PERANGKAT PEMBELAJARAN

KKM
Mata Pelajaran

: Pendidikan
Kewarganegaraan
Satuan Pendidikan : SD/MI.
Kelas/Semester : VI / 1
Tahun : 2018/2019
Nama Guru : HARGIANI
NIP/NIK : 196506041993012003
Sekolah : SD SIWURAN
 PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM

Nama Sekolah : SD SIWURAN Kelas/semester : VI (Enam) 1 ( Satu)

Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan Tahun Pelajaran : 2018 / 2019

KRITERIA PENENTUAN KKM

Daya Dukung
Kompleksitas

Intake Siswa
NILAI
STANDAR KOMPETENSI
KKM
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

1. Menghargai nilai-nilai juang dalam proses perumusan Pancasila sebagai

Dasar Negara.
1.1 Mendeskripsikan nilai-nilai juang dalam proses perumusan Pancasila sebagai Dasar
Negara
 Menceritakan proses perumusan Pancasila sebagai Dasar Negara
 Menjelaskan arti pentingnya persatuan dan kesatuan dalam mewujudkan
perumusan Pancasila sebagai Dasar Negara
 Menyebutkan tokoh yang terlibat dalam perumusan Pancasila
 Menuliskan perbedaan rancangan rumusan Dasar Negara dari para tokoh
 Menyebutkan tokoh Nasional Panitia sembilan
 Menjelaskan rumusan Dasar Negara yang sah dan benar
 Meneladani nilai juang proses perumusan Pancasila
1.2 Menceritakan secara singkat nilai keber-samaan dalam proses perumusan Pancasila
sebagai Dasar Negara.
 Menceritakan nilai kebersamaan dalam proses perumusan Pancasila sebagai
Dasar Negara
 Menyebutkan tokoh-tokoh penting yang berperan dalam perubahan Piagam
Jakarta
 Mendiskusikan nilai –nilai kebersamaan dalam kegiatan sehari-hari
 Menunjukkan sikap mengutamakan kepentingan bersama dari pada
kepentingan pribadi
 Menyebutkan cara menerima hasil keputusan bersama
1.3 Meneladani nilai-nilai juang para tokoh yang berperan dalam proses peru-musan
Pancasila sebagai Dasar Negara dalam kehidupan sehari-hari.
 Mengidentifikasi nilai-nilai juang dalam kehidupan sehari-hari
 Berperilaku menggambarkan semangat persatuan dan kesatuan
 Menyebutkan perilaku yang dapat kita teladani dari para pejuang Perumusan
Pancasila
 Menuliskan contoh penerapan nilai juang tokoh perumusan Pancasila dalam
kehidupan sehari-hari
 Menjelaskan makna dari Pembukaan UUD 1945
RATA-RATA
RATA-RATA KESELURUHAN
 Siwuran, .......................
Mengetahui Guru Kelas VI
Kepala Sekolah

SLAMET SANTOSA,S.Pd HARGIANI

NIP. 196605151991031017 NIP. 196506041993012003
 PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM

Nama Sekolah : SD SIWURAN Kelas/semester : VI (Enam) 1 ( Satu)

Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan Tahun Pelajaran : 2018 / 2019

KRITERIA PENENTUAN
KKM

Komplek-sitas

Daya Dukung

Intake Siswa
NILAI
STANDAR KOMPETENSI
KKM
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

2. Memahami sistem pemerintahan Republik Indonesia.

Menjelaskan proses Pemilu dan Pilkada
 Menjelaskan asas Pemilu di Indonesia
 Menuliskan waktu pelaksanaan Pemilu di Indonesia yang telah terjadi
sembilan kali
 Menyebutkan undang-undang tentang pemilihan Umum Presiden dan Wakil
Presiden
 Menjelaskan mengenai tata cara pemungutan suara
 Menuliskan latar belakang perlunya Pilkada secara langsung
 Menyebutkan pasal-pasal yang menjiwai pelaksanaan Pilkada secara
langsung
 Menuliskan mekanisme terhadap pelaksanaan Pilkada
Mendeskripsikan lembaga-lembaga negara sesuai UUD 1945 hasil amandemen
 Menuliskan lembaga-lembaga negara menurut UUD 1945 hasil amandemen
  Menyebutkan pasal-pasal UUD 1945 yang terkait dengan tugas Presiden
 Menjelaskan susunan keanggotaan MRP
 Menggambarkan struktur ketata-negaraan Indonesia berdasarkan UUD 1945
yang telah diamandemen
 Mendiskusikan tugas-tugas lembaga Negara
Mendeskripsikan tugas dan fungsi pemerintahan pusat dan daerah.
 Menjelaskan tujuan dibentuk-nya Pemerintahan
 Menjelaskan hubungan pemerintah pusat dengan daerah sesuai UU No. 32
tahun 2004 PERANGKAT PEMBELAJARAN
 Menunjukkan perbedaan pemerintah sentralistik dan desentralistik KKM
 Menuliskan keuntungan penerapan asas desentralisasi dalam pemerintah
NKRI Mata Pelajaran
RATA-RATA
: Pendidikan
RATA-RATA KESELURUHANKewarganegaraan
Satuan Pendidikan : SD/MI.
Kelas/Semester : VI / 2
Siwuran, .......................
Mengetahui Nama Guru Guru Kelas VI
: HARGIANI
Kepala Sekolah NIP/NIK : 196506041993012003
Sekolah : SD SIWURAN

