BAB I

PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Kegiatan Magang I
Kegiatan program Magang I merupakan salah satu kewajiban yang harus
diselesaikan oleh setiap mahasiswa Universitas Kanjuruhan Malang yang
mengambil jurusan pendidikan, dan di dalamnya mencakup tugas-tugas keguruan
secara mandiri dan menjadi prakondisi dari sistem penyiapan guru yang
profesional.
Tujuan utama pelaksanaan program pengalaman Magang I adalah sarana
latihan kerja bagi mahasiswa Universitas Kanjuruhan Malang dalam meningkatkan
pemahaman, penghayatan, dan keterampilan di bidang keguruan. Hal tersebut
dimaksudkan untuk meningkatkan kemampuan mahasiswa, serta upaya untuk
membentuk sikap dan keterampilan sebagai calon guru yang profesional.
Oleh karena itu, Program Magang I ini adalah untuk mempersiapkan pribadi
calon pendidik yang memiliki seperangkat pengetahuan, keterampilan, nilai dan
sikap serta tingkah laku yang diperlukan oleh profesinya.
B. Tujuan Kegiatan Magang I
Magang I adalah serangkaian kegiatan terpadu yang terdiri dari aspek-aspek
merancang, mengorganisasikan, melaksanakan, memantau dan setiap daya dan
dana agar program Magang I selesai. Dalam melakukan magang I ini, ada beberapa
tujuan yang harus dicapai diantaranya:
1. Tujuan Umum
Yang menjadi tujuan umum dari pelatihan praktek lapangan ini adalah:
a. Menghasilkan mahasiswa calon guru yang memiliki kemampuan mewujudkan
tujuan pendidikan nasional, yaitu mengembangkan potensi peserta didik agar
menjadi manusia yang beriman dan bertakwa kepada tuhan yang maha esa;
b. Mendidik mahasiswa calon guru yang berakhlak mulia, sehat, berilmu, cakap,
kreatif, mandiri, dan menjadi warga negara yang demokratis serta bertanggung
jawab;
c. Memberi pengalaman dasar penyiapan diri mahasiswa sebagai calon guru yang
profesional sebelum melakukan praktik mengajar secara langsung di kelas.

1
d. Membentuk mahasiswa agar menjadi calon tenaga kependidikan
yang profesional, sesuai dengan prinsip-prinsip pendidikan berdasarkan
kompetensi pedagogik, kepribadian, profesional, dan sosial.
e. Membentuk kompetensi calon tenaga kependidikan sebagai guru mata pelajaran,
guru pamong , dan tenaga kependidikan lainnya.
2. Tujuan Khusus
Secara khusus Magang I dilakukan untuk :
a. Mengenal secara cermat lingkungan fisik, administratif, akademik dan
lingkungan sosial sekolah.
b. Membangun landasan jati diri calon guru melalui kegiatan pengamatan langsung
kultur sekolah;
c. Melatih mahasiswa mengenal lingkungan sekolah, baik terkait dengan
administrasi akademik sekolah maupun situasi dan gambaran lingkungan
sekolah secara umum.
d. Berlatih membiasakan diri dengan keadaan dan tuntutan sekolah dalam rangka
mencapai suatu proses pembelajaran yang efektif dan efisien yang bermuara
pada capaian prestasi siswa yang berkualitas sesuai yang diamanatkan di dalam
kurikulum nasional.
e. Membangun kompetensi dasar pedagogik, kepribadian dan sosial;
f. Menyiapkan tenaga kependidikan yang terdiri dari: guru mata pelajaran,
guru pamong dan tenaga kependidikan lainnya.
C. Manfaat Kegiatan Magang I
Magang I berfungsi memberikan bekal kepada mahasiswa agar memiliki
kompetensi dalam pedagogik, kepribadian, profesional, dan sosial. Adapun
manfaat dari pelaksanaan magang I ini adalah:
a. Mahasiswa dapat memperoleh pengalaman nyata yang terkait dengan situasi dan
kondisi di sekolah.
b. Mahasiswa dapat menjalin kerjasama dengan warga sekolah dan/atau para
pemangku kepentingan sekolah.
c. Mahasiswa semakin mudah melaksanakan kegiatan Magang II dan III, yakni
praktik pengalaman lapangan (mengajar).

