RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

Sekolah : SMA .......................

Mata Pelajaran : Fisika
Kelas / Semester : XII (dua belas) / Semester I
Materi Pokok : Gejala-gejala gelombang
Pertemuan ke- :2
Alokasi Waktu : 2 jam pelajaran (2 x 45 menit)

Kompetensi Inti :
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
2. Mengembangkan perilaku (jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli, santun, ramah
lingkungan, gotong royong, kerjasama, cinta damai, responsif dan proaktif),
menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan bangsa,
serta memosisikan diri sebagai agen transformasi masyarakat dalam membangun
peradaban bangsa dan dunia.
3. Memahami, menerapkan, dan menjelaskan pengetahuan faktual, konseptual,
prosedural, dan metakognitif dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban
terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural
pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya
untukmemecahkan masalah.
4. Mencoba, mengolah, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak
terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri serta
bertindak secara efektif dan kreatif, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah
keilmuan.
Kompetensi Dasar :
1.1 Bertambah keimanannya dengan menyadari hubungan keteraturan dan kompleksitas
alam dan jagad raya terhadap kebesaran Tuhan yang menciptakan.
2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu, objektif, jujur, teliti, cermat,
tekun, hati-hati, bertanggung jawab, terbuka, kritis, kreatif, inovatif dan peduli
lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam
melakukan percobaan dan berdiskusi
3.1 Mendeskripsikan gejala dan ciri-ciri gelombang secara umum
4.1 Menyelidiki karakteristik gelombang mekanik melalui percobaan
Indikator :
3.1.1 Siswa mampu menjelaskan pengertian dispersi gelombang
3.1.2 Siswa mampu menjelaskan pengertian pemantulan gelombang
3.1.3 Siswa mampu menjelaskan pengertian pembiasan gelombang
3.1.4 Siswa mampu menjelaskan pengertian difraksi gelombang
3.1.5 Siswa mampu menjelaskan pengertian interferensi gelombang
3.1.6 Siswa mampu menjelaskan pengertian polarisasi gelombang
4.1.1 Siswa mampu menyelidiki pemantulan gelombang melalui percobaan tangki riak.
4.1.2 Siswa mampu menyelidiki pembiasan gelombang melalui percobaan tangki riak.
4.1.3 Siswa mampu menyelidiki difraksi gelombang melalui percobaan tangki riak.
4.1.4 Siswa mampu menyelidiki interferensi gelombang melalui percobaan tangki riak.

I. Tujuan pembelajaran :
Pertemuan Kedua
1. Melalui percobaan tangki riak, siswa dapat:
a. menjelaskan pengertian pemantulan gelombang dengan tepat sesuai teori.
b. menjelaskan pengertian pembiasan gelombang dengan tepat sesuai teori.
c. menjelaskan pengertian difraksi gelombang dengan tepat sesuai teori.
d. menjelaskan pengertian interferensi gelombang dengan tepat sesuai teori.

2. Melalui expositori dari guru, siswa dapat:

a. menjelaskan pengertian dispersi gelombang dengan tepat sesuai teori.
b. menjelaskan pengertian polarisasi gelombang dengan tepat sesuai teori.

II. Materi Ajar

Materi ajar yang digunakan dalam pembelajaran ini tercantum dalam peta konsep.

III. Metode Pembelajaran

1. Ekspositori
2. Demonstrasi
3. Diskusi

IV. Skenario Pembelajaran

No Kegiatan Alokasi Waktu
1. Kegiatan Awal
a. Prakondisi
Guru memberikan salam dan siswa menjawab salam
dari guru.
15 menit
Guru memimpin doa bersama.
b. Motivasi
Menampilkan gambar-gambar yang menunjukkan
gejala-gejala gelombang pemantulan, pembiasan,
difraksi, dan interferensi yang terjadi pada tangki
 riak. Siswa memperhatikan gambar yang
ditampilkan. (Observing)
c. Apersepsi
 Peristiwa apa yang ditunjukkan oleh gambar-
gambar tersebut?
d. Menyampaikan tujuan pembelajaran.
2. Kegiatan Inti
 Siswa mengajukan pertanyaan tentang penyebab
terjadinya peristiwa pemantulan gelombang,
pembiasan gelombang, difraksi gelombang ,dan
interferensi gelombang, berdasarkan gambar yang
telah ditampilkan. (Questioning)
 Perwakilan siswa diminta untuk menyebutkan
peristiwa dalam kehidupan sehari-hari yang
menunjukkan gejala-gejala gelombang seperti telah
disebutkan di atas. (Questioning)
 Siswa menanyakan tentang gejala-gejalan lain yang
dapat terjadi pada gelombang. (Questioning)
 Siswa memperhatikan guru yang menjelaskan secara
garis besar peristiwa pemantulan gelombang,
pembiasan gelombang, diraksi gelombang, dan
interferensi gelombang yang terjadi pada percobaan
tangki riak. (Exploring dan Associating)
 Siswa (dibimbing oleh guru) dibagi dalam empat
kelompok dengan tingkat kemampuan yang berbeda.
(Exploring dan Associating)
- Kelompok 1 melakukan demonstrasi 60 menit
menggunakan alat percobaan tangki riak untuk
mengamati gejala pemantulan gelombang,
dipandu LKS 02.
- Kelompok 2 melakukan demonstrasi
menggunakan alat percobaan tangki riak untuk
mengamati gejala pembiasan gelombang,
dipandu LKS 02.
- Kelompok 3 melakukan demonstrasi
menggunakan alat percobaan tangki riak untuk
mengamati gejala difraksi gelombang, dipandu
LKS 02.
- Kelompok 4 melakukan demonstrasi
menggunakan alat percobaan tangki riak untuk
mengamati gejala interferensi gelombang,
dipandu LKS 2.
 Setiap kelompok mendiskusikan tugas yang menjadi
tanggung jawab masing-masing kelompok.
(Exploring dan Associating)
 Setiap kelompok secara bergantian
mempresentasikan hasil diskusi tentang gejala
gelombang yang menjadi tanggung jawab masing-
masing kelompok. (Communicating)
  Guru memberi penegasan materi dari hasil diskusi
siswa. (Communicating)
3. Kegiatan Akhir
a. Penyimpulan materi
- Satu perwakilan siswa diminta untuk
menyimpulkan materi pemantulan gelombang.
- Satu perwakilan siswa diminta untuk
menyimpulkan materi pembiasan gelombang.
- Satu perwakilan siswa diminta untuk
menyimpulkan materi difraksi gelombang.
- Satu perwakilan siswa diminta untuk
menyimpulkan materi interferensi gelombang.
b. Refleksi
Siswa mengungkapkan kesan dan pesan yang 15 menit
diperoleh dari proses belajar hari ini, serta
menyampaikan saran untuk kegiatan belajar yang
akan datang.
c. Evaluasi
Siswa menjawab pertanyaan singkat mengenai
gejala-gejala gelombang dari guru untuk mengetes
pemahaman atas materi yang telah dipelajari.
d. Penugasan
 Siswa mengerjakan tugas rumah berupa resume
mengenai gejala gelombang dispersi dan
polarisasi.

V. Bahan Ajar
1. Buku Siswa : Buku Fisika Jilid 3 untuk SMA kelas XII karangan Marthen Kanginan,
halaman 2-31.
2. Buku Guru
3. LembarKerja Siswa (LKS 02)

VI. Penilaian