Penilaian
Materi Pokok dan Indikator Pencapaian Alokasi Sumber/
Kompetensi Dasar Pengalaman Belajar Jenis Bentuk Contoh
Uraian Materi Kompetensi Waktu Bahan/ Alat
Tagihan Instrumen Instrumen
1.1. Medeskripsi-kan Pengertian NKRI Membaca uraian Menjelaskan pengertian Diskusi Penilaian NKRI adalah 4 x 35 Buku
Negara Dasar hukum bentuk pengertian NKRI. NKRI kelompo lisan. .... menit. paket
Kesatuan NKRI. Bertanya jawab tentang isi Menyebutkan dasar k Penilaian Indonesia (Buku
Republik uraian. hukum NKRI. sikap merupakan Pendidika
Otonomi daerah dan
Indonesia (pengamat negara n
hubungan luar Berdiskusi tentang bentuk Menjelaskan satuan Kewargan
negeri. Indonesia sebagai negara daerah otonom dalam an berbentuk ....
perilaku). Satuan egaraan
Pemerintahan dan kesatuan. NKRI. untuk
pemilihan kepala Berdiskusi tentang satuan Menjelaskan tentang Penilaian daerah Sekolah
negara. daerah otonom dalam hubungan luar negeri unjuk otonom Dasar
NKRI. yang dilakukan NKRI kerja (hasil dalam NKRI Kelas V,
diskusi). misalnya .... terbitan
Berdiskusi tentang Menjelaskan fungsi
hubungan daerah otonom pemilihan umum dan Indonesia ESIS,
dengan NKRI. pengaruhnya terhadap memiliki karangan
NKRI. bentuk Dra. Dyah
Menjelaskan hak daerah negara Sriwilujen
otonom dalam mengadakan kesatuan g, M.Pd.)
hubungan luar negeri. karena .... hlm. 1—
Menceritakan pengetahuan 3.
individual tentang
NKRI perlu Orangtua.
pemilihan umum.
mengadakan Teman.
Berdiskusi tentang Pemilihan
hubungan NKRI dan Pengalama
Umum n siswa,
pemilihan umum untuk .... dst.
Penilaian
Materi Pokok dan Indikator Pencapaian Alokasi Sumber/
Kompetensi Dasar Pengalaman Belajar Jenis Bentuk Contoh
Uraian Materi Kompetensi Waktu Bahan/ Alat
Tagihan Instrumen Instrumen
Keberadaan NKRI. Membaca uraian di buku Menunjukkan sisi utara Diskusi Penilaian Batas utara
teks tentang keberadaan selatan, timur, dan barat kelompo lisan. NKRI adalah
NKRI. NKRI, serta k Penilaian ....
Memperhatikan gambar menyebutkan nama sikap Batas selatan
peta Indonesia. negara atau perairan (pengamat NKRI adalah
yang menjadi batas an ....
Menjelaskan batas utara, NKRI.
selatan, timur, dan barat perilaku). Batas barat
NKRI. Menyebutkan posisi Penilaian NKRI adalah
lintang dan bujur NKRI. unjuk ....
Bertanya jawab tentang
fungsi deskripsi garis Memahami tujuan kerja Batas timur
lintang dan bujur dalam penetapan batas-batas (keberania NKRI adalah
menjelaskan letak negara. fisik NKRI. n anak ....
Menjelaskan fungsi bercerita
Menyebutkan derajat dan Indonesia
lintang dan bujur NKRI wilayah daratan NKRI. terletak di ...
keterlibata
dan bagian-bagian Menjelaskan fungsi n dalam derajat ...
wilayahnya (darat, laut, wilayah laut NKRI. diskusi). sampai ...
udara). derajat ...,
Berdiskusi tentang fungsi Menjelaskan fungsi dan ...
wilayah daratan NKRI. wilayah udara NKRI. derajat ...
Berdiskusi tentang fungsi sampai ...
wilayah laut NKRI. derajat ....
Berdiskusi tentang batas Fungsi
landas kontinen suatu wilayah
negara berdasarkan daratan
Konvensi PBB. NKRI adalah
Berdiskusi tentang fungsi ....
wilayah udara NKRI. Fungsi
wilayah laut
NKRI adalah
....
Fungsi
Penilaian
Materi Pokok dan Indikator Pencapaian Alokasi Sumber/
Kompetensi Dasar Pengalaman Belajar Jenis Bentuk Contoh
Uraian Materi Kompetensi Waktu Bahan/ Alat
Tagihan Instrumen Instrumen
wilayah
udara NKRI
adalah ....
Zona
Ekonomi
Eksklusif
adalah ....
1.2. Menjelaskan Arti penting Membaca uraian tentang Memahami arti penting Tugas Penilaian Apa maksud 6 X 35 Buku
pentingnya keutuhan NKRI. sejarah berdirinya NKRI. keutuhan NKRI. individu. daya nalar. semboyan menit. paket hlm.
keutuhan Mendiskusikan usaha- Penilaian Bhinneka 5—9.