2
 BAB II
HASIL PELAKSANAAN PROGRAM MAGANG I
A. Profil Sekolah SMPN 23 MALANG
Kelapa Sekolah : Slamet Udadi,S.Pd, SH, MM
Operator : Agus Setyawan, S.Sos
Akreditas :A
Kurikulum : Kurikulum 2013
Identitas Sekolah
NPSN : 20539737
Status : Negeri
Bentuk Pendidikan : SMP
Status Kepemilikan : Pemerintahan Daerah
SK Pendirian Sekolah : 104
Tanggal SK Pendirian : 2006-02-20
SK Izin Operasional : 104
Tanggal SK Izin Operasional : 2006-02-20
Data Pelengkap
Kebutuhan Khusus Dilayani : Tidak ada
Nama Bank : BANK JATIM
Cabang KCP/Unit : 0042597767
Rekening Atas Nama : SMP NEGERI 23 MALANG
Luas Tanah Milik : 10899

B. Visi dan Misi Sekolah

1. Visi Sekolah SMPN 23 MALANG :
Unggul dalam prestasi berdasarkan imtaq dan berbudaya lingkungan yang sehat.
Indikator pencapaian visi:
1) Unggul dalam proses pembelajaran yang inovatif
2) Unggul dalam prestasi akademik dan non akademik
3) Unggul dalam aktifitas keagamaan
4) Unggul dalam pengelolaan lingkungan yang Sehat

3
 VISI INDIKATOR
Unggul dalam prestasi.  Unggul dalam proses pembelajaran
 Unggul dalam prestasi non akademik
 Unggul dalam penguasaan ilmu pengetahun
berbasis teknologi informasi.
Berdasarkan iman dan  Unggul dalam penerapan pembiasaan kegiatan
taqwa keagamaan dalam kehidupan Sehari – hari
Bewawasan lingkungan  Mengemmbangkan budaya 5S
(Senyum,Sapa,Salam,Sopan,Santun)
 Mengembangkan pola hidup bersih dan sehat
 Mengembangkan budaya sekolah adiwiyata

2. Misi Sekolah SMPN 23 MALANG

1) Mengembangkan pembelajaran yang kreatif dan inovatif.
2) Mengembangkan manejemen berbasis sekolah yang tangguh.
3) Meningkatkan kompetensi pendidik dan tenaga pendidikan secara profesional.
4) Melakukan pembinaan kegiatan ekstra kurikuler secara intensif.
5) Meningkatkan penghayatan dan pengelaman nilai – nilai keagamaan bagi
seluruh warga sekolah.
6) Meningkatkan upaya pembinaan karakter pada peserta didik.
7) Meningkatkan peran serta seluruh warga sekolah dalam pengelolaan lingkungan
yang sehat.

4
 C. Stuktur Organisasi dan Tata Kerja
1) Struktur Organisasi Sekolah 2017-2019

Komite sekolah Kepala sekolah

Drs. TAUFIK HIDAYAT SLAMET UDADI, S.Pd, S.H, M.M

NIP. 19591021 198112 1 002

Kepala Tata Usaha

LILI SURYANI
NIP. 19621027 198303 2 014

WaKa Bid. SarPras WaKa Bid. Kurikulum WaKa Bid. Kesiswaan

Drs. BUDI SUNGKOWO, M.Pd SRI WINARYATI, S.Pd, M.M RUDY SANTOSA, S.Pd
NIP. 19591021 198112 1 002 NIP. 19641209 198602 2 002 NIP. 19811022 201101 1 003

KOORDINATOR
MATA PELAJARAN

GURU
TENAGA PENGAJAR

SISWA

2) Deskripsi Tugas.
1. Komite Sekolah.
Peran Komite Sekolah SMPN 23 MALANG :
a. Sebagai lembaga pemberi pertimbangan (advisory agency) dalam penentuan dan
pelaksanaan kebijakan pendidikan di satuan pendidikan.
b. Sebagai lembaga pendukung (supporting agency), baik yang berwujud finansial,
pemikiran, maupun tenaga dalam penyelenggaraan pendidikan di satuan
pendidikan.
c. Sebagai lembaga pengontrol (controlling agency) dalam rangka ransparasi dan
akuntabilitas penyelenggaraan dan keluaran pendidikan di satuan pendidikan.
d. Sebagai lembaga mediator (mediator agency) antara pemerintah (eksekutif)
dengan masyarakat di satuan pendidikan.

