TUGAS MODUL 6 KB I

Identifikasi faktor-faktor penyebab tidak tercapainya target kelulusan pada mata pelajaran
tersebut.

a. Metode
adalah prosedur atau cara yang ditempuh untuk mencapai tujuan tertentu. Kemudian ada
satu istilah lain yang erat kaitannya dengan dua istilah ini, yakni tekhnik yaitu cara yang
spesifik dalam memecahkan masalah tertentu yang ditemukan dalam melaksanakan
prosedur.
b. Kondisi peserta didik, sangat penting bagi seorang guru memperhatikan kondisi peserta
didik pada saat proses pembelajaran berlangsung karena jika tidak memperhatikan kodisi
peserta didik maka seorang guru tidak dapat memberikan pembelajaran yang efektif.
c. Minat yang dimiliki peserta didik pada mata pelajaran rendah, sangat penting bagi
seorang guru untuk menarik minat dan memotvasi peserta didik agar menghasilkan out
put yang berkualitas
d. Ketidak sesuaian antara materi pembelajaran dengan butir tes yang diberikan

Identifikasi kesulitan belajar yang dialami peserta didik yang belum lulus pada mata pelajaran
tersebut.

Terdapat beberapa factor yang menghambat peserta didik yang tidak lulus

a. Masalah kesehatan, seperti pendengaran dan penglihatan yang mengalami gangguan

b. Kondisi belajar yang tidak kondusif
c. Sulit memahami penjelasan atau bahasa yang digunakan dalam buku packet
d. Tidak menguasai materi saat menjawab pertanyaan

Telaah kesulitan yang dihadapi pendidik dalam melaksanakan kegiatan pengukuran dan
penilaian hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran tersebut, baik dari tes formatip
maupunn sumatip.

Adapun menurut saya kesulitan yang dihadapi pendidik dalam kegiatan evaluasi
 a. Kurang dalam memahami karakteristik peserta didik, dalam menentukan suatu tes butir
soal biasanya guru mengalami kesulitan karena kurang memahami karakteristik peserta
didiknya
b. Kurang mampu memahami kemampuan peserta didik, sangat penting bagi seorang guru
memahami kemampuan peserta didik sehingga ia mudah menentukan bentuk da nisi butir
soal yang akan digunakan dalam mengukur kemampuan peserta didik
c. Sulit menentukan kualitas dan kuantitas butir soal seperti nilai bobot per soal karena
biasanya guru tidak menguasai bentuk-bentuk evaluasi

Rencanakan dua kegiatan evaluasi pembelajaran untuk mengatasi belum optimalnya tingkat
kelulusan peserta didik pada mata pelajaran tersebut.

a. Remedial
Jika seorang guru gagal dalam memberikan pengukuran kepada peserta didik sebaiknya
memberikan tugas pengganti untuk memenuhi tingkat kelulusan contoh dengan memberi
tes tulis kepada peserta didiknya
b. Tes lisan
Tes lisan yakni tes yang pelaksanaannya dilakukan dengan mengadakan tanya jawab
secara langsung antara pendidik dan peserta didik. Tes ini memiliki kelebihan dan kelemahan.
Kelebihannya antara sebagai berikut.
1.) Dapat menilai kemampuan dan tingkat pengetahuan yang dimiliki peserta didik,
sikap, serta kepribadiannya karena dilakukan secara berhadapan langsung.
2.) Bagi peserta didik yang kemampuan berpikirnya relatif lambat sehingga sering
mengalami kesukaran dalam memahami pernyataan soal, tes bentuk ini dapat
menolong sebab peserta didik dapat menanyakan langsung kejelasan pertanyaan yang
dimaksud.
3.) Hasil tes dapat langsung diketahui peserta didik.
Sedangkan kelemahan dari tes lisan adalah sebagai berikut.
1.) Subjektivitas guru sering mencemari hasil tes
2.) Waktu pelaksanaan yang diperlukan relatif cukup lama