LAPORAN

HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK

SD NEGERI 1 RIMBA UKUR

NAMA PESERTA DIDIK

MISYA SABAH SALSABELA
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
REPUBLIK INDONESIA
KABUPATEN MUSI BANYUASIN
KECAMATAN SEKAYU
 LAPORAN
SIL BELAJAR PESERTA DIDIK
SD NEGERI 1 RIMBA UKUR

NAMA PESERTA DIDIK

AN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
UBLIK INDONESIA
BUPATEN MUSI BANYUASIN
KECAMATAN SEKAYU
 LAPORAN
HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK
SD NEGERI 1 RIMBA UKUR

Nama Sekolah : SD NEGERI 1 RIMBA UKUR

NPSN : 10605124
NSS : 101110105124
Alamat Sekolah : Jl.Sekayu-Plakat Tinggi Rimba Ukur Kode Pos
30711
Desa / Keluraha : RIMBA UKUR
Kecamatan : Sekayu
Kabupaten / Kot : Musi Banyuasin / Sekayu
Provinsi : SUMATERA SELATAN
E-Mail : sekolahdasarnegeri1rimbaukur@yahoo.co.id
 LAPORAN
SIL BELAJAR PESERTA DIDIK
SD NEGERI 1 RIMBA UKUR

SD NEGERI 1 RIMBA UKUR

10605124
101110105124
Jl.Sekayu-Plakat Tinggi Rimba Ukur Kode Pos
30711
RIMBA UKUR
Sekayu
Musi Banyuasin / Sekayu
SUMATERA SELATAN
sekolahdasarnegeri1rimbaukur@yahoo.co.id
IDENTITAS PESERTA DIDIK

Nama Peserta Didik : MISYA SABAH SALSABELA

Nomor Induk : 2099
Tempat, Tanggal Lahi: SEKAYU 40710
Jenis Kelamin : P
Agama : Islam
Pendidikan Sebelum: Anak kandung
Alamat Peserta Didik: Desa Rimba Ukur
Nama Orang Tua :
Ayah : MUJIONO
Ibu : SUPRAPTI
Pekerjaan Orang Tua;
Ayah : PETANI
Ibu : Ibu Rumah Tangga
Alamat Orang Tua ;
Jalan : Desa Rimba Ukur
Kelurahan/Desa : RIMBA UKUR
Kecamatan : Sekayu
Kabupaten/Kota : Musi Banyuasin
Provinsi : SUMATERA SELATAN
Wali Peserta Didik ;
Nama : 0
Pekerjaan : 0
Alamat : 0

Mengtahui,
Kepala SD NEGERI 1 RIMBA UKUR
 MUKSIN,S.Pd.I
NIP. 19740218200801 1 001
MISYA SABAH SALSABELA
2099
SEKAYU 40710
P
Islam
Anak kandung
Desa Rimba Ukur

MUJIONO
SUPRAPTI

PETANI
Ibu Rumah Tangga

Desa Rimba Ukur

RIMBA UKUR
Sekayu
Musi Banyuasin
SUMATERA SELATAN

0
0
0

Mengtahui,
Kepala SD NEGERI 1 RIMBA UKUR
 MUKSIN,S.Pd.I
NIP. 19740218200801 1 001
 RAPOR PESERTA DIDIK DAN PROFIL PESERTA DIDIK

Nama Peserta Didik : NERPANDI SUPRA PIRDAUS

NISN/ NIS : 76842369
Nama Sekolah : SD NEGERI 1 RIMBA UKUR
Jl.Sekayu-Plakat Tinggi Rimba Ukur Kode Pos 30711
Alamat Sekolah :

A. Sikap
Deskripsi
1 Sikap Spiritual Ananda NERPANDI SUPRA PIRDAUS Sudah Baik dalam berdoa sebelum
belajar, bertoleransi dalam beribadah , dan perlu bimbingan dalam ketaatan
2 Sikap Sosial Ananda NERPANDI SUPRA PIRDAUS Sudah Baik dalam menjalankan per
jawab, santun dan percaya diri namun masih perlu bimbingan dalam kedisip

B. Pengetahuan dan Keterampilan

Pengetahuan Keteramp
No. Muatan Pelajaran
Nilai Predikat Deskripsi Nilai Predikat

1 2 3 4 5 6 7
Ananda NERPANDI SUPRA PIRDAUS
Sudah Cukup dalam memahami Allah itu
ada melalui pengamatan terhadap
makhluk ciptaan -Nya disekitar rumah
dan sekolah serta memahami makna
Pendidikan Agama dan prilaku amanah dalam kehidupan sehari -
1
Budi Pekerti 70 C hari dan memahami tata cara bersuci dari 72 B
hadas kecil sesuai ketentuan syariat
Islam.

Ananda NERPANDI SUPRA PIRDAUS

Sudah Cukup dalam memahami makna,
melaksanakan kewajiban dan hak
sebagai warga negara masyarakat dalam
kehidupan sehari-hari, serta memahami
Pendidikan Pancasila
2
dan Kewarga- negaraan 70 C makna hubungan simbol dengan sila-sila
Pancasila sebagai satu kesatuan dalam
70 C
kehidupan sehari-hari.

Ananda NERPANDI SUPRA PIRDAUS

3 Bahasa Indonesia
Sudah Cukup dalam menggali informasi
tentang keterhubungan antargagasan
yang didapat dari teks lisan, tulis, atau
visual dan dapat menggali pengetahuan
66 C baru yang terdapat pada teks non fiksi 67 C
kedalam tulisan dengan bahasa sendiri.

Ananda NERPANDI SUPRA PIRDAUS

Sudah Cukup dalam memahami
penapsiran jumlah, selisih, hasil kali, dan
hasil bagi dua bilangan cacah maupun
4 Matematika 65 C pecahan dan desimal serta menentukan 65 C
keliling dan luas persegi dan segi tiga
serta hubungan pangkat dua dengan
akar pangkat dua dan dapat memahami
hubungan antar garis (sejajar,
berpotongan, berhimpit) menggunakan
model konkret.
 Ananda NERPANDI SUPRA PIRDAUS
Sudah Cukup dalam memahami sumber
energi, perubahan bentuk energi, dan
sumber energi alternatif (angin, air,
matahari, panas bumi, bahan bakar
organik, dan nuklir) dan dapat memahami
sifat-sifat cahaya dan keterkaitannya
5 Ilmu Pengetahuan Alam 70 C dengan indera pengelihatan serta dapat 70 C
memahami upaya-upaya pelestarian
sumber daya alam bersama orang-orang
dilingkungannya.
OR PESERTA DIDIK DAN PROFIL PESERTA DIDIK

Kelas : 1
Semester : Ganjil
Tahun Pelajaran : 2017 / 2018
kayu-Plakat Tinggi Rimba Ukur Kode Pos 30711

Deskripsi
anda NERPANDI SUPRA PIRDAUS Sudah Baik dalam berdoa sebelum dan sesudah proses
ajar, bertoleransi dalam beribadah , dan perlu bimbingan dalam ketaatan dalam beribadah.
anda NERPANDI SUPRA PIRDAUS Sudah Baik dalam menjalankan perilaku jujur, tanggung
ab, santun dan percaya diri namun masih perlu bimbingan dalam kedisiplinan.

Keterampilan
Deskripsi

8
Ananda NERPANDI SUPRA PIRDAUS
Sudah Baik dalam melakukan pengamatan
terhadap makhluk ciptaan Allah di sekitar
rumah dan sekolah sebagai upaya
mengenal Allah itu ada, serta sudah baik
dalam mencontohkan perilaku amanah
dalam kehidupan sehari - hari dan dapat
mempraktikkan tata cara bersuci dari
hadas kecil sesuai ketentuan syariat Islam.
Ananda NERPANDI SUPRA PIRDAUS
Sudah Cukup dalam mengamati makna
dan melaksanakan kewajiban dan hak
sebagai warga negara masyarakat dalam
kehidupan sehari-hari serta dapat
mencaritakan simbol dengan sila-sila
Pancasila sebagai satu kesatuan dalam
kehidupan sehari-hari.

Ananda NERPANDI SUPRA PIRDAUS

Sudah Cukup dalam mengamati makna
dan melaksanakan kewajiban dan hak
sebagai warga negara masyarakat dalam
kehidupan sehari-hari serta dapat
mencaritakan simbol dengan sila-sila
Pancasila sebagai satu kesatuan dalam
kehidupan sehari-hari.

