ABSTRAK

Deri Wanto, NIM. 088 10 1293, Perspektif Islam Tentang Teknologi

Dan Manfaatnya Bagi Pendidikan Agama Islam, Tesis: Konsentrasi Pendidikan
Islam Program Pascasarjana IAIN Imam Bonjol Padang Tahun 2012.
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh perkembangan teknologi yang semakin
hari semakin maju. Perkembangan dan kemajuan teknologi tersebut mulai
menampakkan hasil yang begitu baik bagi pertanian, industri, transfortasi,
komunikasi, informasi, kimia, dan dunia pendidikan serta masyarakat para
pengguna teknologi itu sendiri. Dalam kaitannya dengan pendidikan, manfaat
teknologi sangat membantu peserta didik, pendidik, dan lembaga-lembaga
pendidikan dalam pelaksanaan dan proses pendidikan. Walaupun perkembangan
teknologi memberikan banyak manfaat bagi dunia pendidikan dan masyarakat
pada umumnya, tidak boleh dipungkiri bahwa teknologi ternyata juga mempunyai
dampak negatif. Teknologi tidak ubahnya seperti dua sisi mata uang yang tidak
dapat dipisahkan. Dalam satu bagian teknologi berdampak positif, tetapi di sebalik
itu pula teknologi juga berdampak negatif. Yang menjadi permasalahan dalam
penelitian ini adalah bagaimana perspektif Islam tentang teknologi dan
manfaatnya bagi pendidikan agama Islam.
Sedangkan tujuan yang ingin dicapai dalam penelitian ini ialah: (1) untuk
mengungkapkan perspektif Islam tentang teknologi, (2) untuk mengungkapkan
pemanfaatan teknologi dalam pembelajaran pendidikan agama Islam, (3) untuk
mengungkapkan dampak positif dan negatif perkembangan teknologi terhadap
pendidikan agama Islam, dan (4) untuk mengungkapkan strategi pendidikan
agama Islam dalam mengantisipasi dampak negatif kemajuan teknologi.
Penelitian ini bercorak library research sedangkan sumber data berasal
dari al-Quran, hadis, buku-buku, kitab-kitab, jurnal, internet, dan yang
berhubungan dengan penelitian ini. Metode yang digunakan adalah studi literatur
dan dokumenter, sedangkan analisa yang digunakan adalah secara content
analisis.
Adapun hasil yang didapat dari penelitian ini ialah: (1) Islam tidak pernah
menghambat perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi, bahkan Islam
mempunyai andil dan bagian yang cukup besar dari perkembangan ilmu Iptek
tersebut baik secara moril dan materil. Pandangan Islam terhadap teknologi ialah
membolehkan perkembangan teknologi, hanya saja Islam melarang niat para
pengguna/ pemakai teknologi yang salah dalam memanfaatkan tugas dan fungsi
teknologi, (2) Teknologi dapat dimanfaatkan dalam pembelajaran pendidikan
agama Islam, proses pembelajaran yang menggunakan teknologi akan membantu
peserta didik agar lebih cepat memahami apa yang disampaikan oleh pendidik, (3)
Dampak positif dari perkembangan teknologi terhadap pendidikan agama Islam
secara umum bisa dilihat sewaktu teknologi memberikan kemudahan baik dari
segi informasi, proses, evaluasi dan administrasi pendidikan. Dampak negatif
perkembangan teknologi dalam pendidikan agama Islam dapat dirasakan dari
menurunnya motivasi belajar, kurangnya minat membaca, rasa malas dalam
melaksanakan tugas-tugas dan pekerjaan karena lebih senang dengan acara TV,
game-game online, dan menghabiskan waktu di tempat-tempat hiburan dunia

v
maya, (4) Strategi yang harus dimiliki dalam menanggulangi kemajuan teknologi
informasi, yang pertama adalah dengan menanamkan akidah tauhid kepada anak/
remaja, yang kedua dengan mengembangkan pendidikan syari’ah dan yang ketiga
dengan pembinaan akhlak, memotivasi peserta didik ke arah teknologi dengan
nilai-nilai Islami sebagai acuannya, mendidik keterampilan, menciptakan
hubungan yang harmonis antara agama dan teknologi, menginterpretasikan ajaran
agama dari kehidupan manusia, sosialisasi ataupun seminar kaitanya dalam
bidang perkembangan informasi, mengarahkan pembelajaran pendidikan agama
kepada setiap siswa untuk berkomitmen terhadap ajaran agamanya, dan
pendidikan agama tidak hanya dalam bentuk teoritis tapi juga praktis.