5
Fungsi Komite Sekolah SMPN 23 MALANG:
a. Mendorong tumbuhnya perhatian dan komitmen masyarakat terhadap
penyelenggaraan pendidikan yang bermutu.
b. Melakukan kerjasama dengan masyarakat (perorangan/organisasi/dunia usaha
dan dunia industri (DUDI) dan pemerintah berkenaan dengan penyelenggaraan
pendidikan bermutu.
c. Menampung dan menganalisis aspirasi, ide, tuntutan, dan berbagai kebutuhan
pendidikan yang diajukan oleh masyarakat.
d. Memberikan masukan, pertimbangan, dan rekomendasi kepada satuan
pendidikan.
2. Kepala Sekolah
Kepala sekolah berfungsi sebagai edukator, pimpinan, administrator, dan
supervisor. Kepala sekolah memiliki beberapa tugas :
a. Menyusun perencanaan
b. Mengordinasikan kegiatan
c. Mengarahkan kegiatan
d. Melaksanakan pengawasan
e. Melaksanakan evaluasi terhadap kegiatan
f. Menentukan kebijakan
g. Mengadakan rapat
h. Mengambil keputusan
i. Mengatur proses belajar mengajar
j. Mengatur administrasi
3. WaKa Bid. SarPras
Wakil kepala sekolah urusan sarana dan prasarana mempunyai tugas membantu
kepala sekolah dalam kegiatan-kegiatan sebagai berikut :
a. Menyusun rencana kebutuhan sarana dan prasarana
b. Mengadministrasikan pendayagunaan sarana prasarana
c. Pengelolaan pembiayaan alat-alat pengajaran
d. Menyusun laporan pelaksanaan urusan sarana dam prasarana secara berkala
e. Inventarisasi barang

6
4. WaKa Bid. Kurikulum
Wakil kepala sekolah urusan kurikulum mempunyai tugas membantu kepala
sekolah dalam kegiatan-kegiatan sebagai berikut :
a. Menyusun program pengajaran
b. Menyusun pembagian tugas
c. Menyusun pelajaran
d. Menyusun jadwal evaluasi belajar
e. Menyusun pelaksanaan US/UN
f. Menerapkan criteria persyaratan naik kelas/tidak naik kelas
g. Menerapkan jadwal penerimaan buku laporan pendidikan (Rapor) dan
penerimaan ijazah
h. Mengkoordinasikan dan mengarahkan penyusunan satuan pelajaran
i. Menyediakan buku kemajuan kelas
j. Menyusun laporan pelaksanaan pelajaran
k. Pembuatan karya tulis
l. Pengelolaan laboraturium
m. Koordinasi wali kelas
5. WaKa Bid. Kesiswaan
Wakil kepala sekolah urusan kesiswaan mempunyai tugas membantu kepala
sekolah dalam kegiatan-kegiatan sebagai berikut :
a. Menyusun program pembinaan kesiswaan/OSIS
b. Melaksanakan bimbingan, pengarahan dan pengendalian kegiatan siswa/OSIS
dalam rangka menegakkan disiplin dan tertib sekolah.
c. Membina dan melaksanakan koordinasi keamanan, kebersihan, ketertiban,
keindahan, kerindangan dan kekeluargaan (6K).
d. Memberikan pengarahan dalam pemilihan pengurus OSIS
e. Melakukan pembinaan pengurus OSIS dalam berorganisasi
f. Menyusun laporan dan jadwal pembinaan siswa secara berkala
g. Melaksanakan pemilihan calon siswa teladan dan calon siswa peneriman
beasiswa

7
3) Data Guru.
SMPN 23 MALANG memiliki guru sebanyak 39 orang.
Berikut adalah daftar nama seluruh guru.