Ananda NERPANDI SUPRA PIRDAUS

Sudah Cukup dalam melakukan
penapsiran jumlah, selisih, hasil kali, dan
hasil bagi dua bilangan cacah maupun
pecahan dan desimal serta dapat
mempraktikkan cara menentukan keliling
dan luas persegi dan segi tiga serta
hubungan pangkat dua dengan akar
pangkat dua dan dapat mempraktikkan
hubungan antar garis (sejajar,
berpotongan, berhimpit) menggunakan
model konkret.
Ananda NERPANDI SUPRA PIRDAUS
Sudah Cukup dalam menyajikan laporan
tentang sumber energi, perubahan bentuk
energi, dan sumber energi alternatif
(angin, air, matahari, panas bumi, bahan
bakar organik, dan nuklir) dan Sangat
Cukup dalam menyajikan laporan tentang
sifat-sifat cahaya dan keterkaitannya
dengan indera pengelihatan serta dapat
melakukan upaya-upaya pelestarian
sumber daya alam bersama orang-orang
dilingkungannya.

6 Ilmu Pengetahuan Sosial
Ananda NERPANDI SUPRA PIRDAUS
Sudah Cukup dalam memahami
karakteristik ruang dan pemanfaatan
sumber daya alam untuk kesejahteraan
masyarakat dari tingkat kota/kabupaten
sampai tingkat propinsi dan dapat
memahami kegiatan ekonomi dan
hubungannya dengan berbagai bidang
pekerjaan, serta kehidupan sosial dan
budaya dilingkungan sekitar sampai
65 C propinsi serta sudah Cukup dalam 66 C
mengidentifikasi kerajaan Hindu dan/atau
Buddha dan/atau Islam dilingkungan
daerah setempat, serta pengaruhnya
pada kehidupan masyarakat masa kini.

Ananda NERPANDI SUPRA PIRDAUS

Sudah Cukup dalam memahami tanda
tempo dan tinggi rendah nada,
Seni Budaya dan
7
Prakarya 70 C memahami karya seni rupa teknik tempel
serta sudah Cukup memahami gambar
70 C
dan bentuk tiga dimensi.

Ananda NERPANDI SUPRA PIRDAUS

Sudah Baik dalam memahami variasi
gerak dasar lokomotor, non - lokomotor,
dan manipulatif sesuai dengan konsep
tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan
dalam permainan bola besar sederhana
Pendidikan Jasmani, dan atau tradisional serta dapat
8
Olahraga dan Kesehatan 71 B memahami jenis cidera dan cara 71 B
penanggulangaannya secara sederhana
saat melakukan aktivitas fisik dan dalam
kehidupan sehar - hari.

9 Muatan Lokal
a. 0 D Ananda NERPANDI SUPRA PIRDAUS - - D
b.

c.

C. Ekstra Kulikuler

No Kegiatan Ekstra Kulikuler Keterangan

1 0

C. Perkembangan Fisik Kesehatan

No Aspek Yang Dinilai Semester G
1 Tinggi Badan Cm
2 Berat Badan Kg

D. Kondisi Kesehatan
No Aspek Yang Dinilai Keterangan

1 Pendengaran Norma
 2 Penglihatan Normal
3 Gigi Bagus
4 Lainnya ................. 0

E. Ketidakhadiran
Sakit : ..... Hari
Izin : ..... Hari
Alpa : ..... Hari

Mengetahui RIMBA UKUR, 23

Kepala SD NEGERI 1 RIMBA UKUR Orang Tua/Wali Guru K

MUKSIN,S.Pd.I ESTA, S
NIP. 19740218200801 1 001 (……………………………………) NIP. 19690911
 Ananda NERPANDI SUPRA PIRDAUS
Sudah Cukup dalam menerangkan,
mengamati, dan menceritakan karakteristik
ruang dan pemanfaatan sumber daya
alam untuk kesejahteraan masyarakat dari
tingkat kota/kabupaten sampai tingkat
propinsi dan dapat membuat laporan
kegiatan ekonomi dan hubungannya
dengan berbagai bidang pekerjaan, serta
kehidupan sosial dan budaya dilingkungan
sekitar sampai propinsi dan sudah Cukup
dalam menyebutkan kerajaan Hindu
dan/atau Buddha dan/atau Islam
dilingkungan daerah setempat, serta
pengaruhnya pada kehidupan masyarakat
masa kini.

Ananda NERPANDI SUPRA PIRDAUS

Sudah Cukup dalam menampilkan tempo
lambat, sedang dan cepat melalui lagu,
membuat karya seni rupa teknik tempel
serta sudah Cukup dalam membuat
gambar dan bentuk tiga dimensi.

Ananda NERPANDI SUPRA PIRDAUS

Sudah Baik dalam mempraktikkan variasi
gerak dasar lokomotor, non - lokomotor,
dan manipulatif sesuai dengan konsep
tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan
dalam permainan bola besar sederhana
dan atau tradisional serta dapat
menjelaskan jenis cidera dan cara
penanggulangaannya secara sederhana
saat melakukan aktivitas fisik dan dalam
kehidupan sehar - hari.

Ananda NERPANDI SUPRA PIRDAUS -

Keterangan
0

Semester Ganjil
Cm
Kg

Keterangan

Norma
Normal
Bagus
0

RIMBA UKUR, 23 Desember 2017

Guru Kelas 1

ESTA, S.Pd.SD
NIP. 19690911 199208 2 001
 KETERANGAN PINDAH SEKOLAH

Nama Peserta Didik : NERPANDI SUPRA PIRDAUS

PINDAH MASUK
1. Nama Peserta Didik : .......................................................................................
Nomor Induk : .......................................................................................
Nama Sekolah : .......................................................................................
Masuk di Sekolah Ini ; .......................................................................................
a. Tanggal : .......................................................................................
b. Dikelas : .......................................................................................
Tahun Pelajaran : .......................................................................................
2. Nama Peserta Didik : .......................................................................................
Nomor Induk : .......................................................................................
Nama Sekolah : .......................................................................................
Masuk di Sekolah Ini ; .......................................................................................
a. Tanggal : .......................................................................................
b. Dikelas : .......................................................................................
Tahun Pelajaran : .......................................................................................
3. Nama Peserta Didik : .......................................................................................
Nomor Induk : .......................................................................................
Nama Sekolah : .......................................................................................
Masuk di Sekolah Ini ; .......................................................................................
a. Tanggal : .......................................................................................
b. Dikelas : .......................................................................................
Tahun Pelajaran : .......................................................................................

Nama Peserta Didik : NERPANDI SUPRA PIRDAUS

PINDAH KELUAR

Kelas Yang
No Tanggal Alasan
ditinggalkan

2.
2.

3.
KETERANGAN PINDAH SEKOLAH

PINDAH MASUK
Rimba Ukur,...........................
Kepala SD NEGERI 1 RIMBA UKUR

MUKSIN,S.Pd.I
NIP. 19740218200801 1 001
Rimba Ukur,...........................
Kepala SD NEGERI 1 RIMBA UKUR

MUKSIN,S.Pd.I
NIP. 19740218200801 1 001
Rimba Ukur,............................
Kepala SD NEGERI 1 RIMBA UKUR

MUKSIN,S.Pd.I
NIP. 19740218200801 1 001

PINDAH KELUAR

Tanda tangan Kepala Sekolah,

Stempel Sekolah, dan Tanda
Tangan Orang Tua/Wali

Sukarami,..................................
Kepala SD NEGERI 1 RIMBA UKUR

MUKSIN,S.Pd.I
NIP. 19740218200801 1 001
Orang Tua/Wali

...............................................
Sukarami,..................................
Kepala SD NEGERI 1 RIMBA UKUR
MUKSIN,S.Pd.I
NIP. 19740218200801 1 001
Orang Tua/Wali

...............................................
Rimba Ukur,..................................
Kepala SD NEGERI 1 RIMBA UKUR

MUKSIN,S.Pd.I
NIP. 19740218200801 1 001
Orang Tua/Wali

...............................................
 IDENTITAS UMUM

1 Nama Madrasah SD NEGERI 1 RIMBA UKUR

2 NPSN 10605124
3 NSS 101110105124
4 Alamat Sekolah Jl.Sekayu-Plakat Tinggi Rimba Ukur Kode Pos 30711
5 Kelurahan/Desa RIMBA UKUR
6 Kecamatan Sekayu
7 Kabupaten / Kota Musi Banyuasin Sekayu
8 Propinsi SUMATERA SELATAN
9 E-mail sekolahdasarnegeri1rimbaukur@yahoo.co.id
10 Jenis Ulangan ULANGAN SEMESTER GANJIL
11 Tahun Pelajaran 2017 /
12 Kelas 1 ROMBEL
13 Semester Ganjil
14 Nama Kepala Sekolah MUKSIN,S.Pd.I
15 N I P. 19740218200801 1 001
16 Nama Wali Kelas ESTA, S.Pd.SD
17 N I P. 19690911 199208 2 001
Tanggal Bulan
18 Tanggan Pembagian Raport RIMBA UKUR
23 Desember
TAS UMUM

