STUDI DESKRIPSI KREATIVITAS PEMECAHAN

MASALAH SISWA MELALUI PEMBERIAN WORK

ASSIGNMENT DI MAN WONOKROMO BANTUL

PROPOSAL SKRIPSI

Diajukan Kepada Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Universitas Ahmad Dahlan Yogyakarta Guna Memenuhi Persyaratan
Memperoleh Gelar Sarjana Strata Satu (S1) Pendidikan

Disusun Oleh :
Nama : Muhammad Farisuddin Syafiyq
NIM : 12001148
Program Studi : Bimbingan dan Konseling
Fakultas : Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Ahmad Dahlan

YOGYAKARTA
2016
 1

BAB I
PENDAHULUAN

A. Latar Belakang

Pendidikan merupakan sesuatu yang sangat penting bagi semua

kalangan, pendidikan tidak mengenal usia dan juga dapat memberikan

pemahaman tentang yang tidak diketahui serta membantu dalam

mengembangkan dan membentuk jati diri. Pendidikan diperlukan oleh

semua kalangan. Pendidikan menciptakan individu-individu yang

berkualitas akan membangun serta mendorong individu untuk mencapai

cita-cita.

Jenjang pendidikan dimulai dari SD, SMP, SMA sampai perguruan

tinggi. Sekolah merupakan suatu lembaga pendidikan yang selalu

mengarahkan siswa-siswi dalam mencapai tujuan belajar yang maksimal.

Melalui sekolah seseorang dapat mewujudkan dan menciptakan manusia

yang berkualitas, berprestasi dan bertanggung jawab. Hal ini merupakan

suatu tuntutan bagi semua individu untuk mendapatkan pendidikan di

dalam sekolah. Realitas yang ada banyak dari anak-anak yang berusaha

untuk menggapai cita-cita, tetapi di dalam meraih suatu keinginan untuk

menjadi orang yang sukses pasti mengalami suatu hambatan atau masalah

yang bermacam-macam bentuknya seperti masalah di bidang pribadi,

bidang belajar, bidang sosial, dan bidang karir.

 2

Setiap manusia hidup dalam berbagai macam problematika yang

ada dan secara tidak langsung setiap manusia dituntut untuk mampu

menyelesaikan segala bentuk permasalahannya tersebut demi sebuah

kelangsungan hidup yang lebih baik lagi. Secara umum dapat

dikemukakan bahwa sebuah problem itu timbul apabila ada perbedaan

atau konflik antara keadaan satu dengan keadaan yang lain dalam rangka

untuk mencapai tujuan atau juga sering dikemukakan apabila ada

kesenjangan antara das sein dan das sollen (Walgito, 2004)

Untuk itu diperlukan kreativitas dalam memecahkan berbagai

permasalahan yang ada. Siswa dituntut untuk menumbuhkan kreativitas

dalam pemecahan masalah dan dituntut untuk menemukan berbagai

alternatif pemecahan masalah yang dihadapi siswa tersebut. Menurut

Munandar 2002 Kreatifitas atau berpikir kreatif merupakan suatu

kemampuan untuk melihat bermacam-macam kemungkinan penyelesaian

terhadap suatu problema-problema yang semakin kompleks dan individu

harus mampu memikirkan, membentuk cara-cara baru atau mengubah

cara-cara lama secara kreatif agar dapat bertahan dalam persaingan yang

semakin ketat. Namun pada kenyataannya, banyak siswa belum mampu

melihat bermacam-macam kemungkinan penyelesaian masalah yang

dihadapinya dan menemukan kesulitan ketika masalah datang dan

terkadang bingung menemukan alternatif pemecahan masalah dari masalah

yang dihadapinya.
 3

Berdasarkan hasil PPL (Program Pengalaman Lapangan) tanggal

28 Juli – 10 Oktober, dari hasil konseling individu yang dilakukan di

MAN Wonokromo Bantul, siswa merasa kebingungan dalam memecahkan

permasalahannya dan siswa sulit menemukan alternatif pemecahan

masalah yang semestinya siswa bisa menemukan alternatif pemecahan

masalah sehingga tercapai kemandirian pada siswa tersebut.

