Downloaded from http://pak-anang.blogspot.

com

KISI-KISI UJIAN SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL

SEKOLAH MENENGAH PERTAMA/MADRASAH TSANAWIYAH
KURIKULUM 2006 TAHUN PELAJARAN 2017/2018

MATA PELAJARAN: ILMU PENGETAHUAN SOSIAL

Lingkup Materi
Perkembangan
Masyarakat
Keanekaragaman Bentuk Kegiatan Perekonomian Indonesia,
Kebudayaan Dan
Level Kognitif Muka Bumi, Gejala Sosialisasi Dan Kerja Sama Dan Lembaga Ekonomi
Pemerintahan Sejak
Geosfer Dan Perubahan Sosial Internasional
Pra-Aksara Sampai
Kependudukan
Dengan
Mempertahankan NKRI
Pengetahuan dan Peserta didik mampu Peserta didik mampu Peserta didik mampu Peserta didik mampu memahami dan
Pemahaman memahami dan menguasai: memahami dan memahami: menguasai tentang:
 Memahami - keragaman bentuk muka menguasai: - kehidupan sosial, - pelaku ekonomi badan usaha, koperasi
 Mengidentifikasi bumi dengan aktivitas - penduduk ekonomi, budaya dan pasar
 Menjelaskan penduduk - proses sosial masyarakat dan - gagasan kreatif dalam tindakan
- proses pembentukan muka - bentuk-bentuk peninggalan- ekonomi dan kegiatan ekonomi
 Menyebutkan bumi peninggalan pra-aksara, - manusia sebagai makhluk sosial dan
interaksi sosial
 Mendeskripsikan - gejala atmosfer - perubahan sosial masa Hindu-Budha, ekonomi yang bermoral
 Memberi contoh - gejala hidrosfer - penyimpangan masa Islam - badan-badan kerjasama
 Menentukan - kondisi geografik dengan sosial - masa kolonialisme, internasional/regional
 Menunjukkan penduduk - lingkungan hidup masa pergerakan - tindakan ekonomi dan kegiatan
- peta, atlas dan globe pembangunan nasional, persiapan ekonomi
- Asia Tenggara berkelanjutan proklamasi - permintaan dan penawaran serta
- negara berkembang, - kehidupan sosial, terbentuknya harga
negara maju ekonomi, politik, budaya - uang dan lembaga keuangan
- benua dan samudera setelah proklamasi
kemerdekaan

Kisi-Kisi USBN IPS SMP/MTs Tahun Pelajaran 2017/2018 |1

 Downloaded from http://pak-anang.blogspot.com

Lingkup Materi
Perkembangan
Masyarakat
Keanekaragaman Bentuk Kegiatan Perekonomian Indonesia,
Kebudayaan Dan
Level Kognitif Muka Bumi, Gejala Sosialisasi Dan Kerja Sama Dan Lembaga Ekonomi
Pemerintahan Sejak
Geosfer Dan Perubahan Sosial Internasional
Pra-Aksara Sampai
Kependudukan
Dengan
Mempertahankan NKRI
Aplikasi Peserta didik mampu Peserta didik mampu Peserta didik mampu Peserta didik mampu mengaplikasikan
 Mengklasifikasi menentukan: menentukan mengaplikasikan pengetahuan:
 Menghitung - keragaman bentuk muka penyelesaian pengetahuan dan - pelaku ekonomi badan usaha, koperasi
 Menggunakan bumi dengan aktivitas permasalahan: pemahaman tentang: dan pasar
penduduk - penduduk - kehidupan sosial, - gagasan kreatif dalam tindakan
 Menyelesaikan - proses pembentukan muka - proses sosial ekonomi, budaya, politik ekonomi dan kegiatan ekonomi
 Menerapkan bumi - bentuk-bentuk masa pra-aksara, Hindu- - kelangkaan sumberdaya dan kebutuhan
 Menentukan - kondisi geografik dengan interaksi sosial Budha, Islam, manusia
 Membedakan penduduk - perubahan sosial kolonialisme, liberalisme, - manusia sebagai makhluk sosial dan
 Memprediksi - sketsa, pengetahuan peta, - penyimpangan masa pergerakan nasional, ekonomi yang bermoral
 Menginterpretasikan atlas dan globe sosial persiapan proklamasi - sistem ekonomi dan pajak
- Asia Tenggara - lingkungan hidup sampai proklamasi - penerapan pajak dalam kehidupan
 Memberi contoh
- negara berkembang, pembangunan - kehidupan sosial, sehari-hari-hari berdasarkan data
 Menemukan
negara maju berkelanjutan ekonomi, politik, budaya - pemeranan pemerintah dalam upaya
 Menghubungkan
- benua dan samudera pasca proklamasi menanggulangi ketenaga kerjaan
kemerdekaan sampai - tindakan ekonomi dan kegiatan
reformasi ekonomi
- permintaan dan penawaran serta
terbentuknya harga
- uang dan lembaga keuangan
Penalaran Peserta didik mampu Peserta didik mampu Peserta didik mampu Peserta didik mampu menggunakan nalar
 Menganalisis menganalisis tentang: menganalisis tentang: menggunakan nalar dalam dalam memecahkan masalah tentang:
 Memprediksi - keragaman bentuk muka - penduduk mengkaji: - tindakan ekonomi dan kegiatan
 Membuktikan bumi dengan aktivitas - proses sosial - kehidupan sosial, ekonomi
penduduk - bentuk-bentuk ekonomi, budaya, dan - uang dan lembaga keuangan
 Mengkombinasi - proses pembentukan muka politik masa pra-aksara,
interaksi sosial