No Nama NIP JABATAN MATA

FUNGSIONAL PELAJARAN
YANG
DIAMPU
1 Slamet Udadi S.Pd, SH, 19591021 Guru Madya IPS
MM 198112 1002
2 Mudjib, M.Pd.I 19620327 Guru Madya Agama Islam
198504 1002
3 Drs. Tri Bangun Bintoro 19610118 Guru Madya PKN
Adi 198703 1008
4 Kuswatiningsih, S.Pd 19630406 Guru Madya IPA
198403 2006
5 Drs. Budi Sungkowo 19651127 Guru Madya BK
199802 1003
6 Dra. Luluk Iriani 19680428 Guru Madya IPA
199903 2002
7 Denny Fatmawati, S.Pd 19710719 Guru Madya IPA
199401 2003
8 Sri Winaryati, S.Pd, M.M 19641209 Guru Muda Bahasa
198602 2002 Indonesia
9 Rudy Santosa, S.Pd 19811022 Guru Pertama Bahasa
201101 1003 Indonesia
10 Eko Winarsih, S.Pd 19740307 Guru Muda Bahasa Inggris
199903 2006
11 Ainul yaqin, S.Pd 19730530 Guru Pertama Bahasa Inggris
200701 1008
12 Dwi Utami, S.Pd 19691108 Guru Bahasa Inggris
200801 2015
13 Dra. Sri Pangastuti 19680913 Guru Pertama Matematika
201801 2017
14 Setyaning Dewi 19810223 Guru Pertama Matematika
Aggraeni, S.Pd 200903 2009
15 Drs. Suyitno 19600624 Guru Pertama IPS
200604 1008
16 Nuning Indrijati, S.Pd 19810223 Guru Pertama IPS
200903 2009
17 Sri Hartatik, S.Pd 19790605 Guru Pertama IPS Terpadu
200801 2020
18 Puji Astutik, S.Pd 19810830 Guru Pertama Seni Budaya
200604 2023
19 Adi Kurniawan, S.Pd 19850903 Guru Pertama Seni Budaya
201001 1017
20 Dra. juniarti 19690601 Guru Pertama Penjasorkes
200801 2015
21 Dwi Puji Rahayu, S.Kom 19760612 Guru Pertama TIK &
200604 2030 Prakarya

8
22 Natalina Wahyu 19841224 Guru Pertama TIK & Bader
Siswijayanti, S.Kom 201001 2031
23 Oki Sulandra, S.Pd 19731017 Guru Pertama Prakarya
200604 1013
24 Hj. Ririn Eka Wahyuni, 19710630 Guru Pertama IPA
S.Si 201407 2002
25 Tri Ernaningtyasari, S.Pd 19710427 Guru Pertama IPS & PKN
201407 2002

26 Dra. Sulistyani 19610731 Guru Pertama BK & Agama

201406 2001 Kristen

27 Henika Ratna Sari, S.Pd 19851220 Guru Pertama Bahasa

201001 2028 Indonesia
28 Sihabudin, S.Pd 19681007 Guru Madya
199803 1006
29 H. Rois Firmansyah, S.Ag GTT Agama Islam

30 Slamet Abdul Fattah, GTT Penjasorkes

S.Pd
31 Yeshi Dianasari, S.Pd GTT Bahasa
Indonesia &
PKN
32 Erna Listyaningsih, S.E GTT Bahasa Daerah
33 Diah Puspitasari, S.Pd GTT BK

34 Subiyantoro, S.Pd GTT BK

35 Ferry Ardianto, S.Pd GTT Bahasa

Indonesia &
PKN
36 Selvi Putri Graviyanti, GTT Matematika
S.Pd
37 Sugeng Riadi, S.Pd GTT Penjasorkes

