secara instruksi secara
ungkapan yang
akurat, lancar,  I lisan. a. He/She got good
digunakan dalam
dan berterima mperatives score
percakapan sesuai  Menyebutkan
untuk at english test
 Q materi daftar barang
berinteraksi
uantifiers 4. Mendengarkan tertentu. b. won the game
dengan
lingkungan teks fungsional /  Mengumumkan
terdekat 3. Kosakata pendek sesuatu
Kata terkait 5. Menjawab  Mengucapkan
 Indikator Penilaian
Kompetensi Materi Kegiatan Alokasi Sumber
Pencapaian Teknik Bentuk Contoh
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar
Kompetensi
Instrumen Instrumen
jenis teks pertanyaan selamat
tentang isi teks
yang didengar.
4. Ungkapan Baku
6. Menggunakan
 Well done ungkapan-
 Congratulation ungkapan yang
s ada dalam
 Happy birthday percakapan sesuai
materi dengan
teman
berpasangan
7. Mengguanakan
ungkapan-
ungkapan sesuai
dengan materi
dalam
keadaan/situasi
nyata

 Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)

Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Berani ( courage )
10.2 1. Teks monolog 1. Mendengarkan 1. Mengungkapkan Tes lisan Daftar Answer the following 10 JP -BSE
Mengungkapka berbentuk : dan merespon berbagai informasi pertanyaan questions orally! -GRAFIND
n makna dalam berbagai hal dalam teks
Script otentik
monolog tentang teks monolog
pendek sangat  Descriptiv deskriptif/prosed berbentuk monolog
sederhana e ur
-Descriptive
dengan
 Indikator Penilaian
Kompetensi Materi Kegiatan Alokasi Sumber
Pencapaian Teknik Bentuk Contoh
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar
Kompetensi
Instrumen Instrumen
menggunakan  Procedure 2. Memperhatikan -Procedure Alat peraga
ragam bahasa dan merespon
lisan secara penjelasan
2.Menyebutkan fugsi
akurat, lancar 2. Kosa kata terkait tentang kosakata
tema / jenis teks. komunikatif teks
dan berterima dan tatabahasa
yang didengar.
untuk dalam teks
berinteraksi monolog
dengan Deskriptif/prosed 3.Menyebutkan ciri
lingkungan 3. Ciri kebahasaan ur tentang kebahasaan teks
terdekat dalam teks deskriptif / Tea/How to make Unjuk kerja
yang didengar.
teks berbentuk prosedur a cup of tea. Uji petik 2.a. Describe something /
descriptive dan 3. Mendengarkan berbicara someone with your own
procedure model monolog 4.Melakukan
4. Tata Bahasa words orally in front of
lisan tentang teks monolog
 Present deskriptif/prosed dalam bentuk the class!
Tense ur deskriptif / prosedur
 Imperatives 4. Mendiskusikan 2.b. Tell your friends how to
dalam kelompok do something (make a
5. Ungkapan Baku draft monolog Uji petik cup of tea)
mendeskripsikan berbicara
Well,..
kembali,
you know menyampaikan
that ? prosedur dengan
kata-kata sendiri
5. Melakukan
monolog lisan
secara individu
 Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
 SILABUS PEMBELAJARAN

Sekolah : SMP N 7 SUNGAI PENUH

Kelas : VII (tujuh)
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Semester : 2 (dua)
Standar Kompetensi : 11. Membaca
Memahami makna teks tulis fungsional dan esai pendek sangat sederhana berbentuk descriptive dan procedure yang berkaitan
dengan lingkungan terdekat