MBA UKUR

Tinggi Rimba Ukur Kode Pos 30711

mbaukur@yahoo.co.id
STER GANJIL
2018
A

Tahun
RIMBA UKUR
2017
 SIKAP

NILAI

NILAI

PAI

NILAI

NILAI

A
 B

PKN

NILAI

NILAI

BAHASA INDONESIA
NILAI

NILAI

MATEMATIKA

NILAI

C
 D

NILAI

IPA

NILAI

NILAI

A
 B

IPS

NILAI

NILAI
 A

SENI BUDAYA DAN PRAKARYA

NILAI

NILAI
A

D
 PENDIDIKAN JASMANI, OLAHRAGA DAN KESEHATAN

NILAI

NILAI
A

MUATAN LOKAL

NILAI
A
B
C
D
NILAI
A
B
C
D
 SIKAP

ASPEK SIKAP SPIRITUAL

Sangat Baik dalam berdoa sebelum dan sesudah proses belajar, bertoleransi dalam beribadah , dan perlu bimbingan dalam
ketaatan dalam beribadah.
Sudah Baik dalam berdoa sebelum dan sesudah proses belajar, bertoleransi dalam beribadah , dan perlu bimbingan dalam
ketaatan dalam beribadah.
Sudah Cukup dalam berdoa sebelum dan sesudah proses belajar, bertoleransi dalam beribadah , dan perlu bimbingan
dalam ketaatan dalam beribadah.
Perlu Bimbingan dalam berdoa sebelum dan sesudah proses belajar, bertoleransi dalam beribadah , dan perlu bimbingan
dalam ketaatan dalam beribadah.
ASPEK SIKAP SOSIAL
Sangat Baik dalam menjalankan perilaku jujur, tanggung jawab, santun dan percaya diri namun masih perlu bimbingan
dalam kedisiplinan.
Sudah Baik dalam menjalankan perilaku jujur, tanggung jawab, santun dan percaya diri namun masih perlu bimbingan
dalam kedisiplinan.
Sudah Cukup dalam menjalankan perilaku jujur, tanggung jawab, santun dan percaya diri namun masih perlu bimbingan
dalam kedisiplinan.
Perlu Bimbingan dalam menjalankan perilaku jujur, tanggung jawab, santun dan percaya diri namun masih perlu bimbingan
dalam kedisiplinan.

PAI

ASPEK PENGETAHUAN
Sangat Baik dalam memahami Allah itu ada melalui pengamatan terhadap makhluk ciptaan -Nya disekitar rumah dan
sekolah serta memahami makna prilaku amanah dalam kehidupan sehari - hari dan memahami tata cara bersuci dari hadas
kecil sesuai ketentuan syariat Islam.
Sudah Baik dalam memahami Allah itu ada melalui pengamatan terhadap makhluk ciptaan -Nya disekitar rumah dan
sekolah serta memahami makna prilaku amanah dalam kehidupan sehari - hari dan memahami tata cara bersuci dari hadas
kecil sesuai ketentuan syariat Islam.
Sudah Cukup dalam memahami Allah itu ada melalui pengamatan terhadap makhluk ciptaan -Nya disekitar rumah dan
sekolah serta memahami makna prilaku amanah dalam kehidupan sehari - hari dan memahami tata cara bersuci dari hadas
kecil sesuai ketentuan syariat Islam.
Perlu Bimbingan dalam memahami Allah itu ada melalui pengamatan terhadap makhluk ciptaan -Nya disekitar rumah dan
sekolah serta memahami makna prilaku amanah dalam kehidupan sehari - hari dan memahami tata cara bersuci dari hadas
kecil sesuai ketentuan syariat Islam.
ASPEK KETERAMPILAN
Sangat Baik dalam melakukan pengamatan terhadap makhluk ciptaan Allah di sekitar rumah dan sekolah sebagai upaya

mengenal Allah itu ada, serta sudah sangat baik dalam mencontohkan perilaku amanah dalam kehidupan sehari - hari dan

dapat mempraktikkan tata cara bersuci dari hadas kecil sesuai ketentuan syariat Islam.
Sudah Baik dalam melakukan pengamatan terhadap makhluk ciptaan Allah di sekitar rumah dan sekolah sebagai upaya

mengenal Allah itu ada, serta sudah baik dalam mencontohkan perilaku amanah dalam kehidupan sehari - hari dan dapat

mempraktikkan tata cara bersuci dari hadas kecil sesuai ketentuan syariat Islam.
Sudah Cukup dalam melakukan pengamatan terhadap makhluk ciptaan Allah di sekitar rumah dan sekolah sebagai upaya

mengenal Allah itu ada, serta sudah Cukup dalam mencontohkan perilaku amanah dalam kehidupan sehari - hari dan

dapat mempraktikkan tata cara bersuci dari hadas kecil sesuai ketentuan syariat Islam.
Perlu Bimbingan dalam melakukan pengamatan terhadap makhluk ciptaan Allah di sekitar rumah dan sekolah sebagai

upaya mengenal Allah itu ada, serta Perlu Bimbingan dalam mencontohkan perilaku amanah dalam kehidupan sehari - hari

dan dapat mempraktikkan tata cara bersuci dari hadas kecil sesuai ketentuan syariat Islam.

PKN

ASPEK PENGETAHUAN
Sangat Baik dalam memahami makna, melaksanakan kewajiban dan hak sebagai warga negara masyarakat dalam
kehidupan sehari-hari, serta memahami makna hubungan simbol dengan sila-sila Pancasila sebagai satu kesatuan dalam
kehidupan sehari-hari.
Sudah Baik dalam memahami makna, melaksanakan kewajiban dan hak sebagai warga negara masyarakat dalam
kehidupan sehari-hari, serta memahami makna hubungan simbol dengan sila-sila Pancasila sebagai satu kesatuan dalam
kehidupan sehari-hari.
Sudah Cukup dalam memahami makna, melaksanakan kewajiban dan hak sebagai warga negara masyarakat dalam
kehidupan sehari-hari, serta memahami makna hubungan simbol dengan sila-sila Pancasila sebagai satu kesatuan dalam
kehidupan sehari-hari.
Perlu Bimbingan dalam memahami makna, melaksanakan kewajiban dan hak sebagai warga negara masyarakat dalam
kehidupan sehari-hari, serta memahami makna hubungan simbol dengan sila-sila Pancasila sebagai satu kesatuan dalam
kehidupan sehari-hari.
ASPEK KETERAMPILAN
Sangat Baik dalam mengamati makna dan melaksanakan kewajiban dan hak sebagai warga negara masyarakat dalam
kehidupan sehari-hari serta dapat mencaritakan simbol dengan sila-sila Pancasila sebagai satu kesatuan dalam kehidupan
sehari-hari.
Sudah Baik dalam mengamati makna dan melaksanakan kewajiban dan hak sebagai warga negara masyarakat dalam
kehidupan sehari-hari serta dapat mencaritakan simbol dengan sila-sila Pancasila sebagai satu kesatuan dalam kehidupan
sehari-hari.
Sudah Cukup dalam mengamati makna dan melaksanakan kewajiban dan hak sebagai warga negara masyarakat dalam
kehidupan sehari-hari serta dapat mencaritakan simbol dengan sila-sila Pancasila sebagai satu kesatuan dalam kehidupan
sehari-hari.
Perlu Bimbingan dalam mengamati makna dan melaksanakan kewajiban dan hak sebagai warga negara masyarakat dalam
kehidupan sehari-hari serta dapat mencaritakan simbol dengan sila-sila Pancasila sebagai satu kesatuan dalam kehidupan
sehari-hari.

BAHASA INDONESIA
 ASPEK PENGETAHUAN
Sangat Baik dalam menggali informasi tentang keterhubungan antargagasan yang didapat dari teks lisan, tulis, atau visual

dan dapat menggali pengetahuan baru yang terdapat pada teks non fiksi kedalam tulisan dengan bahasa sendiri.
Sudah Baik dalam menggali informasi tentang keterhubungan antargagasan yang didapat dari teks lisan, tulis, atau visual

dan dapat menggali pengetahuan baru yang terdapat pada teks non fiksi kedalam tulisan dengan bahasa sendiri.
Sudah Cukup dalam menggali informasi tentang keterhubungan antargagasan yang didapat dari teks lisan, tulis, atau visual

dan dapat menggali pengetahuan baru yang terdapat pada teks non fiksi kedalam tulisan dengan bahasa sendiri.
Perlu Bimbingan dalam menggali informasi tentang keterhubungan antargagasan yang didapat dari teks lisan, tulis, atau

visual dan dapat menggali pengetahuan baru yang terdapat pada teks non fiksi kedalam tulisan dengan bahasa sendiri.
ASPEK KETERAMPILAN
Sangat Baik dalam mengamati, mengeolah, dan menyajikan informasi tentang keterhubungan antargagasan yang didapat
dari teks lisan, tulis, atau visual serta dapat menerangkan dan mempraktikkan pengetahuan baru yang terdapat pada teks
non fiksi kedalam tulisan dengan bahasa sendiri.

