LANDASAN FILOSOFI

KURIKULUM 2013
 CURRICULUM IS A PRODUCT OF ITS TIME. . .
CURRICULUM RESPONDS TO AND IS CHANGED
BY SOCIAL FORCES, PHILOSOPHICAL
POSITIONS, PSYCHOLOGICAL PRINCIPLES,
ACCUMULATING KNOWLEDGE, AND
EDUCATIONAL LEADERSHIP AT ITS MOMENT IN
HISTORY
(OLIVA ,1992:29)
TUJUAN PENDIDIKAN NASIONAL

SKL
FILOSOFI

KURIKULUM
 TUJUAN PENDIDIKAN NASIONAL
Pendidikan nasional berfungsi mengembangkan
kemampuan dan membentuk watak serta peradaban
bangsa yang bermartabat dalam rangka mencerdaskan
kehidupan bangsa, bertujuan untuk berkembangnya
potensi peserta didik agar menjadi manusia yang beriman
dan bertakwa kepada tuhan yang maha esa, berakhlak
mulia, sehat, berilmu, cakap, kreatif, mandiri, dan menjadi
warga negara yang demokratis serta bertanggung jawab.
(UU RI NO 20 tahun 2003 tentang sistem pendidikan
nasional)
 TUJUAN PENDIDIKAN NASIONAL

BERIMAN DAN BERTANGGUNG

BERTAKWA JAWAB

MANUSIA
BERAKHLAK INDONESIA DEMOKRATIS
MULIA

SEHAT MANDIRI

BERILMU KREATIF

CAKAP
 FILSAFAT PENDIDIKAN YANG UTAMA SEBAGAI
LANDASAN KURIKULUM
• PERRENIALISM
• ESSENTIALISM
• EXPERIMENTALISM
• RECONSTRUCTIONISM
• ROMANTIC NATURALISM
• EXISTENTIALISM
(TANNER AND TANNER, 1980)
 TUJUAN DARI MASING-MASING
FILSAFAT
• PERRENIALISM: Mengembangkan kekuasaan rasional,
keunggulan akademik
• ESSENTIALISM: Mengembangkan intelektualitas, keunggulan
akademik
• EXPERIMENTALISM: berfikir reflektif dalam memecahkan
permasalahan; warga negara yang demokratis, dan
pertumbuhan
• RECONSTRUCTIONISM: Membangun tatanan sosial
demokratis yang ideal
• ROMANTIC NATURALISM: Kebebasan individual untuk
membangun potensi seseorang
• EXISTENTIALISM: pencarian makna karakter seseorang secara
mandiri
 KONTEN KURIKULUM

