RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MATEMATIK
TAHUN 3

Tarikh 18 September 2018

Hari Selasa
Kelas Tahun 3
Masa 7.50 – 8.50 pagi
Bidang Sukatan dan Geometri
Tajuk Jisim
Standard Kandungan 12.3 Menolak jisim.
(i) Menolak jisim yang melibatkan:
(a) kilogram,
Standard Pembelajaran
(b) gram,
(c) kilogram dan gram.
Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:-
Objektif Pembelajaran
1. Menolak jisim
Tolak jisim (Buku teks – Muka surat 55-56)
1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya
dengan tajuk pelajaran.
2. Murid menolak jisim
Aktiviti
3. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru. (Buku aktiviti –
Muka surat 119)
4. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.

Nilai Murni: Mendengar arahan guru, keyakinan

EMK
EMK: Keusahawanan

BBB Buku teks, buku aktiviti

Penilaian P&P Soalan (Lisan dan bertulis)
Pada akhir pengajaran;

______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang
tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.
Refleksi
PdP ditunda kerana………………………………………….............................................................

………………………………………………………………………………………………………………….
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MATEMATIK
TAHUN 3

Tarikh 19 September 2018

Hari Rabu
Kelas Tahun 3
Masa 7.20 – 8.20 pagi
Bidang Sukatan dan Geometri
Tajuk Jisim
Standard Kandungan 12.4 Mendarab jisim.
(i) Mendarab jisim yang melibatkan:
(a) kilogram,
Standard Pembelajaran
(b) gram,
(c) kilogram dan gram.
Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:-
Objektif Pembelajaran
1. Mendarab jisim
Darab jisim (Buku teks – Muka surat 57-58)
1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya
dengan tajuk pelajaran.
2. Murid mendarab jisim
Aktiviti
3. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru. (Buku aktiviti –
Muka surat 120)
4. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.

Nilai Murni: Mendengar arahan guru, keyakinan

EMK
EMK: Keusahawanan

BBB Buku teks, buku aktiviti

Penilaian P&P Soalan (Lisan dan bertulis)
Pada akhir pengajaran;

______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang
tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.
Refleksi
PdP ditunda kerana………………………………………….............................................................

………………………………………………………………………………………………………………….
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MATEMATIK
TAHUN 3

Tarikh 20 September 2018

Kelas Khamis
Hari Tahun 3
Masa 11.10 – 12.10 Tengah Hari
Bidang Sukatan dan Geometri
Tajuk Jisim
Standard Kandungan 12.5 Membahagi jisim.
(i) Membahagi jisim yang melibatkan:
(a) kilogram,
Standard Pembelajaran (b) gram,
(c) kilogram dan gram,
dengan nombor satu digit
Objektif Pembelajaran Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:-
1. Membahagi jisim
Bahagi jisim (Buku teks – Muka surat 59-60)
1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya
dengan tajuk pelajaran.
2. Murid membahagi jisim
Aktiviti
3. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru. (Buku aktiviti –
Muka surat 121)
4. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.

Nilai Murni: Mendengar arahan guru, keyakinan

EMK
EMK: Keusahawanan

BBB Buku teks, buku aktiviti

Penilaian P&P Soalan (Lisan dan bertulis)
Pada akhir pengajaran;

______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang
tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.
Refleksi
PdP ditunda kerana………………………………………….............................................................

………………………………………………………………………………………………………………….
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
PENDIDIKAN KESENIAN (SENI VISUAL)
TAHUN 1

Mata Pelajaran Pendidikan Kesenian Tarikh 19 September 2018

Hari Rabu Masa 9.00 – 10.00 pagi
Kelas Tahun 1 Tema dan Tajuk Seni Menceritakan Sesuatu - Tanglung Ketupat
Bidang Membentuk dan membuat binaan – Arca Mobail
Standard Kandungan 1.1 Bahasa Seni Visual 2.1 Kemahiran
Seni Visual
Objektif Pembelajaran Di akhir pengajaran murid dapat :
1. Memahami dan menyatakan bahasa seni visual.
2. Menyenaraikan dan mengaplikasikan pelbagai media, proses dan teknik secara kreatif.
3. Membuat penerokaan media, teknik dan proses.

Standard Pembelajaran 1. Memperdengarkan lagu” Cahaya Tanglung” dan bersoal jawab berkaitan watak atau
(Aktiviti PdP) objek yang terdapat di dalam seni kata lagu serta kaitkan dengan tajuk pelajaran.
2. Memerihal bahasa seni visual yang ada pada contoh karya menggunakan peta i-
think.(EK1)
3. Meneroka dan mengaplikasi media,proses dan teknik. (EK 2)
4. Menganalisis dan memanipulasi idea dan pelbagai sumber kajian mengenai rupa,
bentuk, warna, dan ruang serta prinsip imbangan,kesatuan, harmoni dan
kepelbagaian(EK 2)
5. Murid membuat proses awal menghasilkan karya.

EMK 1. Kreatif dan inovatif, keusahawanan (EK 1, EK 2, EK 3 EK 4 dan EK 5), TMK dan nilai
murni.