Sudah Baik dalam mengamati makna dan melaksanakan kewajiban dan hak sebagai warga negara masyarakat dalam
kehidupan sehari-hari serta dapat mencaritakan simbol dengan sila-sila Pancasila sebagai satu kesatuan dalam kehidupan
sehari-hari.
Sudah Cukup dalam mengamati makna dan melaksanakan kewajiban dan hak sebagai warga negara masyarakat dalam
kehidupan sehari-hari serta dapat mencaritakan simbol dengan sila-sila Pancasila sebagai satu kesatuan dalam kehidupan
sehari-hari.
Perlu Bimbingan dalam mengamati makna dan melaksanakan kewajiban dan hak sebagai warga negara masyarakat dalam
kehidupan sehari-hari serta dapat mencaritakan simbol dengan sila-sila Pancasila sebagai satu kesatuan dalam kehidupan
sehari-hari.

MATEMATIKA

ASPEK PENGETAHUAN
Sangat Baik dalam memahami penapsiran jumlah, selisih, hasil kali, dan hasil bagi dua bilangan cacah maupun pecahan

dan desimal serta menentukan keliling dan luas persegi dan segi tiga serta hubungan pangkat dua dengan akar pangkat dua

dan dapat memahami hubungan antar garis (sejajar, berpotongan, berhimpit) menggunakan model konkret.
Sudah Baik dalam memahami penapsiran jumlah, selisih, hasil kali, dan hasil bagi dua bilangan cacah maupun pecahan dan

desimal serta menentukan keliling dan luas persegi dan segi tiga serta hubungan pangkat dua dengan akar pangkat dua dan

dapat memahami hubungan antar garis (sejajar, berpotongan, berhimpit) menggunakan model konkret.
Sudah Cukup dalam memahami penapsiran jumlah, selisih, hasil kali, dan hasil bagi dua bilangan cacah maupun pecahan

dan desimal serta menentukan keliling dan luas persegi dan segi tiga serta hubungan pangkat dua dengan akar pangkat dua

dan dapat memahami hubungan antar garis (sejajar, berpotongan, berhimpit) menggunakan model konkret.
Perlu Bimbingan dalam memahami penapsiran jumlah, selisih, hasil kali, dan hasil bagi dua bilangan cacah maupun

pecahan dan desimal serta menentukan keliling dan luas persegi dan segi tiga serta hubungan pangkat dua dengan akar

pangkat dua dan dapat memahami hubungan antar garis (sejajar, berpotongan, berhimpit) menggunakan model konkret.
ASPEK KETERAMPILAN
Sangat Baik dalam melakukan penapsiran jumlah, selisih, hasil kali, dan hasil bagi dua bilangan cacah maupun pecahan dan
desimal serta dapat mempraktikkan cara menentukan keliling dan luas persegi dan segi tiga serta hubungan pangkat dua
dengan akar pangkat dua dan dapat mempraktikkan hubungan antar garis (sejajar, berpotongan, berhimpit) menggunakan
model konkret.

Sudah Baik dalam melakukan penapsiran jumlah, selisih, hasil kali, dan hasil bagi dua bilangan cacah maupun pecahan dan
desimal serta dapat mempraktikkan cara menentukan keliling dan luas persegi dan segi tiga serta hubungan pangkat dua
dengan akar pangkat dua dan dapat mempraktikkan hubungan antar garis (sejajar, berpotongan, berhimpit) menggunakan
model konkret.
Sudah Cukup dalam melakukan penapsiran jumlah, selisih, hasil kali, dan hasil bagi dua bilangan cacah maupun pecahan
dan desimal serta dapat mempraktikkan cara menentukan keliling dan luas persegi dan segi tiga serta hubungan pangkat
dua dengan akar pangkat dua dan dapat mempraktikkan hubungan antar garis (sejajar, berpotongan, berhimpit)
menggunakan model konkret.
Perlu Bimbingan dalam melakukan penapsiran jumlah, selisih, hasil kali, dan hasil bagi dua bilangan cacah maupun
pecahan dan desimal serta dapat mempraktikkan cara menentukan keliling dan luas persegi dan segi tiga serta hubungan
pangkat dua dengan akar pangkat dua dan dapat mempraktikkan hubungan antar garis (sejajar, berpotongan, berhimpit)
menggunakan model konkret.

IPA

ASPEK PENGETAHUAN
Sangat Baik dalam memahami sumber energi, perubahan bentuk energi, dan sumber energi alternatif (angin, air, matahari,
panas bumi, bahan bakar organik, dan nuklir) dan dapat memahami sifat-sifat cahaya dan keterkaitannya dengan indera
pengelihatan serta dapat memahami upaya-upaya pelestarian sumber daya alam bersama orang-orang dilingkungannya.

Sudah Baik dalam memahami sumber energi, perubahan bentuk energi, dan sumber energi alternatif (angin, air, matahari,
panas bumi, bahan bakar organik, dan nuklir) dan dapat memahami sifat-sifat cahaya dan keterkaitannya dengan indera
pengelihatan serta dapat memahami upaya-upaya pelestarian sumber daya alam bersama orang-orang dilingkungannya.

Sudah Cukup dalam memahami sumber energi, perubahan bentuk energi, dan sumber energi alternatif (angin, air,
matahari, panas bumi, bahan bakar organik, dan nuklir) dan dapat memahami sifat-sifat cahaya dan keterkaitannya dengan
indera pengelihatan serta dapat memahami upaya-upaya pelestarian sumber daya alam bersama orang-orang
dilingkungannya.
Perlu Bimbingan dalam memahami sumber energi, perubahan bentuk energi, dan sumber energi alternatif (angin, air,
matahari, panas bumi, bahan bakar organik, dan nuklir) dan dapat memahami sifat-sifat cahaya dan keterkaitannya dengan
indera pengelihatan serta dapat memahami upaya-upaya pelestarian sumber daya alam bersama orang-orang
dilingkungannya.

ASPEK KETERAMPILAN
Sangat Baik dalam menyajikan laporan tentang sumber energi, perubahan bentuk energi, dan sumber energi alternatif
(angin, air, matahari, panas bumi, bahan bakar organik, dan nuklir) dan Sangat Baik dalam menyajikan laporan tentang
sifat-sifat cahaya dan keterkaitannya dengan indera pengelihatan serta dapat melakukan upaya-upaya pelestarian sumber
daya alam bersama orang-orang dilingkungannya.
Sudah Baik dalam menyajikan laporan tentang sumber energi, perubahan bentuk energi, dan sumber energi alternatif
(angin, air, matahari, panas bumi, bahan bakar organik, dan nuklir) dan Sudah Baik dalam menyajikan laporan tentang sifat-
sifat cahaya dan keterkaitannya dengan indera pengelihatan serta dapat melakukan upaya-upaya pelestarian sumber daya
alam bersama orang-orang dilingkungannya.

Sudah Cukup dalam menyajikan laporan tentang sumber energi, perubahan bentuk energi, dan sumber energi alternatif
(angin, air, matahari, panas bumi, bahan bakar organik, dan nuklir) dan Sangat Cukup dalam menyajikan laporan tentang
sifat-sifat cahaya dan keterkaitannya dengan indera pengelihatan serta dapat melakukan upaya-upaya pelestarian sumber
daya alam bersama orang-orang dilingkungannya.

Perlu Bimbingan menyajikan laporan tentang sumber energi, perubahan bentuk energi, dan sumber energi alternatif
(angin, air, matahari, panas bumi, bahan bakar organik, dan nuklir) dan Perlu Bimbingan dalam menyajikan laporan tentang
sifat-sifat cahaya dan keterkaitannya dengan indera pengelihatan serta dapat melakukan upaya-upaya pelestarian sumber
daya alam bersama orang-orang dilingkungannya.

IPS

ASPEK PENGETAHUAN
Sangat Baik dalam memahami karakteristik ruang dan pemanfaatan sumber daya alam untuk kesejahteraan masyarakat
dari tingkat kota/kabupaten sampai tingkat propinsi dan dapat memahami kegiatan ekonomi dan hubungannya dengan
berbagai bidang pekerjaan, serta kehidupan sosial dan budaya dilingkungan sekitar sampai propinsi serta sudah Sangat
Baik dalam mengidentifikasi kerajaan Hindu dan/atau Buddha dan/atau Islam dilingkungan daerah setempat, serta
pengaruhnya pada kehidupan masyarakat masa kini.