Negara usaha yang telah dilakukan unjuk Tunggal Ika? Berbagai
Kesatuan para pemimpin bangsa kerja (hasil Apa saja buku
Republik pada masa lalu demi diskusi). usaha yang sejarah
Indonesia terciptanya NKRI. dilakukan perjuangan
pemimpin bangsa.
bangsa kita Teman.
Mendaftarkan sejumlah
dahulu
peristiwa penting yang dalam
terjadi dalam proses mewujudkan
pembentukan NKRI. NKRI?
Menjelaskan pengertian
Mengapa
semboyan Bhinneka Indonesia
Tunggal Ika berbentuk
Menghubungkan prinsip negara
semboyan Bhinneka kesatuan?
Tunggal Ika dengan usaha
para pemimpin bangsa
pada masa lalu.
Menjelaskan arti penting
keutuhan NKRI.
Fungsi Pancasila Membaca sejarah singkat Mampu menjelaskan Tugas Penilaian Apa alasan
sebagai perekat tentang Pancasila. fungsi Pancasila sebagai berkelo lisan. dibentuknya
persatuan bangsa. Membaca poin-poin sila perekat persatuan mpok. Penilaian Pacasila?
Penilaian
Materi Pokok dan Indikator Pencapaian Alokasi Sumber/
Kompetensi Dasar Pengalaman Belajar Jenis Bentuk Contoh
Uraian Materi Kompetensi Waktu Bahan/ Alat
Tagihan Instrumen Instrumen
dalam Pancasila atau bangsa. daya nalar. Apa fungsi
menirukan pembacaan Penilaian Pancasila
Pancasila. unjuk bagi NKRI?
Memperhatikan gambar kerja
burung garuda Pancasila. (keberania
Menunjuk lambang- n anak
lambang pada tameng bercerita
burung garuda berdasarkan dan
kelima sila Pancasila. keterlibata
n dalam
diskusi).
Mendiskusikan sebab-
sebab dirumuskannya
Pancasila.
Mendiskusikan isi
pancasila.
Mendiskusikan fungsi
Pancasila bagi NKRI.
Makna kesatuan Menyebutkan berbagai segi Mampu menjelaskan Tugas Penilaian Apa makna
wilayah Indonesia. kehidupan bernegara makna kesatuan wilayah individu lisan. kesatuan
(politik, sosial budaya, Indonesia dari keempat Logika wilayah
ekonomi, pertahanan- segi kehidupan dan Indonesia
keamanan). bernegara (politik, kreativitas dari segi
Menjelaskan makna sosial budaya, ekonomi, contoh ekonomi?
kesatuan wilayah Indonesia pertahanan-keamanan). yang Apa makna
dari segi politik. diberikan kesatuan
Menjelaskan makna siswa. wilayah
kesatuan wilayah Indonesia Penilaian Indonesia
dari segi sosial-budaya. unjuk dari segi
kerja sosial-
Menjelaskan makna budaya?
kesatuan wilayah Indonesia (keberania
dari segi ekonomi. n anak
mengungk
Menjelaskan makna
Penilaian
Materi Pokok dan Indikator Pencapaian Alokasi Sumber/
Kompetensi Dasar Pengalaman Belajar Jenis Bentuk Contoh
Uraian Materi Kompetensi Waktu Bahan/ Alat
Tagihan Instrumen Instrumen
kesatuan wilayah Indonesia apkan isi
dari segi pertahanan- pikiran).
keamanan.
Menuliskan contoh makna
kesatuan wilayah Indonesia
dalam keempat segi
tersebut.
1.3. Menunjuk-kan Contoh-contoh atau Memfoto kopi gambar Memahami prinsip- Tugas Penilaian Apabila 2 x 35 Buku
contoh-contoh ilustrasi perilaku pada buku pelajaran. prinsip sikap individu. unjuk terjadi menit. paket hlm.
perilaku dalam yang baik dalam Mewarnai gambar yang memelihara keutuhan kerja kerusuhan, 14--18.
menjaga menjaga keutuhan menunjukksn sikap yang NKRI. (keberania sikap yang Teman.
keutuhan NKRI. benar. n anak seharusnya
Negara memilih diambil Lingkungan
Menjelaskan gambar yang rumah
Kesatuan gambar aparat
Republik telah diwarnai dan alasan dan penegak (keluarga
Indonesia memilih gambar tersebut. kreativitas hukum ),
pewarnaan adalah .... sekolah,
gambar) (gambar A dst.
Penilaian atau gambar
lisan B).
ketika
siswa
menceritak
an gambar
dan alasan
pemilihan
gambar.
Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility )
Berani ( courage ), Integritas ( integrity ), Peduli ( caring ), Jujur ( fairnes ) dan Kewarganegaraan ( citizenship )
Mengetahui, Lambaroh.............................., 20.....
