RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)
Nomor: 1

Nama sekolah :
SMK Negeri 1 Wonosobo
Mata Pelajaran :
IPA
Kelas :
XI / 3
Pertemuan ke :
1 s/d 6
Alokasi waktu :
12 x @ 45 menit
Standar Kompetensi :
Memahami polusi dan dampaknya pada manusia dan lingkungan.
:
Mengidentifikasi jenis limbah.
Kompetensi Dasar :
1. Pengertian limbah sebagai buangan hasil akibat aktivitas
Indikator manusia yang akan mengganggu kesetimbangan alam jika
jumlahnya melebihi nilai ambang batas dideskripsikan dengan
benar dan cermat.
2. Macam-macam limbah diidentifikasikan berdasarkan sumber
yang ada di lingkungan
3. Pengelompokkan limbah berdasarkan jenis senyawa dan
wujudnya dilakukan dengan benar
4. Jenis limbah yang dapat dimanfaatkan tanpa daur ulang dan
dengan daur ulang didata dan dipilah dengan benar.
I. Tujuan Pembelajaran : 1. Siswa dapat menjelaskan pengertian limbah
2. Siswa dapat mengidentifikasi macam-macam limbah
3. Siswa dapat mengelompokan limbah berdasarkan jenis
senyawa dan wujudnya dengan benar.
4. Siswa dapat menyebutkan limbah yang dapat didaur ulang dan
tidak dapat didaur ulang.
II. Materi Pembelajaran : Limbah dan jenisnya
III. Metode Pembelajaran :  Diskusi
 Ceramah
 Tanya Jawab
 Penugasan
IV. Langkah-langkah Pembelajaran
Pertemuan Ke-1
A. Kegiatan Awal : 1. Mengecek kehadiaran siswa
2. Mengisi buku jurnal peserta didik
3. Mengisi buku agenda guru
4. Apersepsi
B.Kegiatan Inti : 1. Eksplorasi
1) Menjelaskan kepada peserta didik untuk memahami
limbah melalui berbagai sumber mengenai pengertian
limbah, wujud dan bentuk limbah
2) Diskusi dan informasi tentang pengertian limbah di
lingkungan secara kritis
2. Elaborasi
1) Memberikan tugas kepada peserta didik untuk menulis
bentuk limbah dan wujudnya.
2) Mengolah informasi dengan cara mengelompokkan
limbah organik dan anorganik berdasarkan jenis, wujud,
dan sumbernya dengan cermat dan teliti
3) Mempresentasikan hasilnya secara individu
3. Konfirmasi
1) Memberikan umpan balik yang positif untuk mengenai
dengan cermat tentang limbah.
2) Memberi kesempatan peserta didik untuk menjadi
fasilitator kepada peserta lain yang mengalami kesulitan

Kompetensi keahlian: Halaman 1 dari 16

Semua kompetensi keahlian
 C. Kegiatan Akhir : 1. Membuat kesimpulan bersama
2. Memberikan umpan balik terhadap hasil dan proses
pembelajaran.
3. Menyampaikan rencana pembelajaran berikutnya
Pertemuan Ke 2
A. Kegiatan Awal : 1. Mengecek kehadiaran siswa
2. Mengisi buku jurnal peserta didik
3. Mengisi buku agenda guru
4. Apersepsi
B. Kegiatan Inti : 1. Eksplorasi
1) Diskusi tentang limbah berdasarkan sumber atau asalnya
dengan penuh tanggung jawab
2) Menjelaskan kepada peserta didik untuk
mengelompokan limbah berdasarkan sumber atau
asalnya
2. Elaborasi
1) Memberikan tugas kepada peserta didik untuk
mengelompokan limbah berdasarkan sumbernya dengan
cermat dan teliti
2) Mempresentasikan hasilnya secara individu/kelompok
3. Konfirmasi
1) Memberikan umpan balik yang positif tentang sumber-
sumber limbah dan klasifikasinya.
2) Memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk
menjadi fasilitator kepada peserta lain yang mengalami
kesulitan
C. Kegiatan Akhir : 1. Membuat kesimpulan bersama
2. Memberikan umpan balik terhadap hasil dan proses
pembelajaran.
3. Menyampaikan rencana pembelajaran berikutnya
Pertemuan Ke 3
A. Kegiatan Awal : 1. Mengecek kehadiaran siswa
2. Mengisi buku jurnal peserta didik
3. Mengisi buku agenda guru
4. Apersepsi
B. Kegiatan Inti : 1. Eksplorasi
Menjelaskan kepada peserta didik untuk melakukan studi
literatur mengenai jenis-jenis limbah menurut senyawanya
2. Elaborasi
1) Memberikan tugas kepada peserta didik untuk mencari
contoh jenis-jenis limbah menurut senyawanya di
lingkungan masing-masing peserta didik
2) Mempresentasikan hasilnya kegiatan siswa secara
individu/kelompok
3. Konfirmasi
1) Memberikan umpan balik yang positif mengenai jenis-jenis
limbah tersebut yang bisa dimanfaatkan maupun tidak.
2) Memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk
menjadi fasilitator kepada peserta lain yang mengalami
kesulitan
3) Memberikan motivasi kepada peserta didik yang kurang
atau belum berpartisipasi secara aktif
C. Kegiatan Akhir : 1. Membuat kesimpulan bersama
2. Memberikan umpan balik terhadap hasil dan proses
pembelajaran.
3. Menyampaikan rencana pembelajaran berikutnya

