Tugas rutin

TUGAS
METODE PENELITIAN

DISUSUN OLEH :

NAMA MAHASISWA : Ahmad Taufik Hasibuan

Riyan andika
Jaka syahputra
DOSEN PENGAMPU : Dr.DAULAT SARAGI, M.Hum.
MATA KULIAH : metode penelitian

Disusun untuk memenuhi tugas rutin sebagai prasyarat dalam

memenuhi nilai pelajaran metode penelitian

JURUSAN PENDIDIKAN SENI RUPA

FAKULTAS BAHASA DAN SENI
UNIVERSITAS NEGERI MEDAN

2017
Tugas metopel

1. Jelaskan beberapa rangkaian kegiatan yang periu dilakukan peneliti yang mendahului tahap
pengumpulan data.
Jawab :

Adapun langkah-langkah yang harus dilakukan selama melakukan penelitian ilmiah adalah sebagai
berikut:

1. mengidentifikasi dan merumuskan masalah

2. melakukan studi pendahuluan
3. merumuskan hipotesis
4. mengidentifikasi variabel dan definisi operasional variabel
5. menentukan rancangan dan desain penelitian
6. menentukan dan mengembangkan instrumen penelitian
7. menentukan subjek penelitian
8. melaksanakan penelitian
9. melakukan analisis data
10. merumuskan hasil penelitian dan pembahasan
11. menyusun laporan penelitian dan melakukan desiminasi.

2. Jelaskan dua tipe kuesioner yang anda ketahui.

jawab :
a. Kuesioner langsung

Kuesioner langsung meruapakan kuesioner yang diisi langsung oleh orang yang akan dimintai
jawaban tentang dirinya atau yang diisi langsung oleh objek penelitian.

Misalnya, untuk mengukur tingkat kedisiplinan siswa, kuesioner diisi langsung oleh siswa itu
sendiri atau informasi diperoleh langsung dari objek penelitian yaitu siswa.

b. Kuesioner tidak langsung

Kuesioner tidak langsung merupakan kuesioner yang diisi oleh bukan orang yang dimintai
keterangannya.

Misalnya, untuk meneliti profesionalitas kepala sekolah, yang dimintai keterangannya adalah
guru ataukah siswa. Tapi, yang menjadi objek penelitian adalah kepala sekolah.

3. Mungkinkah peneliti menyusun instrument tanpa menentukan variable penelitian terlebih

dahulu?
 Jawab :
Tidak, karena permasalahan utamanya adalah variable yang menjadi inti dari penelitian.

4. Apakah beda antara pendapat dan sikap, dan berikan contohnya

Jawab :
pendapat yaitu , sanggahan atau perbedaan pikiran ataara 2 orang aatau lebih saat
sedang berdiskusi yang disertai dengan alasan yang jelas . contohnya " sebaiknya saya
mengerjakan tugas matematika , kamu yang mengerjakan tugas sejarah , agar cepat
selesai"
sikap
Menghargai pendapat yang diucapkan mendengarkan dengan baik tidak menyela saat
orang berbicara contohnya , Kita harus selalu menghargai pendapat orang lain
walaupun berbeda pendapat dengan kita

5. Jelaskan keuntungan apabila seorang peneliti menggunakan kuesioner tertutup dalam

mengumpulkan datanya.
Jawab :
Jika seorang peneliti menggunakan kuesioner tertutup adalah yang terbaik karena telah
didusun dengan menyediakan pilihan jawaban lengkap,tidak seperti kuesioner terbuka
yang masih ada tambahan perntayaannya, dengan demikian kuesioner yang disusun
dengan menyediakan pilihan jawaban lengkap sehingga pengisi hanya tinggal member
tanda pada jawaban yang dipilih.