Sudah Baik dalam memahami karakteristik ruang dan pemanfaatan sumber daya alam untuk kesejahteraan masyarakat
dari tingkat kota/kabupaten sampai tingkat propinsi dan dapat memahami kegiatan ekonomi dan hubungannya dengan
berbagai bidang pekerjaan, serta kehidupan sosial dan budaya dilingkungan sekitar sampai propinsi serta sudah Baik dalam
mengidentifikasi kerajaan Hindu dan/atau Buddha dan/atau Islam dilingkungan daerah setempat, serta pengaruhnya pada
kehidupan masyarakat masa kini.

Sudah Cukup dalam memahami karakteristik ruang dan pemanfaatan sumber daya alam untuk kesejahteraan masyarakat
dari tingkat kota/kabupaten sampai tingkat propinsi dan dapat memahami kegiatan ekonomi dan hubungannya dengan
berbagai bidang pekerjaan, serta kehidupan sosial dan budaya dilingkungan sekitar sampai propinsi serta sudah Cukup
dalam mengidentifikasi kerajaan Hindu dan/atau Buddha dan/atau Islam dilingkungan daerah setempat, serta pengaruhnya
pada kehidupan masyarakat masa kini.

Perlu Bimbingan dalam memahami karakteristik ruang dan pemanfaatan sumber daya alam untuk kesejahteraan
masyarakat dari tingkat kota/kabupaten sampai tingkat propinsi dan dapat memahami kegiatan ekonomi dan hubungannya
dengan berbagai bidang pekerjaan, serta kehidupan sosial dan budaya dilingkungan sekitar sampai propinsi serta Perlu
Bimbingan dalam mengidentifikasi kerajaan Hindu dan/atau Buddha dan/atau Islam dilingkungan daerah setempat, serta
pengaruhnya pada kehidupan masyarakat masa kini.
ASPEK KETERAMPILAN
Sangat Baik dalam menerangkan, mengamati, dan menceritakan karakteristik ruang dan pemanfaatan sumber daya alam
untuk kesejahteraan masyarakat dari tingkat kota/kabupaten sampai tingkat propinsi dan dapat membuat laporan kegiatan
ekonomi dan hubungannya dengan berbagai bidang pekerjaan, serta kehidupan sosial dan budaya dilingkungan sekitar
sampai propinsi dan sudah Sangat Baik dalam menyebutkan kerajaan Hindu dan/atau Buddha dan/atau Islam dilingkungan
daerah setempat, serta pengaruhnya pada kehidupan masyarakat masa kini.

Sudah Baik dalam menerangkan, mengamati, dan menceritakan karakteristik ruang dan pemanfaatan sumber daya alam
untuk kesejahteraan masyarakat dari tingkat kota/kabupaten sampai tingkat propinsi dan dapat membuat laporan kegiatan
ekonomi dan hubungannya dengan berbagai bidang pekerjaan, serta kehidupan sosial dan budaya dilingkungan sekitar
sampai propinsi dan sudah Baik dalam menyebutkan kerajaan Hindu dan/atau Buddha dan/atau Islam dilingkungan daerah
setempat, serta pengaruhnya pada kehidupan masyarakat masa kini.
Sudah Cukup dalam menerangkan, mengamati, dan menceritakan karakteristik ruang dan pemanfaatan sumber daya alam
untuk kesejahteraan masyarakat dari tingkat kota/kabupaten sampai tingkat propinsi dan dapat membuat laporan kegiatan
ekonomi dan hubungannya dengan berbagai bidang pekerjaan, serta kehidupan sosial dan budaya dilingkungan sekitar
sampai propinsi dan sudah Cukup dalam menyebutkan kerajaan Hindu dan/atau Buddha dan/atau Islam dilingkungan
daerah setempat, serta pengaruhnya pada kehidupan masyarakat masa kini.
Perlu Bimbingan dalam menerangkan, mengamati, dan menceritakan karakteristik ruang dan pemanfaatan sumber daya
alam untuk kesejahteraan masyarakat dari tingkat kota/kabupaten sampai tingkat propinsi dan dapat membuat laporan
kegiatan ekonomi dan hubungannya dengan berbagai bidang pekerjaan, serta kehidupan sosial dan budaya dilingkungan
sekitar sampai propinsi dan Perlu Bimbingan dalam menyebutkan kerajaan Hindu dan/atau Buddha dan/atau Islam
dilingkungan daerah setempat, serta pengaruhnya pada kehidupan masyarakat masa kini.

SENI BUDAYA DAN PRAKARYA

ASPEK PENGETAHUAN
Sangat Baik dalam memahami tanda tempo dan tinggi rendah nada, memahami karya seni rupa teknik tempel serta sudah
sangat baik memahami gambar dan bentuk tiga dimensi.
Sudah Baik dalam memahami tanda tempo dan tinggi rendah nada, memahami karya seni rupa teknik tempel serta sudah
baik memahami gambar dan bentuk tiga dimensi.
Sudah Cukup dalam memahami tanda tempo dan tinggi rendah nada, memahami karya seni rupa teknik tempel serta
sudah Cukup memahami gambar dan bentuk tiga dimensi.
Perlu Bimbingan dalam memahami tanda tempo dan tinggi rendah nada, memahami karya seni rupa teknik tempel serta
Perlu Bimbingan untuk memahami gambar dan bentuk tiga dimensi.
ASPEK KETERAMPILAN
Sangat Baik dalam menampilkan tempo lambat, sedang dan cepat melalui lagu, membuat karya seni rupa teknik tempel
serta
Sudahsudah
Baik sangat baik dalam membuat
dalam menampilkan tempo gambar
lambat, dan bentuk
sedang dantiga dimensi.
cepat melalui lagu, membuat karya seni rupa teknik tempel
serta sudah Baik dalam membuat gambar dan bentuk tiga dimensi.
Sudah Cukup dalam menampilkan tempo lambat, sedang dan cepat melalui lagu, membuat karya seni rupa teknik tempel
serta sudah Cukup dalam membuat gambar dan bentuk tiga dimensi.
Perlu Bimbingan dalam menampilkan tempo lambat, sedang dan cepat melalui lagu, membuat karya seni rupa teknik
tempel serta Perlu Bimbingan dalam membuat gambar dan bentuk tiga dimensi.
 PENDIDIKAN JASMANI, OLAHRAGA DAN KESEHATAN

ASPEK PENGETAHUAN
Sangat Baik dalam memahami variasi gerak dasar lokomotor, non - lokomotor, dan manipulatif sesuai dengan konsep
tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam permainan bola besar sederhana dan atau tradisional serta dapat
memahami jenis cidera dan cara penanggulangaannya secara sederhana saat melakukan aktivitas fisik dan dalam
kehidupan sehar - hari.
Sudah Baik dalam memahami variasi gerak dasar lokomotor, non - lokomotor, dan manipulatif sesuai dengan konsep
tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam permainan bola besar sederhana dan atau tradisional serta dapat
memahami jenis cidera dan cara penanggulangaannya secara sederhana saat melakukan aktivitas fisik dan dalam
kehidupan sehar - hari.
Sudah Cukup dalam memahami variasi gerak dasar lokomotor, non - lokomotor, dan manipulatif sesuai dengan konsep
tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam permainan bola besar sederhana dan atau tradisional serta dapat
memahami jenis cidera dan cara penanggulangaannya secara sederhana saat melakukan aktivitas fisik dan dalam
kehidupan sehar - hari.
Perlu Bimbingan dalam memahami variasi gerak dasar lokomotor, non - lokomotor, dan manipulatif sesuai dengan konsep
tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam permainan bola besar sederhana dan atau tradisional serta dapat
memahami jenis cidera dan cara penanggulangaannya secara sederhana saat melakukan aktivitas fisik dan dalam
kehidupan sehar - hari.
ASPEK KETERAMPILAN
Sangat Baik dalam mempraktikkan variasi gerak dasar lokomotor, non - lokomotor, dan manipulatif sesuai dengan konsep
tubuh, ruang,
Sudah Baik usaha,
dalam dan keterhubungan
mempraktikkan dalam
variasi gerak permainan
dasar bola
lokomotor, nonbesar sederhana
- lokomotor, dan dan atau tradisional
manipulatif sertakonsep
sesuai dengan dapat
menjelaskan jenis cidera dan cara penanggulangaannya secara sederhana saat melakukan aktivitas fisik dan dalam
tubuh, ruang,
kehidupan seharusaha,
- hari. dan keterhubungan dalam permainan bola besar sederhana dan atau tradisional serta dapat
menjelaskan jenis cidera dan cara penanggulangaannya secara sederhana saat melakukan aktivitas fisik dan dalam
kehidupan sehar - hari.
Sudah Cukup dalam mempraktikkan variasi gerak dasar lokomotor, non - lokomotor, dan manipulatif sesuai dengan konsep
tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam permainan bola besar sederhana dan atau tradisional serta dapat
menjelaskan jenis cidera dan cara penanggulangaannya secara sederhana saat melakukan aktivitas fisik dan dalam
kehidupan sehar - hari.
Perlu Bimbingan dalam mempraktikkan variasi gerak dasar lokomotor, non - lokomotor, dan manipulatif sesuai dengan
konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam permainan bola besar sederhana dan atau tradisional serta dapat
menjelaskan jenis cidera dan cara penanggulangaannya secara sederhana saat melakukan aktivitas fisik dan dalam
kehidupan sehar - hari.