Kompetensi keahlian: Halaman 2 dari 16

Semua kompetensi keahlian
 Pertemuan Ke 4
A. Kegiatan Awal : 1. Mengecek kehadiaran siswa
2. Mengisi buku jurnal peserta didik
3. Mengisi buku agenda guru
4. Apersepsi
B. Kegiatan Inti : 1. Eksplorasi
1) Menjelaskan kepada peserta didik untuk memahami
karakteristik limbah melalui berbagai sumber
2) Menjelaskan pemanfaatan limbah
2. Elaborasi
1) Memberikan tugas kepada peserta didik untuk memahami
karakteristik limbah dalam bentuk latihan tertulis
2) Mengambil keputusan dengan mendata dan memilah
jenis limbah yang dapat dimanfaatkan dengan daur ulang
dan tanpa daur ulang
3) Mempresentasikan hasilnya secara individu/kelompok
3. Konfirmasi
1) Memberikan umpan balik yang positif mengenai
karakteristik limbah secara cermat.
2) Memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk
menjadi fasilitator kepada peserta lain yang mengalami
kesulitan
3) Memberikan motivasi kepada peserta didik yang belum
atau kurang berpartisipasi aktif dalam pembelajaran
C. Kegiatan Akhir : 1. Membuat kesimpulan bersama
2. Memberikan umpan balik terhadap hasil dan proses
pembelajaran.
3. Menyampaikan rencana pembelajaran berikutnya
Pertemuan Ke 5
A. Kegiatan Awal : 1. Mengecek kehadiaran siswa
2. Mengisi buku jurnal peserta didik
3. Mengisi buku agenda guru
4. Apersepsi
B. Kegiatan Inti : 1. Eksplorasi
Mengingatkan kembali pengelompokkan limbah berdasarkan
jenis, wujud, dan senyawanya
2. Elaborasi
1) Menggali informasi dengan menemukan limbah-limbah
di lingkungan sekolah.
2) Mengidentifikasi dan menghubungkan variabel yaitu
dengan mengidentifikasi limbah di sekitar.
3) Mempresentasikan hasilnya secara individu/kelompok
3. Konfirmasi
1) Memberikan umpan balik yang positif mengenai macam-
macam limbah secara cermat.
2) Memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk
menjadi fasilitator kepada peserta lain yang mengalami
kesulitan
3) Memberikan motivasi kepada peserta didik yang belum
atau kurang berpartisipasi aktif dalam pembelajaran
C. Kegiatan Akhir : 1. Membuat kesimpulan bersama
2. Memberikan umpan balik terhadap hasil dan proses
pembelajaran.
3. Menyampaikan rencana pembelajaran berikutnya
Pertemuan Ke 6
A. Kegiatan Awal : 1. Mengecek kehadiaran siswa
2. Mengisi buku jurnal peserta didik
3. Mengisi buku agenda guru
Kompetensi keahlian: Halaman 3 dari 16
Semua kompetensi keahlian
 4. Apersepsi
B. Kegiatan Inti : 1. Eksplorasi
1) Memilah limbah yang telah diidentifikasi pada pertemuan
berikutnya menjadi limbah yang dapat di daur ulang dan
limbah yang tidak dapat didaur ulang
2. Elaborasi
1) Memecahkan masalah pemanfaatan limbah dengan
membuat rancangan suatu produk daur ulang
2) Mempresentasikan hasilnya secara individu/kelompok
3. Konfirmasi
1) Memberikan umpan balik yang positif.
2) Memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk
menjadi fasilitator kepada peserta lain yang mengalami
kesulitan
3) Memberikan motivasi kepada peserta didik yang belum
atau kurang berpartisipasi aktif dalam pembelajaran
C. Kegiatan Akhir : 1. Membuat kesimpulan bersama
2. Memberikan umpan balik terhadap hasil dan proses
pembelajaran.
3. Menyampaikan rencana pembelajaran berikutnya
V. Alat / Bahan / Sumber :  Power Poin mengenai limbah
belajar  LCD
 Lingkungan
 Buku Mata Pelajaran IPA, buku-buku yang relevan
VI. Penilaian : Tes tertulis

