RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

(Kelas Eksperimen I)

Satuan Pendidikan : SMA MUHAMMADIYAH 4 JAKARTA

Mata Pelajaran : Fisika
Kelas/ Semester : XI/ Ganjil
Tahun Pelajaran : 2018/ 2019
Materi Pokok : Elastisitas
Alokasi Waktu : 2 x 45 menit

A. KOMPETENSI INTI
KI. 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
KI. 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung
jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai),santun,
responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari
solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri
sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI. 3 : Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual,
konseptual, prosedural, berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan
wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban
terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang
spesifik untuk memecahkan masalah.
KI. 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah
abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di
sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik
dibawah pengawasan langsung.

B. KOMPETENSI DASAR
3.2 Menganalisis sifat elastisitas bahan dalam kehidupan sehari-hari
4.2 Melakukan percobaan tentang sifat elastisitas suatu bahan beserta
presntasi hasil percobaan dan pemanfaatnya.

C. INDIKATOR

1. Mendeskripsikan karakteristik gaya pada benda elastis berdasarkan

data percobaan (grafik).
2. Membandingkan modulus elastisitas dan konstanta gaya
3. Membandingkan tetapan gaya berdasarkan data pengamatan
 4. Menganalisis susunan pegas serti dan paralel

D. TUJUAN PEMBELAJARAN
Dalam tujuan pembelajaran peserta didik diharapkan mampu:
1. Memahami karakeristik gaya pada benda elastis berdasarkan data percobaan.
2. Menformulasikan modulus elastisitas dan konstanta gaya.
3. Menformulasikan tetapan gaya berdasarkan data pengamatan.
4. Memahami susunan pegas seri dan paralel.

Karakter siswa yang diharapkan :

Jujur, Toleransi, Kerjasama, mandiri, demokrasi, rasa ingin tahu, tanggungjawab,
percaya diri, kreatif, dan teliti.

E. MATERI PEMBELAJARAN

Elastisitas :
 Hukum Hooke
 Susunan pegas seri-paralel

F. METODE PEMBELAJARAN
Model Pembelajaran Metode Pembelajaran Pendekatan

MASTER Diskusi, Tanya Jawab, Pendekatan Scientific

Presentasi dan Penugasan.

G. Media Pembelajaran
 Media LCD projector,
 Laptop,
 Bahan Tayang

H. Sumber Belajar

 Buku penunjang kurikulum 2013 mata pelajaran Fisika Kelas XI Kemendikbud,

tahun 2013
 Pengalaman peserta didik dan guru
 Manusia dalam lingkungan: guru, pustakawan, laboran, dan penutur nativ.
 e-dukasi.net
I. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan 1

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu

Pendahuluan  Guru memberi salam pembuka 10 menit

 Doa bersama yang dipimpin oleh
salah seorang siswa
 Guru memeriksa kebersihan kelas
dan penampilan siswa
 Guru mengabsen siswa
 Guru membuat kelompok diskusi
Apersepsi:

 Siswa menjelaskan tenang

hukum hooke yang mereka
ketahui

Motivasi:

Guru menyampaikan tujuan

pembelajaran yang akan dicapai
oleh siswa mengenai hukum
hooke.
Kegiatan Inti Mengamati 5 menit

 Siswa mengamati tema materi

bahan ajar.
 Siswa mengamati video yang
disampaikan oleh guru mengenai
materi hukum hooke.

Mempertanyakan 15 menit

 Siswa menanyakan kepada guru

mengenai Hukum Hooke.

Mengeksplorasi/Eksperimen 30 menit
 Siswa mencari informasi mengenai
materi yang sedang dipelajari dan
menyimpulkan hasil informasi
yang didapat.
 Siswa dapat menemukan makna
dari materi yang disimpulkan
  Siswa mengingat materi yang telah
disimpulkan dengan cara diberikan
soal-soal -latihan

Mengasosiasi 15 menit
 Siswa mengerjakan LKS berupa
soal-soal yang harus di selesaikan
pada setiap kelompok untuk
mengingat materi yang telah
disimpulkan.
 Siswa menggabungkan hasil
informasi yang di dapat pada
masing-masing anggota kelompok.
 Siswa yang telah memahami materi
mengajarkan ke teman kelompok.
 Siswa menuliskan hasil laporan
akhir yang telah disepakati oleh
setiap anggota kelompok.

