RANCANGAN PELAKSANAAN AKTIVITI (RPA Taska)

Pelaksanaan Aktiviti PERMATA (Slot Pengajaran)

Taska : Taska Permata Kemas Zon Mawar

Umur : 3+ tahun

Tarikh : 30 - 7 - 2018 (Selasa)

Masa : 4.00 - 4.30 (30 minit)

Bilangan Kanak-kanak : 22 orang

Tema : Negara Kita

Sub Tema : Hari-hari perayaan

Bidang : Perkembangan awal matematik dan pemikiran logik

Kesepaduan Bidang : Perkembangan bahasa, komunikasi dan literasi awal

EMK (Elemen Merentas Kurikulum) :

Kreativiti dan inovatif : penjanaan idea

Nilai : Keyakinan, berani

TMK : Penggunaan alat komputer

1
Objektif pembelajaran : Pada akhir pelajaran kanak-kanak dapat :-

i. Menyebut nombor 1 hingga 5 dengan bimbingan

ii. Memadankan nombor mengikut bilangan objek dengan bimbingan

Pengetahuan sedia ada : Kanak-kanak telah didedahkan dengan pengalaman pranombor

Kemahiran berfikir (KB) : Menghubungkait, menyelesaikan masalah, mengenal pasti

(+ HOM + KBAT)

Bahan bantu mengajar : set komputer, alat pembesar suara, lembaran kerja

Fokus KP/ MI : Verbal-lingusitik, logik matematik, muzik, interpersonal

Kosa kata : Satu, dua, tiga, empat, lima,

Amalan Asuhan & Didikan (AD) : Bimbingan, penjelasan

2
 CATATAN

MASA/ FASA ISI PELAJARAN AKTIVITI PdP (Sumber

Pembelajaran,Kesepadu
an,KB, Nilai dll.)

Persediaan Nyanyi Bersama Lagu “Five Fingers” 1. Kanak-kanak diminta untuk duduk di kerusi Sumber :

(±3 minit) masing-masing dan guru memulakan Set komputer, alat

perbualan pagi. pembesar suara

2. Kanak-kanak diminta untuk berkumpul dan Nilai :

duduk dalam bulatan.

KB :
3. Kanak-kanak menyanyi mengikut lagu video
Contoh Soalan : Menghubungkait
yang ditunjukkan oleh pendidik.
1. Video tersebut telah KP :
4. Kanak-kanak menjawab soalan yang ditanya
menunjukkan berapa jari Logik matematik
oleh pendidik dengan bimbingan.
tangan? 5. Kanak-kanak diperkenalkan tajuk yang akan AD :
ajar pada hari ini.
Andaian Jawapan :

1. Lima

3
Lirik Lagu :

Wiggle, wiggle, wiggle.

Wiggle, wiggle, wiggle and freeze !

One, two, three, four, five

Wiggle, wiggle, wiggle.

Wiggle, wiggle, wiggle and freeze !

One, two, three, four, five

Where are five fingers? x 2

Here we are x 2

One, two, three, four, five x 2

Finger family x 2

Wiggle, wiggle, wiggle.

Wiggle, wiggle, wiggle and freeze !

One, two, three, four, five

4
 Wiggle, wiggle, wiggle.

Wiggle, wiggle, wiggle and freeze !

One, two, three, four, five

Where are five toes? x 2

Here we are x 2

One, two, three, four, five x 2

Toe family x 2

Imaginasi Jom Menyebut & Membilang

1. Kanak-kanak melihat slaid yang disediakan Sumber :
(±8 minit)
oleh pendidik. Alat komputer
2. Kanak-kanak menyebut nombor 1 hingga 5
Nilai :
dengan bimbingan pendidik.
KB :
3. Kanak-kanak membilang nombor 1 hingga 5
Menghubungkait
dengan bimbingan pendidik.
KP :

5
 Interpersonal,

logik matematik

AD :

Bimbingan, penjelasan

Perkembangan Siapa Lebih Cepat? 1. Pendidik menyediakan soalan dalam bentuk Sumber :

(±8minit) slaid untuk dijawab oleh kanak-kanak Alat komputer

2. Kanak-kanak akan menjawab soalan dengan
Nilai :
bimbigan pendidik
Keyakinan, berani
3. Pendidik memberi pujian kepada kanak-kanak
KB :

menyelesaikan masalah,
mengenal pasti

KP :

Logik matematik

AD:

6
 Bimbingan

Tindakan Lembaran Kerja 1. Pendidik akan memberi lembaran kerja Sumber :

(±8 minit) kepada setiap kanak-kanak Lembaran kerja

2. Kanak-kanak perlu menyiapkan lembaran
Nilai:
kerja dalam masa yang ditetapkan
KB :

Menyelesaikan masalah

KP :

Logik matematik

Penutup Nyanyi Bersama Lagu “Five 1. Kanak-kanak menyanyi sambil membuat Sumber :
Fingers” pergerakan bersama dengan pendidik
(±3 minit) set komputer, pembesar
suara
2. Kanak-kanak membuat rumusan isi pelajaran
melalui soalan daripada pendidik. Nilai:

7
 KB :

KP :

Muzik, verbal linguistik,

interpersonal

Refleksi :

Ulasan Pensyarah/ Guru pembimbing :