Kisi-Kisi USBN IPS SMP/MTs Tahun Pelajaran 2017/2018 |2

 Downloaded from http://pak-anang.blogspot.com

Lingkup Materi
Perkembangan
Masyarakat
Keanekaragaman Bentuk Kegiatan Perekonomian Indonesia,
Kebudayaan Dan
Level Kognitif Muka Bumi, Gejala Sosialisasi Dan Kerja Sama Dan Lembaga Ekonomi
Pemerintahan Sejak
Geosfer Dan Perubahan Sosial Internasional
Pra-Aksara Sampai
Kependudukan
Dengan
Mempertahankan NKRI
 Membandingkan bumi - perubahan sosial masa Hindu-Budha,
 Menyimpulkan - kondisi geografik dengan - penyimpangan Islam, kolonialisme, dan
 Mengevaluasi penduduk sosial liberalisme, proklamasi,
 Mensintesis - lingkungan hidup sampai pasca reformasi
pembangunan
berkelanjutan

Kisi-Kisi USBN IPS SMP/MTs Tahun Pelajaran 2017/2018 |3

Downloaded from http://pak-anang.blogspot.com
KISI-KISI UJIAN SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL
SEKOLAH MENENGAH PERTAMA/MADRASAH TSANAWIYAH
KURIKULUM 2013 TAHUN PELAJARAN 2017/2018
MATA PELAJARAN: ILMU PENGETAHUAN SOSIAL
Aspek Keruangan Dan
Level Kognitif
Konektivitas Antar
Ruang dan Waktu
Pengetahuan dan Peserta didik mampu
Pemahaman memahami dan
 Memahami menguasai aspek
 Mengidentifikasi keruangan dan
 Menjelaskan konektivitas antar ruang
dan waktu dalam aspek
 Menyebutkan regional: letak Indonesia,
 Mendeskripsikan geologis, pengelolaan
 Memberi contoh
 Menentukan sumberdaya alam, kondisi
 Menunjukkan geografis dengan aktivitas
manusia, bentuk muka
bumi, sumberdaya alam,
peta, iklim, asia tenggara,
negara maju/berkembang.
Aplikasi Peserta didik mampu
 Mengklasifikasi menentukan aspek
 Menghitung keruangan dan
 Menggunakan konektivitas antar ruang
dan waktu dalam aspek
 Menyelesaikan nasional: letak Indonesia,
 Menerapkan pengelolaan sumberdaya
 Menentukan alam, kondisi geografis
 Membedakan dengan aktivitas
Kisi-Kisi USBN IPS SMP/MTs Tahun Pelajaran 2017/2018
Lingkup Materi
Perkembangan Masyarakat
Kegiatan Perekonomian
Kelembagaan Sosial Kebudayaan dan
Indonesia, Kerja Sama dan
dan Dinamika Pemerintahan Sejak Pra-
Lembaga Ekonomi Internasional
Interaksi Manusia Aksara Sampai dengan
Mempertahankan NKRI
Peserta didik mampu Peserta didik mampu Peserta didik mampu memahami
memahami dan memahami kehidupan: dan menguasai tentang:
menguasai: - sosial, ekonomi, budaya dan - pelaku ekonomi badan usaha,
- penduduk peninggalan-peninggalan koperasi dan pasar
- proses sosial masyarakat pra-aksara, masa - manusia sebagai makhluk
- bentuk-bentuk Hindu-Budha, masa Islam sosial dan ekonomi yang
- masa kolonialisme, masa bermoral
interaksi sosial
- badan-badan kerjasama
- perubahan sosial pergerakan dan
- penyimpangan pembangunan nasional, internasional/regional
sosial persiapan proklamasi - kegiatan ekspor dan impor
- keragaman sosial - kehidupan sosial, ekonomi, - tindakan ekonomi dan kegiatan
dan budaya politik, budaya setelah ekonomi
- lingkungan hidup proklamasi kemerdekaan - permintaan dan penawaran