Mengomunikasikan 10 menit

 Siswa atau beberapa perwakilan

siswa satu kelas mempresentasikan
hasil diskusi yang telah
disimpulkan di depan kelas.
 Siswa mengerjakan tugas individu
yang telah diberikan oleh guru.
Siswa bersama guru
menyimpulkan materi yang telah
dipelajari.
Penutup  Siswa bersama-sama dapat 5 menit
merefleksikan kegiatan proses
belajar berlangsung
 Guru mengakhiri kegiatan
belajar dengan pesan agar
mengulang kembali materi yang
sudah dipelajari dan membaca
materi untuk pertemuan
berikutnya.
Pertemuan 2

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu

Pendahuluan  Guru memberi salam pembuka 10 menit

 Doa bersama yang dipimpin oleh
salah seorang siswa
 Guru memeriksa kebersihan kelas
dan penampilan siswa
 Guru mengabsen siswa
 Guru membuat kelompok diskusi
Apersepsi:

 Siswa menjelaskan tenang

Susunan pegas seri dan paralel.
yang mereka ketahui

Motivasi:

 Guru menyampaikan tujuan

pembelajaran yang akan dicapai
oleh siswa mengenai Susunan
pegas seri dan paralel.
Kegiatan Inti Mengamati 5 menit

 Siswa mengamati tema materi

bahan ajar.
 Siswa mengamati video yang
disampaikan oleh guru mengenai
materi Susunan pegas seri dan
paralel.

Mempertanyakan 15 menit

 Siswa menanyakan kepada guru

mengenai Susunan pegas seri dan
paralel.

Mengeksplorasi/Eksperimen 30 menit
 Siswa mencari informasi mengenai
materi yang sedang dipelajari dan
menyimpulkan hasil informasi
yang didapat.
 Siswa dapat menemukan makna
dari materi yang disimpulkan
 Siswa mengingat materi yang telah
disimpulkan dengan cara diberikan
soal-soal -latihan
 Mengasosiasi 15 menit
 Siswa mengerjakan LKS berupa
soal-soal yang harus di selesaikan
pada setiap kelompok untuk
mengingat materi yang telah
disimpulkan.
 Siswa menggabungkan hasil
informasi yang di dapat pada
masing-masing anggota kelompok.
 Siswa yang telah memahami materi
mengajarkan ke teman kelompok.
 Siswa menuliskan hasil laporan
akhir yang telah disepakati oleh
setiap anggota kelompok.

Mengomunikasikan 10 menit

 Siswa atau beberapa perwakilan

siswa satu kelas mempresentasikan
hasil diskusi yang telah
disimpulkan di depan kelas.
 Siswa mengerjakan tugas individu
yang telah diberikan oleh guru.
Siswa bersama guru
menyimpulkan materi yang telah
dipelajari.
Penutup  Siswa bersama-sama dapat 5 menit
merefleksikan kegiatan proses
belajar berlangsung
 Guru mengakhiri kegiatan
belajar dengan pesan agar
mengulang kembali materi yang
sudah dipelajari dan membaca
materi untuk pertemuan
berikutnya.
J. Penilaian Hasil Belajar
1. Teknik Penilaian: pengamatan, tes tertulis
2. Prosedur Penilaian:
No Aspek yang dinilai Teknik Penilaian Waktu Penilaian

1. Sikap Pengamatan Selama pembelajaran

a. komitmen tugas
b. kerjasama
c. ketelitian
d. kecemasan
2. Pengetahuan

a. Mengeluarkan Pengamatan dan tes Penyelesaian tugas individu.

pendapat pada saat
menyelesaikan suatu
permasalahan yang
berkaitan dengan
gelombang cahaya.
b. Menerapkan
penjelasan
gelombang cahaya
untuk membantu
menyelesaikan
persoalan fisika
3 Keterampilan

a. penilaian kinerja Pengamatan Penyelesaian tugas melalui

worksheet.

Jakarta, Juli 2018

Guru Mata Pelajaran Fisika Mahasiswa Peneliti

Dra. Neni Hartati Tri Nur Rahmayanti

NBM.1024547 NIM. 1401135038
 Mengetahui
Kepala Siswa
SMA MUHAMMADIYAH 4 JAKARTA

Drs. Ahmad Arif

NBM. 576.152

Catatan Kepala Sekolah

......................................................................................................................................................
...................
......................................................................................................................................................
...................
.........................................................................................................................................