SLAMET SANTOSA,S.Pd HARGIANI

NIP. 196605151991031017 NIP. 196506041993012003
 PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM

Nama Sekolah : SD SIWURAN Kelas/semester : VI (Enam) 2 ( Dua)

Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan Tahun Pelajaran : 2018 / 2019

KRITERIA PENENTUAN
KKM

Komplek-sitas

Daya Dukung

Intake Siswa
NILAI
STANDAR KOMPETENSI
KKM
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

3. Memahami peran Indonesia dalam lingkungan negara-negara di Asia

Tenggara.
Menjelaskan pengertian kerjasama negara-negara Asia Tenggara.
 Dapat menjelaskan pentingnya kerja sama antara negara-negara di kawasan
Asia Tenggara
 Dapat menyebutkan paling sedikit 3 kerja sama negara di kawasan Asia
Tenggara
 Dapat menyebutkan lima tokoh pendiri ASEAN
 Dapat menceritakan tujuan didirikan-nya ASEAN
 Dapat menunjukkan negara-negara di kawasan Asia Tenggara dalam Globe
 Dapat menyebutkan tempat penanda-tanganan Deklarasi Bangkok
 Dapat menceritakan latar belakang terbentuknya ASEAN
 Dapat menunjukkan pada peta 3 Negara di kawasan Asia Tenggara yang
bukan anggota ASEAN
 Dapat menggambarkan peta kawasan Asia Tenggara
 Memberikan contoh peran Indonesia dalam lingkungan negara-negara di Asia
Tenggara.
 Dapat menuliskan lima Negara pencetus di tandatangani-nya Deklarasi
Bangkok
 Dapat menyebutkan 2 (dua) kerjasama Indonesia dan Thailand
 Dapat menceritakan kerjasama dalam bidang ekonomi
 Dapat menjelaskan kerjasama ekstradisi
 Dapat menyebutkan keuntungan negara Indonesia yang strategis
RATA-RATA
RATA-RATA KESELURUHAN

Siwuran, .......................
Mengetahui Guru Kelas VI
Kepala Sekolah

SLAMET SANTOSA,S.Pd HARGIANI

NIP. 196605151991031017 NIP. 196506041993012003
 PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM

Nama Sekolah : SD SIWURAN Kelas/semester : VI (Enam) 2 ( Dua)

Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan Tahun Pelajaran : 2018 / 2019

KRITERIA PENENTUAN
KKM

Komplek-sitas

Daya Dukung

Intake Siswa
NILAI
STANDAR KOMPETENSI
KKM
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

4. Memahami peranan politik luar negeri Indonesia dalam era globalisasi.

Menjelaskan politik luar negeri Indonesia yang bebas dan aktif.
 Dapat menyebutkan politik luar negeri Negara Indonesia
 Dapat menjelaskan arti politik luar negeri Indonesia yang bebas aktif
 Dapat menyebutkan usaha pemerintah Indonesia mewujudkan perdamaian
dunia
 Dapat membuat kesimpulan politik luar negeri Indonesia yang bebas dan
aktif
 Dapat menyebutkan arti Blok Barat dalam percaturan politik dunia
 Dapat menyebutkan arti Blok Timur dalam percaturan politik dunia
 Dapat meng-gambar negara-negara penggagas GNB
 Dapat menyebut-kan negara Yugoslavia yang terpecah belah (Serbia,
Kroasia, Bosnia Herzegovina)
 Memberikan contoh peranan politik luar negeri Indonesia dalam percaturan
internasional
 Dapat menyebutkan tugas pasukan Garuda
 Dapat menuliskan negara tujuan Pasukan Garuda
 Dapat menyebutkan lima tokoh pendiri Gerakan Non Blok (GNB)
 Dapat menceritakan peran serta Indonesia dalam APEC (Asia Pasific
Economy Cooperation)
 Dapat menuliskan lima negara yang melaksanakan KTT Gerakan Non Blok
 Dapat menceritakan peranan politik Indonesia dalam percaturan
Internasional
RATA-RATA
RATA-RATA KESELURUHAN

Siwuran, .......................
Mengetahui Guru Kelas VI
Kepala Sekolah

SLAMET SANTOSA,S.Pd HARGIANI

NIP. 196605151991031017 NIP. 196506041993012003