Indikator Penilaian
Kompetensi Materi Kegiatan Alokasi Sumber
Pencapaian Teknik Bentuk Contoh
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar
Kompetensi
Instrumen Instrumen
11.1. Merespon 1. Teks fungsional 1 Tanya jawab yang 1.mengidentifikasi Tes tulis Esai 1.write down the 8 JP -BSE
makna yang pendek berupa : berkaitan dengan berbagai informasi answers completely -GRAFINDO
terdapat dalam Instruksi materi
dalam teks -TIGA
teks tulis 2 Membahas kosakata
Daftar barang fungsional pendek Tes lisan Pilihan Ganda 2.Choose the best SERANGK
fungsional dan tata bahasa: answer by crossing
pendek sangat Ucapan selamat noun, noun phrase, berupa: Esai AI
a,b,c,d
sederhana pengumuman adj, verb, adverb - Instruksi
secara akurat, Teks otentik
3 Mendengarkan - Daftar barang Unjuk kerja Jawaban
lancar dan 3.Answer the
2. Tatabahasa contoh membaca - Ucapan Singkat
berterima yang questions orally
- Adverb phrase nyaring yang
berkaitan selamat
dilakukan guru
dengan - Noun Phrase - Pengumuman Uji petik
4 Berdiskusi dengan 4.Read the text aloud.
lingkungan - Adj Phrase membaca
terdekat teman menjawab 2.Merespon berbagai nyaring
pertanyaan bacaan informasi dalam
3. Kosakata teks fungsional
5 Menjawab
pendek
- Kata terkait tema pertanyaan bacaan
dan jenis teks secara lisan
individual 3.Membaca nyaring
Ungkapan baku
teks fungsional /
 Indikator Penilaian
Kompetensi Materi Kegiatan Alokasi Sumber
Pencapaian Teknik Bentuk Contoh
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar
Kompetensi
Instrumen Instrumen
- Listen, Please 6 Membaca nyaring pendek.
- Attention, please bergiliran

 Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)

Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Berani ( courage )
11.2 Merespon 1.Teks Esei berbentuk 1. Mendengarkan dan 1. Mengidentifikasi Tes lisan Daftar 1. Read the text 10 JP -BSE
makna dan deskriptive/procedure merespon berbagai informasi pertanyaan carefully -GRAFINDO
langkah introduction tentang and then answer
dalam teks -TIGA
retorika secara teks the
2. Kosakata terkait descriptive dan Teks
akurat, lancar deskriptif/prosedur
tema / jenis teks. following questions Oserangkai
dan berterima dengan topik materi procedure
briefly!
dalam esai yang akan dibaca.
sangat 3.Ciri kebahasaan 2. Memperhatikan Alat peraga
sederhana yang teks : penjelasan tentang 2. Answer the
2. Mengidentifikasi Tes tulis Uraian
berkaitan - procedure kosakata dan questions
dengan tatabahasa yang fungsi komunikatif based on the text.
- descrptive
lingkungan berkaitan dengan teks deskriptif /
terdekat dalam teks
teks berbentuk 4.Ungkapan baku procedure.
deskriptif/prosedur Pilihan Ganda
descriptive/pro - Delicious ! yang akan dibaca Tes tulis 3.Choose the correct
cedure 3. Mengidentifikasi Answer
- It smells good ! 3. Memperhatikan
penjelasan tentang langkah retorika
langkah retorika teks deskriptif Jawaban
List all the verbs
teks singkat
/prosedur started in the text
deskriptif/prosed-ur
4. Mengidentifikasi
 Indikator Penilaian
Kompetensi Materi Kegiatan Alokasi Sumber
Pencapaian Teknik Bentuk Contoh
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar
Kompetensi
Instrumen Instrumen
langkah retorika 4menyebutkan ciri
dalam kerja kebahasaan teks
kelompok descriptive /
5. Mengidentifikasi procedure.
berbagai informasi
dalam kerja
kelompok
6. Mengidentifikasi
langkah retorika
dan berbagai
informasi secara
mandiri

 Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)

Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
11.3 membaca  Teks Esei berbentuk 1 Mendengarkan dan Melafalkan kata, frasa Tes unjuk Melafalkan 1. Pronounce the 8 JP -BSE
nyaring descriptive / merespon hal-hal dan kalimat dengan kerja following -GRAFINDO
bermakna teks procedure. yang perlu baik dan benar words or phrases -TIGA
fungsional dan diperhatikandalam  Membaca kata frasa correctly! SERNGKAI
esai pendek dan kegiatan membaca dan kalimat dengan
sangat sederhana  Pronunciation nyaring teks intonasi yang benar
Teks otentik
berbentuk descriptive/procedu 2. Read the following
 Membaca nyaring Intonasi
descriptive/  Intonation re tentang sentences by
procedure pentingnya teks applying
dengan ucapan, pronunciation, descriptive/procedu
re dengan baik dan correct intonation!
tekanan dan  punctuation intonation,
intonasi yang punctuation, benar.
Uji petik
berterima kualitas suara 3. Read the following
Membaca
 Indikator Penilaian
Kompetensi Materi Kegiatan Alokasi Sumber
Pencapaian Teknik Bentuk Contoh
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar
Kompetensi
Instrumen Instrumen
2 Mendengarkan nyaring text loudly!
model membaca
nyaring teks
descritive/procedur
e
3 Menirukan
membaca nyaring
dengan intonasi dan
jeda sesuai model
4 Membaca nyaring
sendiri dengan lafal,
intonasi, dan jeda
yang baik dan benar
 Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
 SILABUS PEMBELAJARAN