Mengetahui, Wonosobo, Juli 2012

Koordinator Normatif Adaptif Guru Mata Pelajaran,

Sri Murtiningsih, S.Pd Sri Wahyuningsih, S.Pd.Si

NIP. 19671110 199002 2 002 NIP. 19870720 201001 2 013

Mengetahui,
Wakasek Bidang Kurikulum

Drs. Suyanto
NIP. 19640611 199512 1 001

Kompetensi keahlian: Halaman 4 dari 16

Semua kompetensi keahlian
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Nama sekolah
Mata Pelajaran
Kelas
Pertemuan ke
Alokasi waktu
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
Indikator
I. Tujuan Pembelajaran
II. Materi Pembelajaran
III. Metode Pembelajaran
IV. Langkah-langkah Pembelajaran
Pertemuan Ke 7
A. Kegiatan Awal : 1.
B. Kegiatan Inti : 1.
C. Kegiatan Akhir
Pertemuan Ke 8
A. Kegiatan Awal
Kompetensi keahlian:
Semua kompetensi keahlian
(RPP)
Nomor: 2
: SMK Negeri 1 Wonosobo
: IPA
: XI / 3
: 7 s/d 12
12 x @ 45 menit
: Memahami polusi dan dampaknya pada manusia dan lingkungan.
: Mengidentifikasi jenis polusi pada lingkungan kerja.
: 1. Pengelompokkan polutan berdasarkan jenis senyawa, wujud,
dan sifatnya dilakukan dengan benar.
2. Jenis polutan di lingkungan kerja yang dapat dimanfaatkan
tanpa daur ulang dan dengan daur ulang didata dengan benar
: 1. Peserta didik dapat mengidentifikasi jenis-jenis polutan
berdasarkan keberadaanya.
2. Peserta didik dapat menyebutkan macam-macam pencemaran
lingkungan
3. Peserta didik dapat menjelaskan pencemaran lingkungan
4. Peserta didik dapat menjelaskan komponen-komponen
pencemar lingkungan
:  Polusi Di Lingkungan Kerja
 Dampak Polusi Terhadap Kesehatan Manusia dan Lingkungan
:  Diskusi
 Penugasan
Mengecek kehadiaran siswa
2. Mengisi buku jurnal peserta didik
3. Mengisi buku agenda guru
4. Apersepsi
Eksplorasi
Mengingat kembali jenis-jenis polusi di lingkungan kerja
2. Elaborasi
1) Menggali informasi dengan menganalisis polutan pada
suatu lingkungan kerja
2) Mengidentifikasi dan menghubungkan variabel
yaitu dengan mengidentifikasi polusi pada suatu
lingkungan kerja.
3) Mempresentasikan hasilnya secara individu/kelompok
3. Konfirmasi
1) Memberikan umpan balik yang positif.
2) Memberikan kesempatan peserta didik untuk menjadi
fasilitator kepada peserta lain yang mengalami kesulitan.
3) Memberikan motivasi kepada peserta didik yang belum
atau kurang berpartisipasi aktif dalam pembelajaran
: 1. Membuat kesimpulan bersama
2. Memberikan umpan balik terhadap hasil dan proses
pembelajaran.
: 1. Mengecek kehadiaran siswa
2. Mengisi buku jurnal peserta didik
3. Mengisi buku agenda guru
4. Apersepsi
Halaman 5 dari 16
 B. Kegiatan Inti : 1. Eksplorasi
1) Diskusi mengenai polusi udara secara kritis
2) Diskusi tentang polutan penyebab polusi udara secara
kritis
2. Elaborasi
1) Berkomunikasi ilmiah dengan membuat karya tentang
tentang polusi udara
2) Mempresentasikan hasilnya secara individu/kelompok
3. Konfirmasi
1) Memberikan umpan balik yang positif tentang sumber-
sumber polusi udara secara cermat.
2) Memberikan kesempatan peserta didik untuk menjadi
fasilitator kepada peserta lain yang mengalami kesulitan.
3) Memberikan motifasi kepada peserta didik yang belum
berpartisipasi secara aktif
C. Kegiatan Akhir : 1. Membuat kesimpulan bersama
2. Memberikan umpan balik terhadap hasil dan proses
pembelajaran.
3. Menyampaikan rencana pembelajaran berikutnya
Pertemuan Ke 9
A. Kegiatan Awal : 1. Mengecek kehadiaran siswa
2. Mengisi buku jurnal peserta didik
3. Mengisi buku agenda guru
4. Apersepsi
B. Kegiatan Inti : 1. Eksplorasi
1) Diskusi mengenai polusi air secara kritis
