KATA PENGANTAR

Puji syukur penulis panjatkan kehadapan Ida Sang Hyang Widhi Wasa atas

berkat dan Rahmat-Nya, Tesis yang dibuat dalam rangka memenuhi persyaratan

memperoleh gelar Magister pendidikan, yang berjudul Pengaruh Penerapan

Model Pembelajan Berbasis Masalah Berbantuan Media Audiovisual Terhadap

Hasil Belajar IPS Siswa Kelas VII SMPN 6 Denpasar Ditinjau Dari Tipe

Kepribadian dapat diselesaikan.

Penulisan Tesis ini telah dilakukan dengan upaya yang maksimal.

Walaupun demikian, penulis menyadari Tesis ini masih jauh dari sempurna karena

masih banyak kekurangan dan keterbatasannya. Dalam pelaksanaannya penulis

banyak memperoleh bimbingan, arahan, dorongan dan bantuan dari berbagai

pihak. Untuk itu penulis dalam kesempatan ini mengucapkan terimakasih yang

sebesar-besarnya kepada:

1. Prof. Dr. Sukadi, M.Pd., M.Ed. selaku pembimbing I, Prof. Dr. I Gede

Astra Wesnawa, M.Si. selaku pembimbing II yang dengan penuh kesabaran

dan kearifan telah banyak memberikan bimbingan, arahan, motivasi serta

petunjuk sehingga Tesis ini dapat terselesaikan.

2. Prof. Dr. I Wayan Suastra, M.Pd, Direktur Program Pascasarjana,

Universitas Pendidikan Ganesha, yang telah memberikan rekomendasi-

rekomendasi guna kelancaran penyusunan Tesis.

3. Kepala sekolah, guru-guru, pegawai dan siswa-siswi SMP Negeri 6

Denpasar.

i
4. Semua pihak yang turut membantu terselesaikannya Tesis ini, yang tidak

dapat penulis sebutkan satu persatu.

Akhirnya penulis berharap semoga hasil karya ini bermanfaat bagi kita

semua.

Singaraja, 29 November 2017

Penulis ...........................

ii
 PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS
MASALAH BERBANTUAN MEDIA AUDIOVISUAL TERHADAP HASIL
BELAJAR IPS SISWA KELAS VII SMPN 6 DENPASAR DITINJAU DARI
TIPE KEPRIBADIAN

Oleh
Ni Made Astiti, NIM 1529091027
Jurusan Pendidikan IPS

ABSTRAK

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui 1) interaksi antara model

pembelajaran dengan tipe kepribadian dalam pengaruhnya terhadap hasil belajar
IPS, 2) perbedaan hasil belajar IPS antara siswa yang mengikuti model
pembelajaran berbasis masalah berbantuan media audiovisual dengan siswa yang
mengikuti model pembelajaran konvensional, untuk siswa yang memiliki tipe
kepribadian ekstrovert, dan 3) perbedaan hasil belajar IPS antara siswa yang
mengikuti model pembelajaran berbasis masalah berbantuan media audiovisual
dengan siswa yang mengikuti model pembelajaran konvensional, untuk siswa
yang memiliki tipe kepribadian introvert. Penelitian ini dilakukan pada siswa
kelas VII SMP Negeri 6 Denpasar, dengan menggunakan desain treatment by
level 2x2. Ada dua jenis instrument yang digunakan untuk menjaring data, yaitu:
tes tipe kepribadian dan tes hasil belajar IPS. Data hasil penelitian dianalis dengan
menggunakan ANAVA. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa 1) terdapat
interaksi antara model pembe lajaran dengan tipe kepribadian dalam pengaruhnya
terhadap hasil belajar IPS, 2) terdapat perbedaan hasil belajar IPS antara siswa
yang mengikuti model pembelajaran berbasis masalah berbantuan media
audiovisual dengan siswa yang mengikuti model pembelajaran konvensional,
untuk siswa yang memiliki tipe kepribadian ekstrovert, dan 3) terdapat perbedaan
hasil belajar IPS antara siswa yang mengikuti model pembelajaran berbasis
masalah berbantuan media audiovisual dengan siswa yang mengikuti model
pembelajaran konvensional, untuk siswa yang memiliki tipe kepribadian introvert.

Kata kunci: Model pembelajaran berbasis masalah, media audiovisual, tipe

kepribadian, hasil belajar

iii
THE EFFECT OF APPLICATION OF AUDIOVISUAL MEDIA ASSISTED
PROBLEM BASED LEARNING TO LEARNING OUTCOMES
STUDENTS OF SOCIAL SCIENCE IN CLASS VII SMPN 6 DENPASAR
REVIEWED FROM PERSONALITY TYPE

By :

Ni Made Astiti, NIM 1529091027

The Education of Social Sciences

ABSTRACT

The purpose of this study is to know 1) the interaction between the

learning model with the personality type in its effect on the social science learning
outcomes, 2) the difference of social science learning outcomes among the
students following the audiovisual assisted problem based learning model with
students following the conventional learning model, for students with extroverted
personality types, and 3) differences in social science learning outcomes between
students following an audiovisual-assisted problem-based learning model with
students following a conventional learning model, for students with introverted
personality types. This research was conducted on class VII students of SMP
Negeri 6 Denpasar, using design treatment by level 2x2. There are two types of
instruments used to collect data, namely: personality type tests and social science
test results. The data of the study were analyzed using ANAVA. The results of this
study indicate that 1) there is interaction between learning model with personality
type in its effect on social science learning outcomes, 2) there are differences in
social science learning outcomes among students following audiovisual assisted
problem based learning model with students following the conventional learning
model, for students with extroverted personality types, and 3) there are differences
in social science learning outcomes between students following an audiovisual
assisted problem based learning model with students following a conventional
learning model, for students with introverted personality types.

Keywords: Problem based learning model, audiovisual media, personality

type, learning outcomes

Tesis oleh Ni Made Astiti ini telah diperiksa dan disetujui untuk mengikuti ujian

iv
Singaraja, Desember 2017

Pembimbing I

Prof. Dr. Sukadi, M.Pd., M.Ed.

NIP 196303101988031003

Pembimbing II

Prof. Dr. I Gede Astra Wesnawa, M.Si.

NIP 196206251990031002