dan pembangunan serta terbentuknya harga
berkelanjutan - uang dan lembaga keuangan
- fungsi dan peran
lembaga sosial
Peserta didik mampu Peserta didik mampu Peserta didik mampu
menentukan mengaplikasikan pengetahuan mengaplikasikan pengetahuan:
dan pemahaman tentang:
penyelesaian
- kehidupan sosial, ekonomi,
- pelaku ekonomi badan usaha,
permasalahan: koperasi dan pasar
budaya, politik masa pra-
- penduduk - gagasan kreatif dalam tindakan
- proses sosial
aksara, Hindu-Budha, Islam
ekonomi dan kegiatan ekonomi
- masa kolonialisme
- bentuk-bentuk liberalisme, masa pergerakan, - kelangkaan sumberdaya dan
interaksi sosial persiapan proklamasi, kebutuhan manusia
- perubahan sosial - kehidupan sosial, ekonomi, - manusia sebagai makhluk
|1
Downloaded from http://pak-anang.blogspot.com
Aspek Keruangan Dan
Level Kognitif
Konektivitas Antar
Ruang dan Waktu
 Memprediksi manusia,bentuk muka
 Menginterpretasikan bumi, sumberdaya alam,
 Memberi contoh peta, iklim, asia tenggara,
 Menemukan negara maju/berkembang.
 Menghubungkan
Penalaran Peserta didik mampu
 Menganalisis menganalisis aspek
 Memprediksi keruangan dengan
 Membuktikan konektivitas antar ruang
dan waktu dalam aspek
 Mengkombinasi Nusantara: letak
 Membandingkan Indonesia, pengelolaan
 Menyimpulkan sumberdaya alam, kondisi
 Mengevaluasi geografis dengan aktivitas
 Mensintesis manusia, bentuk muka
bumi, sumberdaya alam,
peta, iklim, asia tenggara,
negara maju/berkembang.
Kisi-Kisi USBN IPS SMP/MTs Tahun Pelajaran 2017/2018
Lingkup Materi
Perkembangan Masyarakat
Kegiatan Perekonomian
Kelembagaan Sosial Kebudayaan dan
Indonesia, Kerja Sama dan
dan Dinamika Pemerintahan Sejak Pra-
Lembaga Ekonomi Internasional
Interaksi Manusia Aksara Sampai dengan
Mempertahankan NKRI
- penyimpangan politik, budaya setelah sosial dan ekonomi yang
sosial proklamasi kemerdekaan bermoral
- lingkungan hidup - sistem ekonomi dan pajak
pembangunan - badan-badan kerjasama
berkelanjutan internasional/regional
- penerapan pajak dalam
kehidupan sehari-hari-hari
berdasarkan data
- pemeranan pemerintah dalam
upaya menanggulangi ketenaga
kerjaan
- tindakan ekonomi dan kegiatan
ekonomi
- permintaan dan penawaran
serta terbentuknya harga
- uang dan lembaga keuangan
Peserta didik mampu Peserta didik mampu Peserta didik mampu menggunakan
menganalisis tentang: menggunakan nalar dalam nalar dalam memecahkan masalah
- penduduk mengkaji konsep-konsep tentang:
- proses sosial kehidupan sosial, ekonomi, - tindakan ekonomi dan kegiatan
- bentuk-bentuk budaya, dan politik masa pra- ekonomi
aksara, masa Hindu-Budha, - uang dan lembaga keuangan
interaksi sosial
- perubahan sosial Islam,
- penyimpangan - masa kolonialisme,
sosial danliberalisme masa
- lingkungan hidup pergerakan
pembangunan - persiapan proklamasi,
berkelanjutan kehidupan sosial, ekonomi,
politik, budaya setelah
proklamasi kemerdekaan
|2
Downloaded from http://pak-anang.blogspot.com