MUATAN LOKAL

ASPEK PENGETAHUAN
-
-
-
-
ASPEK KETERAMPILAN
-
-
-
-
DATA SISWA SD NEGERI 1 RIMBA UKUR
TAHUN PELAJARAN : 2017 / 2018

KELAS / SEMESTER : 1 / Ganjil

NO No. Induk NISN Nama L/P Tempat, Tanggal Lahir

1 2 3 4 5 6
1 2097 76842369 NERPANDI SUPRA PIRDAUS L RIMBA UKUR
2 2098 74317399 AKSHAN GUMILANG L SEKAYU
3 2099 89802301 MISYA SABAH SALSABELA P SEKAYU
4 2100 78097833 FILLY OKTA PURWANTI P RIMBA UKUR
5 2101 76980661 AMELYA P RIMBA UKUR
6 2102 62565509 DEKA ALVIANSYAH L RIMBA UKUR
7 2103 73506559 RAJA AR-RASYID L MUSI BAYUA
8 2104 58261395 EVA RIYANTI P RIMBA UKUR
9 2105 77602821 DESI WULANDARI P RANTAU SIA
10 2106 74121819 MUHAMMAD WIJI KHASYAFANI L SEKAYU
11 2107 76772081 EEN SILIGAR L RIMBA UKUR
12 2108 71208891 TEZZA RAWANSAH L MUSI BAYUA
13 2109 77921304 MEIDHA SAFIRA P RIMBA UKUR
14 2110 71451077 KIKI APRILIYANI P MUSI BAYUA
15 2111 72537293 ALPIN L RIMBA UKUR
16 2112 68548600 RANGGA ROMANSA L MUSI BAYUA
17 2113 75452607 SILVI JULIANTI P MUSI BAYUA
18 2114 78100916 AVIVA BABY SYAKILA P SEKAYU
19 2115 79292711 IRMA YUNITA P RIMBA UKUR
20 2116 74418217 SEPTA MEILINDIRA P RIMBA UKUR
21 2117 77721694 RIAN SAPUTRA L RIMBA UKUR
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
 Status Dalam
Tempat, Tanggal Lahir Agama Anak Ke
Keluarga

7 8 9 10
5/29/2012 Islam Anak kandung
10/11/2012 Islam Anak kandung
6/16/2011 Islam Anak kandung
10/15/2011 Islam Anak kandung
6/13/2011 Islam Anak kandung
10/10/2010 Islam Anak kandung
7/11/2011 Islam Anak kandung
1/10/2011 Islam Anak kandung
3/30/2011 Islam Anak kandung
1/20/2011 Islam Anak kandung
4/12/2011 Islam Anak kandung
4/10/2011 Islam Anak kandung
4/23/2011 Islam Anak kandung
4/26/2012 Islam Anak kandung
10/15/2011 Islam Anak kandung
5/12/2011 Islam Anak kandung
7/31/2011 Islam Anak kandung
1/15/2011 Islam Anak kandung
4/28/2011 Islam Anak kandung
5/6/2011 Islam Anak kandung
7/12/2009 Islam Anak kandung
 Alamat Asal Sekolah Dikelas Pada Tanggal

11 12 13 14
Desa Rimba Ukur
Desa Rimba Ukur
Desa Rimba Ukur
Desa Rimba Ukur
Desa Rimba Ukur
Desa Rimba Ukur
Desa Rimba Ukur
Desa Rimba Ukur
Desa Rimba Ukur
Desa Rimba Ukur
Desa Rimba Ukur
Desa Rimba Ukur
Desa Rimba Ukur
Desa Rimba Ukur
Desa Rimba Ukur
Desa Rimba Ukur
Desa Rimba Ukur
Desa Rimba Ukur
Desa Rimba Ukur
Desa Rimba Ukur
Desa Rimba Ukur
 Orang Tua Siswa
Pekerjaan
Ayah Ibu Alamat Pekerjaan Ibu
orang Tua
15 16 17 18 19
MERIADI PITRIANI Desa Rimba Ukur WIRASWASTIbu Rumah Tangga
MUHAMMAD SUHNINING JUARNI Desa Rimba Ukur WIRASWASTIbu Rumah Ta
MUJIONO SUPRAPTI Desa Rimba Ukur PETANI Ibu Rumah Tangga
PURWANTO MARYATI Desa Rimba Ukur PETANI Ibu Rumah Tangga
HARIADI ARTINI Desa Rimba Ukur PETANI Ibu Rumah Tangga
MIDI SUTANTI Desa Rimba Ukur KARYAWAN Ibu Rumah Tangga
LUTFI JULYANA Desa Rimba Ukur PETANI Ibu Rumah Tangga
HERU WINANTO MARYANI Desa Rimba Ukur PETANI PETANI
MUSLIMIN MARDIAH Desa Rimba Ukur PETANI Ibu Rumah Tangga
KRISTANTO BUDI SRI PURWANDesa Rimba Ukur PETANI Ibu Rumah Tangga
TOIPUR NGATINAH Desa Rimba Ukur PETANI PETANI
EDI SURIADI LIA Desa Rimba Ukur PETANI Ibu Rumah Tangga
JULIADI ARIYA Desa Rimba Ukur PETANI Ibu Rumah Tangga
NANANG MA RIBUSITI HOLIYAH Desa Rimba Ukur WIRASWASTIbu Rumah Tangga
YUDI SAUDI MARNI Desa Rimba Ukur PETANI Ibu Rumah Tangga
SATUJI ROMLAH Desa Rimba Ukur PETANI Ibu Rumah Tangga
SYAMSUL HUDA NURHAYATI Desa Rimba Ukur WIRASWASTIbu Rumah Tangga
ANTON BABY SANNINIK INDRAWATI Desa Rimba Ukur PETANI Ibu Rumah Tangga
PERI KRISTINA WATI Desa Rimba Ukur PETANI Ibu Rumah Tangga
SUNAR DIONO LILI HASTUTI Desa Rimba Ukur PETANI Ibu Rumah Tangga
ALI NURHAYATI Desa Rimba Ukur PETANI Ibu Rumah Tangga
 Wali Siswa

Nama Wali Alamat Wali Telephon Wali Pekerjaan Wali

20 21 22 23
u Rumah Tangga
- - - -
u Rumah Tangga
u Rumah Tangga
u Rumah Tangga
u Rumah Tangga
u Rumah Tangga

u Rumah Tangga
u Rumah Tangga

u Rumah Tangga
u Rumah Tangga
u Rumah Tangga
u Rumah Tangga
u Rumah Tangga
u Rumah Tangga
u Rumah Tangga
u Rumah Tangga
u Rumah Tangga
u Rumah Tangga
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
DATA KEHADIRAN SISWA
SD NEGERI 1 RIMBA UKUR
TAHUN PELAJARAN : 2017 / 2018

