PENERAPAN MODEL

PEMBELAJARAN PROBLEM BASED

Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning pada Masalah Volume Kubus dan Balok di Kelas VIII
LEARNING PADA MASALAH
VOLUME KUBUS DAN BALOK DI
KELAS VIII
Penelitian ini bertujuan untuk memperoleh deskripsi
tentang kemampuan pemahaman konsep siswa siswa pada
pembelajaran matematika menggunakan model pembelajaran
Problem Based Learning. Penelitian ini merupakan penelitian
jenis deskriptif dengan subjek penelitian yaitu siswa kelas
Oleh: VIII.A SMP Negeri 6 Gelumbang yang berjumlah 30 orang.
RATNA IKROMAH Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah lembar
observasi siswa dan tes tertulis yang terdiri atas empat soal.
06081181320010 Berdasarkan hasil penelitian, diperoleh hasil kemampuan
pemahaman konsep siswa menggunakan model pembelajaran
Problem Based Learning di kelas VIII SMP Negeri 6
Gelumbang adalah terkategori baik dengan rincian sebagai
berikut: persentase siswa yang memiliki kemampuan
Dosen Pembimbing: pemahaman konsep sangat baik adalah sebesar 21,43%,
kemampuan pemahaman konsep dengan kategori baik adalah
1. Prof. Dr. Ratu Ilma Indra Putri, M.si sebesar 39,29%, kemapuan pemahaman konsep dengan
kategori cukup adalah sebesar 25%, dan kemampuan
2. Drs. Muhammad Yusuf, M.Pd. pemahaman konsep dengan kategori kurang adalah sebesar
14,29%.
Kata kunci: Kemampuan pemahaman konsep, pembelajaran
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA
matematika, model pembelajaran Problem Based
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU
Learning.
PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SRIWIJAYA
2017