Nama : Dedeh Kurniasih

Nim : 611300313
Prodi : Pendidikan Tik

1. Judul skripsi
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN COMPUTER ASSISTED
INTRUCTION (CAI) TIPE TOTURIAL TERHADAP HASIL BELAJAR
SISWA PADA MATERI MENGOPRASIKAN KOMPUTER SOFTWARE
PERSENTASI DI KELAS XI AKUNTANSI SMK NEGERI 1
SAMALANTAN KABUPATEN BENGKAYANG.
2. Variabel penelitian
 Variabel bebas
Model Pembelajaran Computer Assisted Intruction (CAI) Tipe Tutorial
 Variabel terikat
Hasil belajar siswa
3. Masalah
Bagaimana Pengaruh Model Pembelajaran Computer Assisted Intruction (CAI)
Tipe Toturial Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Materi Mengoprasikan
Software Persentasi Di Kelas XI Akuntasi SMK Negeri 1 Samalantan
Kabupaten Bengkayang
4. Tujuan
Untuk Mengetahui Pengaruh Model Pembelajaran Computer Assisted Intruction
(CAI) Tipe Toturial Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Materi Mengoprasikan
Software Persentasi Di Kelas XI Akuntasi SMK Negeri 1 Samalantan
Kabupaten Bengkayang
5. Metode penelitian
Ekspremen
6. Populasi dan sample
 Populasi
Siswa/I Kelas XI SMK Negeri 1 Samalatan Berjumlah 36 Orang
 Sample
Semua Siswa Kelas XI Akuntansi SMK 1 Samalantan

1
7. Teknik analisis data
 Teknik pengumpul data
Teknik pengukuran
 Alat pengumpul data
Test hasil belajar
 Hasil analisis data
 Uji normalitas
 Uji homogenitas
 Uji hipotesis
8. Simpulan hasil skripsi
 Hasil rata2 sebelum digunakan CAI adalah 62,55 dan standar deviasi
10,48 dengan kategori “cukup”
 Hasil rata2 sesudah digunakan CAI adalah 75, 11 dan standar deviasi
8,34 dengan kategori “baik”
 Terdapat pengaruh hasil belajar siswa sesudah di gunakannya model CAI

2
 Nama : Florentina Meri Andany
Nim : 611300203
Prodi : Pendidikan Tik

1. Judul skripsi
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN EXAMPLES NON
EXAMPLES PADA MATERI TOPOLOGI JARINGAN TERHADAP
HASIL BELAJAR SISWA KELAS X SMAN 1 SUNGAI LAUR
KABUPATEN KETAPANG
2. Variabel
 Variabel bebas
Model Pembelajaran Examples Non Examples
 Variabel terikat
Hasil belajar
3. Masalah
Bagaimana Penerapan Model Pembelajaran Examples Non Examples Pada
Materi Topologi Jaringan Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas X Sman 1
Sungai Laur Kabupaten Ketapang
4. Tujuan
Untuk Mengetahui Penerapan Model Pembelajaran Examples Non Examples
Pada Materi Topologi Jaringan Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas X Sman
1 Sungai Laur Kabupaten Ketapang
5. Metode penelitian
Ekspremen
6. Teknik analisis data
Rumus rata-rata , rumus t-test
 Teknik pengumpul data
 teknik observasi langsung
 Teknik studi documenter
 Teknik pengukuran
 Alat pengumpul data
 pedoman observasi
 Dokumen –dokumen
 Tes hasil belajar
 Uji keabsahan instrument
 Uji validitas
 Uji reabilitas
7. Simpulan hasil skripsi
Penerapan Model Pembelajaran Examples Non Examples Pada Materi
Topologi Jaringan Berpengaruh Signifikan Terhadap Hasil Belajar Siswa
Kelas X SMAN 1 Sungai Laur Kabupaten Ketapang.

