RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Nama Sekolah : SMA/MA PERDAMAIAN

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas/Semester : XI / 1
Alokasi Waktu : 2 x 45 menit ( 1x pertemuan )
Topik Pembelajaran : Text Explanation
Pertemuan Ke : 1

A. Standar Kompetensi
Menulis
6. Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional pendek dan esei
sederhana recount, narrative dan procedure discussion dalam
konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu
pengetahuan.

B. Kompetensi Dasar
6.2. Mengungkapkan makna dan langkah retorika dalam esei dengan
menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan
berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks
berbentuk: recount, narrative, dan procedure.

C. Tujuan Pembelajaran
Pada akhir pembelajaran siswa mampu:
 Mengidentifikasi unsur- unsur recount text dalam bentuk bahasa inggris
- Purpose / social function
- Generic structure
- Language features
 Membuat sebuah teks berbentuk recount text

D. Indikator Pencapaian Kompetensi

Nilai Budaya Dan
Indikator Pencapaian Kompetensi
Karakter Bangsa
 Mengidentifikasi unsur- unsur
Religius, jujur, toleransi, disiplin,
recount text dalam bentuk bahasa
kerja keras, mandiri, demokratis,
inggris
rasa ingin tahu, semangat
- Purpose / social function
kebangsaan, cinta tanah air,
- Generic structure
menghargai prestasi, bersahabat,
- Language features
cinta damai, gemar membaca,
 Membuat sebuah teks berbentuk
peduli lingkungan, peduli sosial,
recount text
tanggung jawab, mandiri
 Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif :
 Percaya diri (keteguhan hati, optimis).
 Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).
 Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin)
 Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)

E. Materi Pokok
 Unsur- unsur recount text
 Text recount

F. Metode Pembelajaran/Teknik:
1. Metode Pembelajaran : CTL (Contextual Teaching and Learning)
2. Three – phase technique
 Pre Teaching
 Whilst Teaching
 Post Teaching

G. Strategi Pembelajaran
Tatap Muka Terstruktur Mandiri
 Bertanya jawab  Dengan kelompok  Siswa melakukan
tentang teks recount , belajarnya, siswa diberi berbagai kegiatan
kosa kata yang tugas untuk melakukan terkait dengan wacana
terkait. hal-hal berikut, dan berbentuk naratif di luar
 Membahas nilai-nilai melaporkan setiap tugas tatap muka dan
yang terkandung kegiatan kepada guru, terstruktur yang
dalam teks recount , a.l. tentang tempat, siapa diberikan guru.
kosa kata yang saja yang datang,  Siswa mengumpulkan
terkait. kesulitan yang dihadapi. setiap hasil kerja dalam
 Membahas unsur dan  Bertanya jawab tentang portofolio, dan
langkah retorika teks recount , kosa kata melaporkan hal-hal
dalam teks recount , yang terkait dengan yang sudah diperoleh
kosa kata yang kelompok belajarnya serta kesulitan yang
terkait.  Membahas nilai-nilai dihadapi secara rutin
 Membahas ciri-ciri yang terkandung dalam kepada guru.
leksikogramatika. teks recount , kosa kata
 Mendengarkan cerita yang terkait.
(secara langsung atau  Membahas unsur dan
dengan media langkah retorika dalam
elektronik). teks recount , kosa kata
 Membacakan teks yang terkait.
recount , kosa kata  Membahas ciri-ciri
yang terkait. leksikogramatika.
 Menceritakan kembali  Mendengarkan cerita
cerita kepada (secara langsung atau
kelompok atau kelas dengan media
 (monolog). elektronik).
 Membahas kesulitan  Membacakan teks
yang dihadapi siswa recount , kosa kata yang
dalam melakukan terkait kepada kelompok
kegiatan terstruktur (monolog).
dan mandiri.

Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Awal (10’)

 Mengucapkan salam dengan ramah kepada siswa ketika memasuki

ruang kelas (nilai yang ditanamkan: santun, peduli)
 Mengecek kehadiran siswa (nilai yang ditanamkan: disiplin, rajin)
 Mengaitkan materi/kompetensi yang akan dipelajari dengan karakter
 Dengan merujuk pada silabus, RPP, dan bahan ajar, menyampaikan
butir karakter yang hendak dikembangkan selain yang terkait dengan
SK/KD
 Guru melakukan Apersepsi kepada siswa.

Kegiatan Inti (70’)

Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi guru:

 Menjelaskan materi unsur- unsur recount text dalam bentuk bahasa

inggris
 Memberikan contoh text recount dalam bentuk bahasa inggris
 Menjelaskan unsur- unsur text recount dari contoh text recount

Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi guru:

 Memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya tentang materi

yang belum dipahami.
 Memberikan penjelasan kepada siswa mengenai materi yang belum
dipahami
 Meminta siswa menentukan unsur- unsur text recount dari text yang
diberikan oleh guru
 Membiasakan siswa membuat teks recount sesuai dengan unsur- unsur
text recount dan kosa kata yang terkait sesuai dengan judul yang telah
ditentukan.
 Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi guru:

 Memberikan umpan balik pada siswa dengan memberi penguatan dalam

bentuk lisan pada siswa yang telah dapat menyelesaikan tugasnya.
 Memfasilitasi siswa melakukan refleksi untuk memperoleh pengalaman
belajar yang sudah dilakukan.
 Memberikan motivasi kepada siswa yang kurang dan belum bisa
mengikuti dalam teks recount dan kosa kata yang terkait.

Kegiatan Akhir (10’)

 Siswa diminta membuat rangkuman atau menyimpulkan materi teks

recount
 Siswa dan Guru melakukan refleksi terhadap kegiatan yang sudah
dilaksanakan.
 Siswa diberikan pekerjaan rumah (PR) berkaitan dengan materi teks
recount , kosa kata yang terkait.
 Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.
 Mengakhiri pelajaran dengan salam

H. Sumber/Bahan/Alat
 Sumber :
Buku teks yang relevan : English Texts in Use jilid X, English For Better
Life
 Bahan :
White boars, marker, projector, paper

I. Penilaian

I. Indikator, Teknik, Bentuk, dan Contoh.

No. Indikator Teknik Bentuk Contoh

1. Memahami Tes Tertulis Essay Write text recount

unsur- unsur and choose one
materi teks the titles above.
recount dan
kosa kata yang
terkait.
 II. Instrumen Penilaian

Writing Test
 Now it is time for you to write your own recount text.
 Choose one of the titles below
 Don’t forget to use the generic structure of an recount text.
Titles :
 Holiday in Jambi Paradise
 Holiday in Muaro Jambi temple
 Holiday in Taman rimba zoo

Generic
Structure ……………………………………
Orientation …………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………..

Event …………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………..

Reorientation …………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………..

III. Pedoman Penilaian

No Aspek yang dinilai skor

1 Ketepatan isi dan tema 0 - 17

2 Struktur kalimat 0 - 17

3 Koherensi antar kalimat 0 - 17

4 Kompleksitas (ketepatan penggunaan kata dan istilah) 0 - 17

5 Tanda baca 0 - 16

6 Ejaan kata 0 - 16
Skor maksimum 100

Mengetahui …………….…,…….
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

______________________ __________________
NIP. NIP.
Name :
Class :

Please, Write and make text recount with one the titles above.

 Holiday in Jambi Paradise

 Holiday in Muaro Jambi temple
 Holiday in Taman rimba zoo