Pengawas MI Guru Mapel PKN.
Penilaian
Materi Pokok dan Indikator Pencapaian Alokasi Sumber/
Kompetensi Dasar Pengalaman Belajar Jenis Bentuk Contoh
Uraian Materi Kompetensi Waktu Bahan/ Alat
Tagihan Instrumen Instrumen
Pengertian Mengidentifikasi macam- Menjelaskan pengertian Tugas Penilaian Mengapa 4 x 35 Buku
2.1. Menjelaskan perundang- macam peraturan di rumah perundang-undanan individu. tertulis perlu dibuat menit. paket
pengerti-an dan undangan dan di sekolah. pusat dan daerah. (kemampu peraturan (Buku
pen-tingnya Fungsi / pentingnya Menjelaskan pengertian Memahami perbedaan an perundang- Pendidikan
peraturan peraturan perundang-undangan. fungsi tiap peraturan analitis). undang-an? Kewargane
perundang- perundang- yang berlaku di tingkat Penilaian Mengapa garaan
Mendiskusikan perbedaan
undangan undangan pusat dan daerah. unjuk hak asasi untuk
fungsi peraturan tingkat Sekolah
tingkat pusat pusat dan tingkat daerah. Mengetahui berbagai kerja manusia
dan daerah. (keberania perlu diatur Dasar
Mengidentifikasi berbagai hal yang perlu diatur Kelas V,
dengan undang-undang. n anak berdasakan
hal yang perlu diatur bercerita) undang- terbitan
dengan undang-undang. Memahami sebab dan
uundang? ESIS,
asas pembuatan undang- Penilaian
Menjelaskan sebab karangan
undang tertulis Dra. Dyah
beberapa hal perlu diatur (kemampu
dengan undang-undang Sriwilujen
an g, M.Pd.)
analitis). hlm. 30—
Penilaian 33.
unjuk Berbagai
kerja peraturan
(keberania di sekolah.
n anak
menjelask Berbagai
an peraturan
pemikiran di rumah.
Penilaian
Materi Pokok dan Indikator Pencapaian Alokasi Sumber/
Kompetensi Dasar Pengalaman Belajar Jenis Bentuk Contoh
Uraian Materi Kompetensi Waktu Bahan/ Alat
Tagihan Instrumen Instrumen
nya)
Tata urutan Membaca informasi dan Mengetahui tata urutan Tugas Penilaian UUD 1945 4 x 35 Buku
2.2. Memberikan peraturan menjelaskan UUD 1945. perundang-undangan di kelompo tertulis merupakan menit. paket hlm.
contoh perundang- Membaca informasi dan Indonesia. k. (kemampu peraturan 35—42.
peraturan undangan di menjelaskan undang- Memahami kandungan an yang Teks UUD
perundang- Indonesia. undang atau peraturan dan fungsi peraturan- analitis). terdapat 1945.
undangan pengganti undang-undang. peraturan perundang- Penilaian pada
tataran .... Teks
tingkat pusat Membaca informasi dan undangan yang berlaku unjuk Undang-
dan daerah, di Indonesia kerja dan
menjelaskan Peraturan berfungsi Undang
seperti pajak, Pemerintah. berdasarkan (keberania atau Per-
antikorupsi, lalu hierarkinya. n anak sebagai ....
Membaca informasi dan (dan lain- aturan
lintas, dan menjelask Pengganti
larangan menjelaskan Peraturan an lain)
Presiden. Undang-
merokok. pemikiran Undang.
Membaca informasi dan nya)
menjelaskan Peraturan Teks Pe-
Daerah. raturan
Pemerinta
h.
Teks Pe-
raturan
Presiden.
Teks Pe-
raturan
Daerah.
Contoh peraturan Membaca berbagai contoh Mengetahui akibat Tugas Penilaian Apa akibat
perundang- peraturan. mematuhi peraturan dan individu. tertulis melanggar
undangan yang Menjelaskan sebab undang-undang bagi (kemampu peraturan
berlaku di masyarakat harus individu dan an daerah yang
Indonesia. mematuhinya, serta akibat masyarakat. analitis). berisi
yang akan terjadi jika Mengetahui akibat Penilaian larangan
masyarakat melanggarnya. melanggar peraturan unjuk merokok di
dan undang-undang kerja . tempat
bagi individu dan umum?
Penilaian
Materi Pokok dan Indikator Pencapaian Alokasi Sumber/
Kompetensi Dasar Pengalaman Belajar Jenis Bentuk Contoh
Uraian Materi Kompetensi Waktu Bahan/ Alat
Tagihan Instrumen Instrumen
masyarakat.
Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility )
Berani ( courage ), Integritas ( integrity ), Peduli ( caring ), Jujur ( fairnes ) dan Kewarganegaraan ( citizenship )