LAMPIRAN 5

INSTRUMEN ANGKET PENILAIAN LKPD

I. Angket Penilaian LKPD oleh Ahli Materi

A. Identitas LKPD
Penulis : Wawan Samudera
Jenis /bentuk : Instrumen LKPD
B. Identitas Validator
Nama :
Pendidikan terakhir :
C. Petunjuk Pengisian
1. Angket ini bertujuan untuk mengetahui kelayakan instrumen
2. Isilah angket ini sesuai dengan kenyataan (apa adanya) tanpa ada paksaan
3. Untuk setiap pertanyaan berilah tanda ceklis (√) pada kolom yang tersedia:
SB (Sangat Baik) :5
B ( Baik) :4
C (Cukup) :3
K (Kurang) :2
SK (Sangat Kurang) :1
4. Pilihlah satu kategori jawaban yang paling sesuai dengan pendapat anda
5. Bila anda ingin mengganti jawaban, lingkari jawaban semula dan beri tanda ceklis
pada pilihan jawaban baru.
No Aspek yang Dinilai Nilai
SB B C K SK

1  Indikator
a. Kesesuaian indikator di LKPD dengan indikator di
silabus
b. Kesesuaian indikator di LKPD dengan indikator di
RPP
Saran untuk indikator:

 Materi
a. Kebenaran konten (fakta, konsep, prinsip, hukum,
teori, dan proses ilmiah)
b. Kemutakhiran konten
c. Memperhatikan keterkaitan sains, teknologi, dan
masyarakat
d. Sistematis
Saran untuk Materi:

 Kebahasaan
a. Keterbacaan bahasa atau bahasa yang digunakan
sesuai dengan usia siswa
b. Menggunakan Bahasa Indonesia yang baik dan benar
c. Istilah dan simbol yang digunakan tepat dan dapat
dipahami dan digunakan secara ajeg
Saran untuk Kebahasan:

Perhatikan saran!
 Penyajian
a. Membangkitkan motivasi/minat/rasa ingin tahu
b. Sesuai dengan taraf berfikir dan kemampuan
membaca siswa
c. Menarik/menyenangkan
Saran untuk Penyajian:

 Format
a. LKPD harus dilengkapi dengan Kunci LKPD
b. Ukuran huruf 13 untuk SD, 12 untuk SMP, dan 11
untuk SMA
c. Spasi 1.15
Saran untuk Format:

Lengkapi kunci jawaban LKPD

  Daftar Pustaka
Format untuk Daftar Pustaka:

Lengkapi daftar pustaka LKPD

 Catatan: Apabila Bapak menilai kurang atau kurang sekali, mohon untuk memberikan
saran perbaikan pada tempat yang disediakan. Bapak juga dapat memberikan saran
perbaikan langsung pada LKPD.
Kolom Komentar dan Saran Perbaikan untuk no. 1

No Aspek yang Dinilai Nilai

SB B C K SK

2  Penilaian Model LKPD dalam Menunjang Inovasi

dan Peningkatan Mutu Kegiatan Belajar Mengajar
a. Kesesuaian dengan Kurikulum 2013
b. Menunjang terlaksananya proses belajar mengajar
yang lebih diwarnai oleh Student Active Learning
atau proses belajar mengajar interaktif
c. Memberikan kemudahan dalam mengembangkan
salah satu atau lebih kemampuan berpikri kritis,
berpikir kreatif/ inquiri/pemecahan masalah/berfikir
tingkat tinggi/ kreativitas/life skills/karakter
d. Memberikan kemudahan dalam membuat soal
evaluasi hasil belajar
e. Mampu mengundang keingintahuan siswa
lebih lanjut
c. Penilaian menyeluruh Bapak terhadap model LKPD
ini dibandingkan dengan LKPD yang Bapak gunakan
 Catatan: Apabila Bapak menilai kurang atau kurang sekali, mohon untuk memberikan
saran perbaikan pada tempat yang disediakan di bawah ini. Bapak juga dapat memberikan
saran perbaikan langsung pada LKPD.
Kolom Komentar dan Saran Perbaikan untuk no. 2
II. Angket Penilaian LKPD oleh Guru Kimia

A. Identitas LKPD
Penulis : Wawan Samudera
Jenis /bentuk : Instrumen LKPD
B. Identitas Validator
Nama :
Pendidikan terakhir :
C. Petunjuk Pengisian
1. Angket ini bertujuan untuk mengetahui kelayakan instrumen
2. Isilah angket ini sesuai dengan kenyataan (apa adanya) tanpa ada paksaan
3. Untuk setiap pertanyaan berilah tanda ceklis (√) pada kolom yang tersedia:
SB (Sangat Baik) :5
B ( Baik) :4
C (Cukup) :3
K (Kurang) :2
SK (Sangat Kurang) :1
4. Pilihlah satu kategori jawaban yang paling sesuai dengan pendapat anda
5. Bila anda ingin mengganti jawaban, lingkari jawaban semula dan beri tanda ceklis
pada pilihan jawaban baru.
 Skor
No. Butir aspek yang dinilai Keterangan
1 2 3 4 5
A. Aspek Sampul & Isi Materi
1. Kesesuaian gambar pada sampul dengan
konsep asam basa
2. Kesesuaian dan keserasian antara warna,
gambar, bentuk dan ukuran huruf yang
digunakan pada sampul
3. Kesesuaian indikator dan tujuan
pembelajaran dengan sajian materi dalam
media pembelajaran
4. Kesesuaian materi dengan kurikulum
pembelajaran
5. Kelengkapan, kelogisan dan keruntutan
dalam sajian materi
6. Kedalaman dan keluasan sajian topik/materi
7. Kebenaran konsep dalam sajian materi
8. Kemudahan sajian topik/materi untuk
dipahami siswa
9. Kejelasan dan kebenaran contoh yang
disajikan dalam materi
10. Kesesuaian soal-soal yang ada dengan
sajian materi di dalam media pembelajaran
11. Kesesuaian latihan, tugas dan kegiatan
eksperimen yang disajikan dalam media
pembelajaran
12. Kemudahan evaluasi pembelajaran (tugas,
latihan soal, dan kegiatan eksperimen)
untuk dipahami siswa
13. Kemampuan sajian topik dalam mendorong
minat dan motivasi dalam pembelajaran
SKOR A
B. Aspek Pembelajaran
1. Kesesuaian materi dengan Kompetensi Inti
dan Kompetensi Dasar
2. Rumusan tujuana pembelajaran
3. Materi yang disajikan runtut dan sistematis
4. Terdapat aspek kognitif
5. Terdapat aspek afektif
6. Terdapat aspek psikomotorik
7. Pemberian latihan untuk pemahaman
konsep materi yang kontekstual
SKOR B
C. Aspek Kebahasaan
1. Kesesuaian bahasa dengan tingkat berpikir
siswa
2. Ketepatan struktur kalimat dalam kajian
materi asam dan basa
3. Penggunaan istilah dalam kajian materi
 asam dan basa
4. Ketepatan penggunaan tanda baca,
simbol/lambang dalam sajian materi asam
dan basa
5. Kemudahan memahami alur materi melalui
penggunaan bahasa
SKOR C
RATA-RATA SKOR
 Catatan: Apabila Bapak menilai kurang atau kurang sekali, mohon untuk
memberikan saran perbaikan pada tempat yang disediakan. Bapak juga dapat
memberikan saran perbaikan langsung pada LKPD.
Kolom Komentar dan Saran Perbaikan