2) Diskusi tentang polutan penyebab polusi air secara kritis
2. Elaborasi
1) Berkomunikasi ilmiah dengan membuat karya tentang
tentang polusi air
2) Mempresentasikan hasilnya secara individu/kelompok
3. Konfirmasi
1) Memberikan umpan balik yang positif mengenai jenis-
jenis polusi air secara cermat.
2) Memberikan kesempatan peserta didik untuk menjadi
fasilitator kepada peserta lain yang mengalami kesulitan
3) Memberikan motivasi kepada peserta didik yang kurang
atau belum berpartisipasi secara aktif
C. Kegiatan Akhir : 1. Membuat kesimpulan bersama
2. Memberikan umpan balik terhadap hasil dan proses
pembelajaran.
3. Menyampaikan rencana pembelajaran berikutnya
Pertemuan Ke 10
A. Kegiatan Awal : 1. Mengecek kehadiaran siswa
2. Mengisi buku jurnal peserta didik
3. Mengisi buku agenda guru
4. Apersepsi
B. Kegiatan Inti : 1. Eksplorasi
1) Diskusi mengenai polusi tanah secara kritis
2) Diskusi tentang polutan penyebab polusi tanah secara
kritis
2. Elaborasi
1) Berkomunikasi ilmiah dengan membuat karya tentang
tentang polusi tanah
2) Mempresentasikan hasilnya secara individu/kelompok
3. Konfirmasi
1) Memberikan umpan balik yang positif mengenai jenis-
jenis polusi tanah secara cermat.
Kompetensi keahlian: Halaman 6 dari 16
Semua kompetensi keahlian
 2) Memberikan kesempatan peserta didik untuk menjadi
fasilitator kepada peserta lain yang mengalami kesulitan
3) Memberikan motivasi kepada peserta didik yang kurang
atau belum berpartisipasi secara aktif
C. Kegiatan Akhir : 1. Membuat kesimpulan bersama
2. Memberikan umpan balik terhadap hasil dan proses
pembelajaran.
3. Menyampaikan rencana pembelajaran berikutnya
Pertemuan Ke 11
A. Kegiatan Awal : 1. Mengecek kehadiaran siswa
2. Mengisi buku jurnal peserta didik
3. Mengisi buku agenda guru
4. Apersepsi
B. Kegiatan Inti : 1. Eksplorasi
1) Diskusi mengenai polusi suara secara kritis
2) Diskusi tentang polutan penyebab polusi suara secara
kritis
2. Elaborasi
1) Berkomunikasi ilmiah dengan membuat karya tentang
tentang polusi suara
2) Mempresentasikan hasilnya secara individu/kelompok
3. Konfirmasi
1) Memberikan umpan balik yang positif mengenai macam-
macam polusi suara secara cermat.
2) Memberikan kesempatan peserta didik untuk menjadi
fasilitator kepada peserta lain yang mengalami kesulitan.
3) Memberikan motivasi kepada peserta didik yang belum
atau kurang berpartisipasi aktif dalam pembelajaran
C. Kegiatan Akhir : 1. Membuat kesimpulan bersama
2. Memberikan umpan balik terhadap hasil dan proses
pembelajaran.
3. Menyampaikan rencana pembelajaran berikutnya
Pertemuan Ke 12
A. Kegiatan Awal : 1. Mengecek kehadiaran siswa
2. Mengisi buku jurnal peserta didik
3. Mengisi buku agenda guru
4. Apersepsi
B. Kegiatan Inti : 1. Eksplorasi
1) Diskusi mengenai polusi cahaya secara kritis
2) Diskusi tentang polutan penyebab polusi cahaya secara
kritis
2. Elaborasi
1) Berkomunikasi ilmiah dengan membuat karya tentang
tentang polusi cahaya
2) Mempresentasikan hasilnya secara individu/kelompok
3. Konfirmasi
1) Memberikan umpan balik yang positif mengenai macam-
macam polusi cahaya secara cermat.
2) Memberikan kesempatan peserta didik untuk menjadi
fasilitator kepada peserta lain yang mengalami kesulitan.
3) Memberikan motivasi kepada peserta didik yang belum
atau kurang berpartisipasi aktif dalam pembelajaran
C. Kegiatan Akhir : 1. Membuat kesimpulan bersama
2. Memberikan umpan balik terhadap hasil dan proses
pembelajaran.
3. Menyampaikan rencana pembelajaran berikutnya