Sekolah : SMPN 7 SUNGAI PENUH

Kelas : VII (tujuh)
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Semester : 2 (dua)
Standar Kompetensi : 12. Menulis
Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional dan esai pendek sangat sederhana berbentuk descriptive dan
procedure untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat

Indikator Penilaian
Materi Kegiatan Alokasi Sumber
Kompetensi Pencapaian Teknik Bentuk Contoh
Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar
Dasar Kompetensi Instrumen Instrumen
12.1 Mengungkapkan 1. Teks fungsional 1. Tanya jawab yang  Menulis teks Test tulis Melengkapi 1. Complete the 10 JP - BSE
makna dalam teks Instruksi berkaitan dengan fungsional Menyusun sentences
tulis fungsional materi kata acak
Daftar barang pendek Tes tulis
pendek sangat 2. Membahas dan
Pengumuman berbentuk : 2. Rearrange the words
sederhana dengan mengembangkan
menggunakan Ucapan selamat - Instruksi Esai bebas into -GRAFINDO
kosakata dan tata
ragam bahasa tulis 2. Kosakata terkait good sentences
bahasa: noun, - Daftar barang Penugasan
secara akurat, noun phrase, adj,
tema / jenis teks. - Pengumuman
lancar dan verb, adverb, 3. Write down your own
berterima untuk 3. Ciri kebahasaan simple Pr tense, - Ucapan -TIGA
berinteraksi teks fungsional. Selamat Tugas rumah shopping list based SERNGKAI
imperative on the
dengan lingkungan 4. Tanda Baca
3. Membuat frasa, situation given.
terdekat
5. Spelling kalimat sesuai  Menulis kalimat
dengan materi sederhana
4. Write down list of
4. Membahas
instructions
struktur atau ciri- - Alat peraga
ciri teks tulis to be on time to
fungsional school
pendek
 5. Membuat teks 5.Write a greeting card
tulis fungsional to your
pendek terpimpin friend on his/her
ataudengan teman birthday
6. Membuat teks
tulis fungsional
Listen and make a draft
pendek sendiri
of retelling
dengan bebas
descriptive/procedure
text

 Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)

Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
 Indikator Penilaian
Materi Kegiatan Alokasi Sumber
Kompetensi Pencapaian Teknik Bentuk Contoh
Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar
Dasar Kompetensi Instrumen Instrumen
12.2 Mengungkapkan  Teks monolog 1. Mendengarkan dan 1. Melengkapi Tes tulis melengkapi 1. Complete the blank 12 JP -BSE
makna dan berbentuk merespon teks - descriptive spaces Correctly.
langkah retorika introduction tentang - procedure
dalam esai pendek penulisan teks
sangat sederhana  Descriptive / monolog deskriptif /
dengan procedure prosedur. 2. Menyusun
menggunakan teks
2. Memperhatikan menyusun 2. Arrange the jumbled -GRAFINDO
ragam bahasa tulis  Unsur bahasa penjelasan tentang teks sentences into a good
secara akurat, terkait teks. kosakata dan
lancar dan tatabahasa yang descriptive/procedure
berterima untuk berkaitan dengan
 Langkah retorika 3. Menulis teks text
berinteraksi penulisan teks Esai TIGA
dengan terkait teks. berbentuk
monolog deskriptif / SERNGKAI
lingkunguan - Descriptive/ 3. Write down a simple
prosedur
terdekat dalam procedure
 Spelling 3. Memperhatikan dan
teks berbentuk descriptive/procedure
membaca teks
descriptive/ text
deskriptif /
procedure  Tanda baca based on the picture /
prosedur.
4. Menulsi frasa-frasa, with your own words Alat peraga
kalimat-kalimat
yang diperlukan
untuk menulis teks
deskriptif /
prosedur. Teks otentik
5. Menulis teks
deskriptif / prosedur
dengan struktur teks
yang benar.

 Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)

Rasa hormat dan perhatian ( respect )
 Tekun ( diligence )

Sungai Penuh, Juli 2012

Mengetahui; Guru Mapel Bahasa Inggris,
Kepala Sekolah SMPN 7 SUNGAI PENUH

( HELMAN,S.Pdi ) ( RINA ANGRAINI,S.Pd )

NIP. 196311101984031005 NIP. 197810032010012008