KELAS / SEMESTER : 1 / Ganjil

Kehadiran
NO No. Induk NISN Nama
Sakit (S) Izin (I)
1 2 3 4 5 6 7 8
1 2097 76842369 NERPANDI SUPRA PIRDAUS ..... Hari ..... Hari
2 2098 74317399 AKSHAN GUMILANG ..... Hari ..... Hari
3 2099 89802301 MISYA SABAH SALSABELA ..... Hari ..... Hari
4 2100 78097833 FILLY OKTA PURWANTI ..... Hari ..... Hari
5 2101 76980661 AMELYA ..... Hari ..... Hari
6 2102 62565509 DEKA ALVIANSYAH ..... Hari ..... Hari
7 2103 73506559 RAJA AR-RASYID ..... Hari ..... Hari
8 2104 58261395 EVA RIYANTI ..... Hari ..... Hari
9 2105 77602821 DESI WULANDARI ..... Hari ..... Hari
10 2106 74121819 MUHAMMAD WIJI KHASYAFANI ..... Hari ..... Hari
11 2107 76772081 EEN SILIGAR ..... Hari ..... Hari
12 2108 71208891 TEZZA RAWANSAH ..... Hari ..... Hari
13 2109 77921304 MEIDHA SAFIRA ..... Hari ..... Hari
14 2110 71451077 KIKI APRILIYANI ..... Hari ..... Hari
15 2111 72537293 ALPIN ..... Hari ..... Hari
16 2112 68548600 RANGGA ROMANSA ..... Hari ..... Hari
17 2113 75452607 SILVI JULIANTI ..... Hari ..... Hari
18 2114 78100916 AVIVA BABY SYAKILA ..... Hari ..... Hari
19 2115 79292711 IRMA YUNITA ..... Hari ..... Hari
20 2116 74418217 SEPTA MEILINDIRA ..... Hari ..... Hari
21 2117 77721694 RIAN SAPUTRA ..... Hari ..... Hari
22 0 0 0- Hari 1 Hari
23 0 0 0- Hari 1 Hari
24 0 0 0- Hari 2 Hari
25 0 0 0- Hari - Hari
26 0 0 0 Hari Hari
27 0 0 0 Hari Hari
28 0 0 0 Hari Hari
29 0 0 0 Hari Hari
30 0 0 0 Hari Hari
31 0 0 0 Hari Hari
32 0 0 0 Hari Hari
33 0 0 0 Hari Hari
34 0 0 0 Hari Hari
35 0 0 0 Hari Hari
36 0 0 0 Hari Hari
37 0 0 0 Hari Hari
38 0 0 0 Hari Hari
39 0 0 0 Hari Hari
40 0 0 0 Hari Hari
41 0 0 0 Hari Hari
42 0 0 0 Hari Hari
43 0 0 0 Hari Hari
44 0 0 0 Hari Hari
45 0 0 0 Hari Hari
46 0 0 0 Hari Hari
47 0 0 0 Hari Hari
48 0 0 0 Hari Hari
49 0 0 0 Hari Hari
50 0 0 0 Hari Hari
Kehadiran
Alpa (A)
9 10
..... Hari
..... Hari
..... Hari
..... Hari
..... Hari
..... Hari
..... Hari
..... Hari
..... Hari
..... Hari
..... Hari
..... Hari
..... Hari
..... Hari
..... Hari
..... Hari
..... Hari
..... Hari
..... Hari
..... Hari
..... Hari
- Hari
- Hari
1 Hari
1 Hari
Hari
Hari
Hari
Hari
Hari
Hari
Hari
Hari
Hari
Hari
Hari
Hari
Hari
Hari
Hari
Hari
Hari
Hari
Hari
Hari
Hari
Hari
Hari
Hari
Hari
DATA SISWA EKSTRA KURIKULER

NO No. Induk NISN Nama NAMA ESKUL 1

1 2097 76842369 NERPANDI SUPRA PIRDAUS

2 2098 74317399 AKSHAN GUMILANG

3 2099 89802301 MISYA SABAH SALSABELA

4 2100 78097833 FILLY OKTA PURWANTI

5 2101 76980661 AMELYA

6 2102 62565509 DEKA ALVIANSYAH

7 2103 73506559 RAJA AR-RASYID

8 2104 58261395 EVA RIYANTI

9 2105 77602821 DESI WULANDARI

10 2106 74121819 MUHAMMAD WIJI KHASYAFANI

11 2107 76772081 EEN SILIGAR

12 2108 71208891 TEZZA RAWANSAH

13 2109 77921304 MEIDHA SAFIRA

14 2110 71451077 KIKI APRILIYANI

15 2111 72537293 ALPIN

16 2112 68548600 RANGGA ROMANSA

17 2113 75452607 SILVI JULIANTI

18 2114 78100916 AVIVA BABY SYAKILA

19 2115 79292711 IRMA YUNITA

20 2116 74418217 SEPTA MEILINDIRA

21 2117 77721694 RIAN SAPUTRA

22 0 0 0

23 0 0 0

24 0 0 0

25 0 0 0

26 0 0 0

27 0 0 0
28 0 0 0

29 0 0 0

30 0 0 0

31 0 0 0

32 0 0 0

33 0 0 0

34 0 0 0
35 0 0 0

36 0 0 0

37 0 0 0

38 0 0 0

39 0 0 0

40 0 0 0

41 0 0 0
42 0 0 0

43 0 0 0

44 0 0 0

45 0 0 0

46 0 0 0

47 0 0 0

48 0 0 0
49 0 0 0

50 0 0 0
 EXTRAKURIKULER
Nilai Nilai
Deskripsi Ket. Dalam Kegiatan NAMA ESKUL 2
Angka Predikat Angka Predikat
0 Ananda 0 0

0 Ananda 0 0

0 Ananda 0 0

0 Ananda 0 0

0 Ananda 0 0

0 Ananda 0 0
0 Ananda 0 0

0 Ananda 0 0

0 Ananda 0 0

0 Ananda 0 0

0 Ananda 0 0

0 Ananda 0 0

0 Ananda 0 0
0 Ananda 0 0

0 Ananda 0 0

0 Ananda 0 0

0 Ananda 0 0

0 Ananda 0 0

0 Ananda 0 0

0 Ananda 0 0
0 Ananda 0 0

0 Ananda 0 0

0 Ananda 0 0

0 Ananda 0 0

0 Ananda 0 0

0 Ananda 0 0

0 Ananda 0 0
0 Ananda 0 0

0 Ananda 0 0
EXTRAKURIKULER
Nilai
Deskripsi Ket. Dalam Kegiatan NAMA ESKUL 3
Angka Predikat
Ananda 0 0

Ananda 0 0

Ananda 0 0

Ananda 0 0

Ananda 0 0

Ananda 0 0
Ananda 0 0

Ananda 0 0

Ananda 0 0

Ananda 0 0

Ananda 0 0

Ananda 0 0

Ananda 0 0
Ananda 0 0

Ananda 0 0

Ananda 0 0

Ananda 0 0

Ananda 0 0

Ananda 0 0

Ananda 0 0
Ananda 0 0

Ananda 0 0

Ananda 0 0

Ananda 0 0

Ananda 0 0

Ananda 0 0

Ananda 0 0
Ananda 0 0

Ananda 0 0
 DESKRIPSI EKSTRA KURIKULER

Deskripsi Ket. Dalam Kegiatan NO PREDIKAT

1 D

2 D+

3 C-.

4 C

5 C+

6 B-
7 B

8 B+

9 A-

10 A
Ananda 0

Ananda 0

Ananda 0

Ananda 0

Ananda 0

Ananda 0
Ananda 0

Ananda 0

Ananda 0

Ananda 0

Ananda 0

Ananda 0

Ananda 0
Ananda 0

Ananda 0

Ananda 0

Ananda 0

Ananda 0

Ananda 0

Ananda 0
Ananda 0

Ananda 0

Ananda 0

Ananda 0

Ananda 0

Ananda 0

Ananda 0
Ananda 0

Ananda 0
KRIPSI EKSTRA KURIKULER

NILAI SIKAP DESKRIPSI ANTAR MATA PELAJARAN RENTANG NILAI

Aktif Dalam mengikuti Berbagai Kegiatan ekstra

SANGAT KURANG kurikuler yang di adakan sekolah Terutama Kegiatan < 49
Ekskul

Aktif Dalam mengikuti Berbagai Kegiatan ekstra

KURANG kurikuler yang di adakan sekolah Terutama Kegiatan 50- 59
Ekskul

Aktif Dalam mengikuti Berbagai Kegiatan ekstra

CUKUP SEDANG kurikuler yang di adakan sekolah Terutama Kegiatan 60 - 65
Ekskul

Aktif Dalam mengikuti Berbagai Kegiatan ekstra

CUKUP kurikuler yang di adakan sekolah Terutama Kegiatan 66 - 70
Ekskul

Aktif Dalam mengikuti Berbagai Kegiatan ekstra

SANGAT CUKUP kurikuler yang di adakan sekolah Terutama Kegiatan 71 - 75
Ekskul

Aktif Dalam mengikuti Berbagai Kegiatan ekstra

CUKUP BAIK kurikuler yang di adakan sekolah Terutama Kegiatan 76 - 79
Ekskul
 Aktif Dalam mengikuti Berbagai Kegiatan ekstra
BAIK kurikuler yang di adakan sekolah Terutama Kegiatan 80 - 84
Ekskul