6. Apa saja kelemahan pada kuesioner tipe ini , coba anda terangkan enam kelemahan
kuesioner.
Jawab :
kelemahan angket tertutup
1. pilihan jawaban mungkin tidak sesuai dengan kondisi sebenarnya,sehingga jawaban
tidak sepenuhnya mewakili

2. Responden sering tidak teliti dalam menjawab, sehingga ada pertanyaan yang
terlewati tidak dijawab.
3. Seringkali sukar diberi validitasnya.
4. Walaupun dibuat anonim, kadang-kadang responden dengan sengaja memberikan
jawaban yang tidak betul atau tidak jujur.
5. Seringkali angket tidak dikembalikan terutama jika dikirim lewat pos.
6. Waktu pengembaliannya tidak bersama-sama, bahkan kadang-kadang ada yang
terlalu lama sehingga terlambat.
7. Pilihan jawaban mungkin tidak mencakup apa yang terkadung dalam hati responden.
8. Jawaban responden sudah diarahkan oleh peneliti, sehingga kurang ada kebebasan
secara leluasa dari responden.

7. Jelaskan enam kelemahan kuesioner terbuka,

Jawab :
  Responden dapat menjawab tidak sesuai dengan keadaan yang sebenarnya jika dia
menghendaki demikian.
 Jawaban hanya mengungkap keadaan Responden pada saat angket diisi.
 Apabila penelitian membutuhkan reaksi yang sifatnya spontan dengan metode ini adalah
kurang tepat.
 Metode ini kurang fleksibel, kejadiannya hanya terpancang pada pertanyaan yang ada.
 Jawaban yang diberikan oleh responden akan terpengaruh oleh keadaan global dari
pertanyaan. Sangat mungkin jawaban yang sudah diberikan di atas secara spontan dapat
berubah setelah melihat pertanyaan dilain nomor.
 Sulit bagi peneliti untuk mengetahui maksud dari apakah sudah responden sudah
terjawab atau belum.
 Ada kemungkinan terjadi respons yang salah dari responden. Hal ini terjadi karena
kurang kejelasan pertanyaan atau karena keragu-raguan responden menjawab. Hal-hal
yang boleh dan tidak boleh dilakukan dalam teknik questioner

8. Cobalah anda jelaskan 4 komponen yg menentukanj keberhasilan wawancara dalam suatu

penelitian .
Jawab :

1. Judul (tanggal, lokasi, pewawancara/peneliti, yang diwawancarai/partisipan)

2. Instruksi yang harus diikuti partisipan

3. Daftar pertanyaan-pertanyaan (biasanya pertanyaan ice breaking diawal wawancara yang

kemudia pertanyaan-pertanyaan yang menjadi subpertanyaan dari rumusan masalah penelitian)

4. Proses penjajakan/pemeriksaan dengan mengajukan 4-5 pertanyaan, untuk meminta partisipan

menjelaskan gagasan-gagasan mereka lebih detail atau untuk menguraikan lebih rinci tentang
apa yang mereka katakan

5. Waktu tunda selama wawancara untuk merekam/mencatat respon-respon dari partisipan

9. coba anda jelaskan apa beda antara skala likert dengan skala perbedaan semantic
Jawab:

SKALA LIKERT: digunakan untuk mengukur sikap, pendapat dan persepsi seseorang
atau sekelompok orang tentang fenomena sosial. Contoh :.

Preferensi
1.Sangat Setuju
2.Setuju
3.Ragu-ragu
 4.Tidak Setuju
5.Sangat Tdk Setuju

Skala semantic yaitu skala untuk mengukur sikap, tetapi bentuknya bukan pilihan ganda
maupun checklist, tetapi tersusun dalam satu garis kontinum di mana jawaban yang
sangat positif terletak dibagian kanan garis, dan jawaban yang sangat negative terletak
dibagian kiri garis, atau sebaliknya. Skala perbedaan semantik berisikan serangkaian
karakteristik bipolar (dua kutub), seperti: panas-dingin, popular-tidak popular, baik-tidak
baik dan sebagainya. Karakteristik bipolar tersebut mempunyai tiga dimensi dasar sikap
seseorang terhadap objek, yaitu :
a. Potensi, yaitu kekuatan atau atraksi fisik suatu objek
b. Evaluasi, yaitu hal-hal yang menguntungkan atau tidak menguntungkan suatu objek
c. Aktivitas, yaitu tingkatan gerakan suatu objek

10. coba anda jelaskan suatu instrument penelitian dikakatan valid/sahi?

Jawab ;

Hasil penelitian yang valid bila terdapat kesamaan antara data yang terkumpul dengan
data yang sesungguhnya terjadi pada objek yang diteliti