@2017-SMA Muh.

Wonosobo

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SMA Muhammadiyah Wonosobo

Mata Pelajaran : .....................................................
Kelas / Semester : ........................ / ..........................
Materi Pokok : .....................................................
Alokasi Waktu : .......... JP ( ........ x pertemuan)

A. Kompetensi Inti / KI
Rumusan Kompetensi Sikap Spiritual, yaitu “Menghayati dan mengamalkan ajaran
agama yang dianutnya”. Adapun rumusan Kompetensi Sikap Sosial, yaitu
“Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja
sama, toleran, damai), santun, responsif, dan pro-aktif sebagai bagian dari solusi atas
berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial
dan alam serta menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia”.
KI 3 :

KI 4 :

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

Indikator Pencapaian Kompetensi
Kompetensi Dasar IPK dirumuskan dari kata kerja operasional yang
terdapat pada KI 3 dan KI 4
3.1 3.1.1

3.1.2

3.1.3

3.1.4

4.1 4.1.1

4.1.2

C. Tujuan Pembelajaran
Dirumuskan berdasarkan KD dengan menggunakan kata kerja operasional yang
dapat diamati dan diukur, yang mencakup aspek sikap, pengetahuan, dan
keterampilan.

RPP Mapel ........................ Page 1 of 9

 @2017-SMA Muh. Wonosobo

D. Materi Pembelajaran
Memuat fakta, konsep, prinsip, dan prosedur yang relevan, dan ditulis dalam bentuk
butir-butir sesuai dengan rumusan indikator pencapaian kompetensi.
1. Fakta :
 .............
 ...........
2. Konsep :
 .............
 ...........
3. Prosedur :
 .............
 ............

Pengetahuan faktual bekaitan dengan pernyataan yang benar karena sesuai dengan keadaan
yang sesungguhnya.

Pengetahuan konseptual berkaitan dengan klasifikasi, kategori; prinsip-prinsip,

generalisasi; teori, model dan struktur.

Pengetahuan prosedural berarti penguasaan tahap demi tahap suatu proses untuk mencapai
hasil yang diharapkan

E. Pendekatan / Model / Metode Pembelajaran

Pendekatan pembelajaran : merupakan cara pandang yang digunakan seorang guru
untuk mengimplementasikan rencana yang sudah disusun dalam bentuk kegiatan
nyata dan praktis untuk mencapai tujuan pembelajaran.
Cara pandang yang digunakan guru selanjutnya direalisasikan dengan menggunakan
model atau metode pembelajaran (Lihat Modul ttg model-model pembelajaran)

Ciri khas dari suatu model pembelajaran adalah

(1). Ada langkah-langkah operasional dalam pembelajaran
(2). Adnya suasana dan norma yang berlaku dalam pembelajaran
(3). Harus menggambarkan bagaimana seharusnya guru memandang, memperlakukan, dan
merespon siswa
(4). Adanya sarana, bahan, alat ataupun lingkungan belajar yg mendukung pembelajaran
(5). Hasil belajar akan langsung kelihatan berdasarkan tujuan yang telah ditetapkan
...............................

F. Media/Alat dan Bahan Pembelajaran

Media pembelajaran bisa dikatakan sebagai alat yang bisa merangsang siswa untuk
supaya terjadi proses belajar

Media/Alat:

Bahan:

G. Sumber Belajar
Sumber belajar adalah semua sumber baik berupa data, orang, dan wujud tertentu
yang dapat digunakan oleh siswa dalam belajar.

Sumber belajar dapat berbentuk:

(1). Pesan : cerita rakyat, dongeng, hikayat
(2). Orang : guru, instruktur, narasumber, tokoh masyarakat, ahli
(3). Bahan : buku, transparansi, film, slide, gambar, grafik, relief, candi dll
(4). Alat/perlengkapan : Perangkat keras, komputer, radio, TV, VCD, kamera, papan
tulis, mesin, mobil, alat listrik dll

RPP Mapel ........................ Page 2 of 9

 @2017-SMA Muh. Wonosobo

(5). Lingkungan : perpustakaan, aula, taman, toko, museum, pasar, kebun dll

H. Langkah-Langkah Pembelajaran
1. Pertemuan Pertama : (......JP)
a. Kegiatan Pendahuluan
 .
 .
 .
 .
 .
 .
 .
 .
b. Kegiatan Inti
 .
 .
 .
 .
 .
 .
 .
 .
c. Kegiatan Penutup
 .
 .
 .
 .
 .
 .
 .
 .
2. Pertemuan Kedua : (......JP)
a. Kegiatan Pendahuluan
 .
 .
 .
 .
 .
 .
 .
 .
b. Kegiatan Inti
 .
 .
 .
 .
 .
 .
 .
 .
c. Kegiatan Penutup
 .
 .
 .
 .
 .
 .
 .

RPP Mapel ........................ Page 3 of 9

 @2017-SMA Muh. Wonosobo

 .

3. Pertemuan Ketiga : (......JP)

a. Kegiatan Pendahuluan
 .
 .
 .
 .
 .
 .
 .
 .
b. Kegiatan Inti
 .
 .
 .
 .
 .
 .
 .
 .
c. Kegiatan Penutup
 .
 .
 .
 .
 .
 .
 .
 .