38 Aldia Almedajati, S.Pd GTT Bahasa

Indonesia &
PKN
39 Muh. Said Nur Ridwan GTT Agama Islam

9
4) Data Siswa

5) Kelas L P Jumlah

7.1 23 12 35

7.2 17 16 33

7.3 16 19 35

7.4 22 13 35

7.5 21 13 34

7.6 21 15 36

7.7 20 14 34

Jumlah siswa kelas 7 242

8.1 18 23 31

8.2 13 18 31

8.3 17 15 32

8.4 21 9 30

8.5 18 11 29

8.6 16 13 29

8.7 13 14 27

Jumlah Siswa kelas 8 209

9.1 19 14 33

9.2 19 14 33

9.3 19 13 32

9.4 20 13 33

10
 9.5 19 13 32

9.6 12 23 35

9.7 16 20 36

Jumlah siswa Kelas 9 234

Jumlah siswa SMP Negeri 23 Malang 685 siswa

6) Data Petugas Administrasi.

NO . NAMA NIP JABATAN/TUGAS

1. Lili Suryani 19621027 Kepala Tata Usaha

198303 2014
2. Agus Setyawan, S.Sos PTT Staf Pelaksana TU
3. Anton Wijaya PTT Staf Pelaksana TU
4. Finza Adi pratama PTT Staf Pelaksana TU
5. Sokip PTT Pembantu pelaksana
TU
6. Nahrowi PTT Pembantu pelaksana
TU
7. Nur Faqih PTT Pembantu pelaksana
TU
8. Mardiyan PTT Satuan Pengamanan
9. Sunardi PTT Penjaga Sekolah

C. Kultur Sekolah.
1. Upacara Bendera
Pelaksanaan upacara bendera di SMPN 23 Malang dilaksanakan pada
setiap hari senin, pukul 07.00 sampai selesai. Upacara bendera diikuti oleh seluruh
siswa-siswi dan para guru SMPN 23 Malang. (Foto kegiatan terlampir)

11
2. Penggunaan Seragam Sekolah
Penggunaan seragam siswa-siswi dan guru-guru di SMPN 23 Malang sudah
mengikuti aturan yang telah ditetapkan di SMPN 23 Malang itu sendiri. (Foto
kegiatan terlampir)

3. Adanya tata tertib sekolah

Terdapat beberapa tata tertib atau aturan yang dibuat untuh di patuhi oleh
seluruh komponen yang ada didalam SMP N 23 Malang. Aturan tersebut bahkan di
tempelkan di beberapa sudut sekolah agar setiap siswa/i dan para guru yang
melewatinya dapat membaca dan mengingat setiap aturan yang ada di sekolah SMP
N 23 Malang. (Foto kegiatan terlampir)

4. Adanya anjuran menjaga kebersihan sekolah

Terdapat juga beberapa upaya sekolah untuk menjaga kebersihan di
lingkungan sekolah. Upaya tersebut seperti menyediakan banyak tempat sampah di
setiap halaman kelas dan juga sudut sekolah. Adanya juga beberapa peraturan
tertulis yang berguna untuk mengingatkan siswa/I dan para guru untuk tetap
menjaga kebersihan. (Foto kegiatan terlampir)

5. Suasana sekolah yang bersih dan menyenangkan

Suasana lingkungan sekolah di SMPN 23 Malang sangat bersih dan
menyenangkan. Lingkungan sekolah yang bersih tersebut menciptakan suasana
yang nyaman dan menyenangkan. Lingkungan SMPN 23 Malang dipenuhi dengan
tumbuh-tumbuhan hias sehingaa udara yang dihirup terasa segar dan bersih. Siswa-
siswi di SMPN 23 Malang dilarang membuang sampah sembarangan. Apabila
mereka melanggarnya akan dikenai sanksi. (Foto kegiatan terlampir)

6. Terciptanya suasana yang tenang dan nyaman untuk belajar

Suasana belajar di SMPN 23 Malang sangat tenang dan nyaman untuk
belajar. Letak SMPN 23 Malang yang cukup jauh dari ramai lalu lintas sangat
mendukung terjadinya proses belajar yang tenang dan nyaman. Suasana
tersebutpun sangat berguna bagi konsentrasi siswa-siswi dalam melaksanakan
KBM. (Foto kegiatan terlampir)

