0 penilaian0% menganggap dokumen ini bermanfaat (0 suara)
6 tayangan3 halaman
Skripsi Alhilal oleh Pusat Computer KotaminiSkripsi Alhilal oleh Pusat Computer KotaminiSkripsi Alhilal oleh Pusat Computer KotaminiSkripsi Alhilal oleh Pusat Computer KotaminiSkripsi Alhilal oleh Pusat Computer KotaminiSkripsi Alhilal oleh Pusat Computer KotaminiSkripsi Alhilal oleh Pusat Computer KotaminiSkripsi Alhilal oleh Pusat Computer KotaminiSkripsi Alhilal oleh Pusat Computer KotaminiSkripsi Alhilal oleh Pusat Computer KotaminiSkripsi Alhilal oleh Pusat Computer KotaminiSkripsi Alhilal oleh Pusat Computer KotaminiSkripsi Alhilal oleh Pusat Computer KotaminiSkripsi Alhilal oleh Pusat Computer KotaminiSkripsi Alhilal oleh Pusat Computer KotaminiSkripsi Alhilal oleh Pusat Computer KotaminiSkripsi Alhilal oleh Pusat Computer KotaminiSkripsi Alhilal oleh Pusat Computer KotaminiSkripsi Alhilal oleh Pusat Computer KotaminiSkripsi Alhilal oleh Pusat Computer KotaminiSkripsi Alhilal oleh Pusat Computer KotaminiSkripsi Alhilal oleh Pusat Computer KotaminiSkripsi Alhilal oleh Pusat Computer KotaminiSkripsi Alhilal oleh Pusat Computer KotaminiSkripsi Alhilal oleh Pusat Computer KotaminiSkripsi Alhilal oleh Pusat Computer KotaminiSkripsi Alhilal oleh Pusat Computer KotaminiSkripsi Alhilal oleh Pusat Computer KotaminiSkripsi Alhilal oleh Pusat Computer KotaminiSkripsi Alhilal oleh Pusat Computer KotaminiSkripsi Alhilal oleh Pusat Computer KotaminiSkripsi Alhilal oleh Pusat Computer KotaminiSkripsi Alhilal oleh Pusat Computer Kotamini
Skripsi Alhilal oleh Pusat Computer KotaminiSkripsi Alhilal oleh Pusat Computer KotaminiSkripsi Alhilal oleh Pusat Computer KotaminiSkripsi Alhilal oleh Pusat Computer KotaminiSkripsi Alhilal oleh Pusat Computer KotaminiSkripsi Alhilal oleh Pusat Computer KotaminiSkripsi Alhilal oleh Pusat Computer KotaminiSkripsi Alhilal oleh Pusat Computer KotaminiSkripsi Alhilal oleh Pusat Computer KotaminiSkripsi Alhilal oleh Pusat Computer KotaminiSkripsi Alhilal oleh Pusat Computer KotaminiSkripsi Alhilal oleh Pusat Computer KotaminiSkripsi Alhilal oleh Pusat Computer KotaminiSkripsi Alhilal oleh Pusat Computer KotaminiSkripsi Alhilal oleh Pusat Computer KotaminiSkripsi Alhilal oleh Pusat Computer KotaminiSkripsi Alhilal oleh Pusat Computer KotaminiSkripsi Alhilal oleh Pusat Computer KotaminiSkripsi Alhilal oleh Pusat Computer KotaminiSkripsi Alhilal oleh Pusat Computer KotaminiSkripsi Alhilal oleh Pusat Computer KotaminiSkripsi Alhilal oleh Pusat Computer KotaminiSkripsi Alhilal oleh Pusat Computer KotaminiSkripsi Alhilal oleh Pusat Computer KotaminiSkripsi Alhilal oleh Pusat Computer KotaminiSkripsi Alhilal oleh Pusat Computer KotaminiSkripsi Alhilal oleh Pusat Computer KotaminiSkripsi Alhilal oleh Pusat Computer KotaminiSkripsi Alhilal oleh Pusat Computer KotaminiSkripsi Alhilal oleh Pusat Computer KotaminiSkripsi Alhilal oleh Pusat Computer KotaminiSkripsi Alhilal oleh Pusat Computer KotaminiSkripsi Alhilal oleh Pusat Computer Kotamini