I. Penilaian Proses dan Hasil Pembelajaran

1. Teknik Penilaian :
a. Sikap : Observasi dan Jurnal
b. Pengetahuan : Tes Tertulis
c. Keterampilan : Unjuk Kerja /Praktek ; Proyek ; Portofolio

2. Bentuk Penilaian :
a. Sikap : Lembar Observasi sikap disipil dan kerjasama
(Lampiran 1)
b. Pengetahuan : Soal Esai (Lampiran 2)
c. Keterampilan : Rubrik Presentasi (Lampiran 3)

3. Remedial
a. Pembelajaran remedial dilakukan bagi siswa yang capaian KD-nya belum
tuntas
b. Tahapan pembelajaran remedial dilaksanakan melalui remedial klasikal, atau
tutor sebaya, atau tugas dengan diakhiri dengan tes

4. Pengayaan
Bagi siswa yang sudah mencapai nilai ketuntasan diberikan pembelajaran
pengayaan dengan ketentuan sebagai berikut:
a. Siswa yang mencapai nilai KKM ≤ x ≤ Nilai Maksimum diberikan materi
masih dalam cakupan KD dengan pendalaman sebagai pengetahuan
tambahan
b. Siswa yang mencapai nilai x > Nilai maksimum diberikan materi melebihi
cakupan KD dengan pendalaman sebagai pengetahuan tambahan

RPP Mapel ........................ Page 4 of 9

 @2017-SMA Muh. Wonosobo

Wonosobo, Juli 2017

Mengetahui,
Kepala SMA Muhammadiyah Wonosobo Guru Mata Pelajaran

Zulfan Setyanto, ST.,M.Kom Nama Guru

NBM. 986.663 NBM............

RPP Mapel ........................ Page 5 of 9

 @2017-SMA Muh. Wonosobo

LAMPIRAN :

Ringkasan Materi Pembelajaran

Pertemuan 1 dan Pertemuan 2

RPP Mapel ........................ Page 6 of 9

 @2017-SMA Muh. Wonosobo

LAMPIRAN 1 : Lembar observasi sikap disiplin dan kerjasama

A. Lembar Observasi Sikap

Bekerjasama Disiplin
No. Nama Siswa
SL SR Kd JR SL SR Kd JR
1
2
3
4
5

Keterangan :
Kriteria untuk Indikator Bekerjasama:
(1). Mendapat bagian dalam mencari informasi yang diperlukan
(2). Mendapat bagian dalam diskusi atau presentasi
(3). Mendapat bagian dalam menyusun model-model............
(4). Mendapat bagian dalam menyelesaikan permasalahan kontekstual menggunakan
model....

Kriteria untuk Indikator Disiplin:

Menunjukan komitmen untuk
(1). Mencari informasi yang diperlukan
(2). Terlibat aktif dalam diskusi atau presentasi
(3). Terlibat aktif dalam menyusun model-model............
(4). Terlibat aktif dalam menyelesaikan permasalahan kontekstual menggunakan
model....

Keterangan :
SL = Selalu jika 4 kriteria muncul
SR = Sering jika 3 kriteria muncul
Kd = Kadang-kadang jika 2 kriteria muncul
JR = Jarang jika 1 kriteria muncul

B. Jurnal

Kejadian/ Aspek Tindak

No. Waktu Nama Siswa +/-
Perilaku Sikap Lanjut
1.
2.
3.
4.
5.
6.

RPP Mapel ........................ Page 7 of 9

 @2017-SMA Muh. Wonosobo

LAMPIRAN 2 : Soal Esai

TES TERTULIS
Indikator Pencapaian
No. Indikator Butir Soal Rumusan Soal
Kompetensi (IPK)
3.1.1 Bla bla bla

3.1.2

RPP Mapel ........................ Page 8 of 9

 @2017-SMA Muh. Wonosobo

LAMPIRAN 3 : Rubrik Unjuk Kerja Presentasi

Kemampuan Membari
Kemampuan
Menjawab / Masukan / Nilai
No Nama Siswa Bertanya
Argumentasi Saran Keterampilan
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.

Pedoman Penskoran:
No Aspek Pedoman Penskoran
Skor 4, apabila selalu bertanya
Kemampuan Skor 3, apabila sering bertanya
1.
Bertanya Skor 2, apabila kadang-kadang bertanya
Skor 1, apabila tidak pernah bertanya

Skor 4, apabila materi / jawaban benar, rasional, dan jelas

Kemampuan Skor 3, apabila materi / jawaban benar, rasional, dan tidak jelas
2. menjawab / Skor 2, apabila materi / jawaban benar, tidak rasional, dan tidak jelas
Argumentasi Skor 1, apabila materi / jawaban tidak benar, tidak rasional, dan tidak
jelas

Skor 4, apabila selalu memberi masukan/saran

Kemampuan
Skor 3, apabila sering memberi masukan/saran
3. memberi
Skor 2, apabila kadang-kadang memberi masukan/saran
Masukan
Skor 1, apabila tidak pernah memberi masukan/saran

Jumlah Skor yg diperoleh

Nilai Keterampilan = ---------------------------------- x 100
Skor maksimal /12

RPP Mapel ........................ Page 9 of 9