Kompetensi keahlian: Halaman 7 dari 16

Semua kompetensi keahlian
V. Alat / Bahan / Sumber :  Power Poin mengenai polusi di lingkungan kerja
belajar  LCD
 Lingkungan
 Buku Mata Pelajaran IPA, buku-buku yang relevan
VI. Penilaian : Tes tertulis

Mengetahui, Wonosobo, Juli 2012

Koordinator Normatif Adaptif Guru Mata Pelajaran,

Sri Murtiningsih, S.Pd Sri Wahyuningsih, S.Pd.Si

NIP. 19671110 199002 2 002 NIP. 19870720 201001 2 013

Mengetahui,
Wakasek Bidang Kurikulum

Drs. Suyanto
NIP. 19640611 199512 1 001

Kompetensi keahlian: Halaman 8 dari 16

Semua kompetensi keahlian
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Nama sekolah
Mata Pelajaran
Kelas
Pertemuan ke
Alokasi waktu
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
Indikator
I. Tujuan Pembelajaran
II. Materi Pembelajaran
III. Metode Pembelajaran
IV. Langkah-langkah Pembelajaran
Pertemuan Ke 13
A. Kegiatan Awal : 1.
B. Kegiatan Inti : 1.
C. Kegiatan Akhir
Pertemuan Ke 14
A. Kegiatan Awal
B. Kegiatan Inti
Kompetensi keahlian:
Semua kompetensi keahlian
(RPP)
Nomor: 3
: SMK Negeri 1 Wonosobo
: IPA
: XI / 3
: 13 s/d 15
6 x @ 45 menit
: Memahami polusi dan dampaknya pada manusia dan lingkungan
: Mendeskripsikan dampak polusi terhadap kesehatan manusia dan
lingkungan
: Pengaruh dampak polusi terhadap penurunan kualitas hidup
manusia dideskrisikan dengan benar
: 1. Peserta didik dapat menyebutkan dampak pencemaran
terhadap kesehatan manusia
2. Peserta didik dapat menyebutkan dampak pencemaran
terhadap lingkungan
: Dampak polusi terhadap kesehatan manusia dan lingkungan
:  Diskusi
 Tanya Jawab
 Penugasan
Mengecek kehadiaran siswa
2. Mengisi buku jurnal peserta didik
3. Mengisi buku agenda guru
4. Apersepsi
Eksplorasi
Menjelaskan kepada peserta didik untuk memahami dampak
polusi melalui berbagai sumber mengenai dampak polusi
udara terhadap kesehatan
2. Elaborasi
1) Berkomunikasi ilmiah dengan membuat laporan
tentang dampak polusi terhadap kesehatan manusia
melalui pengkajian literatur.
2) Mempresentasikan hasilnya secara individu/kelompok.
3. Konfirmasi
1) Memberikan umpan balik yang positif untuk mengenai
dampak polusi terhadap kesehatan.
2) Memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk
menjadi fasilitator peserta lain yang mengalami kesulitan.
3) Memberikan motivasi kepada peserta didik yang belum
berpartisipasi aktif
: 1. Membuat kesimpulan bersama
2. Memberikan umpan balik terhadap hasil dan proses
pembelajaran.
3. Menyampaikan rencana pembelajaran berikutnya
: 1. Mengecek kehadiaran siswa
2. Mengisi buku jurnal peserta didik
3. Mengisi buku agenda guru
4. Apersepsi
: 1. Eksplorasi
Diskusi dan informasi mengenai dampak polusi bagi
lingkungan secara kritis.
Halaman 9 dari 16
 2. Elaborasi
1) Berkomunikasi ilmiah dengan membuat laporan
tentang hujan asam dan dampaknya bagi lingkungan
melalui pengkajian literatur.
2) Berkomunikasi ilmiah dengan membuat laporan
tentang global warming dan dampaknya bagi lingkungan
melalui pengkajian literatur.
3) Mempresentasikan hasilnya secara individu/kelompok
3. Konfirmasi
1) Memberikan umpan balik tentang dampak polusi bagi
lingkungan.
2) Memberikan kesempatan peserta didik untuk menjadi
fasilitator kepada peserta lain yang mengalami kesulitan
C. Kegiatan Akhir : 1. Memberikan motifasi kepada peserta didik Membuat
kesimpulan bersama
2. Memberikan umpan balik terhadap hasil dan proses
pembelajaran.
3. Menyampaikan rencana pembelajaran berikutnya
Pertemuan Ke 15
A. Kegiatan Awal : 1. Mengecek kehadiaran siswa
2. Mengisi buku jurnal peserta didik
3. Mengisi buku agenda guru
4. Apersepsi
B. Kegiatan Inti : 1. Eksplorasi
Mengingat kembali informasi mengenai dampak polusi bagi
kesehatan manusia dan lingkungan.
2. Elaborasi
1) Menganalisis kasus polusi di suatu daerah, meliputi waktu
kejadian, penyebab, dampak, penanganan, dan antisipasi
pencegahan bagi daerah lain.
2) Mempresentasikan hasilnya secara individu/kelompok
3. Konfirmasi
Memberikan motivasi kepada peserta didik
1. Membuat kesimpulan bersama
C. Kegiatan Akhir : 2. Memberikan umpan balik terhadap proses pembelajaran.
V. Alat / Bahan / Sumber :  Power Poin mengenai dampak polusi besarta LCD
belajar  Lingkungan
 Buku Mata Pelajaran IPA, buku-buku yang relevan
VI. Penilaian : Tes tertulis