PHILOSOPHY CURRICULUM CONTENT

PERENNIALISM LIBERAL ARTS; GREAT BOOKS

ESSENTIALISM FUNDAMENTAL ACADEMIC DISCIPLINES
EXPERIMENTALISM COMPREHENSIVE, UNIFIED, PROBLEM-
FOCUSED STUDIES, IN DEMOCRATIC
CLASSROOM SETTING
RECONSTRUCTIONISM SOCIAL PROBLEMS, CORRECTIVE PROGRAMS
SCIENTIFICALLY DETERMINED FOR
COLLECTIVE ACTION
ROMANTIC NATURALISM LEARNING ACTIVITIES BASED UPON CHILD’S
FELT NEED
EXISTENTIALISM THEMES ON THE HUMAN CONDITION;
LEARNING ACTIVITIES, FREE OF RATIONAL
CONSTRAINTS, DESIGNED TO FREE THE
INDIVIDUAL TO FIND HIS OWN BEING
 METODE YANG TERKAIT FILOSOFI
• PERRENIALISM: MENTAL DISICPLINE; LITERARY ANALYSIS
• ESSENTIALISM: MENTAL DISCIPLINE; MASTERY OF ACADEMIC SUBJECT
MATTER
• EXPERIMENTALISM: SOCIAL PROBLEM SOLVING THROUGH REFLECTIVE
THINKING (SCIENTIFIC METHOD) AND DEMOCRATIC PROCESS
• RECONSTRUCTIONISM: CRITICAL ANALYSIS OF SOCIAL FLAWS AND
PROGRAMMIC NEEDS FOR CORRECTIVE ACTION
• ROMANTIC NATURALISM: LAISSEZ FAIRE; FREE LEARNING ENVIRONMENT
FOR ARTISTIC SELF-EXPRESSION
• EXISTENTIALISM: INTRAOSPECTION (EXAMINING ONE’S OWN FEELINGS,
IMPULSES, THOUGHTS) IN A FREE LEARNING ENVIRONMENT
 LANDASAN FILOSOFIS KURIKULUM
2013
• Pendidikan berakar pada budaya bangsa, kehidupan masa kini
dan membangun landasan kehidupan masa depan.
• Pendidikan adalah proses pewarisan dan pengembang budaya.
• Pendidikan memberikan dasar bagi untuk peserta didik
berpartisipasi dalam membangun kehidupan masa kini.
• Pendidikan mengembangkan berbagai potensi yang dimiliki
peserta didik
• Pendidikan adalah proses pengembangan jatidiri peserta didik.
• Pendidikan menempatkan peserta didik sebagai subjek yang
belajar
(Eklektik antara perenialisme, esensialisme, humanisme,
progresivisme, rekonstruksi sosial)
APLIKASI FILOSOFI DALAM KURIKULUM 2013

KUALITAS YANG
PERLU DIMILIKI
GENERASI MUDA IDE
KURIKULUM

ISI KURIULUM
DOK
FILOSOFI
PEMBELAJARAN

PENILAIAN HASIL
BELAJAR
APLIKASI FILOSOFI DALAM KURIKULUM 2013

IDE
KUALITAS YANG KURIKULUM
PERLU DIMILIKI
GENERASI MUDA

• COMPETENCY-BASED CURRICULUM
• BERDASARKAN STANDARD-BASED
• BERAKAR PADA BUDAYA
• MEMPERSIAPKAN UNTUK KEHIDUPAN
FILOSOFI MASA KINI DAN MASA DEPAN
• MENEKANKAN PADA KESEIMBANGAN
ANTARA SOFT SKILLS DAN HARD SKILLS
• SEKOLAH TAK TERPISAH DARI
MASYARAKAT
APLIKASI FILOSOFI DALAM KURIKULUM 2013

KUALITAS YANG
PERLU DIMILIKI
GENERASI MUDA ISI KURIULUM

-KOMPETENSI INTI
-KOMPETENSI DASAR
-KONTEN LEBIH SEDERHANA
FILOSOFI -KOMPETENSI YAG SEMAKIN
MENINGKAT
-BERSESUAIAN DENGAN
LINGKUNGAN PESERTA DIDIK
APLIKASI FILOSOFI DALAM KURIKULUM 2013
PEMBELAJARAN
-PEMBELAJARAN LANGSUNG DAN
KUALITAS YANG
PERLU DIMILIKI
TIDAK LANGSUNG
GENERASI MUDA -MENAKNKAN PADA APLIKASI
-TERKAIT DENGAN KEHIDUPAN
-MENGEMBANGKAN KEMAMPUAN
MENGAMATI, MENANYA,
MENGUMPULKAN INFORMASI,
MENGOLAH, MENGKOMUNIKASIKAN
FILOSOFI TEMUAN
--MENEKANKAN PADA KEMAMPUAN
BERPIKIR KRITIS, KREATIF, DAN
PRODUKTIF
--MENGEMBANGKAN KEMAMPUAN
BELAJAR
APLIKASI FILOSOFI DALAM KURIKULUM 2013

KUALITAS YANG
PERLU DIMILIKI PENILAIAN HASIL
GENERASI MUDA BELAJAR

• MENEKANKAN KEPADA KEMAMPUAN

BERPIKIR DAN MELAKUKAN
• MENEKANKAN KEPADA SIKAP DAN
FILOSOFI PERILAKU
• PENGETAHUAN TETAP DIHARGAI