KI 3
KI 4
http://smknegeri1padang.blogspot.com
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas
spesifik di bawah pengawasan langsung..
C. Tujuan Pembelajaran
Tujuan Pembelajaran KD 3
1. Melalui gambar peserta didik dapat mengidentifikasi metode Peta Minda secara baik
dan benar
2. Melalui tanya jawab peserta didik dapat menjelaskan metode Peta Minda secara jelas
3. Melalui diskusi peserta didik dapat menerapkan metode peta minda secara baik
Tujuan Pembelajaran KD 4
1. Melalui gambar peserta didik dapat mengikuti Peta Minda secara baik dan benar
2. Melalui diskusi peserta didik dapat membuat peta minda secara baik
D. Materi Ajar
Fakta
Mengidentifikasi, menjelaskan serta menerapkan Peta Minda
Konsep
Menjelaskan Peta Minda
Prosedur
Membuat Peta Minda
Metakognitif
Menggunakan Peta Minda
E. Metode Pembelajaran
2
http://smknegeri1padang.blogspot.com
Diskusi, Tanya Jawab, Project, dan Presentasi
F. Media/Alat/Bahan/Sumber
1. Media/ALat : Laptop/Komputer, LCD Proyektor
2. Bahan : Modul dan joobsheet
3. Sumber : Buku Siswa Simulasi dan Komunikasi Digital Kelas X
G. Kegiatan Pembelajaran
1. Pertemuan Pertama : 3 (JP)
Indikator
3.1.1 Mengidentifikasi Logika dan Algoritma Komputer
3.1.2 Menjelaskan Logika dan Algoritma Komputer
3.1.3 Menerapkan Logika dan Algoritma Komputer
a. Kegiatan Pendahuluan
Menyiapkan peserta didik untuk mengikuti proses pembelajaran seperti berdoa,
absensi, menyiapkan buku pelajaran
Memotivasi peserta didik secara kontekstual sesuai dengan manfaat pembelajaran
mengenai Logika dan Algoritma Komputer.
Mengajukan pertanyaan-pertanyaan yang terkait dengan materi yang akan
dipelajari
Menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang akan dicapai; dan
menyampaikan cakupan materi dan penjelasan uraian kegiatan sesuai silabus.
b. Kegiatan Inti
Membaca teori tentang Logika dan Algoritma Komputer.
Memahami dasar – dasar Logika dan Algoritma Komputer.
Memahami struktur dasar Algoritma.
Memahami alur logika dan Algoritma Komputer .
c. Kegiatan Penutup
Memberikan umpan balik terhadap proses pembelajaran: Well, class, you have done
a very good job today. Most of you are active. I hope next time, all of you involve in
the interaction. How do you feel during the lesson? Is there anyone want to say
something?
Menyimpulkan apa yang dipelajari hari ini
Pemberian tugas berupa mencari teks khusus berbentuk caption.
Menyampaikan rencana kegiatan pembelajaran untuk pertemuan berikutnya
http://smknegeri1padang.blogspot.com
3.3.2 Membedakan fungsi sosial, struktur teks dan unsur kebahasaan beberapa khusus
dalam bentuk teks caption gambar/foto/tabel/grafik/bagan
a. Kegiatan Pendahuluan
Menyiapkan peserta didik untuk mengikuti proses pembelajaran.
Memotivasi peserta didik dengan dengan bertanya-jawab tentang teks khusus
berbentuk caption di bahasa Indonesia dan bahasa Inggris
Mereview pembahasan pada kegiatan sebelumnya.
menyampaikan cakupan materi dan penjelasan uraian kegiatan sesuai silabus.
b. Kegiatan Inti
Secara berkelompok, saling membacakansebuah teks khusus berbentuk caption dari
koran bahasa inggris yang dibawa.
Mendiskusikan perbedaan fungsi sosial, struktur teks dan unsur kebahasaaan dari
teks khusus berbentuk caption terkait foto dan grafik yang ditayangkan/ dibagikan.
Masing-masing kelompok menyampaikan hasil diskusi.
Secara individu membaca sebuah teks caption terkait foto atau grafik kemudian
menyimpulkan informasi
c. Kegiatan Penutup
Refleksi sejenak tentang apa yang sudah dipelajari dalam pertemuan ini dan
sebelumnya“Well, we have talked about self identity for two meetings so far, is there
anyone who can tell his/her feeling during the lesson?”
Menyimpulkan pembelajaran
“Who can conclude what you have studied during this two meetings?”
Memberikan tugas mengambil beberapa foto peristiwa di sekitar sekolah atau
tempat tinggal dan membawa pada dipertemuan yang akan datang.
a. Kegiatan Pendahuluan
Menyiapkan peserta didik untuk mengikuti proses pembelajaran.
Memotivasi peserta didik dengan dengan bertanya-jawab tentang teks khusus
berbentuk caption di bahasa Indonesia dan bahasa Inggris
Mereview pembahasan pada kegiatan sebelumnya.
menyampaikan cakupan materi dan penjelasan uraian kegiatan sesuai silabus.
b. Kegiatan Inti
http://smknegeri1padang.blogspot.com
Secara individu menulis caption pada foto-foto yang sudah ditugaskan sebelumnya
menggunakan aplikasi pada HP/Ipad siswa atau menggunakan laptop bagi yang
membawanya.
Secara berkelompok membahas caption yang sudah ditulis oleh masing-masing
anggota terkait tujuan, struktur, dan unsur kebahasaan yang digunakan
Masing-masing anggota merevisi caption yang ditulis berdasarkan hasil diskusi
kelompok
Masing-masing anggota kelompok mengirimkan caption yang sudah direvisi ke guru
melalui email, WA atau LINE.
c. Kegiatan Penutup
Refleksi sejenak tentang apa yang sudah dipelajari dalam pertemuan ini dan
sebelumnya
Memberikan tugas teks khusus berbentuk caption, di print out dan digunting.
a. Kegiatan Pendahuluan
Menyiapkan peserta didik untuk mengikuti proses pembelajaran.
Memotivasi peserta didik dengan dengan bertanya-jawab tentang teks khusus
berbentuk caption terkait grafik dan gambar dalam bahasa Indonesia dan bahasa
Inggris
Mereview pembahasan pada kegiatan sebelumnya.
menyampaikan cakupan materi dan penjelasan uraian kegiatan sesuai silabus.
b. Kegiatan Inti
Secara berkelompok merancang projek berupa “Mading” foto event sekolah beserta
caption masing-masing foto tersebut.
Menyiapkan semua bahan pembuatan mading.
Masing-masing anggota kelompok menulis teks khusus berbentuk caption dari foto
yang sudah ditempel dan disusun dengan rapi
Membahas susunan caption, struktur teks, dan unsur kebahasaa yang benar.
Masing-masing kelompok memajang Mading teks khusus berbentuk caption yang
sudah disusunnya dan mempresentasikan di depan kelas kemudian memasukan
pada dokumen portofolio.
c. Kegiatan Penutup
Refleksi sejenak tentang apa yang sudah dipelajari dalam pertemuan ini dan
sebelumnya
http://smknegeri1padang.blogspot.com
6
http://smknegeri1padang.blogspot.com