3
 Nama : Herlina
Nim : 611300332
Prodi : Pendidikan Tik

1. Judul skripsi
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STUDENT
TEAMS ARCHIEVEMENT DIVISIONS (STAD) DI TINJAU DARI
AKTIFITAS BELAJAR SISWA PADA MATERI TOPOLOGI JARINGAN DI
KELAS X SMAN 1 MONTERADO KABUPATEN BENGKAYANG.
2. Variabel
 Variabel bebas
Aktifitas Belajar Siswa
 Variabel terikat
Hasil Belajar
 Variabel kontrol
Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Student Teams Archievement
Divisions (STAD)
3. Masalah
Bagaimana Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Student Teams
Archievement Divisions (STAD) Di Tinjau Dari Aktifitas Belajar Siswa Pada
Materi Topologi Jaringan Di Kelas X SMAN 1 Monterado Kabupaten
Bengkayang.
4. Tujuan
Untuk Mengetahui Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Student
Teams Archievement Divisions (STAD) Di Tinjau Dari Aktifitas Belajar Siswa
Pada Materi Topologi Jaringan Di Kelas X SMAN 1 Monterado Kabupaten
Bengkayang.
5. Populasi dan sample
 Populasi
seluruh siswa kelas X SMA 1 Monterado yang terdiri dari 2 kelas yaitu
kelas XA dan XB Yang Berjumlah 70 Orang
 sample
kelas XB
6. Metode penelitian
Ekspremen
7. Teknik analisis data
 Uji nilai possttest
 Uji hipotesis
8. Simpulan hasil skripsi
 Tidak terdapat hasil belajar yang signifikan antara siswa yang memiliki
aktivitas tinggi dengan siswa yang memiliki aktivitas sedang setelah di

4
 gunakannya model pembelajaran kooperatif Tipe Student Teams
Archievement Divisions (STAD) pada materi topologi jaringan. Siswa
yang memiliki aktivitas tinggi sama baiknya dengan siswa yang memiliki
aktifitasnya sedang .
 Terdapat hasil belajar yang signifikan antara siswa yang memiliki
aktivitas tinggi dengan siswa yang memiliki aktivitas rendah setelah di
gunakannya model pembelajaran kooperatif Tipe Student Teams
Archievement Divisions (STAD) pada materi topologi jaringan. Siswa
yang memiliki aktivitas tinggi lebih baik hasil belajarnya di bandingkan
dengan siswa yang memiliki aktifitasnya rendah.
 Terdapat hasil belajar yang signifikan antara siswa yang memiliki
aktivitas sedang dengan siswa yang memiliki aktivitas rendah setelah di
gunakannya model pembelajaran kooperatif Tipe Student Teams
Archievement Divisions (STAD) pada materi topologi jaringan. Siswa
yang memiliki aktivitas sedang lebih baik hasil belajarnya di bandingkan
dengan siswa yang memiliki aktifitasnya rendah.

5
 Nama : Doni Ardiansyah
Nim : 611300138
Prodi : Pendidikan Tik

1. Judul seminar
PENGARUH KOMPETENSI PEDAGOGIK GURU TERHADAP MOTIVASI
BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN TIK KELAS SMP NEGERI 3
KECAMATAN BONTI
2. Variabel
 Variabel bebas
Pengaruh Kompetensi Pedagogik Guru
 Variabel terikat
Motivasi belajar siswa
3. Masalah
Bagaimana Pengaruh Kompetensi Pedagogik Guru Terhadap Motivasi Belajar
Siswa Pada Mata Pelajaran Tik Kelas Smp Negeri 3 Kecamatan Bonti
4. Tujuan
Untuk mengetahui Pengaruh Kompetensi Pedagogik Guru Terhadap Motivasi
Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Tik Kelas Smp Negeri 3 Kecamatan Bonti
5. Populasi dan sample
 Populasi
seluruh siswa kelas IX SMP Negeri kecamatan bonti yang berjumlah 180
siswa
 Sample
sampel yang akan dipilih dalam penelitian ini adalah bagian dari
populasi menggunakan teknik proporsional random sampel
6. Metode penelitian
Deskriptif
7. Teknik pengumpulan data
Teknik komunikasi secara tidak langsung
8. Alat pengumpul data
Angket / kuesioner