Skripsi Alhilal oleh Pusat Computer KotaminiSkripsi Alhilal oleh Pusat Computer KotaminiSkripsi Alhilal oleh Pusat Computer KotaminiSkripsi Alhilal oleh Pusat Computer KotaminiSkripsi Alhilal oleh Pusat Computer KotaminiSkripsi Alhilal oleh Pusat Computer KotaminiSkripsi Alhilal oleh Pusat Computer KotaminiSkripsi Alhilal oleh Pusat Computer KotaminiSkripsi Alhilal oleh Pusat Computer KotaminiSkripsi Alhilal oleh Pusat Computer KotaminiSkripsi Alhilal oleh Pusat Computer KotaminiSkripsi Alhilal oleh Pusat Computer KotaminiSkripsi Alhilal oleh Pusat Computer KotaminiSkripsi Alhilal oleh Pusat Computer KotaminiSkripsi Alhilal oleh Pusat Computer KotaminiSkripsi Alhilal oleh Pusat Computer KotaminiSkripsi Alhilal oleh Pusat Computer KotaminiSkripsi Alhilal oleh Pusat Computer KotaminiSkripsi Alhilal oleh Pusat Computer KotaminiSkripsi Alhilal oleh Pusat Computer KotaminiSkripsi Alhilal oleh Pusat Computer KotaminiSkripsi Alhilal oleh Pusat Computer KotaminiSkripsi Alhilal oleh Pusat Computer KotaminiSkripsi Alhilal oleh Pusat Computer KotaminiSkripsi Alhilal oleh Pusat Computer KotaminiSkripsi Alhilal oleh Pusat Computer KotaminiSkripsi Alhilal oleh Pusat Computer KotaminiSkripsi Alhilal oleh Pusat Computer KotaminiSkripsi Alhilal oleh Pusat Computer KotaminiSkripsi Alhilal oleh Pusat Computer KotaminiSkripsi Alhilal oleh Pusat Computer KotaminiSkripsi Alhilal oleh Pusat Computer KotaminiSkripsi Alhilal oleh Pusat Computer Kotamini
‘Telab Dinilei Oleh Sanitia Sidang Munagasych Skripsi
Sesolah Tinggi Imu Tarbiyah PT] ALEilal
Sigli, Dinyatakan Lulus dan Ditesiuia
Scbagai Tugas Akhir Penyelesaian
Program Sarjana S-1 dalam
imu Tarbiyah
Pada Han Tanggal
Kamis, 14 Februari 2013 _M
° 03 Rabiul Akhir 1434 4
di
Sigli
PANITIA SIDANG MUNAQASYAH
Ketuz, Sekretaris,
Se,
HH. NUFIAR SYAMSUDDIN, M. Ag
Angora,
13gi tmu Tarbiye
Al-Hilal SigliABSTRAK
Pecelitian ini bertujuan untuk mengetahui herapa banyak siswa berprestasai rendah
dan siswa berprestasi tinggi, mengeltahui faklor-faktor yang menycbabkan siswa
berprestasi rendah, mengetahui bentuk-bentuk komunikasai antara orang tua dan
guru dalam membina sisva berpresiasi rendah, dan kendsla-kenéala yang dihadapi
dalam membina komunikesi antara guru dengan orang tua, Ditemukan indikasi
bahwa guu MTSN Glumpang Minyeuk terlikat masih renéah dalam melekuken
bentuk komunikasi dengan orang tua schingga trjadi rendahnya prestasi belajar
siswe. Metode peagumpulan data yang pemulis gunakan dalam menyusun skripsi ini
adalah metode library research, yaitu suatu texnik pengumpulan data melalui
perpustakaan dengan mdakukan pengkajian di berbagai sumber buku / opini dan
literatur lainnya. Maka untuk melengkapi isi karangan ilmiah ini penulis juga
menggunakan metode field research, yaitu dengan metode pengamatan langsung ke
lokasi penclitian serla mewawancerai beberapa orang guri dan kepala MTSN
Glumping Minyeak. Dalam penelitian ini, penulis mengambil sampel scbanyak 35
orang siswa dengan teknik random sampling (acaken), dan 6 orang guru agama yang
meagajar tetap di MTSN tersebut, Ilesil penelitian menunjukkan bahwe delam proses
belajar mengajar pendidikan Agame masih baayak siswa yang berprestasi rendah,
namun guru telah berustha dengan maksimal untuk mengatasi masalah tersebut
walaupan hasilnya kelihatan belum optimal,
vi