KISI-KISI UJIAN SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL

SEKOLAH MENENGAH PERTAMA/MADRASAH TSANAWIYAH
KURIKULUM 2006 TAHUN PELAJARAN 2017/2018

MATA PELAJARAN: PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN

Lingkup Materi
Level Kognitif Aturan dan Ideologi Hak dan Kewajiban Kedaulatan Rakyat Globalisasi dan
Warga Negara Prestasi Diri
Pengetahuan dan Peserta didik dapat memahami Peserta didik dapat Peserta didik dapat memahami Peserta didik dapat
Pemahaman dan menguasai: memahami dan dan menguasai: memahami dan
 Mengidentifikasi - norma menguasai: - demokrasi dan kedaulatan menguasai:
 Menunjukkan - konstitusi dan Proklamasi - hak asasi manusia - kemerdekaan - globalisasi
 Menjelaskan - bahaya korupsi - usaha bela negara mengemukakan pendapat - prestasi diri
 Mendeskripsikan - Pancasila - otonomi daerah
Aplikasi Peserta didik dapat Peserta didik dapat Peserta didik dapat Peserta didik dapat
 Memberi contoh menerapkan pengetahuan dan menerapkan pengetahuan menerapkan pengetahuan dan menerapkan
 Menentukan pemahaman tentang: dan pemahaman tentang: pemahaman tentang: pengetahuan dan
 Menerapkan - norma - hak asasi manusia - demokrasi dan kedaulatan pemahaman tentang:
 Menginterpretasi - konstitusi dan Proklamasi - usaha bela negara - kemerdekaan - globalisasi
 Mengurutkan - bahaya korupsi mengemukakan pendapat - prestasi diri
- Pancasila - otonomi daerah
Penalaran Peserta didik dapat Peserta didik dapat Peserta didik dapat Peserta didik dapat
 Menganalisis menganalisis: menganalisis: menganalisis: menganalisis:
 Mengevaluasi - norma - hak asasi manusia - demokrasi dan kedaulatan - globalisasi
 Mengaitkan - konstitusi dan Proklamasi - usaha bela negara - kemerdekaan - prestasi diri
 Menyimpulkan - bahaya korupsi mengemukakan pendapat
- Pancasila - otonomi daerah

Kisi-Kisi USBN PKn SMP/MTs Tahun Pelajaran 2017/2018 |1

Downloaded from http://pak-anang.blogspot.com

KISI-KISI UJIAN SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL

SEKOLAH MENENGAH PERTAMA/MADRASAH TSANAWIYAH
KURIKULUM 2013 TAHUN PELAJARAN 2017/2018

MATA PELAJARAN: PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN

Lingkup Materi
Level Kognitif Komitmen Terhadap
Pancasila Sebagai Ideologi Negara Norma dan Konstitusi
Keutuhan NKRI
Pengetahuan dan Peserta didik dapat memahami dan Peserta didik dapat memahami Peserta didik dapat memahami
Pemahaman menguasai : dan menguasai : dan menguasai :
 Mengidentifikasi - Proses perumusan Pancasila - Proses perumusan UUD - Aspek-aspek pengokohan
 Menunjukkan - Nilai-nilai dan moral dalam NRI Tahun 1945 NKRI
 Menjelaskan Pancasila - Penerapan Norma - Keberagaman dalam
 Mendeskripsikan - Lembaga negara masyarakat
berdasarkan UUD NRI 1945 - Semangat persatuan dan
- Hak Asasi Manusia kesatuan
Aplikasi Peserta didik dapat menerapkan Peserta didik dapat Peserta didik dapat menerapkan
 Memberi contoh pengetahuan dan pemahaman tentang : menerapkan pengetahuan dan pengetahuan dan pemahaman
 Menentukan - Proses perumusan Pancasila pemahaman tentang : tentang :
 Menerapkan - Nilai-nilai dan moral dalam - Proses perumusan UUD - Aspek-aspek pengokohan
 Menginterpretasi Pancasila NRI Tahun 1945 NKRI
 Mengurutkan - Penerapan Norma - Keberagaman dalam
- Lembaga negara masyarakat
berdasarkan UUD NRI 1945 - Semangat persatuan dan
- Hak Asasi Manusia kesatuan

Kisi-Kisi USBN PKn SMP/MTs Tahun Pelajaran 2017/2018 |1

Downloaded from http://pak-anang.blogspot.com

Lingkup Materi
Level Kognitif Komitmen Terhadap
Pancasila Sebagai Ideologi Negara Norma dan Konstitusi
Keutuhan NKRI
Penalaran Peserta didik dapat menganalisis : Peserta didik dapat Peserta didik dapat menganalisis:
 Menganalisis - Proses perumusan Pancasila menganalisis : - Aspek-aspek pengokohan
 Mengevaluasi - Nilai-nilai dan moral dalam - Proses perumusan UUD NKRI
 Mengaitkan Pancasila NRI Tahun 1945 - Keberagaman dalam
 Menyimpulkan - Penerapan Norma masyarakat
- Lembaga negara - Semangat persatuan dan
berdasarkan UUD NRI 1945 kesatuan
- Hak Asasi Manusia

Kisi-Kisi USBN PKn SMP/MTs Tahun Pelajaran 2017/2018 |2