Aktif Dalam mengikuti Berbagai Kegiatan ekstra

BAIK SEKALI kurikuler yang di adakan sekolah Terutama Kegiatan 86 -89
Ekskul

BAIK DAN Aktif Dalam mengikuti Berbagai Kegiatan ekstra

kurikuler yang di adakan sekolah Terutama Kegiatan 90 - 94
SEMPURNA Ekskul

SANGAT BAIK DAN Aktif Dalam mengikuti Berbagai Kegiatan ekstra

kurikuler yang di adakan sekolah Terutama Kegiatan 95 - 100
SEMPURNA Ekskul
DATA SISWA
TAHUN PELAJARAN : 2017 / 2018

KONDISI SISWA

KO
NO No. Induk NISN Nama
Pendengaran
1 2 3 4
1 2097 76842369 NERPANDI SUPRA PIRDAUS Norma
2 2098 74317399 AKSHAN GUMILANG Baik
3 2099 89802301 MISYA SABAH SALSABELA Baik
4 2100 78097833 FILLY OKTA PURWANTI Baik
5 2101 76980661 AMELYA Baik
6 2102 62565509 DEKA ALVIANSYAH Normal
7 2103 73506559 RAJA AR-RASYID Baik
8 2104 58261395 EVA RIYANTI Baik
9 2105 77602821 DESI WULANDARI Baik
10 2106 74121819 MUHAMMAD WIJI KHASYAFANI Baik
11 2107 76772081 EEN SILIGAR Baik
12 2108 71208891 TEZZA RAWANSAH Baik
13 2109 77921304 MEIDHA SAFIRA Baik
14 2110 71451077 KIKI APRILIYANI Baik
15 2111 72537293 ALPIN Baik
16 2112 68548600 RANGGA ROMANSA Baik
17 2113 75452607 SILVI JULIANTI Baik
18 2114 78100916 AVIVA BABY SYAKILA Baik
19 2115 79292711 IRMA YUNITA Baik
20 2116 74418217 SEPTA MEILINDIRA Baik
21 2117 77721694 RIAN SAPUTRA Baik
22 0 0 0 Baik
23 0 0 0 Baik
24 0 0 0 Baik
25 0 0 0 Baik
26 0 0 0 Baik
27 0 0 0 Baik
28 0 0 0 Baik
29 0 0 0 Baik
30 0 0 0 Baik
31 0 0 0 Baik
32 0 0 0 Baik
33 0 0 0 Baik
34 0 0 0 Baik
35 0 0 0 Baik
36 0 0 0 Baik
37 0 0 0 Baik
38 0 0 0 Baik
39 0 0 0 Baik
40 0 0 0 Baik
41 0 0 0 Baik
42 0 0 0 Baik
43 0 0 0 Baik
44 0 0 0 Baik
45 0 0 0 Baik
46 0 0 0 Baik
47 0 0 0 Baik
48 0 0 0 Baik
49 0 0 0 Baik
50 0 0 0 Baik
 KONDISI KESEHATAN SISWA

Penglihatan Gigi Lainnya

Normal Bagus Lainnya

Baik, normal Bagus, susunannya rapih Lainnya
Normal Bagus Lainnya
Normal Bagus Lainnya
Baik, normal Bagus Lainnya
Normal Bagus Lainnya
Normal Bagus Lainnya
Normal Bagus Lainnya
Normal Bagus Lainnya
Normal Bagus Lainnya
Normal Bagus Lainnya
Normal Bagus Lainnya
Normal Bagus Lainnya
Normal Bagus Lainnya
Normal Bagus Lainnya
Normal Bagus Lainnya
Normal Bagus Lainnya
Normal Bagus Lainnya
Normal Bagus Lainnya
Normal Bagus Lainnya
Normal Bagus Lainnya
Normal Bagus Lainnya
Normal Bagus Lainnya
Normal Bagus Lainnya
Normal Bagus Lainnya
Normal Bagus Lainnya
Normal Bagus Lainnya
Normal Bagus Lainnya
Normal Bagus Lainnya
Normal Bagus Lainnya
Normal Bagus Lainnya
Normal Bagus Lainnya
Normal Bagus Lainnya
Normal Bagus Lainnya
Normal Bagus Lainnya
Normal Bagus Lainnya
Normal Bagus Lainnya
Normal Bagus Lainnya
Normal Bagus Lainnya
Normal Bagus Lainnya
Normal Bagus Lainnya
Normal Bagus Lainnya
Normal Bagus Lainnya
Normal Bagus Lainnya
Normal Bagus Lainnya
Normal Bagus Lainnya
Normal Bagus Lainnya
Normal Bagus Lainnya
Normal Bagus Lainnya
Normal Bagus Lainnya
 TINGGI - BERAT BADAN
Tinggi Badan Berat Badan
Semester 1 Semester 2 Semester 1 Semester 2
 DATA SISWA SD NEGERI 1RIMBA UKUR
TAHUN PELAJARAN : 2017 / 2018

NILAI PENGET
NO No. Induk NISN Nama
PAI PKn
1 2 3 4 5 6
1 2097 76842369 NERPANDI SUPRA PIRDAUS 70 70
2 2098 74317399 AKSHAN GUMILANG 85 80
3 2099 89802301 MISYA SABAH SALSABELA 82 75
4 2100 78097833 FILLY OKTA PURWANTI 85 80
5 2101 76980661 AMELYA 77 74
6 2102 62565509 DEKA ALVIANSYAH 88 78
7 2103 73506559 RAJA AR-RASYID 80 70
8 2104 58261395 EVA RIYANTI 87 75
9 2105 77602821 DESI WULANDARI 70 78
10 2106 74121819 MUHAMMAD WIJI KHASYAFANI 87 78
11 2107 76772081 EEN SILIGAR 70 70
12 2108 71208891 TEZZA RAWANSAH 75 80
13 2109 77921304 MEIDHA SAFIRA 88 80
14 2110 71451077 KIKI APRILIYANI 75 70
15 2111 72537293 ALPIN 72 73
16 2112 68548600 RANGGA ROMANSA 87 70
17 2113 75452607 SILVI JULIANTI 82 73
18 2114 78100916 AVIVA BABY SYAKILA 88 80
19 2115 79292711 IRMA YUNITA 85 70
20 2116 74418217 SEPTA MEILINDIRA 85 75
21 2117 77721694 RIAN SAPUTRA 70 70
22 0 0 0

23 0 0 0

24 0 0 0

25 0 0 0
26 0 0 0
27 0 0 0
28 0 0 0
29 0 0 0
30 0 0 0
31 0 0 0
32 0 0 0
33 0 0 0
34 0 0 0
35 0 0 0
36 0 0 0
37 0 0 0
38 0 0 0
39 0 0 0
40 0 0 0
41 0 0 0
42 0 0 0
43 0 0 0
44 0 0 0
45 0 0 0
46 0 0 0
47 0 0 0
48 0 0 0
49 0 0 0
50 0 0 0
 NILAI PENGETAHUAN MATA PELAJARAN NILAI KETERAMPI
Bhs Indo MTK IPA IPS SBDP PJOK MULOK PAI PKn Bhs Indo
7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
66 65 70 65 70 71 72 70 67
82 80 80 75 77 73 85 82 82
68 68 70 66 70 74 85 75 70
80 80 76 75 78 70 86 80 80
68 65 73 66 73 73 78 75 68
82 80 80 74 75 75 88 78 80
67 62 70 66 70 73 80 73 68
78 75 72 72 75 73 87 76 80
68 65 73 68 75 73 75 78 68
80 78 77 75 75 74 87 78 80
65 60 70 65 70 73 70 70 66
80 80 78 70 76 74 75 80 82
82 80 80 75 75 73 90 80 80
65 60 70 65 70 72 76 70 65
68 65 72 68 73 73 73 72 69
68 68 70 67 70 73 87 70 68
68 66 71 67 76 74 85 74 68
82 80 80 75 75 73 88 82 80
68 65 76 66 72 70 85 70 68
70 68 73 68 70 72 85 75 70
65 60 70 65 70 74 70 70 66
NILAI KETERAMPILAN MATA PELAJARAN
MTK IPA IPS SBDP PJOK MULOK
17 18 19 20 21 22
65 70 66 70 71
80 82 76 78 73
68 70 67 70 74
80 77 75 78 70
66 74 67 75 73
80 80 75 77 75
63 70 67 70 73 NILAI =1-50
78 73 73 76 73
66 74 69 75 73
78 76 75 76 74
62 70 66 70 73
80 79 75 77 74
80 80 76 76 73
60 70 65 70 72
65 73 69 74 73
68 70 67 70 73
67 72 68 77 74
80 82 75 78 73
65 76 67 72 70
70 74 70 72 72
62 70 66 70 74