Mengetahui, Wonosobo, Juli 2012

Koordinator Normatif Adaptif Guru Mata Pelajaran,

Sri Murtiningsih, S.Pd Sri Wahyuningsih, S.Pd.Si

NIP. 19671110 199002 2 002 NIP. 19870720 201001 2 013

Mengetahui,
Wakasek Bidang Kurikulum

Drs. Suyanto
NIP. 19640611 199512 1 001

Kompetensi keahlian: Halaman 10 dari 16

Semua kompetensi keahlian
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Nama sekolah
Mata Pelajaran
Kelas
Pertemuan ke
Alokasi waktu
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
Indikator
I. Tujuan Pembelajaran
II. Materi Pembelajaran
III. Metode Pembelajaran
IV. Langkah-langkah Pembelajaran
Pertemuan Ke 15
A. Kegiatan Awal : 1.
B. Kegiatan Inti : 1.
C. Kegiatan Akhir
Kompetensi keahlian:
Semua kompetensi keahlian
(RPP)
Nomor: 4
: SMK Negeri 1 Wonosobo
: IPA
: XI / 4
: 15 s/d 18
8 x @ 45 menit
: Memahami polusi dan dampaknya pada manusia dan lingkungan
dan AMDAL
: Mendeskripsikan cara-cara menangani limbah
:  Pemilihan metode penanganan limbah sesuai dengan sifat
dan wujud limbahnya dilakukan dengan benar.
 Pembuatan kompos dari limbah padat industri berbahan
baku/pasar/rumah tangga dilakukan dengan baik.
 Pendaurulangan kertas dilakukan dengan baik
 Pembuatan model penanganan limbah berdasarkan hasil studi
di lingkungan kerja dilakukan dengan baik
: 1. Peserta didik dapat memilih metode penanganan limbah
sesuai dengan sifat dan wujud limbahnya
2. Peserta didik dapat membuat kompos dari limbah sekolah dan
rumah tangga.
3. Peserta didi dapat melakukan daur ulang kertas
4. Pembuatan model penanganan limbah berdasarkan hasil studi
di lingkungan kerja dilakukan dengan baik
: Cara-cara penanganan limbah
:  Diskusi
 Tanya Jawab
 Penugasan
 Praktik
 Observasi
Mengecek kehadiaran siswa
2. Mengisi buku jurnal peserta didik
3. Mengisi buku agenda guru
4. Apersepsi
Eksplorasi
Diskusi dan informasi tentang penanganan limbah secara
kritis
2. Elaborasi
1) Berkomunikasi ilmiah membuat laporan tentang cara
penanganan limbah melalui pengkajian literatur
2) Berkomunikasi ilmiah membuat laporan tentang cara
penanganan limbah ke instalasi pengolahan limbah pada
saat kunjungan industri
3) Mempresentasikan hasilnya secara individu/kelompok.
3. Konfirmasi
1) Memberikan umpan balik yang positif untuk mengenai
cara penanganan limbah.
2) Memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk
menjadi fasilitator peserta lain yang mengalami kesulitan.
3) Memberikan motivasi kepada peserta didik yang belum
berpartisipasi aktif
: 1. Membuat kesimpulan bersama
Halaman 11 dari 16
 2. Memberikan umpan balik terhadap hasil dan proses
pembelajaran.
3. Menyampaikan rencana pembelajaran berikutnya
Pertemuan Ke 16
A. Kegiatan Awal : 1. Mengecek kehadiaran siswa
2. Mengisi buku jurnal peserta didik
3. Mengisi buku agenda guru
4. Apersepsi
B. Kegiatan Inti : 1. Eksplorasi
Diskusi dan informasi mengenai pemanfaatan limbah secara
kritis.
2. Elaborasi
1) Menggali informasi dengan melakukan studi literatur
untuk mencari cara membuat kompos
2) Merancang dan melaksanakan penelitian ilmiah
membuat kompos dari limbah alami
3) Mempresentasikan hasilnya secara individu/kelompok
3. Konfirmasi
1) Memberikan umpan balik yang positif untuk mengenai
pembuatan kompos.
2) Memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk
menjadi fasilitator peserta lain yang mengalami kesulitan.
3) Memberikan motivasi kepada peserta didik yang belum
berpartisipasi aktif
C. Kegiatan Akhir : 1. Membuat kesimpulan bersama
2. Memberikan umpan balik terhadap hasil dan proses
pembelajaran.
3. Menyampaikan rencana pembelajaran berikutnya
Pertemuan Ke 17
A. Kegiatan Awal : 1. Mengecek kehadiaran siswa
2. Mengisi buku jurnal peserta didik
3. Mengisi buku agenda guru
4. Apersepsi
B. Kegiatan Inti : 1. Eksplorasi
Diskusi dan informasi mengenai pemanfaatan limbah secara
kritis.
2. Elaborasi
1) Menggali informasi dengan melakukan studi literatur
untuk mencari daur ulang kertas
2) Praktik membuat kertas daur ulang.
3) Mempresentasikan hasilnya secara individu/kelompok
3. Konfirmasi
1) Memberikan umpan balik yang positif untuk mengenai
daur ulang kertas.
2) Memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk
menjadi fasilitator peserta lain yang mengalami kesulitan.
3) Memberikan motivasi kepada peserta didik yang belum
berpartisipasi aktif.
C. Kegiatan Akhir : 1. Membuat kesimpulan bersama.
2. Memberikan umpan balik terhadap hasil dan proses
pembelajaran.
3. Menyampaikan rencana pembelajaran berikutnya.
Pertemuan Ke 18
A. Kegiatan Awal : 1. Mengecek kehadiaran siswa
2. Mengisi buku jurnal peserta didik
3. Mengisi buku agenda guru
4. Apersepsi
B. Kegiatan Inti : 1. Eksplorasi
Kompetensi keahlian: Halaman 12 dari 16
Semua kompetensi keahlian
 Diskusi dan informasi tentang penanganan limbah secara
kritis.
2. Elaborasi
1) Menggali informasi dengan studi literatur mengenai
model penanganan limbah.
2) Membuat model penanganan limbah berdasarkan hasil
studi di industri dengan cerdas.
3) Mempresentasikan hasilnya secara individu/kelompok.
3. Konfirmasi
1) Memberikan umpan balik yang positif untuk mengenai
cara penanganan limbah.
2) Memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk
menjadi fasilitator peserta lain yang mengalami kesulitan.
3) Memberikan motivasi kepada peserta didik yang belum
berpartisipasi aktif
C. Kegiatan Akhir : 1. Membuat kesimpulan bersama
2. Memberikan umpan balik terhadap hasil dan proses
pembelajaran.
3. Menyampaikan rencana pembelajaran berikutnya
V. Alat / Bahan / Sumber :  Power Poin mengenai cara penanganan limbah
belajar  LCD
 Lingkungan
 Buku Mata Pelajaran IPA, buku-buku yang relevan
VI. Penilaian :  Tes tertulis
 Tugas
 Penilaian proses