12
7. Pembiasaan 3S (senyum, sapa, salam)
Di SMPN 23 Malang, pembiasaan yang sering diterapkan adalah 5S
(Senyum, Sapa, Salam, Sopan, Santun). Siswa-siswi begitu menaati pembiasaan 5S.
Sebelum memasuki lingkungan sekolah siswa-siswi diwajibkan untuk menyapa
bapak-ibu guru yang sudah menunggu kedatangan mereka di gerbang sekolah.
Siswa-siswi dan guru-guru saling menyapa ataupun siswa antara siswa maupun
guru antara guru. Pembiasaan 5S ini dapat membentuk sebuah budaya yang baik di
sekolah itu sendiri sehingga lingkungan sekolah tersebut terasa sangat damai dan
bersahabat. (Foto kegiatan terlampir)

D. Kegiatan Kokulikuler dan Ekstrakurikuler.

Kegiatan Korikuler dan Ekstrakurikuler di SMPN 23 Malang
Di SMP Negri 23 Malang terdapat kegiatan Korikuler dan Ekstrakurikuler
yang dilaksanakan diluar jam sekolah dan dikuti oleh seluruh siswa karena ada
sebagian kegiatan ekstarkurikuler yang diwajibkan oleh pihak sekolah.

Kegiatan kokurikuler merupakan kegiatan yang dilaksanakan diluar jadwal

pelaksanaan intrakurikuler dan diluar ekstrakurikuler. Tujuan dari kegiatan
kokurikuler adalah menjadikan siswa lebih memahami materi yang disampaikan
oleh Guru. Contoh kegiatan kokurikuler adalah Pekerjaan Rumah (PR) atau tugas-
tugas yang dberikan oleh guru kepada siswa yang berhubungan dengan materi yang
sudah disampaikan.

Sedangkan kegiatan ekstrakurikuler adalah kegiatan non pelajaran formal

yang dilakukan peserta didik disekolah diluar jam belajar kurikulum standar.
Kegiatan ekstrakurikuler bertujuan agar siswa dapat mengembangkan kepribadian,
bakat, dan kemampuannya diberbagai bidang diluar bidang akademik.
Berikut adalah kegiatan Ekstrakurikuler yang ada di SMPN 23 Malang :
a. Tartil dan seni
Tujuan :
1. Meningkatkan kemampuan membaca Al Quran dengan benar, baik dan memiliki
keindahan seni membaca Al Quran sesuai mahroj dan tajwid.
2. Meningkatkan pemahaman terhadap isi kandungan Al Quran.

13
b. Pramuka

Tujuan :

1. Sebagai wahana siswa untuk berlatih organisasi.

2. Melatih siswa untuk terampil, mandiri dan bertanggung jawab.
3. Memiliki jiwa sosial dan peduli pada orang lain.
4. Memiliki sikap kerja sama kelompok.
5. Menyelesaikan masalah dengan tepat dan dapat mempertahankan hidup.
6. Menanamkan rasa bangga dan cinta terhadap tanah air.

c. Olah raga dan seni

Tujuan :
1. Pengembangan Olah raga prestasi (sepak bola, bola basket, bola volly).
2. Pengembangan seni tari.
3. Pengembangan seni bela diri pencak silat.

d. Ketrampilan dan kecakapan hidup

Tujuan :
1. Membekali peserta didik keterampilan (tata boga dan tata busana) jika peserta
didik tidak melanjutkan sekolah pada jenjang yang lebih tinggi.
2. Menumbuhkan dan melatih kemandirian agar dapat menciptakan kemandirian.

e. Komputer
Tujuan :
1. Menumbuhkan rasa senang di bidang TIK.
2. Mengembangkan minat, bakat, dan potensi peserta didik pada TIK.
3. Mempersiapkan peserta didik untuk dapat bersaing pada era globalisasi pada
penguasaan teknologi khususnya Komputer.

f. Kemampuan Bahasa Asing

Tujuan :
1. Meningkatkan pemahaman dan kemampuan peserta didik untuk berbahasa
inggris secara pasif dan aktif.