vi
 KATA PENGANTAR

   

Segala puji bagi Allah SWT yang telah memberikan taufik dan hidayah-

Nya, sehingga penulis dapat menyelesaikan penulisan tesis dengan judul:

Perspektif Islam Tentang Teknologi dan Manfaatnya Bagi Pendidikan Agama

Islam. Shalawat berangkaikan salam semoga tercurahkan buat Nabi Muhammad

SAW, yang telah membawa dan menyampaikan kebenaran Islam kepada seluruh

umat manusia.

Tesis ini ditulis dalam rangka memenuhi salah satu persyaratan untuk

memperoleh gelar Magister Agama (M.A) pada Program Studi Pendidikan Islam,

Pascasarjana IAIN Imam Bonjol Padang.

Dalam tesis ini tentunya terdapat kelebihan dan kekurangan, oleh sebab itu

penulis sangat mengharapkan saran dari pembaca agar nantinya menjadi masukan

bagi penulis dikemudian hari.

Penulis menyadari bahwa tesis ini dapat diselesaikan berkat dukungan dan

bantuan dari berbagai pihak, oleh sebab itu penulis berterima kasih kepada semua

pihak yang secara langsung maupun tidak langsung memberikan kontribusi dalam

penyelesaian tesis ini. Penulis menyampaikan terima kasih secara khusus kepada:

1. Bapak Prof Dr. Awis Karni, M.Ag, sebagai direktur dan Prof. Dr. Zulmuqim,

MA, sebagai asisten direktur Program Pascasarjana IAIN Imam Bonjol

Padang, yang telah memberikan izin serta kemudahan sehingga penulis dapat

menyelesaikan studi di Program Pascasarjana IAIN Imam Bonjol Padang.

vii
2. Ibu Dr. Hafni Bustami, M.Ag. sebagai Ketua Program Studi Pendidikan Islam

Pascasarjana IAIN Imam Bonjol Padang sekaligus sebagai pembimbing kedua

yang telah memberikan arahan kepada penulis dari awal hingga selesainya

tesis ini.

3. Bapak Prof. Dr. H. Syafruddin Nurdin, M.Pd. sebagai pembimbing pertama

sekaligus sebagai Pembimbing Akademik, yang telah memberikan pengarahan

kepada penulis dalam menyelesaikan tesis ini.

4. Seluruh dosen dan staf administrasi serta petugas perpustakaan Program

Pascasarjana IAIN Imam Bonjol padang yang telah memberikan bantuan

kepada penulis dalam rangka penulisan tesis ini.

5. Ayahanda (Zakyar) dan ibunda (Nisdar) tercinta yang telah menjaga dan

mendidik penulis dengan penuh kasih dan sayang serta memberikan dukungan

moril dan materil sehingga penulis dapat menyelesaikan studi. Semoga Allah

SWT memberikan rahmat dan kasih sayang-Nya, diberikan kesehatan,

kekuatan, serta menerima amal ibadah dan mengampuni segala dosa ayahanda

dan ibunda tercinta.

6. Kakak-kakak ku tersayang Kasdianto, Aznita, Muhammad Emdaryarman, dan

Maizar yang telah banyak berkorban untuk adinda dan membantu penulis

dalam penulisan tesis ini. Semoga pintu keberhasilan terbuka lebar untuk kita

semua sebagai buah perjuangan yang sangat rumit dan panjang. Tetaplah

berjuang, berusaha, dan berdoa kepada-Nya semoga nikmat-nikmat-Nya selalu

tercurahkan kepada kita semua.

viii
7. Kakanda Drs. Repelita Samin, MA, Jalwis Jamil, S.Ag, M.Ag, Suriyadi, S.Ag,

M.Ag dan Aries Armen, S.Pt, M.Si yang telah memberikan motivasi dari awal

sampai sekarang kepada penulis untuk melanjutkan pendidikan pada Program

Pascasarjana.