Kesuksesan hidup individu sangat ditentukan oleh kemampuannya

untuk secara kreatif menyelesaikan masalah, baik dalam skala besar

maupun kecil (Alexander, 2007). Kemampuan inilah yang harus terdapat

dalam diri tiap individu. Kemampuan kreatif dalam pemecahan masalah

sangat dibutuhkan oleh individu dalam menghadapi masalah yang datang.

Teknik Work assignment yang digunakan sebagai self-help work.

Terdapat berbagai aktivitas yang dapat dilakukan dalam homework

assignments yaitu : membaca, mendengarkan, menulis, mengimajinasikan,

berpikir, relaksasi dan distraction, serta aktivitas. Teknik ini digunakan

peneliti dengan cara memberikan teks deskripsi yang berisi kasus dan

siswa diharapkan dapat memberikan alternatif pemecahan masalah dari

teks yang berisi kasus tersebut

Teknik Work Assignment merupakan teknik dengan cara klien

diberikan tugas untuk melatih membiasakan diri serta

menginternalisasikan sistem nilai tertentu yang menuntun pola perilaku

yang diharapkan, dengan tugas yang diberikan, klien diharapkan mampu

mengurangi atau menghilangkan ide-ide atau perasaan yang irasional atau

 4

ilogis dalam situasi tertentu (Sayekti, 1993). Dengan teknik ini diharapkan

siswa dapat mengembangkan ide-ide atau pendapat tentang kasus tersebut

sehingga memunculkan kreativitas dalam pemecahan masalah pada kasus

tersebut dan dapat diterapkan di kehidupan sehari-hari ketika menemukan

permasalahan yang sama.

Berdasarkan permasalahan tersebut peneliti berkeinginan untuk

meneliti kreativitas siswa dalam pemecahan masalah dalam menemukan

berbagai alternatif pemecahan masalah menggunakan teknik work

assignment sehingga siswa mencapai kemandirian dalam menghadapi

berbagai masalah yang datang.

B. Identifikasi Masalah

Berdasarkan latar belakang yang telah dipaparkan, maka dapat

diidentifikasi masalah sebagai berikut:

1. Masalah yang dialami siswa belum mampu diatasi sendiri

2. Keputusan siswa dalam mengambil alternatif pemecahan masalah

masih kurang

3. kurangnya kreatif siswa dalam menemukan alternatif-alternatif

pemecahan masalah yang dihadapinya

C. Batasan Masalah

Hasil identifikasi permasalahan menunjukkan ruang lingkup

permasalahan yang diteliti cukup luas, Agar penelitian ini lebih terfokus

pada masalah ini peneliti hanya fokus dalam meneliti kreativitas siswa

dalam pemecahan masalah dengan menggunakan work assignment dan

 5

menemukan berbagai alternatif-alternatif pemecahan masalah yang

dihadapinya.

D. Rumusan Masalah

Berdasarkan uraian batasan masalah diatas, peneliti merumuskan

masalah sebagai berikut:

1. Bagaimana mendorong siswa untuk memunculkan kreativitas dalam

pemecahan masalah?

2. Bagaimana teknik Work assignment dapat mendorong kreativitas

siswa dalam memecahkan masalah?

3. Bagaimana mengarahkan siswa untuk kreatif dalam menemukan

berbagai alternatif pemecahan masalah?

E. Tujuan Penelitian

Adapun tujuan dari penelitian yang ingin dicapai adalah

meningkatkan kreativitas pemecahan masalah siswa dengan pemberian

work assignment

F. Manfaat Penelitian

1. Manfaat Teoritis

Melalui penelitian ini diharapkan dapat menghasilkan pengetahuan

baru yang lebih luas tentang work assignment dalam meningkatkan

kreativitas siswa untuk memecahkan berbagai masalah yang dihadapi

2. Manfaat Praktis
 6

a. Bagi siswa, diharapkan dapat menambah kreativitas pemecahan

masalah siswa sehingga dapat memecahkan berbagai masalah yang

dihadapi

b. Bagi guru pembimbing, dapat menggunakan teknik work

assignment dalam meningkatkan kreativitas pemecahan masalah

pada siswa