Peningkatan Keaktifan Dan Kreativitas Be PDF
Peningkatan Keaktifan Dan Kreativitas Be PDF
Abstrak
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan keaktifan dan kreativitas belajar siswa pada mata
pelajaran dasar elektronika kelas X kompetensi keahlian TAV di SMK N 2 Depok Yogyakarta dalam memahami
konsep-konsep dasar elektronika pada standar kompetensi Menerapkan Rangkaian Elektronika dengan
menggunakan metode pembelajaran mind mapping. Penelitian ini merupakan jenis penelitian tindakan kelas, pada
proses pembelajarannya menerapkan metode belajar mind mapping. Sasaran penelitian ini adalah siswa kelas X
dengan jumlah 32 kompetensi keahlian TAV. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah observasi,
wawancara, tes dan dokumentasi. Data dianalisis secara deskriptif kualitatif dan kuantitatif melalui tahapan reduksi,
paparan data dan penyimpulan hasil. Hasil penelitian menunjukkan: (1) rata-rata keaktifan siswa mengalami
peningkatan sebesar 27,48%; (2) rata-rata kreativitas siswa mengalami peningkatan sebesar 4,17%; (3) hasil belajar
yang diperoleh siswa mengalami peningkatan dari siklus 1 ke siklus 2, nilai rata-rata kelas pada pretest siklus 1
sebesar 3,56 meningkat menjadi 5,64 saat postest dan pada siklus 2 nilai rata-rata postest meningkat menjadi 8,70,
sedangkan ketuntasan belajar pada siklus 1 yang mencapai KKM 7,8 sebanyak 0% meningkat menjadi 84,38%
pada siklus 2.
Abstract
This research aims to know the improvements of students’ learning activeness and creativity on Basic
Electronic X-Grade electronic competence skills Audio Video Tecnique Department in SMKN 2 Depok in
Yogyakarta in understanding the Basic Electronic Concept of Electronics on standard of competence Apply
Electronic Circuit by using mind mapping learning methods. This research is a type of classroom action research,
analutical study on the process of applying the method of learning mind mapping. The target of this research were
students 32 Audio Video Tecnique Department. Data collection methods used are observation, interview, test, and
documentation. Data were analyzed by descriptive qualitative and quantitative phases through reduction of
exposure data, and a false assertion results. The results showed: (1) the average student experienced the liveliness
of an increase of 27,48%; (2) the average student creativity experienced an increase of 4.17%; (3) the results
obtained by the students learning experience increased from cycle 1 to cycle 2, the value of the average grade on
the pretest cycle 1 of 3.56 out increased to 5.64 while postest and at cycle 2 the average value rose to 8.70 postest,
whereas study completeness on cycle 1, which reached as much as 7.8 KKM 0% increase to 84,38% in cycle 2.
Menurut Pat Hollingworth (2008, p. vii) konsep dasar elektronika pada standar
pembelajaran aktif adalah pembelajaran yang kompetensi Menerapkan Rangkaian Elektronika
melibatkan siswa secara terus menerus, baik dengan menggunakan metode pembelajaran
secara mental maupun fisik. Sedangkan menurut mind mapping.
Santrock dalam Bambang Sujiono (2010, p. 38),
kreativitas adalah kemampuan untuk memikirkan
sesuatu dengan cara-cara yang baru dan tidak METODE PENELITIAN
biasa serta melahirkan suatu solusi yang unik
Jenis Penelitian
terhadap masalah-masalah yang dihadapi.
Mayesti dalam Bambang Sujiono (2010, p. 38) Penelitian ini merupakan penelitian
menyatakan bahwa kreativitas adalah cara tindakan kelas (PTK).
berpikir dan bertindak atau menciptakan sesuatu
Waktu dan Tempat Penelitian
yang original dan bernilai/berguna bagi orang
tersebut dan orang lain. Penelitian ini dilaksanakan di SMKN 2
Depok Sleman Yogyakarta yang beralamat di
Menurut Widura (2008, p. 16), mind map
Mrican, Caturtunggal, Depok, Sleman
adalah suatu teknis grafis yang memungkinkan
Yogyakarta pada bulan April – Mei 2013.
kita untuk mengeksplorasi seluruh kemampuan
otak kita untuk keperluan berpikir dan belajar. Target/Subyek Penelitian
Michael Michalko dalam (Buzan, 2013), mind
Subyek dalam penelitian ini adalah siswa
map adalah alternatif pemikiran keseluruhan
kelas X Teknik Audio Video SMK N 2 Depok
otak terhadap pemikiran linear. Mind map
Sleman tahun ajaran 2013/2014 sejumlah 32
menggapai kesegala arah dan menangkap
siswa
berbagai pikiran dari segala sudut. Mind map
merupakan alat pemikiran kreatif yang betul- Data, Instrumen, dan Teknik Pengumpulan
betul hebat. Mind map adalah sarana untuk Data
menggali kreativitas. Kreativitas kita dapat
Instrumen penelitian yang digunakan
terlihat pada kemampuan kita memunculkan ide-
adalah catatan lapangan, tes belajar, lembar
ide baru, menyelesaikan masalah dengan cara
observasi, dan wawancara. Teknik pengumpulan
yang khas dan lebih menonjol dalam imajinasi,
data yaitu dengan dokumentasi, tes hasil belajar,
perilaku dan produktivitas (Buzan, 2013, p. 94),.
lembar observasi, dan wawancara. Pengumpulan
Penelitian ini bertujuan untuk data dilakukan selama proses pembelajaran di
meningkatkan keaktifan dan kreativitas belajar kelas yang dibantu oleh 2 orang observer.
siswa pada mata pelajaran dasar elektronika
kelas X kompetensi keahlian TAV di SMK N 2
Depok Yogyakarta dalam memahami konsep-
4 Jurnal Pendidikan Pendidikan Elektronika Edisi ... Tahun ..ke.. 20...
Siklus 1 Siklus 2
Nilai yang diamati
Pretest Postest Postest
Rata-rata hasil belajar 3,56 5,64 8,70
Ketuntasan belajar 0% 0% 84,38%
Jumlah siswa 32 31 32
6 Jurnal Pendidikan Pendidikan Elektronika Edisi ... Tahun ..ke.. 20...