14
2. Mengembangkan minat, bakat, dan potensi peserta didik pada bahasa asing
terutama bahasa inggris.
3. Menumbuhkan rasa dan sikap percaya diri.
4. Mempersiapkan peserta didik untuk dapat bersaing pada era globalisasi untuk
berbahasa inggris aktif.

g. Kemampuan Eksakta dan Karya Ilmiah

Tujuan :
1. Meningkatkan pemahaman dan penguasaan peserta didik pada eksak
(fisika,biologi, dan matematika).
2. Meningkatkan pemahaman dan penguasaan peserta didik pada karya ilmiah.
3. Memantapkan dan melatih peserta didik akan konsep-konsep fisika, Biologi, dan
matematika untuk meningkatkan output.
4. Menyiapkan peserta didik agar dapat bersaing secara baik saat kompetensi
akademik khususnya eksakta.
5. Melatih kepekaan dan kemampuan intelektual peserta didik agar terampil
menyusun karya ilmiah.
6. Menyiapkan peserta didik agar dapat bersaing secara baik pada kompetensi
karya ilmiah.
E. Pengamatan Untuk Proses Belajar Mengajar
Dalam kegiatan Magang 1 bukan hanya mengamati lingkungan fisik dari
sekolah SMPN 23 Malang, namun juga mengamati proses belajar dan mengajar di
dalam kelas maupun di luar kelas seperti ekstrakulikuler
1. Identitas mata pelajaran yang diamati;
Mata pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester :8/2
Waktu pelajaran : 3x40 menit (1x pertemuan)
2. Nama Guru yang mengajar : Ferry Ardianto, S.Pd
3. Pokok bahasan / Sub pokok bahasan : Menyusun teks Eksplanasi
4. Metode pembelajaran yang di pakai : Metode yang di pakai variasi. (ceramah,
game, demonstrasi)

15
5. Pelaksanaan pembelajaran di kelas : Mengacu pada RPP dan di laksanakan
sesuai tahap-tahap yang ada di RPP.
6. Kegiatan belajar siswa :
Pada awal pembelajaran guru mereview ulang materi minggu lalu, dengan
cara tanya jawab. Kemudian menghubungkan sebab akibat materi minggu lalu
dengan materi yang akan di pelajari minggu ini, di sela-sela pembelajaran guru
mengadakan game yang bersifat akademik supaya pembelajaran lebih
menyenangkan dan tidak monoton. Kemudian siswa siswi mulai membahas materi
minggu ini dan guru pun menjelaskan dengan sangat berurutan serta menggunakan
perumpamaan (analogi) guna lebih di mengerti oleh siswa siswi.
Ketika materi sudah di sampaikan, guru mencoba pemahaman siswa siswi
dengan cara memberikan soal tentang materi yang telah diajarkan. Guru memberi
hadiah yang bertujuan membangun motivasi belajar agar lebih semangat, sehingga
siswa siswi pun sangat antusian dalam mengikuti pembelajaran ini.
7. Permasalahan yang dijumpai :
Permasalahan yang dijumpai di dalam kelas ini adalah banyaknya siswa
yang tidak memakai sepatu dan guru kurang bisa menguasai kelas karena pada
barisan paling belakang siswa siswi tidak bisa fokus ke guru yang mengajar.
1. Identitas Mata Pelajaran Yang Diamati
= Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Waktu : 3 x 40 Menit (1x pertemuan)
Kelas/Semester : VII/II
2. Nama Guru Yang Mengajar
= Adi Kurniawan, S.Pd
3. Pokok Bahasan/Sub Pokok Bahasan
= Pokok Bahasan : Pantun
Sub Pokok Bahasan : Membuat Pantun
4. Metode Pembelajaran Yang Dipakai
= Metode yang digunakan adalah dengan cara yang bervariasi. Pada awalnya
guru menggunakan metode ceramah untuk memberikan apersepsi kepada peserta
didik. Kemudian guru menggunakan metode demonstrasi untuk membuka
pembelajaran dengan cara membacakan contoh laporan. Selama pembelajaran