BBB Peta i-think, Internet dan CD

Media : Reben, gunting, lidi,ranting kayu, benang, soletape dan alat lain yang sesuai.

Penilaian PdP Proses penghasilan karya dalam bidang membentuk dan membuat binaan arca mobail
menggunakan teknik binaan berdasarkan dua standard kandungan

Refleksi
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
PENDIDIKAN SENI VISUAL
TAHUN 5

TAHUN/MASA/MATA PELAJARAN STANDARD PEMBELAJARAN REFLEKSI/CATATAN

2.1 Persepsi 2.2 Aplikasi

Pendidikan Seni Visual Estetik seni EMK:
Keusahawanan (EK1,EK2,
Tahun : 5 2.1.1 Unsur 2.2.1 Media Ek3.EK5),
seni 2.2.1.1 Kreativiti dan inovasi, TMK
Tarikh : 21 September 2018 2.1.1.1 2.2.1.2 dan nilai murni.
2.1.1.2
Hari : Jumaat 2.1.1.3 2.2.2 Proses Bahan Bantu Belajar:
dan teknik 1.Contoh: Hasil karya
Masa: 8.20 – 9.20 pagi 2.1.2 Prinsip 2.2.2.1 2.Media:
rekaan Gunting, bekas
Bidang: Membuat corak dan 2.1.2.1 - Corak makanan, gam, kertas
Rekaan ( Corak Terancang -kolaj) 2.1.2.2 terancang warna atau perca kain,
(kolaj) manik dan bahan-bahan
Tema : Objek Buatan Manusia yang sesuai.

Tajuk : Balang Kuih

Objektif Pembelajaran Refleksi

seramai ..../... orang
Pada akhir pembelajaran murid dapat (rujuk 2 standard kandungan): murid dapat mencapai
1. Memahami dan menyatakan bahasa seni visual dalam karya objektif yang
menggunakan teknik kolaj. telah ditetapkan.
2. Mengetahui dan mengenal jenis-jenis media, proses serta
teknik dalam menghasilkan corak. .....orang murid yang tidak
. mencapai objektif akan
diberi bimbingan khas
dalam sesi pembelajaran
yang akan datang.
Aktiviti PdP

1. Guru menunjukkan contoh karya menggunakan slaid dan

bersoal jawab berdasarkan bahasa seni visual. (EK1)
2. Guru memperkenalkan media dan menunjukkan cara membuat
corak susunan terancang menggunakan teknik kolaj.(EK 2)
3. Murid meneroka media, proses dan teknik dalam penghasilan
corak. (EK 2)
4. Murid membuat proses awal menghasilkan corak.(EK 3.EK5)

Penilaian PdP

Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat corak teknik kolaj

berdasarkan dua Standard Kandungan.

Catatan: Proses pembelajaran akan disambung pada minggu hadapan

 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
PENDIDIKAN SENI VISUAL
TAHUN 5

TAHUN/MASA/MATA PELAJARAN STANDARD PEMBELAJARAN REFLEKSI/CATATAN

2.3 Ekspresi 2.4 Apresiasi

Pendidikan Seni Visual Kreatif Seni EMK:
Keusahawanan (EK-,EK5),
Tahun : 5 2.3.1 2.4.1 Kreativiti dan inovasi, TMK
2.3.2 2.4.2 dan nilai murni.
Tarikh : 28 September 2018 2.3.3 2.4.3
2.3.4 Bahan Bantu Belajar:
Hari : Jumaat 1.Contoh: Hasil karya
2.Media:
Masa: 8.20 -9.20 pagi Gunting, bekas
makanan, gam, kertas
Bidang: Membuat corak dan warna atau perca kain,
Rekaan ( Corak Terancang -kolaj) manik dan bahan-bahan
Objektif Pembelajaran yang sesuai.
Tema : Objek Buatan Manusia
Pada akhir pembelajaran murid dapat :
Tajuk : Balang Kuih 1. Menghasilkan karya dengan mengaplikasi bahasa seni visual,
media,proses dan teknik dengan betul. Refleksi
2. Membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan seramai ..../... orang
berpandukan bahasa seni visual. murid dapat mencapai
objektif yang
telah ditetapkan.

.....orang murid yang tidak

Aktiviti PdP
mencapai objektif akan
diberi bimbingan khas
1. Guru menunjukkan contoh karya corak susunan terancang
dalam sesi pembelajaran
dengan teknik kolaj menggunakan slaid dan bersoal jawab
yang akan datang.
berdasarkan bahasa seni visual. (EK1)
2. Guru mengimbas kembali cara membuat corak menggunakan
teknik kolaj. (EK1, EK 2)
3. Murid menghasilkan karya dengan mengaplikasi bahasa seni
media, proses dan teknik. (EK 3, EK 4)
4. Murid mempamer dan menceritakan karya lukisan sendiri dan
rakan berpandukan bahasa seni visual. (EK 5)

Penilaian PdP

Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat corak teknik kolaj

berdasarkan empat Standard Kandungan.