8. Seluruh keluarga besar SDN No. 026/ XI Cempaka Kec. Hamparan Rawang-

Sungai Penuh yang telah memberikan kesempatan dan izin kepada penulis

untuk meningkatkan kualitas pendidikan.

9. Rekan-rekan Mahasiswa Program Pascasarjana IAIN Imam Bonjol Padang

khususnya lokal PI 1 tahun 2010 yang telah banyak memberikan dukungan

kepada penulis.

10. Teman-teman ku di Wisma Musafir (Kusnadi, A. Mairi Kurniadi, Iril Admizal,

Arki Auliahadi, Aan Firtanosa, Bobi Marzen, dan Yogi Saputra) yang telah

memberikan bantuan moril dan materil, semoga semuanya tetap bisa bersama-

sama melangkah menuju kesuksesan berikutnya.

11. Semua pihak dan rekan-rekan yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu

yang telah membantu dalam menyelesaikan tesis ini.

Semoga tesis ini dapat bermanfaat bagi penulis khususnya dan bagi

pembaca pada umumnya.

Padang, 11 Juni 2012

Penulis,

DERI WANTO
NIM. 088 10 1293

ix
 PEDOMAN TRANSLITERASI

Transliterasi berfungsi untuk memudahkan penulis dalam memindahkan

bahasa asing ke dalam bahasa Indonesia. Pedoman transliterasi harus konsisten

dari awal penulisan sebuah karya ilmiah sampai akhir.

Penulisan transliterasi Arab-Latin dalam tesis ini disesuaikan dengan

penulisan transliterasi Arab-Latin mengacu kepada keputusan bersama Menteri

Agama dan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan RI tahun 1987 Nomor: 158

tahun 1987 dan Nomor: 0543b/u1987, sebagai berikut:

A. Penulisan Huruf

No Huruf Arab Nama Huruf Latin Nama

Tidak Tidak
1 ‫ا‬ Alif
dilambangkan dilambangkan
2 ‫ب‬ Ba B Be
3 ‫ت‬ Ta T Te
Es (dengan titik di
4 ‫ث‬ Sa Ś
atas)
5 ‫ج‬ Jim J Je
Ha (dengan titik
6 ‫ح‬ Ha H
di bawah)
7 ‫خ‬ Kha Kh Ka dan ha
8 ‫د‬ Dal D De
9 ‫ذ‬ Dzal Z Zet
10 ‫ر‬ Ra R Er
11 ‫ز‬ Zai Z Zet
12 ‫س‬ Sin S Es
13 ‫ش‬ Syin Sy Es dan ye
14 ‫ص‬ Shad Sh Es dan ha
15 ‫ض‬ Dhad Dh De dan ha
16 ‫ط‬ Tha Th Te dan ha
17 ‫ظ‬ Zhaa Zh Zet dan hà

x
 Koma terbalik di
18 ‫ع‬ ‘ain ‘
atas
19 ‫غ‬ Ghain Gh Ge dan ha
20 ‫ف‬ Fa F Ef
21 ‫ق‬ Qaf Q Ki
22 ‫ك‬ Kaf K Ka
23 ‫ل‬ Lam L El
24 ‫م‬ Min M Em
25 ‫ن‬ Nun N En
26 ‫و‬ Waw W We
27 ‫ه‬ Ha H Ha
28 ‫ء‬ Hamzah ‘ Apostref
29 ‫ي‬ Ya Y Ye

B. Singkatan

1. PLIK : Pusat Layanan Internet Kecamatan

2. TV : Televisi
3. Q.S : Quran Surah
4. RI : Republik Indonesia
5. Hal : Halaman
6. Cet : Cetakan
7. Ed : Edisi
8. Vol. : Volume
9. PAI : Pendidikan Agama Islam
10. H.R : Hadis Riwayat
11. VCD : Video Compact Disc
12 et al : et alii (dengan orang lain)

xi