16
 berlangsung guru menggunakan metode tanya-jawab untuk memantapkan
pemahaman peserta didik pada materi yang diajarkan.
5. Pelaksanaan Pembelajaran Di Kelas
= Kegiatan pembelajaran di kelas berjalan sesuai dengan RPP. Kegiatan
pembelajaran diawali dengan doa pembuka dan memberikan salam kepada guru.
Kemudian guru melakukan apersepsi untuk mengetahui sejauh mana
pengetahuan peserta didik. Kemudian guru memberikan contoh yang
bersangkutan dengan materi yang akan diajarkan untuk memudahkan siswa
mengerti. Guru menggunakan media pembelajaran berupa gambar untuk
membuat proses pembelajaran lebih menarik dan memudahkan guru untuk
menyampaikan materinya. Guru juga melakukan tanya-jawab untuk agar peserta
didik lebih aktif dalam pembelajaran. Guru sangat menguasai materi sehingga
setiap pertanyaan yang diberikan oleh peserta didik dapat dijawab oleh guru.
Guru memberikan waktu kepada peserta didik untuk mengerjakan tugas atau
latihan yang diberikan dan membahas tugas tersebut secara bersama-sama. Guru
menutup pembelajaran dengan sangat baik yaitu dengan memberikan
kesimpulan yang sangat lengkap dari materi yang diajarkan.
6. Kegiatan Belajar Siswa
= - Siswa mendeskripsikan puisi
- Siswa membuat contoh puisi
- Siswa membacakan hasil kerja mereka di depan kelas
Situasi di dalam kelas awalnya cukup tenang, namun berjalannya proses
pembelajaran, situasi kelas mulai agak ribut.
7. Permasalahan Yang Dijumpai
= Adapun permasalahan yang ditemukan dalam proses pembelajaran salah
satunya beberapa pelanggaran yang dilakukan oleh peserta didik, yaitu ;
- Siswa tidur di kelas.
- Siswa duduk tidak sopan (mengangkat kaki saat proses pembelajaran).
- Siswa bermain sendiri di kelas.
- Siswa tidak memakai sepatu.

Siswa tidak mendengarkan guru saat mengajar.

17
 BAB III
PENUTUP
A. Kesimpulan
Dari kegiatan Magang 1 yang di laksanakan di SMP 23 Malang selama 5
hari, dapat di simpilkan bahwa proses belajar dan mengajar di SMP 23 Malang
cukup baik. Kami dapat merasakan dan memahami betapa sulitnya menjadi seorang
guru yang profesional. Kami juga dapat mengenal, proses belajar mengajar dan
keadaan yang sebenarnya di SMP 23 Malang. Kami dapat langsung merasakan
bagaimana berhadapan langsung dengan siswa dalam kelas.

Setelah melaksanakan kegiatan magang ini, kami mendapatkan

pengetahuan yang lebih untuk situasi dan kondisi lingkungan sekolah menengah
atas, cara menghadapi berbagai masalah di dalam kelas, dan lain sebagainya. Maka
dari itu kami berharap semoga hasil dari kegiatan Magang 1 ini dapat berguna bagi
saya dan teman teman ketika berada di lingkungan masyarakat nantinya.

B. Saran

dari hasil kegiatan Magang 1 yang telah dilaksanakan, beberapa saran yang
dapat kami berikan yaitu; sebagai calon guru yang profesional mahasiswa magang
harus melakukan observasi dengan serius dan bertanggung jawab agar memperoleh
data atau informasi sesuai dengan kenyataan di sekolah yang dituju.

Mahasiswa magang sebaiknya ikut terlibat dalam membangun sekolah,

misalnya; ikut berpatisipasi dalam membantu guru atau karyawan dalam melakukan
sebuah tugas atau pekerjaan. Perlunya ketersediaan waktu bagi dosen untuk
menghantar Majasiswa sebelum Magang atau penutupan Magang.

18
 DAFTAR PUSTAKA
Lembaga Pengembangan Pembelajaran dan Praktik Lapangan (LP3L). 2016.
Pedoman Magang Program Studi Kependidikan. Malang : Universitas Kanjuruhan
Malang
www.lp3l.unikama.ac.id
http://www.slideshare.net/wellyindrianykurniyawan/pp-no-74-tahun-2008

19