Mengetahui, Wonosobo, Juli 2012

Koordinator Normatif Adaptif Guru Mata Pelajaran,

Sri Murtiningsih, S.Pd Sri Wahyuningsih, S.Pd.Si

NIP. 19671110 199002 2 002 NIP. 19870720 201001 2 013

Mengetahui,
Wakasek Bidang Kurikulum

Drs. Suyanto
NIP. 19640611 199512 1 001

Kompetensi keahlian: Halaman 13 dari 16

Semua kompetensi keahlian
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Nama sekolah
Mata Pelajaran
Kelas
Pertemuan ke
Alokasi waktu
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
Indikator
I. Tujuan Pembelajaran
II. Materi Pembelajaran
III. Metode Pembelajaran
IV. Langkah-langkah Pembelajaran
Pertemuan Ke 19
A. Kegiatan Awal : 1.
B. Kegiatan Inti : 1.
Kompetensi keahlian:
Semua kompetensi keahlian
(RPP)
Nomor: 5
: SMK Negeri 1 Wonosobo
: IPA
: XI / 4
: 19 s/d 22
8 x @ 45 menit
: Memahami polusi dan dampaknya pada manusia dan lingkungan
dan AMDAL
: Mendeskripsikan AMDAL
:  Pengertian AMDAL dideskripsikan berdasarkan lingkup suatu
kegiatan
 Kebijaksanaan lingkungan di Indonesia dijelaskan dalam
hubungannya dengan pembangunan
 Dampak kegiatan pembangunan dan pengelolaannya
dijelaskan secara tepat
 Metode identifikasi prakiraan dan evaluasi dampak dijelaskan
dengan tepat
 Prosedur pelaksanaan pengambilan data AMDAL dilakukan
dengan benar
 Faktor-faktor yang harus diperhatikan dalam pelaksanaan
AMDAL diidentifikasi berdasarkan praktik lapangan
: 1. Peserta didik mendeskripsikan pengertian AMDAL
berdasarkan lingkup suatu kegiatan
2. Peserta didik dapat menjelaskan kebijaksanaan lingkungan di
Indonesia dalam hubungannya dengan pembangunan
3. Peserta didik dapat menjelaskan dampak kegiatan
pembangunan dan pengelolaannya
4. Peserta didik dapat menjelaskan metode identifikasi prakiraan
dan evaluasi dampak
5. Peserta didik dapat menjelaskan prosedur pelaksanaan
pengambilan data AMDAL
6. Peserta didik dapat mengidentifikasi faktor-faktor yang harus
diperhatikan dalam pelaksanaan AMDAL
:  AMDAL
 Kebijakan lingkungan di Indonesia
 Dampak kegiatan pembangunan dan pengelolaannya
 Metode identifikasi prakiraan dan evaluasi dampak
:  Diskusi
 Tanya Jawab
 Penugasan
Mengecek kehadiaran siswa
2. Mengisi buku jurnal peserta didik
3. Mengisi buku agenda guru
4. Apersepsi
Eksplorasi
Mendiskusikan kualitas lingkungan di berbagai daerah ditinjau
dari kenyamanan hidup masyarakat sekitar secara kritis
2. Elaborasi
1) Mengolah informasi dengan membahas kebijakan dan
regulasi pengelolaan lingkungan di Indonesia
2) Menggali informasi dengan studi literatur mengenai
Halaman 14 dari 16
 pengertian AMDAL.
3) Menganalisis perlunya AMDAL bagi lingkungan
3. Konfirmasi
1) Memberikan umpan balik yang positif untuk mengenai
AMDAL.
2) Memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk
menjadi fasilitator peserta lain yang mengalami kesulitan.
3) Memberikan motivasi kepada peserta didik yang belum
berpartisipasi aktif
C. Kegiatan Akhir : 1. Membuat kesimpulan bersama
2. Memberikan umpan balik terhadap hasil dan proses
pembelajaran.
3. Menyampaikan rencana pembelajaran berikutnya
Pertemuan Ke 20
A. Kegiatan Awal : 1. Mengecek kehadiaran siswa
2. Mengisi buku jurnal peserta didik
3. Mengisi buku agenda guru
4. Apersepsi
B. Kegiatan Inti : 1. Eksplorasi
Mendiskusikan tujuan, prosedur dan rekomendasi yang ingin
dicapai dengan adanya AMDAL sebelum melakukan
pembangunan secara kritis
2. Elaborasi
1) Merancang dan melaksanakan penelitian ilmiah
melakukan simulasi analisis mengenai dampak
lingkungan pada suatu areal dengan karakteristik tertentu
2) Mempresentasikan hasilnya secara individu/kelompok
3. Konfirmasi
1) Memberikan umpan balik yang positif untuk mengenai
AMDAL.
2) Memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk
menjadi fasilitator peserta lain yang mengalami kesulitan.
3) Memberikan motivasi kepada peserta didik yang belum
berpartisipasi aktif
C. Kegiatan Akhir : 1. Membuat kesimpulan bersama
2. Memberikan umpan balik terhadap hasil dan proses
pembelajaran.
3. Menyampaikan rencana pembelajaran berikutnya
Pertemuan Ke 21
A. Kegiatan Awal : 1. Mengecek kehadiaran siswa
2. Mengisi buku jurnal peserta didik
3. Mengisi buku agenda guru
4. Apersepsi
B. Kegiatan Inti : 1. Eksplorasi
Mendiskusikan tujuan, prosedur dan rekomendasi yang ingin
dicapai dengan adanya AMDAL sebelum melakukan
pembangunan secara kritis
2. Elaborasi
1) Mengobservasi langsung daerah yang telah dan sedang
dibangun dan mempelajari hasil AMDALnya
2) Mempresentasikan hasilnya secara individu/kelompok
3. Konfirmasi
1) Memberikan umpan balik yang positif untuk mengenai
AMDAL.
2) Memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk
menjadi fasilitator peserta lain yang mengalami kesulitan.
3) Memberikan motivasi kepada peserta didik yang belum
berpartisipasi aktif.
Kompetensi keahlian: Halaman 15 dari 16
Semua kompetensi keahlian
 C. Kegiatan Akhir : 1. Membuat kesimpulan bersama.
2. Memberikan umpan balik terhadap hasil dan proses
pembelajaran.
3. Menyampaikan rencana pembelajaran berikutnya.
Pertemuan Ke 22
A. Kegiatan Awal : 1. Mengecek kehadiaran siswa
2. Mengisi buku jurnal peserta didik
3. Mengisi buku agenda guru
4. Apersepsi
B. Kegiatan Inti : 1. Eksplorasi
Mendiskusikan tujuan, prosedur dan rekomendasi yang ingin
dicapai dengan adanya AMDAL sebelum melakukan
pembangunan secara kritis
2. Elaborasi
1) Mendiskusikan pentingnya AMDAL dilakukan secara
obyektif, professional dan cermat agar memperoleh
rekomendasi yang sesuai dengan pembanguanan yang
berwawasan lingkungan.
2) Mempresentasikan hasilnya secara individu/kelompok.
3. Konfirmasi
1) Memberikan umpan balik yang positif untuk mengenai
AMDAL.
2) Memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk
menjadi fasilitator peserta lain yang mengalami kesulitan.
3) Memberikan motivasi kepada peserta didik yang belum
berpartisipasi aktif
C. Kegiatan Akhir : 1. Membuat kesimpulan bersama
2. Memberikan umpan balik terhadap hasil dan proses
pembelajaran.
3. Menyampaikan rencana pembelajaran berikutnya
V. Alat / Bahan / Sumber :  Power Poin mengenai AMDAL
belajar  LCD
 Lingkungan
 Buku Mata Pelajaran IPA, buku-buku yang relevan
VI. Penilaian Tes tertulis

Mengetahui, Wonosobo, Juli 2012

Koordinator Normatif Adaptif Guru Mata Pelajaran,

Sri Murtiningsih, S.Pd Sri Wahyuningsih, S.Pd.Si

NIP. 19671110 199002 2 002 NIP. 19870720 201001 2 013

Mengetahui,
Wakasek Bidang Kurikulum

Drs. Suyanto
NIP. 19640611 199512 1 001

Kompetensi keahlian: Halaman 16 dari 16

Semua kompetensi keahlian